一年级数学下册复习计划：
一、复习的主要资料
1 、找规律1课时
7、综合练习2课时
一年级数学下册复习计划（三）：
一、指导思想:
经过总复习，使学生获得的知识更加巩固，计算本事更加提高，能用所学的数学知识解决简单的实际问题，全面到达本学期规定的教学目标。
二、复习的主要资料
1．100以内的数的复习。
着重复习100以内数的顺序、数位表、数的组成和数的大小。复习时，能够引导学生回忆本学期学习的100以内数的相关资料。对于数位表应进行重点复习，它是学习100以内加减法计算、理解算理、掌握计算法则的重要基础。复习过程中，对于一些比较简单的问题，能够多让学习有困难的学生说一说，逐渐培养他们学习的自信心。
2．100以内的加法和减法的复习。
教材主要从两方面进行复习：100以内加减法的口算，用计算解决简单的问题。本学期学习的计算主要是20以内的退位减法、整十数加、减整十数、两位数加、减一位数和整十数等资料。这些资料不论在计算难度，还是在计算的方法上，都存在必须的差异。教材中虽然把这些资料集中安排复习，但也注意突出各自的特点。注意比较练习，以使学生更好的掌握计算的方法。对于20以内的退位减法，要求与20以内的进位加法相同，学生应熟练掌握。对于其他的一步口算，要求比较熟练。对于连加、连减和加减混合计算，在计算的速度上不作要求，学生能计算正确就能够了。对于计算方法，根据《大纲》的精神，允许学生选择自我喜欢的方法进行计算。复习时，能够先让学生计算。计算后，能够分小组讨论，这些题能够分为哪几种形式，每一种计算问题能够用什么方法计算。使学生经过讨论、交流，沟通思想，相互学习，到达共同提高的目的。同时，还能够让学生说一说每种计算方法有什么不一样点。在学生讨论时，教师要注意巡视，参与学生的讨论，培养学生归纳、整理的意识。
复习解决问题时，先让学生认真看图，说一说图意。然后，学生思考：根据图中描述的事情，能提出什么数学问题？能够采用分小组讨论的方式。讨论后，按小组汇报讨论的结果，全班进行交流。
3．元、角、分的复习。
本学期在学习元、角、分时，主要经过很多的操作、活动帮忙学生认识元、角、分之间的关系，以及人民币的应用，使学生对元、角、分有比较丰富的感性认识，并结合具体情境进行应用。复习时，主要让学生回忆所学的知识。如果学生遗忘了，还能够让学生用学具摆一摆，用实物帮忙学生思考。
4．几时几分的复习。
由于时间的概念比较抽象，所以在教材中只要求学生能看着钟面说是几时几分就能够了。复习时，能够让学生说一说应当怎样看钟面，也能够让学生讨论一下自我是怎样看的。可能每个人看钟的习惯不一样，但不论什么方法，只要能说正确即可。复习中，还要注意培养学生估计时间的意识和习惯，即看钟面时，如果一时说不出准确的时间，能够说一说大概是几时几分。多进行这样的练习，对学生建立时间观念是很有好处的。另外，还要注意在日常生活中结合具体实际多向学生渗透时间的观念。
5．位置和图形的复习。
复习时，一方面，要结合教材图中所描绘的情境让学生说出每个学生住的位置，另一方面，能够让学生用所学过的有关位置的词语描述整个画面的情境，培养学生综合运用知识的本事。描述时，要异常注意有关左、右相对性的问题。教师还能够根据本班具体情景，创设有生活情趣的情境，提高学生的学习兴趣，到达全面复习的目的。
6．统计的复习。
复习时，能够根据教材中供给的素材，分小组直接让学生观察统计图，解决问题。另外，还能够先不出填好的统计图，而根据全班的实际情景，经历收集、整理数据的过程，然后，再根据实际情景解决问题。这样就能够把本学期所学的统计的全过程都复习一遍。
7.复习的重点:100以内数的认识及加减法计算.
8复习的难点:时分、人民币的认识。
三、复习的主要目标
1．经过总复习，使学生获得的知识更加巩固，计算本事更加提高，能用所学的数学知识解决简单的实际问题，全面到达本学期规定的教学目标。
2、引导学生主动整理知识，回顾自我的学习过程和收获，逐步养成回顾和反思的习惯。
3、经过总复习使学生在本学期学习到的知识系统化。巩固所学的知识，对于缺漏的知识进行加强。
4、经过形式多样化的复习充分调动学生的学习进取性，让学生在生动趣味的复习活动中经历、体验、感受数学学习的乐趣。
5、有针对性的辅导，帮忙学生树立数学学习信心，使每个学生都得到不一样程度的进一步发展。
四、复习的具体设想
1 、会用简单的方法收集、整理数据，初步认识条形统计图和统计表，能根据统计表的数据提出并回答简单的问题。
7、能用所学的知识解决简单的问题。
复习措施：
1 、指导学生学会看图，看图先看图的主体部分，看图要按必须的顺序，找出相关的信息，能较准确地说出图意，找出相应的方法解决问题。
培优措施：
引导学生学习整理、归纳本册所学的知识，学习构建知识系统，回忆学习方法，指导学生学习从不一样的角度思考问题，异常加强逆向思维的训练。
补差措施：
适当降低一些学习难度，由易到难，培养孩子的学习自信心，教给学生学习的方法，按块、分单元给学生进行整理和复习，一个知识点一个知识点过关，课后根据不一样的学生知识缺失的情景，进行个别有针对性的辅导，让每个学困生都有所提高。
一年级数学下册复习计划：
一、指导思想
根据本学期工作计划结合班级学生及数学学习的具体情景，以素质教育为核心，以提高学生实际数学本事为重点，力求挖掘学生的进取性和学习潜在本事，提高学生的数学成绩。
二、复习目标
1.将本学期所学知识进行系统的整理，使学生在头脑中建立起系统的知识网络，温故而知新。
2.促进学生的认知策略和发展提高应用数学知识解决实际问题的本事，培养学生的创新意识。
3.测查考核进行全面、科学、简便愉快的评价，减轻学生压力，增强学生学习数学的自信心。
二、复习资料
知识与技能
(一)数与代数
1 、认识钟表1课时
7、统计1课时
8、综合练习4课时
六、复习措施：
1 、本学期所学知识分块归类复习，针对单元测试卷、练习册、作业中容易出错的题做重点的渗透复习、设计专题活动，使复习的资料综合化，给学生比较全面地运用所学知识的机会。
六、复习安排：
1.100以内的数的复习。(6课时)
教材中安排了4道题，着重复习100以内数的顺序、数位表、数的组成和数的大小。复习时，先引导学生回忆本学期学习的100以内数的相关资料。对于数位表应进行重点复习，它是学习100以内加减法计算、理解算理、掌握计算法则的重要基础。复习过程中，对于一些比较简单的问题，能够多让学习有困难的学生说一说，逐渐培养他们学习的自信心。
2.100以内的加法和减法的复习。(6课时)
教材主要从两方面进行复习：100以内加减法的口算，用计算解决简单的问题。本学期学习的计算主要是20以内的退位减法、整十数加、减整十数、两位数加、减一位数和整十数等资料。这些资料不论在计算难度，还是在计算的方法上，都存在必须的差异。教材中虽然把这些资料集中安排复习，但也注意突出各自的特点。注意比较练习，使学生更好的掌握计算的方法。对于20以内的退位减法，要求与20以内的进位加法相同，学生应熟练掌握。对于其他的一步口算，要求比较熟练。对于连加、连减和加减混合计算，在计算的速度上不作要求，学生能计算正确就能够了。对于计算方法，允许学生选择自我喜欢的方法进行计算。
复习解决问题时，先让学生认真看图，说一说图意。然后，引导学生思考：根据图中描述的事情，能提出什么数学问题能够采用分小组讨论的方式。讨论后，按小组汇报讨论的结果，全班进行交流。只要学生提出的问题有道理，就应给予充分的肯定。在解决问题时，也能够先让学生解答，然后再说一说解题的思路。只要学生能用自我的语言表达清楚就能够了，不必必须按照必须的模式来说。
3.元、角、分的复习。(4课时)
本学期在学习元、角、分时，主要经过很多的操作、活动帮忙学生认识元、角、分之间的关系，以及人民币的应用，使学生对元、角、分有比较丰富的感性认识。所以，教材在复习时没有再安排动手操作的资料，只是让学生对已学的元、角、分关系进行复习，并结合具体情境进行应用。
复习时，主要让学生回忆所学的知识。如果学生遗忘了，还能够让学生用学具摆一摆，用实物帮忙学生思考。
4.分类与整理(4课时)
本单元由整理房间和一齐来分类两个活动构成。整理房间主要经过让学生经历对房间内物品的整理过程，感受到分类是需要一个标准的，体会到分类在生活中的作用。一齐来分类，一方面，巩固分类需要确定一个标准;另一方面，体会分类标准的多样化。经过这两个活动，让学生初步体会到分类的必要性，掌握分类的方法。
5.找规律的复习。(3课时)
本单元从形象的图形排列规律、颜色交替规律逐步过渡到抽象的数列规律。本课主要让学生自主掌握寻找简单的图形排列规律，发现事物的排列规律。
6.认识图形(二)的复习(3课时)
认识图形(二)，这部分资料是在上学期认识立体图形的基础上教学的，经过上学期的学习学生已经能够区分常见的立体图形了，那里主要是经过一些操作活动，让学生初步体会长方形、正方形、平行四边形、三角形、圆这些平面图形的一些特征，并感知平面图形与立体图形间的一些关系。
