1、挂图27号；、《小朋友的书??春天来了》；、《小朋友的书??数学》；2、小鸡、小鸭数只及食饵若干。（可请幼儿自带）（因禽流感改为观看相关视频）活动过程：
2、 出示小鸡小鸭的图片。小朋友，你们知道小鸡和小鸭一起出去玩发生了什么事情吗？
3、小鸡，小鸭图片
4、边听老师介绍边观察老师演示
5、 引导幼儿举例说说人们什么时候需要“帮助”。
6、边念歌词边用指偶表演，引导宝宝感知歌曲内容。
7、出示PPT1：鸡蛋和鸭蛋——幼儿讲述师：我们来看看小朋友说对了吗？
8、游戏结束师：那我们请小鸡带上救生圈和小鸭一起去游泳吧！
9、看图听录音故事，幼儿跟录音学说故事5、故事表演（1）师幼一起讲故事。教师讲述叙事部分，幼儿分组担任角色讲述对话部分。
10、结束活动
11、 幼儿观看图片1——2。
12、母鸡、小鸡，请幼儿学学他们的叫声）
13、幼儿扮演小鸡和小鸭玩游戏，充分表现出小鸡和小鸭的不同特征。
14、积极探索，感知小鸡和小鸭的主要外形特征和习性。
15、感知小鸡和小鸭的习性
16、出示挂图，教师再次讲述故事。
17、3…
18、学会运用对应的方法比较小鸡与小鸭的不同，掌握名词：爪子、脚蹼。
19、 每个人都需要帮助，也都
1、幼儿语言的完整性
2、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。
3、延伸问题讨论师：那小鸡很想跟着小鸭一起游泳，怎么办呢？
4、 你有没有帮助别人？你是怎么帮助别人的？
5、出示小鸡、小鸭的指偶，引起宝宝的兴趣
6、联系小鸡、小鸭的生活习性，想象它们在一起玩的情景。
7、他们有什么不一样的生活方式？
8、和宝宝一起边听CD边玩游戏。
9、激发幼儿学习兴趣、
10、青菜、毛毛虫。那小鸭呢，我们也来找一找。S：小鱼和小虾。
11、小鸭进食的动态。提问：小鸡和小鸭是怎么吃东西的？
12、认识“鸡的一家”，乐意表述公鸡、母鸡和小鸡主要的特征。
13、运用绘画的方式来表现小鸡和小鸭的区别。
14、通过对比观察，了解小鸡小鸭的外形、动态、习性等方面的特征。
15、说一说小鸡、小鸭喜欢吃什么。
16、说出谜面（有一种小动物，黄色的羽毛，毛茸茸的很可爱……）让幼儿猜谜，引出小鸡、小鸭。
17、展开有关“帮助”的讨论。
18、 二、游戏认知环节
19、水彩笔和若干纸张。
1、小鸡和小鸭有什么不同？
2、小母鸡和小鸡的声音上，而孩子的生活经验对着三种叫声并不陌生，所以很快就能掌握，而我把小母鸡的叫声改为幼儿比较熟悉的“咯咯哒”，活动重点在于学习对话：“喔喔喔，我想要有个窝。”“咯咯哒，我愿意跟你过。”最主要让幼儿表现出鸡的一家相亲相爱的场景，我让小朋友联系自身想象创编很多一家人在一起的温馨的场景和动作，然后在集体表演环节让幼儿三人一组自己寻找表演搭档，最后选取几组表演较好的上来表演给大家看，并及时肯定和鼓励。
3、挂图28号；《小朋友的书??春天来了》
4、理解故事，尝试跟着教师一起复述故事。
5、结束环节游戏
6、小鸭不同外部特征——教师小结：小鸡的嘴尖尖的、小鸭的嘴扁扁的；小鸡的脚是细细的爪子，小鸭的脚叫大大的脚蹼。
7、比较习性的不同。
8、小鸡小鸭头饰人手一份
9、引出课题。
10、乐意运用各种方式创造性地表现小鸡和小鸭的不同特点。
11、小鸭指偶，请宝宝向小动物问好。
12、通过观察、比较，感知小鸡和小鸭明显的外部特征和基本的生活习性，乐于表达自己的感受。
13、操作尝试画小鸡和小鸭
14、观察认识小鸡、小鸭不同外部特征、师：啊呀，这两只小宝宝躲起来了！我们一起来找一找吧！
15、能初步观察感知小鸡、小鸭不同的外部特征；2、初步了解小鸡、小鸭的生活习性；3、萌发对小鸡、小鸭这对好朋友的喜爱之情。
16、 你喜欢帮助别人吗？当别人因为得到你的帮助而很高兴时，你心里有什么感受？
17、激发幼儿想象能力，语言表达能力。
18、《小鸡和小鸭》PPT 2、小鸡、小鸭大图片3、小鸡、小鸭胸牌若干4、救生圈若干活动过程：
19、引导幼儿观察图片，并能用比较完整的语言讲述图片内容。
1、感知小鸡和小鸭的主要外形特征
2、感受小鸡和小鸭的可爱，乐意亲近和爱护它们。
3、 幼儿观看图片3。
4、想象创造丰富画面
5、看图讲述故事，幼儿观察，大胆说出自己的想法。
6、 幼儿观看图片4、
7、青菜、毛毛虫。
8、运用从头至尾的顺序观察，尝试讲述自己所观察到的。
9、喜欢亲近小鸡、小鸭，萌发关爱小动物的情感。
10、故事情景师：原来呀，鸭妈妈不会孵蛋，它请鸡妈妈帮忙。
11、幼儿完整的听一遍故事，学会用“一次又一次”说一句话，理解“驮、提、盛、浮”的意思。
12、扁扁长长的）小鸡和小鸭的脚有什么不一样的？（小鸡的脚趾是分开的；小鸭的脚趾有一层皮连着的，叫“蹼”
13、看图观察，帮助幼儿梳理小鸡、小鸭的特征 （此环节不要）教师出示相应的挂图，小结小鸡、小鸭的外形、习性等特征。
14、玩游戏“谁不见了”。
15、喜欢并尝试创编故事结尾，并乐意和同伴一起学编。
16、能初步按从头至尾的顺序观察，感知小鸡、小鸭的主要外形特征和习性。
17、小鸡小鸭图片一套
18、脚蹼。
19、教育幼儿互相帮助、团结友爱。
1、小鸡、小鸭生活习性小结——教师小结：小鸡和小鸭这对好朋友，在一起散步、挖土、找蚯蚓、喝水，却不能一起游泳，因为小鸭会游泳，小鸡不会游泳。
2、 一、活动导入师：今天邱老师请来了两个小宝宝，我们来看看它们是谁？
3、 活动准备：
4、听老师讲述鸡妈妈生了一个大鸡蛋，鸭妈妈生了一个大鸭蛋的故事，观察比较两个大小不同的椭圆，确立鸡蛋小、鸭蛋大的意识。
5、公鸡、母鸡和小鸡的头饰若干。
6、小鸡、小鸭分角色师：小鸡、小鸭带来了可以和它们一起玩的邀请卡，老师分给小朋友吧！（拿到的小朋友看看自己是小鸡还是小鸭呢？）——幼儿辨别角色师：拿到小鸡的请到鸡妈妈这边，拿到小鸭的请到鸭妈妈那边！
7、虫子、菜；小鸭长大后吃小鱼、小虾
8、幼儿对常见动物的观察能力、
9、 做小鸡小鸭动作进活动室。
10、情景游戏师：好，大家真棒！那现在我们来看看它们都喜欢去哪玩？猜猜它们喜欢做什么呢？
11、比较外形的不同。
12、小鸭的叫声，请宝宝来听一听。
13、教师讲述故事，提问：
14、观察比较小鸡和小鸭的不同
15、让幼儿围坐在小鸡、小鸭的周围，观看小鸡、小鸭的活动，自由交谈观察的感受。 （此环节去除）2、出示图片，教师引导幼儿比较观察（1）说说小鸡和小鸭哪些地方长得一样？（颜色一样、眼睛一样、羽毛一样等）（1）小鸡和小鸭哪些地方长得不一样？
16、《小鸡和小鸭》的录音
