1、幼儿蒙上眼睛与教师共同游戏。
2、幼儿看图片学念儿歌。
3、角色、重要情节等地方重复强化或与幼儿对话。
4、故事磁带。
5、教师示范念儿歌《颠颠倒》，引起幼儿兴趣。
6、学说儿歌(集体活动与个别活动)
7、观看flash(集体观看，教师注意幼儿的观看姿势)
8、出示教学大书，用提问的方式引导宝宝猜测画面，并逐页讲述故事。
9、兔子灯，拉着跑，
10、大小。
11、可以请幼儿回家表演给爸爸、妈妈看。
12、拿一个兔子的手偶，抱着宝宝根据故事情节表演《兔子兔子上山喽》。
13、延伸
14、教师请幼儿玩灯，引导幼儿观察并相互交流：玩的是什么灯？过什么节玩灯?大家一起玩灯，心里怎样?
15、故事《换帽子》
16、楼下分别住着谁。
17、培养幼儿有文明礼貌的习惯。
18、对于孩子们的讨论教师要仔细倾听，并给予充分的肯定。
1、胶水、抹布
2、小朋友们拍手笑。
3、幼儿猜出后游戏重新开始。
4、细尾巴、全身乌黑的小东西在游，他赶快游过去说：“你们好，我是小金鱼。”那些乌黑的小东西说：“你好，我们是蝌蚪。”小金鱼说：“我们一起玩好吗?”“好的。”小金鱼终于找到了朋友。他们一起在水中玩得非常开心。小朋友，你们说，小金鱼的朋友是谁呀?
5、活动过程
6、如：金鱼灯游游游，荷花灯水上飘。
7、结合宝宝已有的生活经验，请宝宝说一说在白天和夜晚能看见什么。
8、吃草、下山、问好、说再见的动作和语言。
9、引发孩子仔细观察，练习讲述自己看到的事物。
10、鸭妈妈是怎么找小鸭子的？
11、能根据已有经验用较完整的语言大胆表述对夏天的感受。
12、活动结束
13、青蛙、萤火虫；礼物是三朵美丽的向日葵。
14、给幼儿思考的时间，尊重孩子的差异。由于自身的个体差异，幼儿观看画面、理解画面的能力也不同，这时教师不要着急，要给能力差的幼儿思考的余地和时间。
15、飞机灯，飞得高，
16、讨论讲述(分组讨论)
17、送小动物回家。
18、附
1、幼儿用书
2、午休等时段播放故事录音给幼儿听，加深对故事的印象。
3、名称：自己戴帽子
4、小姑娘。
5、总结(集体讨论)
6、 出示教学大书，引导宝宝说一说画面上有什么。
7、倾听理解故事1―2段。
8、活动目标
9、 过程：
10、教师引导幼儿用较完整的语言大胆表述对夏天的感受。
11、 过程：
12、音乐
13、 引导宝宝安上下位置将动物分类。
14、元宵节
15、练习说儿歌时吐字清楚，口齿流利。
16、看花灯，吃元宵。
17、 目标：
18、教师再一次结合图片完整地讲一遍故事。
1、鼓励幼儿大胆，清楚地表达自己的想法和感受，能描述出鸭妈妈带小鸭子们去玩，小鸭子光顾着玩了，跑丢了，鸭妈妈找不到小鸭子了，急得到处找，到处喊，最后也没有找到他们。
2、夏天昆虫和景物图片
3、可以将儿歌改编成小故事，请幼儿来表演。
4、活动准备
5、观察图片，最后，小金鱼找到了谁做朋友，它们是怎么说的。为什么它们能成朋友?
6、能将太阳和月亮的贴纸粘贴到相应的画面中。
7、手套等物品要写好幼儿的姓名，以免搞错。
8、导入
9、在情景中幼儿自然习得，感受的快乐。
10、小鸭子究竟去哪了呢？
11、故事录音、小熊拉拉画大树
12、画面上有什么？
13、玩“说相反”游戏。
14、引导幼儿认识我国民间儿歌“颠倒歌”的特点，体会“颠倒歌”把事情倒过来说的幽默感。
15、头发颜色与草坡、草地间类似的方法。
16、教师要激发幼儿的想象力，请幼儿结合自己的亲身体会谈谈。
17、其它的鸭子是怎样做的？
18、教师在巡视每组讨论时，可以参与到其中一组，使幼儿更好的组织语言，学习用适当的词语来表达自己的想法或建议。
1、教师出示自己的画，让幼儿观察片刻后提问：这是什么？知道这是谁的家吗？教师示范介绍自己的家：我家住在XX旁边，可以坐X路公共汽车，门口有一个卖报纸的亭子……
2、幼儿逐句学说儿歌并带动作表演。
3、红色的们里分别住着什么动物。
4、角色、重要情节等地方重复强化或与幼儿对话，其主要目的是为了帮助幼儿读懂、听懂故事内容。
5、建立初步的安全意识，知道外出时不离开成人。
6、小兔、小鱼图片。
7、喜欢和同伴一起念儿歌。
8、感受节日的热闹气氛和愉快情绪。
9、水彩笔，绘画出你的快乐夏天，好吗？
10、老师拜年的时候说了什么?今天我们来玩一个好玩的游戏：拜年了。谁来给大家拜年呢?
11、元宵节，真热闹，
12、小兔、小鸟、小鱼的图片，浆糊。
13、教师通过flash渗透儿歌内容。
14、出示游戏本的画面，用提问的方式引导宝宝观察画面相同与不同的地方。
15、教师播放蟋蟀的声音，吸引幼儿的兴趣。
16、 名称二：小熊拉拉画大树
17、各种花灯若干。
18、 过程：
1、理解
2、教师要渗透给幼儿相关的安全意识和安全小知识。
3、图片。
4、环境，如：天空布满乌云、雨滴滴答答地落下来，吃凉凉的冰棒等”
5、它们怎么了？小鸭子为什么哭？
6、名称：换帽子
7、dvd机、电视。
8、图片
9、手套等内容都可以这样进行。
10、鼓励宝宝将太阳和月亮的贴纸分别贴在白天和夜晚画面中相应地方，观察并适时指导。
11、教师带动作朗诵儿歌，幼儿仔细倾听。
12、PPT课件
13、请愿意向大家介绍的幼儿到展板上拿下自己的画，向大家介绍。
14、小鸡、小鸟之间的对话。
15、想什么?引出故事。
16、大小的帽子让幼儿试戴，满足幼儿的好奇心。
17、幼儿能根据已有经验用较完整的语言大胆表述对夏天的感受。
18、情境表演：
1、教师引导幼儿通过观察画面的主要线索，理解故事内容，了解蟋蟀的快乐夏天。
2、欣赏儿歌《颠颠倒》，感受相反事的幽默感。
3、 [[]附：故事]
4、小鸭子为什么会跑丢？
5、幼儿感受和体验故事所表现的夏天的美好意境。
6、感知白天和夜晚的不同。
7、教师引导幼儿感受和体验故事所表现的夏天的美好意境。
8、 可引导宝宝说一说自己班的教师或自己家的房子时在楼上还是楼下，门的颜色是什么。
9、幼儿通过观察画面的主要线索，理解故事内容，了解蟋蟀的快乐夏天。
10、教师在说儿歌时速度要放慢并带有动作，使幼儿轻松记忆儿歌内容。
11、 出示宝宝用书，可引导宝宝指一指、说一说红色的们里住着谁，蓝色的们里住着谁，楼上住着谁，楼下住着谁。
12、儿歌学会后可将“飞机灯，飞得高，兔子灯，拉着跑”两句进行创编。
13、幼儿自由阅读幼儿用书《夏天》。
14、我们外出的时候应该怎么做才对？
15、不画小鸡，就是喜欢画大树。拉拉画了大树粗粗的 “身体”，又画了大树长长的“手臂”，还给大树画了许多许多的头发。“可是大树没有脚怎么 能站住呢?”拉拉拍拍自己的脑袋想了又想。“嗨，有了!”拉拉给大树的地底下，画上了长长 短短好几条腿，于是，大树就不怕风吹雨打了。
16、可以将此活动延伸，对幼儿进行简单的安全知识渗透。
17、教师利用图片与幼儿共同回忆灯会的快乐情景，用儿歌中的句子进行归纳。
18、鼓励幼儿大胆表演。
1、请家长有意识地引导幼儿观察自己家周围的特征，与孩子合作将家门口的主要特征画下来带到幼儿园，教师也将自己家门口的特征画成图画。
2、如果找不到妈妈了，我们应该怎么办？
3、说一说老师哪里念错了？引导幼儿回忆并用儿歌中语句讲述。
4、 引导宝宝安颜色将小动物分类。
