星期六下午，邻居王阿姨匆匆到我家，对我说：“巧巧啊，我要出去办点事，请你帮忙照顾一下小叮呱好吗？”说完便摸摸她6岁的儿子——小叮呱。我爽快地说道：“王阿姨，您尽管放心，小叮呱在我这儿一定没事。”阿姨点点头，放心得走了。我和小叮呱坐在沙发上，心想：咱们玩些什么好呢？对了！我灵光一闪，可以教小叮呱念古诗呀！
于是，我从书架上那出一本《精编唐诗三百首》，在上面选了一首简单易懂的《登鹳雀楼》。开始，我让小叮呱跟着我一句一句的读，可是，他总是读了这句又忘了那句。“没关系，再来。”我时刻这样对自己说。可是小叮呱实在是不“懂事”。这下，我火了，直对小叮呱嚷嚷，看着小叮呱委屈的模样，我转念又想：这也不能全怪他呀，实在是我的教学方法有待改进。再说，老师讲过，做什么事情都不能半途而废，要多动脑筋克服困难。
于是，我又静下来，心平气和地想办法。终于，工夫不负有心人，我想到了一个好办法。我拿起书，对小叮呱说：“你会汉语拼音吗？”他点了点头，我便用笔在整个诗上注明了汉语拼音，叫小叮呱自己根据拼音把诗读通顺。小叮呱机灵极了，只一会工夫就把诗读得滚瓜烂熟了。我于是趁热打铁，对他说：“古诗要‘二、二、三’的读，这样才好听。”小叮呱听话的点了点头，接着就练起来。几分钟后，我要他试试看。起初我还不敢相信，但渐渐地，我觉得读得都比我好了，我的脸刹时红了。这时，门铃响了，我和小叮呱一起去开门，原来是王阿姨办完事后来接小叮呱了。我真有点依一不舍。
阿姨问：“巧巧，叮呱今天乖不乖呀？”我开心地说：“小叮呱可乖了，他还学了一首唐诗哩！”“是吗？”王阿姨半信半疑。小叮呱急了，说：“你不信？”说完便摇头晃脑读起来。王阿姨听完，高兴极了，直夸我是个能干的好孩子。
我从小就崇拜交警叔叔，我的愿望是长大当一名交警。也巧，学校要组织一个“小交警培训班”。我毫不犹豫的报了名。十几天的训练，天天搞的我腰酸背痛。为了把每招每式都练好，我每天对着镜子刻苦练习，决心做一名合格的小交警。
终于在一个星期天的下午，教官把我们带到了县城三网路和民主路交叉的十字路口，要我们轮流上岗执勤。不知是高兴还是紧张，我的心怦怦直跳。我努力使自己的心情平静下来，暗暗给自己加油一定要做好。走到交警岗下，我和那位正在执勤的交警叔叔行完了交接礼，便昂首挺胸的上了指挥台。
这时候我觉得路上的行人都惊奇的打量着我，过往行车辆的司机也都好奇的探出头来。他们好像在问，这个“小交警”能指挥好车辆吗?我想，我会给你一个圆满的答复。
大街上车辆行人川流不息。我转过身来，向南北边的车辆打了个停止的手势。这时，一辆“黄河”竟然一动不动。我又给他打了一个直行辅助信号，让他快点过去，别挡道。大“黄河”这才慢腾腾的开了过去。
我的心情见见平静下来，指挥也开始觉得得心应手。突然，一辆嘉陵摩托车闯了红灯。“吱—”我一声急促的哨声，那摩托车叫住了。我走下岗亭，那个人摘下头盔。啊！原来是爸爸单位的李叔叔。昨天李叔叔还帮我家抬气罐呢，这可怎么办？可是我马上想到，我是一名交警，要严格执法，于是，我走到李叔叔面前说：“叔叔，您的车闯红灯了，请您到岗亭上读一读《交通十大规则要素》。谢谢合作。”“噢，原来是小欣呀，你们家老师又不在，何必这么认真呢?”李叔叔说完要走。“不能走！”我坚定地说。李叔叔无可奈何，只好到岗亭上照着条文嘟嘟嚷嚷地念了几遍。李叔叔一念完，我就对他说：“李叔叔，每个人都应该自觉遵守交通规则。如果大家都像您一样，大街上岂不是乱了套？”听了我的话？李叔叔脸红了。
20分钟的执勤任务完成了，看着大街上川流不息的车辆和行人那么秩序井然，我感到无比自豪。
我当了四十分钟的语文老师“a，o，e！”从一间房屋里传出这样的声音。在房屋里有一个小孩正在给他的表弟上课。那个小孩是谁？就是我。
因为弟弟要上小学一年级了，但他很淘气，很好动，好象有多动症似的。妈妈怕他一节课四十分钟坐不住，便让我当老师给他上四十分钟的语文课，我便答应了。我找来一年级上册的语文书和几本本子，便开始上课了。
我对表弟交代了几句，便说：“上课！”怎么没动静，再一看，表弟已经笑“傻”了。我严肃地批评了他，然后大声地说：“上课！”他马上站起来，说：“起立！”“同学们好！”“老师再见！”他说完，马上笑了起来。我叫他别笑，说：“上课！”“起立。
”“老师您好！”这回我糊涂了，把弟弟当成了老师，又弄得弟弟哈哈大笑。然后，我又教他读、写字母。“跟我读，这叫a。
”妈妈在旁边笑了起来，我真是丈二和尚摸不着头脑。哦，我明白了，原来我把a读成英文字母a的读音了，学英语学太久，把语文字母的读音都忘了。再看看弟弟，他已经笑得喘不过气了。
于是，我说：“表弟，如果你认真，我和我妈带你去游泳。”弟弟一听，马上认真了起来。我上完了课，弟弟对我说：“你这老师太搞笑了，自己都说错！”我想：当老师太不容易了！
早上，晴空万里，云霞满天，太阳公公把一切都镀上了一层金黄色。一群群美丽的小鸟，在绿树枝头欢蹦乱跳，叽叽喳喳地唱着歌。空气清新凉爽，而且散发着一种难以形容的芳香，每吸一口，都令人振奋。
我都情不自禁地大叫一声“早安”从远处传来了一声我熟悉的声音，渐渐地声音越来越近了。一看原来是小钟叔叔。我奇怪地问：“小钟叔叔早上好！你一大早来这干嘛啊，你有什么企图，快说。”小钟叔叔偷笑了说：“没什么企图，就想你教教我英语，可以吗？”“啊？不会吧？好了，看你那么有诚心我就教教你吧”。“谢谢啦”。小钟叔叔眉开眼笑地说。
开始了，我首先教他生活的用语的英语先。第一是杯子英语是cup．我读了cup一声，小钟叔叔心不在焉．我敲了他的头大声喊:“认真点,现在我是老师,你可是学生啊。"小钟叔叔只好自认倒霉了，我再教一遍，cup，小钟叔叔读了一遍．说起来他读的一般般啦．
下个单词他读的好好笑是这样的
下个单词是牙刷英语是toothbrush!我读了一遍，小钟叔叔跟着混过去．我让他从读，他读成兔子不拉屎。“哈哈哈......."笑得我肚子疼了，我看了一下小钟叔叔的傻样，又开始发笑了。小钟叔叔抓了抓头问：“笑什么笑啊，我又读错了吗？”我忍着笑说“你....你读错了，应该是toothbrush啊，不是兔.....子....不.....拉....屎！”。“哦”小钟叔叔说道。今天到这了，小钟叔叔再见。“再见了，‘小老师’。”
原来当‘小老师’那么辛苦的，老师啊你们好伟大啊，我代表全学校的学生说声：“老师你们辛苦了。”从中我领悟到当老师的辛苦，二是，讲英语的笑话。这就是我深刻的“我当了一回‘小老师’。
今天，陶老师说，让我们当一回小老师，帮同学批改作文。我心想：批改作文不就是改掉错别字嘛，小菜一碟，我肯定行。
批改前，老师简单介绍了批改的要求：1.要改正文章中写错`用错的字`词或句子。2.的句子要在下面画密圈`写上眉批，不好的句子也要写眉批。3.最后，写对这作文篇文章总的评语，再打上等递。听了批改的要求，我不惊一愣，批改作文这么麻烦，可真不能有半点马虎啊。
老师把作文本发下来，我批的是曹淑琦的，打开一看，字写得很邋遢，写了很多拼音，而且字数也不多。我想，这作文篇作文写得肯定太好。
开始批改了，我认真地看着作文。这作文篇作文前面写得还可以，可刚批第二自然段时，有几句话我看不懂，就是“往后dou球，dou在lou里，我把球往后dou，dou了四次没进一个。”我反反复复看了这句话好几遍，可就是看不懂。我问旁边的同学，他们也都不知道。我只好在这句话下面画了一条线，在旁边打了一个问号，并在眉批里写“什么意思？”我继续批改着。一句病句把我又给难住了。我不知该怎么改。想来想去，想不通。我只好把那句话划掉，根据意思写了另外一句话。
该写评语了，我绞尽脑汁，结合我在眉批里写的话，好不容易才写好一段评语。“这作文篇习作没有写出自己怎么玩的和心情，要加以改进，而且内容不丰富。”批递时，我举棋不定，左思右想，觉得这作文篇文章写得不具体`生动，而且用词不当，就学着老师的样子，批了一个大大的“及格。”
通过这次体验，我终于理解当老师的辛苦。我们才批一作文篇作文，都这么难，而老师要批48作文篇作文。我今后一定把字写得端端正正，不辜负老师对我们的希望。
今天晚上，我闲着无聊便拿起我小时候幼儿园时上的《分享阅读》读了起来，妹妹听见了，便跟着我读了起来。于是，我灵机一动，计上心头，我何不利用这个机会来体验当一回小老师呢？于是我学着老师的样子给妹妹上了一节有趣的课，教她看图说话。我本以为当老师很容易，可是没想到才当了一天我就快气死了。
首先，我指着书上的插图问她，这是什么，她总是耐心的回答着我。但是，她学不了一会儿便不想学了，这是，我便会用小贴画来引诱她，让她继续学下去。每当妹妹说错的时候，我便会及时纠正她，然而当我再一次问她同样的问题时，她又会说错；每当我读给她听的时候，她还不听仍在自言自语，我都快疯了啊！
看来当老师真不容易啊！这时，我才深深体会到老师在上面讲课时，我们学生在下面偷偷摸摸地做小动作，是多么的让人心烦，这是不尊重别人的行为。我们一定要改掉这个不好的习惯！
?怡实验小学四年级：袁子怡
昨天中午我接到了任务－替老师给文茜同学面批作文。我真是欣喜若狂!平常看老师给同学们面批作文时拿着笔在同学的作文上圈圈画画，觉得老师威风极了，心想：要是我也能在同学的本子上圈圈画画该多好！现在机会终于来了！我万分兴奋，恨立刻跑到文茜那儿去给她面批作文。面批的终于到…
昨天中午我接到了
我当了一回‘小老师’在我脑海是一件最难以忘记的事情，事情是这样的：
早上，晴空万里，云霞满天，太阳公公把一切都镀上了一层金黄色。一群群美丽的小鸟，在绿树枝头欢蹦乱跳，叽叽喳喳地唱着歌。空气清新凉爽，而且散发着一种难以形容的芳香，每吸一口，都令人振奋。
我都情不自禁地大叫一声“早安”从远处传来了一声我熟悉的声音，渐渐地声音越来越近了。一看原来是小钟叔叔。我奇怪地问：“小钟叔叔早上好！你一大早来这干嘛啊，你有什么企图，快说。”小钟叔叔偷笑了说：“没什么企图，就想你教教我英语，可以吗？”“啊？不会吧？好了，看你那么有诚心我就教教你吧”。“谢谢啦”。小钟叔叔眉开眼笑地说。
开始了，我首先教他生活的用语的英语先。第一是杯子英语是cup．我读了cup一声，小钟叔叔心不在焉．我敲了他的头大声喊:“认真点，现在我是老师，你可是学生啊。"小钟叔叔只好自认倒霉了，我再教一遍，cup，小钟叔叔读了一遍．说起来他读的一般般啦．
下个单词他读的好好笑是这样的
下个单词是牙刷英语是toothbrush!我读了一遍，小钟叔叔跟着混过去．我让他从读，他读成兔子不拉屎。“哈哈哈。"笑得我肚子疼了，我看了一下小钟叔叔的傻样，又开始发笑了。小钟叔叔抓了抓头问：“笑什么笑啊，我又读错了吗？”我忍着笑说“你，你读错了，应该是toothbrush啊，不是兔子不拉屎！”。“哦”小钟叔叔说道。今天到这了，小钟叔叔再见。“再见了，‘小老师’。”
原来当‘小老师’那么辛苦的，老师啊你们好伟大啊，我代表全学校的学生说声：“老师你们辛苦了。”从中我领悟到当老师的辛苦，二是，讲英语的笑话。这就是我深刻的“我当了一回‘小老师’。
昨天中午我接到了一个任务——替老师给文茜同学面批作文。我真是欣喜若狂！平常看老师给同学们面批作文时拿着笔在同学的作文上圈圈画画，觉得老师威风极了，心想：要是我也能这样在同学的本子上圈圈画画该多好！现在机会终于来了！我万分兴奋，恨不得立刻跑到文茜那儿去给她面批作文。
面批的时间终于到了。我把文茜带到女生宿舍我的床位，让她坐下，我也坐在她旁边。从她手中接过她的作文，我看了起来。这作文篇文章写的比较糟糕，光是开头就让我找到了两个毛病：语句不通，词语重复。我学着老师的样子用铅笔“笃笃的敲着文茜的作文纸，一本正经地说：“文茜啊，你的作文开头就有问题。你的词语重复了，语句也不通顺。应该改成这样我说着，替她划掉意思重复的词，并帮她把语句理通顺。我读了一遍，哈，果然通顺多了。我不禁为这个小小的成功得意起来。
我接着往下看，又帮她理通了一个自然段。改着改着，我发现文茜的作文中人的语言占了很大的作文篇幅，场面描写则十分少，使文章显得平淡乏味，成为了一作文篇流水帐。我皱着眉头对她说：“你应该多做一些场面描写，可以写点，也可以写面。比如一个人发言，你只写出了他的语言而没又写他的动作、神态我把自己知道毫无保留地告诉了她。“明白了吧，自己修改一下。我递给她一支笔，却发现她正一脸茫然地看着我。
“你明白了没有？
“没有。
听完着两个字，我地怒火猛地窜了起来。我苦口婆心地讲了那么多，讲得那么详细，她居然一点都不懂！有那么一瞬间，我真想狠狠地骂她一句，然后把笔丢下转身离去。可转念一想，一个合格的老师绝对不能教了一半就丢下学生转身离去！我强忍怒火，耐着性子又讲了一遍。这一回她听明白了，拿着笔在作文上修改了一大堆。我看了一下，嘿，还真不错呢！我们就这样修改着。半个小时过去了，一个小时过去了，我的额头上渗出了汗珠，腰酸了起来，握着笔的手也出了许多汗。作文终于修改完了！我让文茜读了一遍。修改完的作文比原文好多了，人的语言少了，场面描写多了，文字也精彩了。我露出了欣慰的微笑。我的努力没有白费，虽然很累，但我感到十分高兴。
捶着又酸又痛的背，我终于体会到老师是多么的辛苦！我为一个同学面批作文就感到如此辛苦，何况要给54个同学面批作文的老师呢？老师给我们批改作业是这样的辛苦，而我们却不愿做好每天的作业，常常随便写上几个答案应付老师，我们这样做对得起老师吗？我想着，脸火辣辣地发起烧来。平常我们只懂得抱怨作业是多么的多，做起来是多么的累，可却不曾想一想老师要批改54份作业师多么的辛苦！没有当过老师的人永远也不会知道批改作业是多么的辛苦，可当了90分钟老师的我却深深的体会到老师批改作业的那份劳累。我们做作业的那份劳累与老师改作业的那份辛苦相比算得了什么！我们不好好学习又怎能对得起教我们的每一位老师？
当了90分钟的老师，我受益匪浅！
昨天中午我接到了一个任务－替老师给文茜同学面批作文。我真是欣喜若狂!平常看老师给同学们面批作文时拿着笔在同学的作文上圈圈画画，觉得老师威风极了，心想：要是我也能这样在同学的本子上圈圈画画该多好！现在机会终于来了！我万分兴奋，恨不得立刻跑到文茜那儿去给她面批作文。
面批的时间终于到了。我把文茜带到女生宿舍我的床位，让她坐下，我也坐在她旁边。从她手中接过她的作文，我看了起来。这作文篇文章写的比较糟糕，光是开头就让我找到了两个毛病：语句不通，词语重复。我学着老师的样子用铅笔“笃笃”的敲着文茜的作文纸，一本正经地说：“文茜啊，你的作文开头就有问题。你的词语重复了，语句也不通顺。应该改成这样、、”我说着，替她划掉意思重复的词，并帮她把语句理通顺。我读了一遍，哈，果然通顺多了。我不禁为这个小小的成功得意起来。
我接着往下看，又帮她理通了一个自然段。改着改着，我发现文茜的作文中人的语言占了很大的作文篇幅，场面描写则十分少，使文章显得平淡乏味，成为了一作文篇流水帐。我皱着眉头对她说：“你应该多做一些场面描写，可以写点，也可以写面。比如一个人发言，你只写出了他的语言而没又写他的动作、神态、、、、”我把自己知道毫无保留地告诉了她。“明白了吧，自己修改一下。”我递给她一支笔，却发现她正一脸茫然地看着我。
“你明白了没有？”
“没有。”
听完着两个字，我地怒火猛地窜了起来。我苦口婆心地讲了那么多，讲得那么详细，她居然一点都不懂！有那么一瞬间，我真想狠狠地骂她一句，然后把笔丢下转身离去。可转念一想，一个合格的老师绝对不能教了一半就丢下学生转身离去!我强忍怒火，耐着性子又讲了一遍。这一回她听明白了，拿着笔在作文上修改了一大堆。我看了一下，嘿，还真不错呢！
我们就这样修改着。半个小时过去了，一个小时过去了，我的额头上渗出了汗珠，腰酸了起来，握着笔的手也出了许多汗。作文终于修改完了！我让文茜读了一遍。修改完的作文比原文好多了，人的语言少了，场面描写多了，文字也精彩了。我露出了欣慰的微笑。我的努力没有白费，虽然很累，但我感到十分高兴。
捶着又酸又痛的背，我终于体会到老师是多么的辛苦！我为一个同学面批作文就感到如此辛苦，何况要给54个同学面批作文的老师呢？老师给我们批改作业是这样的辛苦，而我们却不愿做好每天的作业，常常随便写上几个答案应付老师，我们这样做对得起老师吗？我想着，脸火辣辣地发起烧来。平常我们只懂得抱怨作业是多么的多，做起来是多么的累，可却不曾想一想老师要批改54份作业师多么的辛苦！没有当过老师的人永远也不会知道批改作业是多么的辛苦，可当了90分钟老师的我却深深的体会到老师批改作业的那份劳累。我们做作业的那份劳累与老师改作业的那份辛苦相比算得了什么！我们不好好学习又怎能对得起教我们的每一位老师？
当了90分钟的老师，我受益匪浅！
指导教师：梁海霞
早上，英语老师突然病了，赵主任通知我们班这节英语课上自习。有人提议，让我上英语课。在同学们的掌声中，我鼓起勇气，走上了讲台。
同学们用疑惑的眼神望着我，我心里很胆怯。上的是英语课，先向同学们问好，再让他们把书翻到30页。大部分同学很听话，有的同学却很调皮，胡乱翻书，甚至把书摔在地上。马昕洲笑了起来。我批评他，却把马昕州说成了马梓欣。惹得全班同学哄堂大笑，我顿时面红耳赤。
我艰难地给大家讲着课文，急切地盼望着下课铃声……
快下课了，金秋宇突然提问：“大礼堂怎么读？”糟了，这个单词我忘了，只好说“不会”了。班里又是一场大笑。
下课铃终于响了，我回到座位上。我的心仍然“扑通、扑通”地跳个不停……
（三年记日记）
指导老师：李枫
童年像一条弯弯的小河，我的童年像小河里翻腾着几多浪花，浪花有时说起有趣的事；有时倾吐这烦恼。最有趣的事情是我当了一回小老师。
记得有一次妈妈不在家，照顾弟弟的任务就落在我身上。我心里想着怎么才能把弟弟带好呢？妈妈经常说弟弟很贪玩，今天我可要好好管教管教他。于是我对弟弟说：“恺恺，姐姐今天当老师好吗，如果你学会了，姐姐请你吃啃德鸡哦！”弟弟一听有啃德鸡吃，连声说：“好啊、好啊”。我拿了出一本书教他写读童谣。小弟弟好神气哦，上课也很专心，他娇声娇气读着：“三轮车，跑得快，后面坐着老菜菜，要五毛，给一快，你说地怪不地怪”。听了弟弟的朗读，我捧腹大笑，怎么“老太太”变成了“老菜菜”，而“奇怪”变成“地怪”。哦原来是弟弟那“空门”牙造成读音不准。我想小孩子都嘛喜欢人家表扬他。我赶紧摸着弟弟的头说：“恺恺，好棒哦！不过三轮车应该是坐人的，而且是坐着像奶奶那样的老太太，我故意把老太太的声音拉长了。”这时候弟弟不好意思地说：“姐姐，那三轮车上不是老菜菜而是老太太”。“对了，恺真的好厉害哦！”
学了一会儿，弟弟有点不耐烦。我只好想出了另外一招。我拿出自己的看家本领------画画。“恺恺，姐姐的画美吗？想不想跟姐姐学本领呢？”弟弟欢呼说：“好啊、好啊……”我画了树、花。可是弟弟切在白纸上乱涂乱画，结果把自己的脸蛋搞得想个小花猫。我哭笑不得，这下妈妈回家肯定又要教训我们一顿。不过我想出了绝招：在弟弟画的白纸上写了评语“恺恺，画得真好！下次要进步哦！李老评”。
晚上全家人在一起，我讲起了我当老师的事情，这时候全家人都哈哈大笑，一阵阵的笑声在屋里荡漾着！
星期六下午，邻居王阿姨匆匆到我家，对我说：“巧巧啊，我要出去办点事，请你帮忙照顾一下小叮呱好吗？说完便摸摸她6岁的儿子——小叮呱。我爽快地说道：“王阿姨，您尽管放心，小叮呱在我这儿一定没事。阿姨点点头，放心得走了。
我和小叮呱坐在沙发上，心想：咱们玩些什么好呢？对了！我灵光一闪，可以教小叮呱念古诗呀！于是，我从书架上那出一本《精编唐诗三百首》，在上面选了一首简单易懂的《登鹳雀楼》。开始，我让小叮呱跟着我一句一句的读，可是，他总是读了这句又忘了那句。“没关系，再来。我时刻这样对自己说。可是小叮呱实在是不“懂事。这下，我火了，直对小叮呱嚷嚷，看着小叮呱委屈的模样，我转念又想：这也不能全怪他呀，实在是我的教学方法有待改进。再说，老师讲过，做什么事情都不能半途而废，要多动脑筋克服困难。于是，我又静下来，心平气和地想办法。终于，工夫不负有心人，我想到了一个好办法。我拿起书，对小叮呱说：“你会汉语拼音吗？他点了点头，我便用笔在整个诗上注明了汉语拼音，叫小叮呱自己根据拼音把诗读通顺。小叮呱机灵极了，只一会工夫就把诗读得滚瓜烂熟了。我于是趁热打铁，对他说：“古诗要‘二、二、三’的读，这样才好听。小叮呱听话的点了点头，接着就练起来。几分钟后，我要他试试看。起初我还不敢相信，但渐渐地，我觉得读得都比我好了，我的脸刹时红了。
这时，门铃响了，我和小叮呱一起去开门，原来是王阿姨办完事后来接小叮呱了。我真有点依一不舍。阿姨问：“巧巧，叮呱今天乖不乖呀？我开心地说：“小叮呱可乖了，他还学了一首唐诗哩！“是吗？王阿姨半信半疑。小叮呱急了，说：“你不信？说完便摇头晃脑读起来。王阿姨听完，高兴极了，直夸我是个能干的好孩子。
今天下午的写字课上，我负责纠正小组同学的写字姿势，当了一回小老师，心里既紧张又兴奋。
首先，我请同学们在练习本上写一行字，我一边仔细查看，一边把他们错误的姿势记在心上。一会儿，我让他们放下手中的笔，笑着说：“写字时要注意：眼离书本要一尺，胸离桌子要一拳，手离笔尖要一寸。另外还要抬头，挺胸，肩放平，双脚并拢。这样，不仅能使我们的骨骼健康发育，还会识字写得更端正更漂亮。张伟静同学的姿势比较标准，要是把头再抬高一点儿，那就更好了。有个别同学写字时弓着腰，眼睛差点贴在本子上，胸膛恨不得挤到桌子里去，脚还不停的晃动。这可不行，不然，鼻梁上架副‘望远镜’，那可就不好办了。
同学们都忍不住笑了起来。接着，我又讲了一些需要掌握的要领，然后让大家在练一遍。其他同学都做得准确到位，可李雅琪同学的身子竟还贴在桌子上！我耐着性子，手把手的教他，还做了示范，可仍然无济于事，我半开玩笑地说：“看来我的拳头太小了，怪不得总觉得你做的不对劲儿呢！”李雅琪听后，先是一愣，没过多久，便会意了，她连忙挺了挺身子，把手握成拳在桌边量了量，这才认真的写起来。我满意的点点头，笑了。最后，我又补充了一点：“同学们，正确的姿势一定要持之以恒，不能‘三天打鱼，两天晒网’，否则就不起作用了。”
以前，我总以为当老师很容易，今天，我才深刻体会到做老师的辛苦。
“老师”这个职业对我来说一直是一个崇高、渊博、威严、使人畏惧的代名词，每当看到老师们站在讲台前滔滔不绝的传授给我们知识的时候，我很向往哪天也能如此。今天，我的愿望就成真了，终于体会到了一把当老师的感觉。
英语课的上课铃清脆得响了起来，可过了许久，教英语的王老师还迟迟未到，同学们都有些着急了。于是，身为英语课代表的我走向2楼王老师的办公室。
刚一进门，就只见王老师一脸严肃跟两位家长谈话，一定是抽不出身来上课了。我正欲离开，王老师叫住了我：“秋思儿，这节课我没有空，你就代我上一节课吧！”
啊？！我没有听错吧，我想我那时的样子定是吃惊极了——睁着本就不大的眼睛，嘴巴也不自觉地张了开来。我惊讶的不知说什么好，愣了一愣后，我才反应过来：“王sir，你确信你刚刚没有说错？”
“是呀！”，王老师微笑着点了点头，他指着桌上那台录音机，“你先让同学们做听力，并报一下答案，讲解的清楚一些；然后呢，再把试卷上的书写部分Part2的难点之处给同学们说说就可以了！”
“嗯……”我犹豫着，“我怕我讲不好，还是算……”
王老师拍了拍我的肩算是鼓劲，他很自信的对我说：“不用怕！你能行的！”
我忐忑的接过录音机，接过老师给我的听力材料，奔下楼去。
到了教室门口，我定了定心神，接着大步流星的走了进去，对着疑惑的同学们大喊了一声：“今天英语课我上！”
话音刚落，教室里小声音不断：
“她能上好么？”
“王老师不在她铁定管不了我们！”
……
不管这些了，我轻轻咳了咳，用王老师平时有些“凶狠”的语气说道：“现在拿出试卷，开始放听力！”正说话的当口，我按下了录音机的play键。
窃窃私语声终于消失了，所有人都专心做着听力，唯恐一个疏忽就漏了关键句。“吁……”我松了口气，便也回到座位上做了起来。
听完最后一个字，我习惯性放下笔，挠了挠头发，准备听老师讲解。可奇怪的是，怎么那么多同学用着奇怪的眼神望着我呀！还有的是，王老师怎么不讲试卷呢？
一秒钟后，我意识到：这节课我就是老师！！
我尴尬的起了身，走到讲台面前，慌慌张张的说：“嗯……那个，我先报一下答案，第一大题是——”
“‘张老师’啊，我们还有没有听清呢！请您再放一遍！”刘鸣杰不耐烦地说道，同学们也积极响应刘鸣杰的话，好象存心找我这个代课老师的碴儿似的。
虽说心里面不太爽，但我还是将录音机往回倒。
咿？怎么搞的，这个带子老是倒的不对呢？过了估摸5分钟了，还是没找对地方，此时的我如同热锅上的蚂蚁，脸都红得像个苹果，心急如焚。
这时，朋友起到了关键性的作用，好朋友丹丹提醒我：“你不是要听力材料吗？自己读呗！”
真是一语惊醒梦中人啊！我开始一道题一道题的读了起来，我看得非常仔细，生怕自己读错了，渐渐的，我也就放松了一点，开始进入状态了。
听力很快就pass了，我看了看书面部分，很快找到了几个关键的难点，拿出一支粉笔，一边讲解一边在黑板上写了几笔板书，同学们从之前的不屑一顾转变成了专心致志，他们听着的解说，偶尔提出一些问题，我都以打得很扎实的语法知识和平时的积累解释得很明白，同学们都频频点头。
课终于全部上完了，我不禁擦了擦额头上流淌的细细的汗水，好多同学都说我发挥得不错，跟王老师严厉的风格完全不同，而是比较慢，比较细……唔，总之还不错吧！
经过这节我自己上的英语课过后，我才发现：当一个合格的老师有多难，不仅要懂得抓住同学们学下去的兴趣，还要尽己所能提高他们的成绩，且适时地与学生们沟通。况且我只上了短短的45分钟就叫苦连天、汗水涟涟，可我们亲爱的老师们却孜孜不倦、毫不厌烦的教了无数节课、无数个学生啊，他们的艰辛困苦是我无法想象的……
在这里，我想对所有老师说一声：“谢谢您！”
