开学两个月了，我的小学生活也渐渐步入了正规，对学校和学习也越来越熟悉起来。
这两个月来，我有过最初的紧张和陌生。还记得开学的第一天，我背着书包来到学校，对于刚刚结束幼儿园生活的我来说，这一切都是那么陌生…是我的班主任王老师告诉我：从今天开始我就是一名真正的小学生了，我该怎么做…！
刚入学的那段时间，最初的新鲜感过后，是对学习生活的不适应，总觉得上课太紧张，不让这样，不让那样…是王老师每天从早到晚的跟我们在一起，除了教会我们知识，还让我们明白了小学和幼儿园的不同，让我们明白了上课应该怎么做。
现在，我已经度过了新生适应期。是王老师陪我度过了这一段时间，她让我明白了一名小学生的职责。今天的我，除了学习，还能值日了。老师说：马上会有第一批学生加入少先队，我正在努力，争取做一名光荣的少先队员！
这两个月的成长，离不开王老师的关怀与爱，我想大声的说一句：老师谢谢您！
教学目标：
1、根据学生作文进行讲评，指导学生学会修改感谢信，知道写感谢信的格式。
2、通过作文精彩片段赏析，引导学生学会赏析优秀的文章，并从中归纳出写感谢信的方法，根据所总结的方法修改自己的习作。
教学重点：
指导学生学会修改感谢信，知道写感谢信的格式。
教学难点：
引导学生学会赏析优秀的文章，根据所总结的方法修改自己的习作。
教学过程：
一、揭示课题师：今天，根据同学们第五单元所写的感谢信，我们来上一节作文讲评课。（板书课题）首先，我们先来回忆一下这篇感谢信的习作要求。（课件出示要求）
二、小结习作情况。1、学生习作选材内容广泛。
2、能够按照一定的感谢信的格式来写。（出示学生所学片段）（1）学生读片段（2）简单说说片段的成功之处。
3、学生在写感谢信时，少数学生格式不对，忘了写称呼、没有写写信人的名字、还有没写日期的，这部分不够完整，分别出示学生的习作片段进行指导。
在学校，老师就等于是我们的父母，是家庭中的我们第二个老师。老师们一直在默默地为我们服务。传授给我们更多的人生道理和课本知识。
我要感谢教过我的所有老师。
我要感谢现在担任我们班主任的黄老师。她不但上课语言生动有趣，而且常常教一些课外知识给我们。还会举办一些有趣的活动，让我们自己亲自动手做。我非常喜欢黄老师，她是所有老师之中我最喜欢的一个。她不喜欢上课有人开小差，要让我们全神贯注的听课，没有一丝的不专心。
然后，就是现在的副班主任了，数学老师梁老师。梁老师说话很大声，讲课时我们都听得一清二楚。书本上的知识我们不会理解的话，他会让我们合上书本，慢慢地教我们。虽然现在数学的'进度很慢，但我们懂了。若是讲的快，我肯定听得一塌糊涂。
最后一位就是教我们英语的冯老师了。她去过英国留学，英语非常棒。让他教不用几遍就会背了。她每次学单词时都会在下面写上音标。一开始不是很会，后来慢慢熟悉了就会猜了。她会教给我们初中以后会学的英语。
感谢你们，我敬爱的老师。
