快乐的夹气球大战
谢非同
今天上课铃一响，肖老师便故作神秘地拿出一样东西，紧紧地握在拳头里，只留一点儿缝隙给我们看，全班同学都是火眼金睛，大家异口同声地说：“气球”！
老师让我们仔细观察了气球，没吹气的气球就像被抽干了血的小人，而吹饱了气的气球就像是一个巨大的原子弹，随时都会爆炸。老师让我们在提心吊胆之下吹了30个气球，我们个个吹得脸都红了。
本以为危险结束了，没想到过了一会儿老师又组织举行了一场“夹气球大战”。游戏需要两个人背靠背夹住气球，把气球运到窗户边，球不能落地也不能爆炸，否则要重新开始。战争开始了，我和同桌运气球时，我们组员在旁边激动地地鼓掌，为我们加油，听到队友的呐喊声，我们的速度又加快了许多。轮到下一桌运气球了，她们一开始不是很顺利，但慢慢地速度也快了起来。
很快一轮过去了，又轮到我和同桌了。这次可就没有那么幸运了，因为我们半路出了“小事故”——气球华丽地掉到了地上，又要从头再来，结果被对手赶超了。班级就像一个“运球场”，真是一片混乱！在慌乱之中我发现对手和我们都只剩3个气球没运完了，对方运球的两个人一个速度快一个速度慢，慢的同学一直歪着脖子仰着头看着天花板，速度慢的同学心急之下“忍无可忍”，居然一把拖着搭档往前走，他们滑稽的样子逗得全班同学哈哈大笑起来。
经过我们组齐心协力之下终于赶上了对手，他们还有2个气球，而我们只剩最后一个气球了，顿时感觉胜利在望，脚步又加快了许多，近了！更近了！到了！我们赢了，队友们情不自禁地喊了一声：“耶！”。而输了的同学个个垂头丧气、捶胸顿足。老师说：“真是几家欢喜几家愁啊！”
我们组之所以能够取得胜利就在于每个组员都很认真，并且大家齐心协力、团结合作，这也是这堂课我学会的道理！
（指导老师：肖洁）
教师评语：
你是个心思细腻的孩子，微小的细节也被你尽收眼底，不过在描写时要具体一些，通过老师的修改你不难发现在细节处理上我们要讲具体、讲生动！兴奋，要说出兴奋成什么样，并且会做什么动作、说什么话、有什么表情、想什么……在你语言组织很不错的基础上只要你努力，相信作文会越写越棒的！
