一、见证知名度

　　连跳三级，有些突兀地成了一群高龄儿童的语文老师。

　　第一节语文课，自作多情地问：需要我来个自我介绍吗?众生答曰：不用了。那认识我的请举个手吧!一只只手如雨后春笋般接二连三地举起来，最终再无一人端坐。

　　真没想到，本人的知名度如此之高!

　　那当然，你一天来来回回经过好几次呢!也不知道从哪传来这么一句。

　　顿时，感觉亚历山大。

　　二、谣言与犀利姐

　　说说你们印象中的我吧!既然不必自我介绍，那就听听来自民间的声音吧!

　　听说你是实验小学调过来的，为人挺犀利的。一眉清目秀的小男生率先发言。

　　终于知道，谣言就是这么诞生的!本人自工作之日起，就在石梅教书，怎么会是实验小学调来的呢?众生笑。

　　我就跟你说不是吧。你不信!另一位男生很是得意地插话，显摆自己的英明神武。

　　‘犀利’这个词用得妙，本人的确很犀利，人称‘犀利姐’。‘犀利姐’先来宣布一下新规矩，谁要是没经‘犀利姐’同意，随便插嘴，‘犀利姐’将会非常‘犀利’地对待他。话音刚落，笑声四起，好几人同时捂住了嘴，估计都是平时爱耍嘴皮子的。

　　三、因为我很善良!

　　继续说说你们印象中的毛老师。

　　在我印象中，毛老师是可爱的。坐在窗口第一个位置的小王同学举手发言。

　　哦，为什么说我可爱呢?我有点受宠若惊。

　　因为你曾经教育过我。(想起来了，去年还是前年，这位小王同学耍调皮，把一个纯净水桶投掷到了军营的露台上，发出了惊天动地的巨响，随后被我逮个正着，教育了一番。)

　　教育过你的老师，应该是挺可恶的吧?你怎么还用‘可爱’来形容呢?

　　因为我很善良!小王清脆响亮地给出了回答。

　　哈哈哈，善良的孩子，我喜欢!我摸着他的脑袋示意他坐下，拼命忍住了强烈的笑感。

　　四、做‘二’一点的人

　　原本想好，在黑板上画一组平行线，然后告诉学生，上面一条是他们，下面一条就是我。按常理，这两条平行线虽在同一平面，但永远不可能相交。可是，因为某些特殊原因，我这条直线出轨了，于是就和他们有了一个交点，这个交点就叫缘。多好的预设啊!

　　可是

　　我用三角尺在黑板上画了一条直线，问：这是什么?生齐答：线，直线。

　　我又在这条直线下又画了一条直线，问：这又是什么?

　　有生抢答：这是‘二’!

　　哈哈，是‘二’!

　　对呀，真‘二’。

　　预想总是美好的，现实却是棘手的。

　　好吧!‘二’就二吧!所有数字中，毛老师最喜欢的数字就是这个‘二’，你们猜猜为什么?

　　众人冥思而无人作答。

　　那给‘二’找个近义词吧!

　　吐!一男生快速作答。

　　二吐?有什么关联?

　　愣神五秒后终于反应过来，此two非彼吐!

　　给找个中文近义词呀!

　　傻!呆!

　　对了!‘二’的最新流行义就‘傻’‘呆’。不过傻人有傻福。傻人善良、厚道，从不与人斤斤计较，从不耍小聪明，这样的人，值得信任。所以毛老师喜欢‘二’一点的人。从现在开始，你们准备做怎样的人呢?

　　做‘二’一点的人!完了!还没正式上课，就把全班学生都教傻了，罪过!