吸引的力量
吸引的力量实在太大了，例如：今天下午，玩把我吸引到了我妈单位，和黄思辰玩了一下午。结果，回家挨了一顿狠批，把我弄的很狼狈，家里也一片狼藉。爸爸很生气，妈妈也非常生气，我也埋怨自己为什么要去？唉！谁叫吸引力那么强呀！
猛然，我脑海里出现了一个问题：吸引的力量有多大？不过，经过这次血的教训，我明白吸引的力量有多大。其实，吸引的力量是巨大的，一旦有了吸引，那块巨大的石瓦掉下来，把你带到一个无边无际的沙漠，让你找不到方向，让你像一个被控制的小孩一样跟着它走，它真的有很大的力量，连最著名的物理学家都说不上来它的力量有多大。
一个衣衫褴褛，佝偻着腰的老妇人因生活所迫，不得不在人来人往的大街上乞讨。可一天下来却一个铜板也没有得到。而一个偶尔诗人路过时，在老妇人旁边写着“我什么也看不见“的木牌上加上了四个字。木牌上的字成了“春天到了，我什么也看不见。“晚上，诗人又来到了那条街，他看见行人经过时总会给老妇人一些铜板，哪怕只有很少一部分。。。。。。
“春天到了，我什么也看不见。“这句话的意思是：春天是多么美好。但是，对一个双目失明的人来说，仍然是一片漆黑。何况是一位贫困交加，风烛残年的老妇人呢？
这个诗人仅仅加了一句“春天到了“。使老人早上与晚上得到的钱币数量截然不同。春天，万紫千红，飞花点翠，可老妇人。。。。。。诗人借万紫千红的春天体现了一个美好季节，用美好衬托出不幸的人更加不幸。有谁见了，不产生怜爱之心呢？又有谁会视而不见呢？
诗人在适当的时候以一句话，使情势扭转，使这个老人从“一个铜板都没有得到“直到后来“行人经过时总会给老妇人一些铜板，哪怕只有很少一部分“体现了语言惊人的力量。
语言可以使人一帆风顺，也可以使人一文不值，可以使人失败，也可以使人成功。那就要看你怎样说了。总之，语言的力量是强大的。
语言的力量神奇又伟大。关心的话，像沙漠里的一片绿洲；安慰的话，像冬天里的一团永不熄灭的火焰……
每当我面临困难时，脑海里总会浮现一句话，努力不一定成功，但不努力注定失败。
美国总统林肯曾经被失败一次次打倒，可是他每一次都能站了起来。曾经连洲长都竞选不上，却因为自己的不懈努力，成为了美国的总统。努力不一定成功，但不努力注定失败。
记得那次我在房间里偷偷的落泪，泪珠一滴一滴地落在我那60分的试卷上，我很难过。同时，也在愧疚自己没有认真学习。我意识到自己在班级里掉队了，我想努力的赶上队伍，可是现实给了我一记狠狠的巴掌。我发现一旦掉了队，就很难再跟上。一次次打击使我想放弃，我变得讨厌数学，甚至想放弃数学去专心的学习语文。就在我迷茫,不知所措的时候,我的妈妈察觉到我的不对劲，对我说:“努力不一定成功，但不努力注定失败。"妈妈的话犹如一颗启明星，让迷路的我找到了新的方向，我改变主意了。我把以前的试卷拿过来看，把错误的习题，认认真真的看了一遍，总结自己失败的原因。果然有心人，天不负，百万秦关终属蜀。我的努力没有白费，我成功的找到了队伍——我考了93分。这一次，我又哭了，不过，与上次不同。
努力不一定成功，但不努力注定失败，这句话蕴含的巨大力量，让我重新站了起来，燃起了希望。我将会把这句话永远永远地铭记在心中。
TheStrengthofBeliefOnJanuary29ththefirstdayoftheChineseyeargrandmatookmetotheYadeBuddhaTempletoprayforbeingabletohavealuckyyear.
Thewholecitywasdippedinwarmlightwhenwearrived.God!Ihardlymadeoutthistemplebecausethewholeblockwasfilledwithpeople.Wecouldmoveourfeetjustalittleatatime.Nowyoumayhavetheideahowmanypeopletherewere.Butitwasamazingthatthecrowdwassoquiet.WorshippersonebyoneseriouslykneltdownbeforethestatueoftheBuddha.
IthoughtthatIhadn’tdoneanythingasearnestlyasthemwhenIsawthoseworshippersprayingsodevoutly.Everyonekeptquietclosedhiseyes.Iseemedlikethattherewasonlyhiminthisworld.Iwasshocked.FromthemIfeltthestrengthofbelief.IlearntthatnotonlythebeliefoftheBuddhismbutalsothebeliefsofallthebeautifulthingscanenableustobesuccessful.Oncewegetourbelieftheeternalspiritshallhelpusovercomeallthedifficultieswemightmeetwith.
IraisedmyheadandsawtheBuddhasmilingtomesomystically.
六（2）班
黎煜欣
春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
这就是老师执业一生的最恰当写照。曾经的花样年华，曾经的饱读诗书，曾经的儒雅舒卷，曾经的激情讲演……最终，都在一次次毕业典礼呜咽的泪滴中蒸腾。如果说我们的人生就是在教育与被教育的过程里成长的话，那么，所有的教育成就都离不开一个同样的名字——老师。
老师是园丁。
老师是楼梯。
老师是人类灵魂的工程师。
在我上四年级的时候，老师就教育我：不经一翻彻骨寒，怎得梅花扑鼻香。
当时，我以为意思是：不经过寒冷，是得不到梅花的香味。到了三、四年级，我才知道意思是：不经过冬天彻骨的寒冷，是得不到梅花的香味。直到今天，我真正知道了其引伸义是：做任何事不经过一翻努力，是感受不到成功的喜悦的。
这句话让我对自己重新认识,看到自己的长处和不足,所以我现在很喜欢美术,画画一笔一画的画好,素描也是积极的态度,今晚我画出了《神秘的男子》超过了我以前画的最好的图画,我又一次战胜自己,是老师的话在我耳边环绕,激励我学习。
记得有一次，我参加全国美术大赛，万幸的被老师选中。从此之后，我就经常在家练习画画。我画了一张又一张，画的好的就留着，画的不好的就扔了，用了许多许多的画纸。可是，即使是自认为画得好的，也不那么令人满意。此时，我真的觉得好难，真想放弃！可又想起老师说的那句话：不经一翻彻骨寒，怎得梅花扑鼻香。是呀！如果就这么放弃了，多可惜呀！这句话时时告诉我：做任何事不经过努力的不会成功的。于是我更加努力了，不仅画画时更加仔细，而且不懂的还主动请教老师。终于有一次画了一幅我满意的画。我把这幅画交了上去，结果得了全国二等奖，我高兴万分，无法在其他的词形用。
我永远忘不了这句话，因为这句话让我所遇到的困难、挫折、磨难……都消失了，这句话会拌随我一生，让我克服一生中的种种困难。
有一天，我和我的好朋友乔圣斌吵架了。
过了几天，我听说乔圣斌生病了，住在医院里。我立刻骑上自行车，飞奔他住的医院里。
我来到医院里。问过这个医生问那个医生，终于找到了乔圣斌住的那个病房。我来到病房里以后，看见乔圣斌正在打吊针。我说:“对不起前些天是我不好。”他说："没事。”我握住她的手，他也握住我的手。他说：“我终于感到了友谊的温暖。”
从此，我们那熊熊的友谊之火烧的更旺了！
不可思议的经历
30年过去了，30年后的今天，我成为了一名宇航员。在一次偶然的机会，我驾驶着一个私人飞行器来到太空，执行任务。当我飞到一处地方时，突然空间发生了扭曲，眼前出现了一个旋涡状的物体，我连人带机被吸了进去，经过了一条界而未界的管道，不时有微弱的电流流经全身，我想，那个旋涡状的物体可能就是天文学上说的“蠕洞”，而我身处的管道，难道就是••••••••可以穿越时空，回到过去和进入未来的•••••••••••“时空隧道”？？！我感到很害怕，很愕然，不知所措，我将回到过去，还是去到未来呢？我的心情犹如要下地狱似的。
突然，眼前一白，隧道消失了，我进入了另一个世界。我从高处往下看，知己那到处都是茂密的森林，几座山，一个湖，湖水很清澈，还有一个草原。我决定下去看看，就降落在草原旁的一座山下。我刚下机，就听见从洞穴里隐隐约约传来了声音，它越来越近，听起来好像是脚步声，一会儿，眼前的事物令我目瞪口呆：出来了一群用树叶包裹身体的人，Oh,我来到了••••••原•••••始•••••社••••••会了！
我又害怕起来了，生怕他们会把我吃掉，当我向他们打声招呼后，想要逃跑时，他们却全部跪下来，对我顶礼膜拜，把我当作是神仙似的，然后就簇拥着我进入他们的洞穴，来到一块石板旁，石板上放满“食物”，他们就示意请我吃，不过对着这血惺惺的肉，哪吃得下呢？于是我就利用最原始的方法——钻木取火来烤肉。我找来一根粗木、一根木条和一些干草堆，用木条在粗木上左右钻动，不一会儿有火了，再把这火点燃干草堆，小小的火苗旺盛起来了，他们看见，既惊奇又害怕。趁着火旺，我把石板上的生肉全放到火里烤，等到火烧完后，再把肉拿出来，我就不客气地吃起来了，并示意他们也来吃。可能他们见我吃得津津有味，也纷纷拿起来吃，甚至还抢着吃咧！吃完后，他们都觉得很开心，因为他们从来没有吃过这么好的一顿 。晚上，他们举行了祭祀活动，并推举为首领。在洞穴里，他们还画了一幅壁画：光芒四射的太阳下，一位身穿宇航服的人坐在一个飞行器上。
我成为了他们的首领后，就开始我的“工作”。我发现，族里的人们容易患病，而且还难以治愈，我就利用飞行器上的电子资料，到处寻找草药，并自己尝试一下，事实证明了我的工夫没有白费，族里的人的患病率减少了，族里的人更加爱戴我了。
我又发现，我和族里的人的沟通很难，必须要有共同的语言。于是我就教他们学习汉字。几个春秋过去了，我们终于可以沟通起来了。
之后，我还教他们用鱼网捕鱼吃，在洞穴或树上铺草睡，制作陶器煮食•••••••••••••••••••••••
历史重新开始，经过了奴隶社会，封建社会，20世纪，来到了2034年，这一年，考古学家来到一个洞穴里，发现了那幅壁画：光芒四射的太阳下，一位身穿宇航服的人坐在一个飞行器上。考古学家可能会想这个是上古时代光临地球的外星人。但谁会知道，它就是这年在雷达上消失的，因执行任务而回到过去的原始社会的那个宇航员呢？而历史学家又怎会知道上古传说的燧火氏，神农氏，仓颉，伏羲氏，有巢氏等人，竟然是同一个人，那就是这个宇航员。
太阳渐渐地来到西边，我正在津津有味地看着一作文篇作文，叫：《梦想的力量》。
文中讲小朋友瑞恩知道非洲人既没有丰富的食物又没有药品，更没有干净的水。瑞恩想用70元钱挖一口井，好让非洲人喝上干净的水。其实70元钱只能买一个水泵，要2000元才可以挖一口井。经过老师、同学们不断地捐钱，钱的总量可以买一台挖井机了！
看到这儿，我觉得瑞恩真有爱心，一个人可以帮助一个洲，真了不起！想一想平时，自己帮助别人很少，三下两去就OK了。再看看瑞恩，他不怕苦，一定要让非洲人喝到洁净的水。这时，我仿佛看见喝了“不死”水的非洲人都在感谢瑞恩。
这时候，我明白了一个道理：只要人人都献出一点爱，世界将变得更美好。
诚信的力量
王克皓
终于熬到了星期五，下午放学了，我们校车上的人约定好今天晚上七点出去玩，在院里集合。
一回到家，我在心里盘算着，吃完饭，玩会儿电脑，就去找他们。
时钟敲了七下，提醒着我下去，但我正沉醉在电脑带给我的欢乐之中。然而，我的心里诚信与失信正在进行着较量。我留了下来。
就在那时开始，朋友对我变得疏远了，什么聚会、游戏很少邀请我。
我后悔极了，后悔我那一刻不明智的选择，我想给我自己机会，我想改变自己。我抓住了他们很少告诉我聚会或出去玩的信息，努力向他们证明我改变了，我不会再失信于他人了。
功夫不负有心人。经过长时间的努力，朋友们逐渐接受了我，不再把我当做外星人。我打心底里高兴。
诚信的力量无穷，正如艾琳.卡瑟说的那样：诚信是力量的一种象征，它显示着一个人的高度自重和内心的安全感与尊严感。
指导教师崔梅茹
希特勒曾经说过：“推动历史发展的只有两种力量，宗教的力量和语言的力量。”
语言的力量！他自己就是一个语言家，正是他的言语将他推上了至高无上的政治王座。变得无比疯狂，强大。再回想我国古代，战国时期，七国争霸，那些纵横于政治舞台之上，活跃于各国之间，最终留名青史的人，不也都是靠着一条三寸不烂之舌吗？语言的力量，推动历史的力量！
中国人越来越爱说朝鲜人民的笑话了，越来越爱说这个致力于让人民吃上米饭的国家的笑话了，这个住着世界上最幸福的人民的国家。
朝鲜人民说：“这个世界上，我们是最幸福！”
朝鲜人来到了中国探亲，忽遇一农家小院，遂入，发现地上有一铁碗，里面盛满了白米饭，还有一些肉片，想不起自己是在多少年前吃过这样的饭了，她异常感动，“中国人民其实真幸福！”正当这时，这家的草狗跑进来，或论好听一点中国田园犬，回来吃饭了，而饭就是地上那碗……
又记一朝鲜官员来到中国考察，西装革履，十分体面，中国人民当然也十分好客，夜夜都是五星级，待他走了，中国人傻了眼，五星级宾馆，被洗劫空了……
记得我们小学老师论过：“去朝鲜，就可以有大富翁的感觉……”
虽然事实十分残酷，但中国人这样不好，幸灾乐祸，更何况自己也好不到哪里去，最后还伤害了人家民族自尊心。
又想起了那句“这世界上，我们最幸福”的口号，但这一次，它却是如此的空洞，飘渺，微弱。朝鲜人民万岁，共产主义万岁！
语言，是事实的表现，是时代批评者的利剑，事实家的武器。但当其与事实不负，甚至相互矛盾时，他的力量终究也只是一时的，强大却稍纵即逝。
回首历史，强大的德意志终是灰飞烟灭，希特勒死于残垣断壁之中，六国虽在说客的舌下联合抗秦，但最终还是为强秦所征服。语言家所创造出的历史，最终还是被历史大潮所湮灭。
这就是语言的力量，所谓创造历史的力量，卖弄它的小丑们呀！终会为历史所唾弃。
“北极圈有人在等你。”她轻声说道。
“真的吗？那走吧！”她眼神渺茫，走出了家门。
远远的北极圈？传说，那里有一段被诅咒的爱，仿佛等待人去唤醒。于是她就去了。怎么能到达呢？她闭上了双眼，身体变得很轻盈，当她睁开眼，她已经到了冰天雪地的北极圈。真的有神在帮助我吗？忽然，一首陌生却熟悉的歌谣充满了她的耳膜。
“走吧，走吧，爱被诅咒，女神唤醒它，将是谁，是谁……”原来是一位老人，健步向她走来。“老人，请你告诉我，传说中被诅咒的爱在哪里？”她跪拜下来。“啊，是你？那段爱非常遥远，要攀上阿拉斯加的山巅才能去寻找。你做得到吗？”“应该吧。”她转身，向老人指的方向走去。
北极圈本因异常寒冷，可她却很暖和。看看身子，才发现她穿上了厚厚的貂皮衣。没有注意那么多，她径直向前走去。展现在她眼前的，是一座不见顶的高峰，一道难题摆在了她面前。爬？不爬？在那一霎那，她仿佛看到了恋人幸福的光点在山的颠峰上闪耀，有一道光，为上山的道路照了一道亮光。她义无返顾地向前走去，准备去揭开那爱。
阿拉斯加的山高而陡，格外难爬。仿佛永远也爬不到顶。到了一处平地，再往上看，还是看不到顶。可此时，她的手已经冻裂了，很疼。往远处看去，竟是一片汪洋大海。沉默中，一道北极光照亮了整个天地。天空好象在微笑，仿佛有一种灵魂在召唤她。她擦干了眼泪，继续向前走去。遥远的地点真的遥远吗？未来仿佛已经不远，那分不可思议地爱仿佛尽展眼前。不知道过了多久，她终于爬上了颠峰。
可颠峰上又有什么呢？什么都没有，只有那厚厚的积雪，异常的寒冷。“原来没有什么啊！”她呆呆地说道。“可是，只要有爱在心中就可以拉，无所谓的拉。”
朦胧中，她看到了那分属于爱的光芒在天空中不停闪耀，海面再次出现幸福的光点，一张俊美的脸旁出现在海平线。“这是他吗？我看到他了……”她笑了。爱会在她心中，她相信这分预言中的爱迟早会出现，海上的脸对她微笑着，她也笑了，她决定永远留在这山峰上，陪伴着这分爱，同时等待下一个拥有执着的爱的人来唤醒她的爱，她的世界已经缤纷闪耀…………
江苏省南京市北京东路小学五（2）班黄乐言
我一直认为昆虫的力量是渺小的、微不足道的，可一件事，却让我改变了对昆虫的看法。
那天下午，我正在为心爱的茉莉花浇水，一只大蚂蚁趁此机会爬进了我家。很快，我就在厨房的地砖上发现了它，我可不喜欢家里有只蚂蚁，便打算一脚踩死它。我踮起脚尖，向它的后半身踩去，眨眼间，爬进我家的大蚂蚁便变成了“高位截瘫”的病人，显得有些可怜。我本以为蚂蚁一会儿就支持不住，然后慢慢死去，可没想到的是，这只蚂蚁非但没束手待毙，而是努力地向阳台爬去，由于后半身不能动，蚂蚁行走的样子十分艰难：两只前腿朝前一蹬，头再向前一冲，身子便活动起来。虽然行走地十分缓慢，但是每一步都是蚂蚁费尽努力前进的，看得出，这只蚂蚁还憧憬着能回到蚂蚁穴中，安心去养伤。可依现在的情形看，估计是完成不了了，我不抱希望地回了房间。
一刻钟后，我走到厨房“看望”那只受了重伤的蚂蚁，没想到它竟爬到了墙上，只是爬一点，掉一点，先是前腿放到墙壁上，用尽全力一跃，整个身子便趴到了墙壁上，但未坚持几秒钟，就顺着墙滑了下来，一次又一次，坚定不移。我看不下去了，这才发现窗台上又爬着几只蚂蚁，它们看上去很焦急，像无头苍蝇一样跑来跑去，一会儿东瞅瞅，一会儿西瞧瞧。“大概是大蚂蚁的家人吧。”我心想。于是，我拿来餐巾纸，轻轻托起蚂蚁，把它和它的伙伴送回了属于他们的地盘。
我真的想不明白，为什么会有如此大的力量让蚂蚁回到家的呢？原因非常简单，蚂蚁有了自己的目标：回到家。它要向这个目标前进，它不惜一切要完成目标。一只小小的昆虫能为目标努力奋斗，我觉得非常不可思议。
其实，有时我们的志向还不如一只小昆虫……也许，我们要向小昆虫学习……
（指导教师：徐莉娟）
语言的力量
鸿雁外语五年级康鑫
放学回家，我把比大秤砣还重的书包放在沙发上，就开始写作业，刚写了五六个字，肚子就叫得比喇叭都要响。于是我就跑到厨房里，向妈妈讨口饭吃。忽然想起了老师留的三句话，就赶紧对妈妈说了。
我说了第一句：“妈妈，您辛苦了！”刚说完，妈妈就回敬我一句：“你缺心眼呀，没看见我正在做菜吗？”看来这句话不好使，我再来说第二句话。于是我又说：“妈妈，您歇会儿吧！”可妈妈又说：“你是不是喝了迷魂汤了，没看见我正在忙着呢吗？我歇了，你吃什么，难道你还能吃草呀？”看来这句话还不行，我还得把第三句话给用上，我就对妈妈说：“那妈妈，我来帮您吧！”“你可得了吧，你做的菜比臭豆腐还难吃，赶快去写作业吧！”
唉，说了这么多，妈妈连个笑脸都没有，反而被浇了一盆凉水，要不是老师留了这三句话的作业，我才不讨这没趣呢。妈妈肯定是忙坏了，才对我的关心漠然处之。妈妈的话也真够打击人的了，这样的话以后还要不要再说呢？不知道。
这使我想起了聋青蛙的故事。那个故事发生在一个大土坑里。两只青蛙掉进了深坑，怎么也跳不出来，其它的青蛙都劝它们，不要费力气了，出不来的。其中一只倒地死去，可另一只青蛙是聋子，以为它们在鼓励它，就一直跳，最后它终于跳了出来。
这让我知道了语言的力量是多么神奇！不要吝啬你的赞美之辞，感激之情，把它说出来，这个世界会更美丽。
与英语打了半辈子交道，这辈子还将继续，所以这次的寒假课外阅读拿起的还是与英语有关的书。读约翰•哈尼的《语言即力量》的确收获不少，给我最深刻的一个感悟是:语言的教学课程不应该限于语言学知识的传授，因为语言从来不是一个独立于社会与历史而存在的沟通工具；教授语言学的最终目的，是给予学生一枚体验另外一个不同文化的钥匙。
18世纪以来，英国的语言学家进行了关于英语语言教学方面的广泛讨论。18和19世纪早期的语言学和社会学家认为一个“好”的发音是社会地位的象征。20世纪的语言学著作开始逐渐深入细化此类言论。这段时期的语言学著作开始把发音的不同与教育程度相联系，并且开始注意到语言造成的人际交往之间的鸿沟。直至21世纪，英国社会对于不同种类的英语方言的态度逐渐趋于温和。学者们对于英语的不同发音、语法的态度从简单的好与不好、优秀与劣质转变为功能上的多样与单一性。约翰•哈尼的著作《语言即力量》总结了截至21世纪以来，英国对于英语的多样性的态度的转变，并结合语言学与教育学，为新式的语言教学提供了许多意见。在这本书中，约翰•哈尼总结并批判了20世纪的许多语言教育学的理论。他认为早期的语言教学过于看正确”与“错误”，而忽略了语言教学并不仅限于语言本身，更多的是体验语言与社会的紧密联系。约翰•哈尼认为长期以来，人们对于语言的不同态度，正是源自于社会发展的变化。而学习、传授一门语言，更离不开了解、深入这门语言背后的文化。
在书中，约翰•哈尼讨论了历史上著名的一个语言教育学界的实验。约翰•哈尼认为由威廉•拉博开展的这项实验，为当时社会的非洲裔美国儿童的语言能力进行了有效的辩护，反驳了早期“非洲裔儿童语言功能带有缺陷”此类言论，提出了“语言能力的不足来源于教育条件的缺失”的新观点。他认为这项实验展现了，非洲裔儿童在美国各类语言测试中的低分，恰恰来自于白人评分者与白人教师在考场对他们展现出来的“轻视、恐吓、不友好”的态度。换句话来说，教育界和社会各类人士对非洲裔人群带有的敌意，导致非洲裔儿童无法受到良好的、同等质量的教育，最终导致了英语语言能力的低弱。
与早期的着重批判与批评的语言学著作相比，约翰•哈尼的论点结合了教育学、社会学与语言学，认识到了改善这类情况的方法。他认为语言的多样性往往来源于社会的变化与种族的移动，而这类社会因素导致了语言的多样性是无法彻底消灭或统一的。因此语言教学不能以消灭多样性为主要目的，而是以求同存异为主要方式。因此，约翰•哈尼认为，语言教学者不应该抱着“纠正、纠错”的想法进行语言教学，不能一味地批评、看低学生自身带有的语言元素，应该在鼓励学生肯定自身文化的同时，接受权威度、影响力更大的另一门语言（口音），鼓励他们通过这门语言（口音），获得接近社会主流人群的阶梯。换句话来说，语言教学不能仅限于语言本身，例如语法、单词、书写等技能，应该从语言背后的文化入手，让学生真正认识到语言的力量不仅仅是沟通，更是通往另一个文化、群体的钥匙。
约翰•哈尼认识到了语言学、教育学与社会学之间的紧密联系。语言会影响社会阶层分立，而通过教育可以逐渐缩小语言上的差别，进而缩小社会阶层间的鸿沟。他认为语言不是一个简单的交流工具，语言是社会文化的载体，因此语言的多样性应该受到鼓励而不是批判。
约翰•哈尼的言论有很大的进步性与启发性，然而他的言论也存在一些局限性。首先，无论是非洲裔人民使用的英语，还是所谓的“英式标准英语”或“美式标准英语”，语言本身并无优劣或者正确。某一类口音或语言能获得较大的社会权威，来源于使用该语言人群的社会地位和影响力，而并非语言本身。所谓的官方语言，例如普通话，只是被冠以“官方”头衔的方言之一。语言或者口音本身并无优劣，一门语言或口音的地位也会随着使用者的地位而改变。
在英语的教学过程中，许多教育者会纠结于英式、美式英语的选择，学生之间也经常会有美式与英式用法的疑惑，教育学界也曾讨论过该采取英式还是美式教材。约翰•哈尼的著作告诉了我们无论最终采取哪种，都没有优劣、对错之分。现在风靡全球的美式发音，曾几何时也是欧洲贵族，尤其是英国王室所看不起的下等口音。现在具有巨大影响力的英国，曾几何时也嫌弃自己国家的语言，而向往隔壁的法国口音。更比如，当今世界上有若干个国家都以英语为母语，他们也都认为自己讲的是“正确”的英语。但无论是英国与美国，美国与澳大利亚，澳大利亚与加拿大，或是任意两个英语国家之间作比较，都能发现从口音、语法、单词拼写、结构上有显著的不同。甚至在一个国家内，例如英国的苏格兰与爱尔兰口音，美国的黑人英语，都与我们想象中的英语有着巨大的差异。曾经有学生沉迷美国的饶舌说唱，没学出正式的美式播音腔，却学出了地道的黑人饶舌腔。家人曾经担忧这类口音过于年轻化，不够“正宗”。但学生最后在美国留学期间，发现这种口音反而使他更快得融入了当地的年轻人群体，打得一片火热。
因此语言教学也需要与时俱进、保持视野开阔，当遇到和“常理”不太相符的语言元素时，不用急着判断对错，也不用急着批评、压制，以开放的目光审视语言背后的社会变迁、文化发展，挖掘出这些不同因素背后的深层原因，如果符合时代的新发展，再选择鼓励，若是不合适，再引导至另一个暂时更为合适的方向。
现实的英语教学在语言自身的问题上已有很多让人感到棘手的问题，尤其像瓯北二中的生源不是一流的情况下问题更是存在不少，再加上这不可忽视的英语背后的各类文化现象，英语教学之路的确是一条“路漫漫，其修远兮，吾将上下而求索”之路啊！
有的时候话语很容易伤人，但同时也会给人带来力量。
这个事情发生在我们家邻居的身上。邻居王阿姨是一个性格直爽的人，但是对待自己的孩子非常的严格，有的时候做作业一个字写错都会把本子撕掉重新写一遍，但是她的孩子学习成绩非常的好。王阿姨有的时候提起她的孩子还面带笑容。
但是昨天晚上王阿姨突然跑来我们家里说孩子不见了，本来他们以为孩子还在学校写作业呢，可是晚上7点多了都没有回家，打电话给老师也说很早都回家了，这下王阿姨着急了。
等到晚上8点的时候有一个叔叔才带着王阿姨的孩子回来，小孩一直哭，叔叔说这个孩子一直蹲在小区的树下哭。后来才知道原来早上的时候王阿姨还因为一件小事骂了孩子。
通过这件事情我知道了语言的力量给人的心灵会带来一定的伤害。我们说话的同时也需要注意我们的表达才行啊！