1、小数乘整数的意义与整数乘法的意义相同：就是求几个(相同)加数的和的简便运算。
2、小数乘整数的方法是，先把小数看成(整数)，再按整数乘法的法则算出积，然后看因数中一共有几位小数，就从积的右边起数出几位点上(小数 )，小数末尾有零的一般都要去掉。
3、（1）3.9扩大(10)倍是39。
（2）把0.67扩大到它的（100）倍是67。
（3）78缩小到它的(1/1000)是0.078。
（4） 把567缩小到原来的1/1000是（0.567）。
二、解决问题。
1、一个正方形边长是0.25米，这个正方形的周长是多少米？
0.25×4=1（米）
答：这个正方形的周长是1米。
2、一根绳子对折4次后，每段长1.52米，这根绳子的总长是多少米？
1.52×16=24.32（米）
答：这根绳子的总长是24.32米。
1．一种尖细又娇嫩的鸣叫从那一团越发繁茂的垂蔓里边发出。(缩句)
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2．那长长的柔软的柳枝随风飘动。(改为拟人句)
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3.父亲对他们说：“希望你们做花生一样的人。”(改成第三人称转述句)
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4．珍珠鸟长得好肥。(改为比喻句)
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5.根据“风浪”的不同意思写句子。
A．水面上的风和波浪。
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B．比喻艰险的遭遇或斗争的环境。
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6.父亲的话却深深地印在我的心上。（改为反问句）
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7.父亲说：“对，这是我对你们的希望。”（改为转述句）
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二、日积月累，默写《蝉》这首诗。
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__________________________，
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后两句诗包含的真理是：
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答案
一、
1．鸣叫发出。
2．那长长的柔软的柳枝随风起舞。
3．父亲对他们说，希望他们做花生一样的人。
4．示例：珍珠鸟长得好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。
5．示例：A.海上的风浪越来越大，船开始摇晃起来。 B．即使生活的风浪再大，我们也要勇往直前。
6．父亲的话则能不深深地印在我的心上呢？
7．父亲说，这是他对我们的希望。
二、
后两句诗包含的真理是：立身品格高洁的人，不需要外界的凭借，自能声名远播。表达出对人的内在品格的热情赞美和高度自信。
1.English,Who,your,is,teacher(？)
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2.is,Mike,What,like(？)
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3.short,Robin,h2,is,but(.)
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4.science,your,Is,teacher,funny(？)
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5.our,He,teacher,is,music(.)
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答案
1.WhoisyourEnglishteacher?
2.WhatisMikelike?
3.Robinisshortbuth2./Robinish2butshort.
4.Isyourscienceteacherfunny?
5.Heisourmusicteacher.
