【学习目标】
１、认识生字钓、拢，会写耍、装等１３个生字。能正确读写盛开、玩耍、一本正经等１４个词语。
２、正确、流利、有感情地朗读课文，能描述我和弟弟在草地上吹蒲公英的种子玩乐的情形，解释草地变颜色的原因。通过朗读传达出在草地上玩乐的欢快，对草地的喜爱。
３、抄写自己喜欢的句子。
【课前准备】
１、课前发动学生寻找蒲公英的.图片及文字资料。
２、生字词语卡片。
３、蒲公英盛开时的录像片。
４、本课的挂图和投影片。
【教学过程】
第一课时
一、导入新课
１、出示填空：（）的草地。
引导学生根据以前所学进行口头填空。
２、自然过渡：
这道题有很多种填法，同学们看了课文就知道了。
二、自读讨论
１、各自轻声读课文。
２、根据课文内容讨论填空答案，如：（金色／可爱）的草地。
３、设疑：
草地怎么会是金色的呢？为什么作者称它为可爱的草地呢？我们继续学课文。
三、初读感知
１、学生自由读课文，同桌交流预习时画出的生字，读准字音。
２、同桌互相合作，交流，力争把生字读正确，把课文读通。
３、反馈：
出示含有生字的词语，指名说说自己认识哪些词语，带领大家一起读一读。
４、朗读展示：
你最喜欢读哪个自然段，站起来读读，让我们感受你对它的喜爱！
四、再读解疑
１、为什么草地是金色的呢？自读第一自然段体会：
⑴观看录象，给以直观的感受。
⑵引导想象：
蒲公英盛开了，目力所及的范围内到处都是金色的蒲公英，在阳光的映衬下金光闪闪，直刺你的眼。小鸟也来了，蝴蝶也来了，空气中满是青草的香气和蒲公英柔嫩的绒毛。这时候你最想做什么？指名交流。
２、朗读第二、三自然段：
⑴思考图中这两个孩子分别是谁，他们在做什么？轻声朗读课文后说一说。
⑵你觉得他们此时此刻的心情如何？这部分课文应该用什么语气来读？
各自试读，指名交流。
一．活动名称：智慧新飞扬，水果也疯狂
二．活动目的：电子院学生会提供水果及地点,让同学们充分发挥自己的想象和手艺，在这愈演愈热的天气里感受到水果的一丝凉意。更是为了丰富大家的课余生活，提高团队意识，培养健康的饮食习惯。
三．活动简介1.活动对象：苏州科技学院大一新生2.活动时间：XX年5月23号3.活动地点：四教
四．前期准备：
1.生活部负责提前准备好水果,一次性手套及盘子，办公室提前订好教室。(最好是四教较大的教室)
2.提前准备好比赛时所需要用的ppt
3.比赛开始前一个小时要把比赛现场卫生打扫好，桌子摆放好。
4.邀请学生会个部门部长担当本次比赛的`评委
5.生活部提前根据参赛人数准备好水果知识竞赛需要用的题目
6.水果的种类:苹果,西瓜,小番茄,草莓,火龙果,菠萝,橙子,梨等宣传方式：1.摆台宣传：5月20、21号进行摆台宣传，人流量较密集的时间段（11:00-12：50）在食堂门口进行摆台宣传，发放传单及报名表，内容需包括姓名，联系方式,宣传时要强调本次活动的吸引点,如水果摆盘完之后可以自行享用,比赛前三名可加学分等.
2.海报宣传：可在教学楼，食堂，宿舍门口张贴海报，在摆台时也可用海报进行宣传
3横幅宣传：可为赞助商在篮球场处进行拉横幅宣传。
4.跑班（宿舍）宣传：可在5月21号晚自习时安排部员进行跑班宣传，在21号晚自习结束后进行跑宿舍宣传，宣传内容与摆台时差不多。跑班宣传时，可以每个班留一张报名表在班长那，最后统一交给部长统计人数。
赛制：以小组为单位自行组队参赛，每班至少两队，每队三人。各组为自己小组取一个队名（两到四个字）。1.水果知识竞赛：比赛开始前每一组进行抽签，根据抽到的数字确定本组将做哪一套竞赛题目（每一套竞赛题目都共有3道题），每回答对一道题就加0.5分2.拼盘竞赛：a）参赛小组可根据自己需要另行准备水果及用具，评委可根据水果种类多少酌情给予加分。(每一队需自己准备水果刀)b）每小组有四十分钟时间现场制作水果拼盘，每小组的拼盘都要有属于自己的主题，时间到后，各小组均有两分钟解说时间并在黑板上写下自己的主题。
奖项设定：本次大赛设立三个奖项，分别设一等奖1名、二等奖1名、三等奖1名。
评奖方式：评分采用10分制，小数点后可取一位，最后一、二、三等奖由拼盘评分表中各小组总分再加上知识竞赛分数的前三名依次获得；获得前三名的小组均可加课外学分0.5分。
五．活动流程策划
a）前期1.比赛正式开始前要准备好现场，确定好参赛人数以准备适当的水果。2.参赛选手提前半小时到15分钟入场，工作人员为其安排组号。等选手到齐后，抽取知识竞赛的题目。
b）中期1.主持人进行开场陈述并宣布比赛的开始。（比赛开始前可由十佳歌手名次较好的选手进行演唱，为比赛热场）2.比赛第一阶段是水果知识竞答，每一组选手凭自己的实力进行回答，统计每队得到的分数。3.比赛第二阶段是拼盘大赛，每一组选手在40分钟内凭借自己的想象力和手艺摆出属于自己主题的拼盘，（可在水果上雕刻或者利用水果摆出各种形状等）4.每组参赛选手选出代表上台展示并描述自己组的作品（每组两分钟）评委同时进行评分。(选手讲解时工作人员要在讲解时把选手的作品依次端到评委和其他参赛选手面前展示)5.每组享用自己的水果，同时工作人员进行分数的统计。6.评委代表发表此次比赛的感言并宣布比赛的结果，最后颁奖并拍照留念。
c）后期1．工作人员要在活动结束后将现场打扫干净后离开2．学生会要对每一组的作品进行拍照并公示比赛的结果3．工作人员要总结活动和工作中的不足和教训，为以后的活动做准备。
注意事项1.工作人员要维持现场的秩序，避免水果，现场嘈杂等2.比赛主办方不提供水果刀，参赛选手需自己携带3.比赛要秉持公平公正的原则，选手不得抄袭，评委不得作弊偏袒4.比赛过程中小心使用水果刀，工作人员备好创可贴。5.若出现两组成绩相同的情况,则由现场观众举手表决6.工作人员要为每一组的作品拍照留念
经费预算：300元
人员安排：宣传海报：2人活动宣传及报名表收发：6人与其他部门协商沟通：1人拍照：1人主持人：2人物品采购：3人场地布置：5人
附一：XX年5月苏科电子学院水果拼盘大赛报名表
班级班长姓名电话
队名姓名联系电话备注
注：请在备注处注明本小组组长。
附二水果拼盘大赛评分表
序号总分备注
一、利用微视频教学资源营造良好的英语课堂教学氛围
良好的课堂教学氛围是保证英语教学顺利进行的基础。教师在英语教学过程中要重视营造教学氛围，而微视频教学资源的充分运用可以为良好教学氛围的营造提供可靠的保障。因此，教师在进行英语教学时可结合课程内容来进行微视频教学资源的选择，以刺激学生的学习欲望，调动学生的学习积极性，保证教学的有序进行。微视频教学资源集声音、图像、动画为一体，有效地刺激了学生的视、听等感官，并且较好地集中了学生的注意力，这为英语教学氛围的营造创设了有利条件。[1]
例如，教师在讲《Thisismysister》一课时，就可以通过微视频教学资源来达到教学目的，先给学生播放一小段相关的微视频并让学生注意听其中的内容，以集中学生的注意力，使学生对所学内容有个大概的了解之后，再进行相关内容的讲解就会容易很多。
二、借助微视频教学资源激发学生英语学习的兴趣
学生的学习兴趣直接关系到学生参与课堂的程度。微视频教学资源突破了图片教学资源以及音频教学资源的局限，实现了二者的有效结合，同时也丰富了教师的教学手段。[2]教师可以事先准备好有效的微视频，然后在课堂上放给学生看，使学生亲身体验其语境，进而降低学习难度，使学生的.兴趣大增。
例如，在讲《Howmucharethesepants》时，由于本课所学的知识涉及商品购买问题，比较贴近学生的实际生活，因此，教师在运用微视频教学资源来激发学生学习兴趣的时候，就可以有选择性地播放几段关于购买食品、蔬菜以及水果等的视频。根据播放的内容展开对话，有效完成“Whatcolordoyouwant？Doyouhave...？”等句型的教学，使学生能够有效使用这些句型进行日常交流。
三、充分借助微视频教学资源拓展学生的视野
微视频教学资源涉及社会生活的各个方面，并且能够对网络资源进行有效的整合，借用网络中优秀的、科学的视频来丰富学生的知识。所以教师应将微视频教学资源有效地应用到初中英语教学中，以达到拓展学生视野的目的。[3]播放各类影像资料，不仅为学生营造了真实的情境，还能极大地拓展学生的视野，使学生的综合素质得到不断提高。
第一部分：活动概况
一、晚会主题：喜迎新春、团结拼搏、共创和谐
二、晚会时间：20xx年2月6日20:00开始（各参加人员需提前30分钟入场）三、晚会地点：公司——大会堂（一楼）四、参加人员：公司全体员工五、晚会目的：
1、通过本次文艺晚会丰富员工的业余文化生活，给员工一个展示自己的舞台。
2、加强管理者与员工之间的沟通、理解、信任、增强团队精神。3、增加公司内部员工的向心力与凝聚力，提高员工活动力与表现力。4、为打造一个良好的精神基础，也为未来的工作和生活创造良好的精神环境。
六、晚会组织：由公司总经办、综合部统一组织、执行，其他各部门按要求负责各事项工作。
第二部门：工作人员及项目组一、工作人员组：
总负责人：工作组主要部门：
职责：1、负责节目的整体策划、拟定方案、确定流程。2、总负责全场的节目效果，统筹全场流程。
3、负责联系其他相关工作人员，并在现场统筹其他各部分人员。
二、主持人组：审核组：
职责：1、负责节目词的拟定
2、负责节目当场的串场及烘造积极、热烈的现场氛围。3、负责邀请嘉宾和领导讲话。三、节目组总负责人：
成员：各参加节目人员，具体人员待定
职责：1、元月5日前统筹各部门上报节目并进行节目初审。2、元月8日前完成所有节目的确认与验收。
3、元月12日确定所有上场节目并排定节目次序，制定节目单。4、总统筹节目的效果及现场活动氛围。5、负责节目初期的彩排工作。四、游戏抽奖/后勤保障组：
总负责人：成员：
职责：1、负责拟订抽奖游戏方案及抽奖，游戏环节礼品发放。2、负责准备所有奖品和游戏道具并及时处理紧急情况。3、负责其他物品采购及负责所有人员的入场与退场。五、舞台布置组：
总负责人：成员：
职责：1、负责舞台的布置，背景的'制作。
2、负责舞台及周边整体的舞台布置效果，并正确引导演员前往。六、音响灯光组：总负责人：成员：
职责：负责全场节目的音乐播放以及灯光调试七、化妆组总负责人：成员：
职责：负责监督化妆效果、安排节目演员按次序化妆、更换演出服。
八、现场机动及摄影报道组总负责人：成员：
职责：1.负责全场节目的盯场、按节目单催场。2.负责节目道具搬运3.负责执行导演的其他要求
4.负责处理其他紧急情况并及时通知导演。5.负责全程的摄像，照相，及采访，会后评论稿第三部分：晚会流程（详见节目单）
第四部分：抽奖及游戏环节奖项设置：
特等奖一名：奖品待定（价值800元左右）一等奖2名：奖品待定（价值500元左右）二等奖3名：奖品待定（价值200元左右）三等奖5名：奖品待定（价值100元左右）
纪念奖：所有参加游戏或节目人员均有纪念奖及参与奖。
抽奖人员：（公司管理层——抽奖游戏组根据名单提前1-2天决定）特等奖：一等奖：待定二等奖：待定
三等奖：待定第五部分：经费预算
活动目标：
1、观察和感受夏季美丽的田野。
2、对采摘蚕豆感兴趣，能用看、闻、摸等方法认识蚕豆。
教学准备：
1、教师事先摘得豌豆。
2、幼儿每人一个小箩筐。
重点难点指导：对采摘蚕豆感兴趣，能用看、问、摸等方法认识蚕豆。
活动过程：
1、引起摘蚕豆的兴趣。
夏天来了，我们种的豆豆们都长大了吗？
2、摘蚕豆活动。
（1）教师组织幼儿前往班级后面的“开心小菜园”。展望田园内万紫千红的景象，让幼儿说说感受。向幼儿提出规则及安全要求。
（2）教师引导幼儿幼儿把长在地里的蚕豆秧上的豆荚与手里的豆荚仔细比较，长得一样的可以用手把它摘下来。
提醒幼儿摘豆荚时注意安全，并把摘到的豆荚放在小箩筐中。互相看看摘得对吗？多吗？
（3）幼儿摘得过程中，教师巡回指导，如发现部分幼儿分辨不清楚，可请摘得对的幼儿来讲讲，自己是如何在地里找寻到的。
3、回园。
（1）引导幼儿仔细观察和讨论蚕豆的`长大成株、有豆荚时的明显特征。
(2)教师请幼儿把蚕豆豆荚剥掉，一起摸、闻、看。
拨开后的蚕豆是什么样子的？是什么颜色？
4、豆豆大拼盘。
请小朋友用豆荚、蚕豆子等材料，进行拼盘活动，并互相展示，评选最佳作品。
5、延伸活动：
请家长用蚕豆制作各种美食，进行亲子蚕豆大聚餐活动。
一、学习目标
1、能够简要地说出柳永的身分、文学史上的地位等基本情况。
2、能够正确读写并解释诗中的词语。
3、能够背诵《望海潮》，《蝶恋花》熟读成诵。
4、能够以《蝶恋花》为例说明柳永词的基本特点。
5、能够以《望海潮》为例分析“点染”这一表现手法。
6、能够背诵一些柳永的名句。
7、能够再阅读5首左右柳永的诗
二、预习指导
(一)预习任务
1、基本任务
①通过注解了解柳永的基本情况。
②通过查字典、看注解，读准字音、理解词语。
③熟读这两首词。
2、扩展任务
①查相关资料了解柳永并做一些摘录。
②背诵《望海潮》。
③试着分析两首词的思想内容和艺术技巧。
④搜集柳永的名句并背诵。
(二)方法指导
1、了解柳永的基本情况可以上网搜索，也可以查阅相关书籍，如《中国文学史》。网上信息杂乱，请大家注意辨别。
2、柳永是我国历史上第一个专业词人，也是第一个大量创制慢词(长调)的词人。他的词长于铺叙，多写羁旅行役、离愁别绪、市井风情，对词的发展有巨大贡献。
3、学习宋词，应注意它与唐诗的不同，以下几点要特别注意。
①词的立意更为幽深，抒情更为细腻曲折。
②词被称为“诗余”，它的表达更加流畅而贴近生活。
③词都是可以唱的，与律诗相比，它更加讲究音律，平仄格式和谐多变，节奏错落活泼，押韵灵活不刻板。
④词牌通常与内容无关，词题才是对词所写内容的标示，但很多词都没有题目。
4、推荐大家再读一读柳永以下这几首词。
《雨霖铃》、《八声甘州》、《玉蝴蝶》、《夜半乐》、《忆帝京》。
(三)有疑而问
三、基本训练
(一)、基础题目
1、填空
柳永，初名三变，字耆卿，曾任屯田员外郎，故世称“______”。他大量创制____(长调)，长于铺叙，多写羁旅行役、离愁别绪、市井风情，对词的发展贡献很大。
2、为下面的字注音
伫倚黯阑拟参差堤堑玑绮巘
3、默写《望海潮》。
4、请简要分析《蝶恋花》中“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”一句的佳妙之处。
5、清刘熙载《艺概词曲概》：“词有点，有染。柳耆卿《雨霖铃》云：‘多情自古伤离别，更那堪冷落清秋节。今宵酒醒何处？杨柳岸晓风残月。’上二句点出离别冷落，‘今宵’二句乃就上二句意染之。点染之间不得有他语相隔，隔则警句亦成死灰矣。”这里说的是词的一个表现手法“点染”，它既有抽象的评点，也有具体的描述，二者紧密相连，表现鲜明的情志。《望海潮》也用了这种点染的.手法，请简要分析。
（二）提高题目
1、请补写出下面柳永名句的上句或下句。
衣带渐宽终不悔，______________。(《蝶恋花》)
________________，一番洗清秋。(《八声甘州》)
想佳人妆楼顒望，________________。(《八声甘州》)
争知我倚阑干处，________！(《八声甘州》)
今宵酒醒何处？______________。(《雨霖铃》)
念去去千里烟波，______________。(《雨霖铃》)
故人何在？________。(《玉蝴蝶望处雨收云断》)
展转数寒更，起了还重睡，__________，__________。(《忆帝京》)
2、读柳永的《采莲令》，简要分析词的结句“更回首、重城不见，寒江天外，隐隐两三烟树”是如何将词人的离愁别绪表达出来的。
采莲令柳永
月华收、云淡霜天曙。西征客、此时情苦。翠娥执手，送临歧、轧轧开朱户。千娇面、盈盈伫立，无言有泪，断肠争忍回顾。
一叶兰舟，便恁急桨凌波去。贪行色、岂知离绪。万般方寸，但饮恨、脉脉同谁语。更回首、重城不见，寒江天外，隐隐两三烟树。
注释：
①月华收：指月亮落下，天气将晓。②临歧：岔路口。此指临别。③脉脉：含情貌。
3、读柳永的《少年游》，简要分析这首词的主题。
少年游柳永
长安古道马迟迟，高柳乱蝉嘶。夕阳鸟外，秋风原上，目断四天垂。
归云一去无踪迹，何处是前期？狎兴生疏，酒徒萧索，不似少年时。
注释：
①四天垂：天幕低笼着四面八方。②前期：前约、预约。③狎兴生疏：冶游之兴已不浓厚。④萧索：分散。
四、扩展学习
选修《柳永词二首》（蝶恋花、望海潮）
