赵宪宇：喜欢答案的人，注定走不远

有些问题，很多问题，不是答案有多少，是也许根本就没有答案。-------✂-----------可是，我们经常是要寻找答案，还有人居然用答案是丰富多彩的来表达对答案的渴望，没有答案怎么了，有了答案，也许就停止了。-------✂-----------答案是个套子，答案是一堵墙，答案是死胡同，当有了答案，我们也许就满足了，也许就止步了，每个问题都有了答案，那么，最后我们就禁锢了，就结束了。-------✂-----------没有答案，不是没有意义，问题的意义可能在于思维，可能在于思辨，不少问题，只有主题，比如怎样才是教育的入门学术的入门，就没有什么答案。即使要寻找答案，也应该是一直在前方，可能答案的意义就更多。-------✂-----------答案就在眼前，就在足下，那么，我们就不需要设置问题。问题与答案的距离太近，魅力何在，美感何在，价值何在。-------✂-----------急功近利者需要答案，浅尝辄止者需要答案，目光短浅者需要答案，小富即安者需要答案。-------✂-----------志存高远者，一直在探索中，持之以恒者，一直在未来中，对很多人来讲，很多事情没有答案，当你确凿无疑得到结论的时候，他们已经前行，他们一直在路上，不是没有目的，而是一直在不断走向新的历程。-------✂-----------思维比结论更重要，方法比答案更有价值，所以，很多人说不要金子，要金手指，不要鱼，而要渔。-------✂-----------在这个意义上，从这个角度出发，问题越多越有机会，困惑越多越有出路。-------✂-----------现在就有这么多问题一会核心素养，一会关键能力，一会说课程重要，是课改核心，一会说课堂重要，是主阵地，一会说教学重要，教学本位，一会说学科重要，说学科本位。一会老师重要，说教师第一，一会说学生重要，说学生第一。一会说课内重要，向四十分钟要要质量，一会说第二课堂重要，说功夫在课外。一会说应试教育毁了素质教育，一会说素质教育也要重视应试教育，甚至说到了要充分认识应试教育的政治正确性。一会说女教师有教学天性优势，一会说女教师多了影响了男孩子的阳刚之气。-------✂-----------还有今天说不能让孩子输在起跑线上，明天就有人说要敢于让孩子输在起跑线上，今天有人说要让孩子从小学会自主，明天就有人说家长的引导督促作用至关重要；，今天有人说要尽量长地保持孩子的童真，明天就有人说要让孩子早点知道生活的波折，今天有人说如果要留学就应该尽早送出去，明天就有人说中学阶段之前的小留学生会有各种心理问题。-------✂-----------还有一会说出淤泥而不染，一会说近朱者赤近墨者黑，一会说蜀道难难于上青天，一会说世上无难事只要肯登攀，一会说苏霍姆林斯基可以超越，一会说苏霍姆林斯基无法替代。等等，等等。-------✂-----------究竟谁对谁错，究竟答案是什么，没有答案是不是会误入歧途，其实，别怕，被弄晕了也别怕，左与右，前与后，矛与盾，正与反，与其弄懂，干脆别弄懂。做一个复杂的人，做一个杂烩思想的人，与教育不无坏处。什么样的观点都见过了，也就逐步清醒了，最后也就能进入真理是朴素的，简单的境地了。所以，老早老子就说了，大道至简。-------✂-----------我们不要答案，也许答案就来了，我们不要结论，也许结论就形成了，如果，我们遇见的太少，思考的太浅，答案不会来，来了，也不值钱，也不值得欣喜。

原创： 赵宪宇 杂文诗