我也是一名恐龙爱好者，小时候就读过许多有关于恐龙的书籍。读了《我是霸王龙》和《永远永远爱你》这两本书，我被书中的爱和友谊深深地打动了。
慈母龙妈妈冒着生命危险，养大了捡来的霸王龙，这种无私的母爱不仅感动了小霸王龙，也感动了我。虽然霸王龙最后离开了慈母龙妈妈，但是它却找来成堆的果子报答妈妈。这个故事告诉我们，每个人都要有一颗感恩的心。感谢辛辛苦苦把我们养大的父母、感谢每天教我们的老师……
小翼龙的爸爸妈妈把它教育成了一直善良、勇敢、乐于助人的恐龙。它在敌人生命垂危的时候毫不犹豫地伸出了援手，最终感动了这只粗暴可怕的霸王龙。我们要向小翼龙学习，不管谁遇到困难都要给予无私的帮助，这样你的朋友会越来越多，敌人会越来越少。
生活中我们不仅要做一个善良、勇敢、乐于助人的人，更应该珍惜友谊，懂得感恩，做一个知恩图报的人。
下午，窗外没有一丁点声音，只有刘老师那甜甜的嗓音在我耳边环绕。听，那忽高忽低，忽扬忽抑的语调好似用童话唱出一首轻柔的歌曲。
你们听听，“《小熊孵蛋》”这几个字难道不会使你的心被一个大大的问号钩住吗？不会使你的头脑中充满了疑惑吗？“小熊怎么能孵蛋呢？”这里一个轻柔而又有韵味的语调吹散了我满脑的好奇与疑问。“小熊啊雷看见鹅妈妈在孵蛋，自己也想孵蛋了……“那在人们心中生性凶猛的熊在刘老师的语调下变得温柔、天真、可爱了！
你的心现在还被问号钩着吗？不会吧，你心中一个问号取去了，可是又有几个问号冒出来。“小熊啊雷是一个怎样的孩子？小熊可爱在哪里？世上有小熊妈妈这样的母亲吗？……”作者不会把结尾写的那么清楚，那么透彻，让人们一看就明白，不会让你在脑袋里装上那么多问号，他只会让你的小脑袋里充满好奇，让你的想象力插上一对翅膀，任你在时空中翱翔。
天色渐渐暗下去，夕阳映红了大地和天空，刘老师的声音与夕阳一同消失。
我的老师她姓刘，是我们的语文老师。
刘老师盘了个头发，笑起来，有两个漂亮的小酒窝。她的腰很好看，不粗也不细。但是现在刘老师年纪不小了，我现在要送给刘老师四个字：“永远年轻！”如果刘老师还年轻，肯定是“细胳膊细腿的。”
祝刘老师永远快乐！永远漂亮！
也许是和姓刘的老师有缘吧，我从幼儿园到小学都有姓刘的老师教我。这些刘老师中我最喜欢的是我现在的班主任刘老师。
她很年轻，也很漂亮，还很温柔。她有一双美丽的的大眼睛，头发扎了一个马尾。她长的很瘦，很苗条。她对我们班上的同学都很好。她很喜欢叫我们小乖乖和宝贝让我们感觉像自己的妈妈一样。
当然刘老师也有生气的时候，那就是我们上课不认真，作业不完成的时候。
亲爱的刘老师，我们渐渐的在长大，也在渐渐的懂事了。以后不会再惹您生气了，请您相信我们。
可爱的刘老师
深圳南山海湾小学五（3）杨伊
别看我今年11岁，可老师嘛，实在接触过不少，谁让我有一堆的兴趣班要参加呢？！所以，我总结了老师的形象：不是太严肃，就是太死板！真是搞不懂。（无奈啊……）可是，今年新来的刘老师却彻底打破了我对老师的定义，我只能用非常“可爱”来形容，想知道怎么样吗？请看下文。
“一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉”，读过《红楼梦》的人都知道这是对王熙凤的描写。可这个描写对我们刘老师来说，真是合适不过了！她那俨如天鹅般的眼眸，偶一流盼，如此甜美；柔丝般的、弓样的眉睫，荫掩着盈盈的双瞳……如此便迷倒了我们这一大片毛头小子和丫头片子。你说，这是不是跟王熙凤一样！再说这“粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻”，这也是对王熙凤的描写吧！好巧，这也是对我们刘老师的描写！我真怀疑曹雪芹是不是见过我们刘老师，怎么描写得这么精准呀？（哎呀，不对！我们刘老师今年才多大呀，哪有可能吗！嘻嘻……过头了！）当刘老师睁着一双大眼睛，嘴角微微向上翘的话，你会觉得她笑得她很甜，象个小天使。可是当你出现违纪现象的时候，你会觉得她那张笑脸背后的深深意味，所以我们班的同学对她是又爱又怕。
刘老师举止很文雅，一举一动都透露着淑女风范。她走路时，仿若模特般摇曳多姿，飘曳的裙子随着她的摆动而跳舞；教我们读书写字时，姿势优美，仿若翩翩仙子降临人间；说话时候，吐字永远是轻声细语，惟恐吓坏了我们……这一切切都让我们时刻享受着。
刘老师口齿伶俐，说起来话虽然是轻声细语。可是那张嘴呀，虽说是樱桃小口，可吐出来的话简直就“气死人不偿命”。明明看着是我们赢定了，可转眼间，我们已经输得“一败涂地”，半天也想不出来我们为什么会输，可却让我们乐于享受这种“斗智”。这让我们在私下里嘀咕：这“红楼梦中人”的黛玉人选应该是我们刘老师，她才是真正的才女呢！
瞧，这就是我可爱的刘老师！
某日，孩子们在认真的做着试卷，我边走边巡视，看到班级的书橱中放着《爱心树》这本书，联想到某个孩子的Dailyreport讲的就是这个内容，于是拿下来翻阅一番。
《爱心树》,这是一个由一棵有求必应的苹果树和一个贪求不厌的孩子，共同组成的温馨，又略带哀伤的动人故事。大树用他全部的生命陪伴男孩儿一生，为他创造了一生。
与好友相聚，跟她推荐此书（她的儿子已上幼儿园）。没过几天，打来电话告诉我她与儿子看这本书的故事：下班回家好友把书拿给儿子，小家伙就迫不及待地要求妈妈给他讲。这是他第一次看到这种黑白色的绘本，还问：“妈妈，这是画画的书吗？”书一开始比较简单，越到后面越是感人，讲到后面，好友发现儿子的眼睛在东张西望，原以为他没有兴趣了，于是便加快了读的速度。还未读完，尽然发现了儿子眼里饱含泪水，哽咽地说：“妈妈，我们不要小男孩了，快拿剪刀把他剪下来。”“为什么呀？”好友问到，“因为小男孩把大树所有的东西都拿走了。”好友当时就愣住了，她不知道如何来回答儿子，我听完她的讲述也愣住了。
这是一本很感人的书，想到将来我陪儿子读绘本时，读到这本书时，我又该如何来引导儿子呢？
绘本对于学前期的幼儿来说是必不可少的，尤其是对低龄段的幼儿来说。
因为低龄段的幼儿还看不懂文字，但是他们却可以通过生动形象的图画来理解故事，看懂故事。所以身为幼儿教师的我，就更要了解绘本。最近，我就读了《我爸爸》这本绘本。
这本绘本的作者是安东尼·布朗，一位英国有名的画家。刚拿到绘本的时候，一个让孩子喜爱的爸爸形象，一个全新的孩子视觉的爸爸就映入了我的眼帘。这本绘本描述的是一个孩子对自己爸爸各种形象的想象，文中从孩子的角度感受生活中的爸爸，让爸爸在文字中，在孩子的脑海中逐渐丰满、形象、可爱、生动……清新的文字、温暖的画面，不仅让孩子们走进了故事中的爸爸，更让孩子勾画着自己的爸爸，让孩子走进爸爸，爱上爸爸……打开第一页，“这是我爸爸，他真的很棒”，一位胖胖的父亲端坐在桌子前，穿着睡衣，满眼惺忪，头发乱糟糟，哪里能看出来这位父亲很“酷”呢？文字和图画的错位让我哑然失笑。
可是再接着看，爸爸背后的墙上贴着一幅画着“太阳”的画，从稚嫩和简单的描绘中，可以看出这是出自孩子之手，这难道是作者在暗示我们：爸爸在我的印象中，就像太阳一样温暖？
我的老师
我的老师她姓刘，是我们的语文老师。
刘老师盘了个头发，笑起来，有两个漂亮的小酒窝。她的腰很好看，不粗也不细。但是现在刘老师年纪不小了，我现在要送给刘老师四个字：“永远年轻！”如果刘老师还年轻，肯定是“细胳膊细腿的。”
祝刘老师永远快乐！永远漂亮！
前几天英语来老师要求我们读绘本，而且还要当面去读给他听，可以去办公室，也可以来老师在教室的时候去读。
可是你们也知道我很内向，所以不太喜欢和刚刚接触不久的老师来这么一出，所以我拖呀拖拖呀拖，一直拖到全班同学都陆续去过了读过了，来老师都布置第2个绘本了，我都还没有去读第1个。
这天晚上我们一家坐着吃饭。这时妈妈说：“周轩熠，你是不是还没去读绘本？”“你怎么知道的？”“来老师发微信给我说，你应该是全班最后一个还没去读的了，要是你还没去读，那么只能算0分了。”我听了之后有点着急了，内心暗暗想着要去找来老师完成这个任务。第2天我来到学校，却又开始打起了退堂鼓，我要去吗？我要去吗？后来我把这件事告诉了我的好朋友摇子潇，并把我的忧虑也告诉了他。摇子潇也劝我说：“你可一定要去啊，要不我陪你去？”我摆了摆手，心中下定决心一定要鼓起勇气去找来老师了，到了第3节下课我勇敢地找来老师读绘本了，并且我读得非常好，得了5分。
原来和不是非常熟悉的人打交道也没有那么可怕。
人们常说，老师是园丁，老师是父母。但我觉得刘老师更像一本书，一本越读越爱读的书，一本内容丰富、色彩斑斓的书。
上课的时候，刘老师是一本《百科全书》。他让我们阅读、浏览在知识的海洋里漫游，去寻找正确的答案。我们提出的问题，刘老师哪一句回答不出？瞧，他手拿着粉笔，还不停的讲述重点知识，多认真啊！他把知识像甘泉一样浇灌在我们求知若渴的心中。为此，我们都很爱戴刘老师。
休息的时候，刘老师是一本《幽默哈哈大全》。不停地讲一些搞笑的事，让我们笑得前仰后合，上气接不了下气，甜美的笑声在校园里久久地回荡。
在生活中，刘老师好似一本《战国策》，帮同学们出点子、想主意、排忧解难。我们班有两个上课总爱讲话、乱插嘴的同学，老师就把他们俩的座位安排在一起，让他们讲个够，可上课时他们不讲话了，自顾自的在抽屉里玩什么，他们的想象力丰富着呢！老师看看他们，他们连头也不抬地做自己的事，这样，班上的纪律好多了。
其实，刘老师还像一本《思想品德》。他有时宁愿课不上，来给我们讲道理，要好好学习，要勤奋，要乐于助人，不要为了得到别人的赞扬而去做坏事儿，为自己做事，要为别人的方便去做好一件事。他每天都忙忙碌碌，我们跟他比起来，又算的了什么呢？
刘老师，您多像一位魔术师，在不同的时间，不同的地方，不同的事情里，您可以变来变去，变成许多书，给我们带来只是与快乐！您知识渊博、幽默智慧，通过您这一本书，我们汲取成长的养分，快乐健康！
星期五中午，我参加了由孙老师讲的一堂“我来教你读绘本”的讲座。这堂讲座讲的十分生动、有趣。
孙老师先给我们读了一个故事，名字叫动物不应该穿衣服。这个故事很幽默。里面举了好几个例子，其中，最让我觉得好笑的是驴穿衣服：驴穿上了衣服后，恐怕它会把衣服当食物吃掉！然后，孙老师又跟我们说起了环衬，环衬是封面后面的两面，有些环衬是单独一种颜色的，有些环衬是两面都是一副画面。比如：《猜猜我有多爱你》、《小猪变形记》，这些都是环衬两面都是一副画面的，《爷爷一定有办法》的环衬是单独一种颜色的。接着，孙老师讲到了正文。正文分为两种形式，1、旋复式。旋复式就是在正文中一句话重复好几遍，《猜猜我有多爱你》和《爷爷一定有办法》都是这种形式。2、渐进式。渐进式就是一个故事。比如：《大脚丫跳芭蕾》、《朱家故事》是渐进式的。你们知道吗，绘本还有无字的呢！《海底的秘密》、《七号梦工厂》就是属于无字绘本。他们可以让读者们展开丰富的想象，来读懂这个故事。绘本虽然大多数都是外国人写的，但是还是有中国绘本的。《夸父追日》、《石头汤》就是中国人写出来的，他们表现出了中国的传统文化，也继承了中国传统文化。
孙老师的这次讲座让我受益匪浅！
上个星期，妈妈又给我借了几本绘本。我最喜欢的是《一园青菜成了精》。
要问我为什么喜欢这一本？我这样回答：因为这本书很新鲜，是用儿歌来配话的。我还是头一次见到呢！
下面就让我来说说这本书的内容吧：在城门东边有一园青菜，最近农夫不在家，一园青菜全部成了精！青菜们分成了白萝卜队和莲藕队，因为大白萝卜娶亲打了起来！战争很激烈！白萝卜队的小葱端起“银杆枪”，一个劲儿地向前冲，莲藕队的茄子一挺大肚皮，把小葱撞了个倒栽葱！白萝卜队的韭菜急忙使出“两刃锋”，结果，莲藕队的黄瓜一甩“扫堂腿”，把韭菜踢得跌跌撞撞。白萝卜队一看打不过，赶紧回去搬来了救兵。救兵是一个大葫芦！葫芦放出了“大炮”，它的子弹原来是葫芦籽啊。只见大蒜被打得裂了瓣儿，黄瓜浑身都青了。莲藕王一看无法抵挡，一头钻到了烂泥坑里！过了几天农夫回来了，到菜园一看，咦，茄子紫了，辣椒红了，胡萝卜等等也都拱出了地面，青菜们怎么熟得这么快呢？
哈哈，原来是战斗的结果啊！
这本书看了让人觉得很有趣，我非常喜欢它！我还想写一个绘本，就是《一池塘动物成了精》。因为藕王钻到烂泥坑里之后，所有的动物都被“溅”了出来，说不定又会发生什么战争呢？战争之后，鸡鸭就会产蛋，小鱼就会产卵，你说好玩儿不好玩儿？
你是否听说过《花婆婆》的故事?有一个小女孩，跟爷爷住在海边。小女孩答应爷爷，长大后要做一件让世界变得更美丽的事;后来，她买了很多花种子，每天出门去撒种子，大家都称她是怪婆婆。直到整个小镇都开满了美丽的鲁冰花，大家才改口称她为“花婆婆”。4月24日，《花婆婆》的翻译者，把儿童文学像种子一样传播的“花婆婆”——
方素珍老师，与琅小师生共同分享了绘本制作与阅读的乐趣。方素珍，台湾宜兰人，儿童文学作家。长期从事童诗童话及绘本故事创作、翻译，编写语文教科书，创意阅读推广等，著有《妈妈心妈妈树》、《我有友情要出租》、《一只猪开博客》、《是谁嗯嗯在我的头上》等。绘本作为一种重要的儿童文学样式，是绘画和文字相结合的艺术形式，长期阅读能潜移默化地激发儿童阅读兴趣，对儿童的思维、语言的发展、审美能力的提高有很大作用。在当天的讲座中，方老师首先拿出了几本有创意的绘本，有的像盛开的鲜花，有的书小巧的纸袋，有的还是立体的。孩子们首次见到这么多平日里难得一见的奇特绘本，非常兴奋，啧啧称奇。方老师以《小珍珠送信》为例向大家介绍绘本的制作过程：先要给绘画家讲故事;再和绘画家确定人物的造型;接着画草图(分镜图)，最后作家给画家在细节上提出修改意见。通常一本绘本写故事要十年，画绘本要三、四年。
一本好的绘本，是需要作者和画家之间无数次磨合才能出精品，只有保持童心的人，才能站在孩子的角度去挑剔图画，只有这样才能写出优秀的作品。方素珍老师还饶有兴趣地教师生们体验了一页书、八格书、魔法书等创意绘本小书的制作。在场的老师和学生纷纷拿起早已准备好的彩纸、剪刀、水彩笔等工具，按照方老师讲述的步骤，发挥自己的奇思妙想，编写出一本本形式各异、诙谐幽默的绘本，大家看了忍俊不禁。
一个半小时的讲座不知不觉过去了，与会的老师和同学们意犹未尽。方老师睿智幽默的语言、深入浅出的讲授、精彩绘本的制作，赢得了在场师生的阵阵掌声。
刘春老师是我的舞蹈老师，我跟她学习舞蹈已经7年了，她是我最喜欢的老师，我也是她最喜欢的学生之一。她曾说她喜欢我的自信，喜欢我在舞蹈中表现出的灵气。可自从我的脚骨折了以后，我就自卑沮丧起来了。
当刘老师知道我脚骨折时，她是既难过，又生气。她曾经说过一个舞蹈演员的双脚就是舞蹈的生命，她生气我平时不爱护自己的腿和脚，下楼时居然从五个楼梯上往下跳。在我打石膏的那一段日子里，他曾三番五次地打电话给我，询问我的脚恢复情况，什么时候可以拆石膏，并叮嘱我注意事项，我觉得她就象妈妈一样关心我。
我的石膏拆了以后，因为两个月没有下地走路，我居然不会走了。爸爸和妈妈每天晚上架我下楼练习走路，由于受伤的左脚一直平放着，现在放下来走，整只脚毛细血管都破裂了，每走一步脚就钻心地疼，我怕疼每次都和爸爸妈妈吵，不愿意学走路。他们给我鼓劲和打气，讲了许多的坚强勇敢有毅力的人和事来鼓励我。但练走时太痛苦了，我每次都偷工减料，没有一次能完成爸妈设定的练走目标，一直不敢自己走。
刘老师听说后打电话给我，让我到舞蹈班扶着把杆练走路，我答应去试试。那天下午，我一瘸一拐被搀进练功房，刘老师正指导同学们大练功，看见了我，她带领同学们送给我热烈的掌声欢迎我归队。我当时又激动又开心，眼角擎着泪水站在原地对着每个人傻笑。刘老师把我扶在把杆上，让我扶着一步一步的往前迈。很疼，可我没有象平时那样喊叫。我可以感觉到刘老师和同学们都在注意着我，我紧紧地咬住牙，让豆大的汗滴顺着我的脸颊流下来。同学们休息的时候都围过来看刘老师指导活动受伤的脚，都很热心地帮助我。时间一天一天的过去，在刘老师的监督和指导下，我居然可以不扶把竿走路了，脚的疼痛感也几乎感觉不到，只是迈左脚时不由自主的胆怯。好象和正常人比还有点不一样。刘老师鼓励我说：“孩子，虽说伤筋动骨一百天，但孩子长身体的时候恢复的很快，你脚伤已有三个多月了，如果脚不疼，说明你的骨头已经长好，你可以大胆勇敢的走路，象你的右腿一样迈出。”于是，我参加到同学们一起练大功的行列中。
刚开始练功，压压脚背、控控腰、开肩、搬旁腿和后腿问题都不大，当我腿开竖叉时就下不来，由于长时间没练，再加长身体，腿筋已紧，被刘老师压的大声痛哭，当时特别痛苦。以前练旋转前行，我一口气可以转三百多下，现在只能五六下，加上同学们一个假期进步很快，我从原来的佼佼者变成了最后。我开始自卑起来，有些承受不了。我还不敢蹦跳，看到同学们都能蹦能跳，心里就更难受。于是，我就开始破罐破摔，能偷懒就偷懒，也不想用功了甚至想放弃舞蹈。
刘老师感觉到我的思想变化，找我谈心。她对我说：“每个人都会遇到挫折和困难，让人痛苦，但它同时也磨练了你的意志。如果你一直这样找借口放弃下去，那么永远是最后；如果你从摔倒的地方爬起来，奋起直追你会成功的。我知道你很痛苦，要坚持！这个阶段不会很漫长，很快就过去了。”我当时特别难受，被老师这么一说就哭了起来。刘老师递给我一张面巾纸说：“不要哭，别让我看到你的眼泪，我要看到努力自信的董涵”“好的，刘老师，我知道了。”我赶忙用纸擦干了眼泪。
象妈妈一样的老师，我要感谢你！如果没有你的指点和良苦用心，恐怕我现在还在消沉。通过我不懈的努力和刻苦的训练，现在我已恢复了舞蹈的基本功，更恢复了自信心和对舞蹈的热爱。在以后的日子里我会表现得更好更出色！指导教师：孙一敏
新来的刘老师
这天是星期三，也是开学的第一天，我班来了一个新老师。她就是和蔼可亲，又带一点凶的刘老师。不过我们喜欢这样的老师。
刘老师长得很漂亮，有笑眯眯的大眼睛，一双乌黑的眉毛，一张能说会道的嘴，一个小鼻子和一双小耳朵。
刘老师上课可有趣了。虽然在第一天老师没上语文课，上了交流课，不过在这堂课我看出了老师
的幽默和有点像小孩。因为在我们有一些人在开小差的时候，老师好像在扮别人说话，说：“你们这里怎么长了那么大嘴巴。”这一句可逗乐了我们，我现在想起来还有一点搞笑。
我们都喜欢这位新来的刘老师。
