今天老师布置作业时，说：“明天要举行辩论赛，请你们各自准备好辩论的资料，我们辩论的主题是：上网是否对我们有坏处。我告诉你们，一、二组是正方，他们收集上网不会对我们有坏处，三、四组就收集反方的资料，就是上网对我们有坏处。”一讲完，我们就各自收拾东西回家了。一到家，我马上冲楼，打开电脑，在里面收集了一些关于上网是否对我们有坏处的资料。
一大清早我就兴冲冲的拿着资料跑到学校，第一节课是数学，上数学课时，我还在幻想着语文课时，我可要大显身手了。终于下课了，我激动说：“哈哈，马上就到了语文课了，我马上就要让同学们刮目相看了。”“铃铃”上课铃声响了，我马上回到座位上去，我拿出我辛辛苦苦抄的两张资料。老师说：“现在辩论赛开始！请正方开始回答。”正方说：“我的观点是上网对我们没有坏处，理由是，我们认为网上游戏机是一种合娱乐、学习、开展智力为一体的多性能游戏，可以锻炼我们的多种能力，丰富我们的课余生活。”反方反驳说：“我们认为网上游戏机纯粹是消磨时间，游戏的内容多为打斗，对同学们有害无益。”双方竞争太激烈了，正方又说：“打游戏机能调节同学身心，在烦恼的学习当中抽出时间来玩玩它，可以放松精神，恢复精力。”反方却不支持，说：“但据了解，许多同学在打游戏机后都是很疲惫，精神颓废，萎微不振的。”正方说：“那是因为他们把所有的时间都泡在玩机上了。”反方说：“如果说打机是好的，那岂不是花越多时间越好，泡在玩机上带来如此多的坏处，岂不是说明游戏机是不好的。”正方说：“但打游戏机可以利用课余时间，丰富我们的课余生活，锻炼我们的反应能力和灵活性。”反方说：“但是许多同学往往都控制不了自己，有的甚至会通宵玩游戏，将时间全部浪费在上面。”正方还说：“所以我们认为要合理安排时间，适当玩一下也无妨。”反方反驳说道：“而我们认为应该多挤时间来学习，放松身心的方式也多种多样，不单是打游戏机，因为如果你无法控制得了自己的话，最好不要去碰它，免得撞得头破血流，痴迷于它，既浪费时间，又浪费了生命。”
最后，老师对我们说：“其实上网也有坏处也有好处，就是要看你如何安排时间玩，假如每天都玩，迟早会迷上电脑，假如放假玩一下下的话，就不会那样了。最后，不管上网是否有坏处，但是，我觉的合理安排时间比较好点！”
一下午的辩论赛就这样结束了，我们玩电脑要充分理由时间，而不是浪费时间，要玩一些有智力的游戏，暴力游戏最好少玩。
事情是这样的。上周班主任黄老师在班里宣布：“同学们，下个星期五下午，我们班要举行一场五〈5〉小小辩论赛，辩论的主题是：上网和看电视能不能取代阅读。有兴趣的同学下课到叶影那里报名。”一下课，同学们蜂拥而上，把叶影的桌子围得水泄不通。
第二天，我们在众多报名的同学中脱颖而出，分成了两组，第一组的队员有：陈叶影、林玮萌、林逸翔、李伟屹还有陈灿宇。第二组的队员有：我、陈诗涵、谭瑞颖、蒋刘熠还有杨志威。我们用抓阄的形式来选择正、反方。我们对抓到的是反方，黄老师还任命我当反方组长，这可让我高兴坏了。
周末，我们反方队员又是练口才，又是拼命挖掘对我们有帮助的资料，这对于只有半天时间休息的我，更是一种残忍的酷刑！可是，我为了能赢这场比赛，还是乐此不疲地翻阅书籍，请教哥哥、姐姐，终于收集了一堆的资料。
我拿着这一叠厚厚的资料走进教室，心里有说不尽的激动。
“丁零零……”上课了，五〈5〉小小辩论赛也要拉开帷幕。黄老师走进班级，在黑板上写了“小小辩论赛”五个大字，在大字的下边又写到：主题；上网和看电视能不能取代阅读。之后，我们又布置了场地，一切准备就绪。我们10位辩手也都对号入座了，这场面还够正式的，真是麻雀虽小，五脏俱全呀！于是在一片欢呼声中，比赛开始了。
首先，主持人黄老师让正、反方阐明观点。这时，陈叶影以迅雷不及掩耳之速度站起来说：“我方认为上网和看电视可以取代阅读，因为上网和看电视都有声有色，可以让人很快地融入其中，因而更好吸收。”她说完，我顿了一秒，便“刷”地站起来说：“我方认为上网和看电视不能取代阅读，因为阅读可以慢慢地去享受，在自己思考之后主动吸收。”主持人黄老师说：“下面是自由辩论的时间，只有10分钟，请双方抓紧时间。”
黄老师话音刚落，我便站了起来，说：“在古代，家家户户都是靠煤油灯照明，那时连电都没有，又哪里有电脑、电视？可是，你敢说古代没有人才吗？那时的人才都是靠广泛的阅读自学成才的。”我们原本以为这样能压住对方，可谁知陈叶影对这一招早有准备，立马反驳：“如果按你们说的，那干脆大家都返回古代去，抱着书死‘啃’就好了。”看见陈叶影说地振振有词，咄咄逼人，我们只得另选话题，我说：“在电视上演的名著都含有太多的虚假成份，即使看了，也没多大意义。”见我这样讲，林逸翔说：“那些名著本来就不真实。”这下，可把我们激怒了，大伙儿你一言，我一语，争论不休，从脸一直红到了脖子根，论得口干舌噪……
“时间到，现在请听众发表意见。”黄老师一句话，让原本闹哄哄的教室安静了下来，一些同学早已准备好发言。“我支持正方。”卢文鑫叫道。“我也支持正方。”王杰也发言了。看着支持正方的人越来越多，我的心凉了半截，终于，救星出现了“我支持反方，因为书本便于携带，方便阅读。”啊，是李国宾！他支持我们耶！这呀，可足以让我们捂嘴偷笑了。小摄像师吴舒璇正在捕捉精彩镜头，，忙地手脚都酸的酸，麻的麻。最后，黄老师想了想，宣布：“这场小小辩论赛由正方获胜！”顿时，正方队员与他们的支持者都欢呼起来，班级里沸腾了！
这场“小小辩论赛”虽然我们没有获胜，可是我们团队的力量是强大的，我们没有输！
辩论赛
泽国小学曹竹君
今天，林老师告诉我们今天进行辩论赛。同学们听完后个个欢呼雀跃，信心十足，看来舌战即将开场。
辩论赛开始了，我们的主题是“开卷是否有益？”我们分为两组，一组是正方，人员是：赵博凡、陆建池、张广、林宣成、郭璐怡。一组是反方，人员是：朱晓婵、陈泯妃、林志超、朱佳齐、陈宇汀。那我自然就是评委和观众喽！
首先，是由正方来陈述观点，然后再是由反方驳回正方的观点。2分钟后，辩论赛正式开始了。
先是由正方的郭璐怡讲述了开卷有益的道理。但是反方的陈泯妃也不甘示落反驳说；“开卷并不有益，因为……”就这样，你一句，我一句，辩论越来越激烈，有时让对方都接不上话来。慢慢地，便到了辩论最高潮的时候了。林志超和林宣成争锋相对，好比激烈，根本分不出胜负。突然，反方的陈宇汀反驳出一个观点：“好书，不可能写在书面上，就像坏蛋不可能把‘坏蛋’刻在脸上。”当陈宇汀讲完后，立刻爆发出热烈的掌声，他讲得太好了……
时间过得飞快，转眼间就快要下课了，我们的辩论赛也结束了。最后我们评出了“最佳辩手”和“最佳人气奖”，你们想知道吗？那我就告诉你吧！“最佳辩手”——林宣成、林志超。“最佳人气奖”——陈宇汀。那关键的当然是哪方赢了呢？我把票投给了正方，可结果却是反方赢了。我觉得这次辩论赛开得很成功，以后要多多举方这样的辩论赛。
记得以前，我经常看见电视里的大哥哥、大姐姐针锋相对地进行辩论，面向大众侃侃而谈、风度翩翩。没想到今天，我也能登上辩论场，像大哥哥、大姐姐那样，参加辩论比赛。
今天下午，我早早的来到了学校，同学们都显得特别兴奋。这次辩论的题目什么呢？我默默的思索着。清脆的上课铃声在同学们的期待中响了起来。同学们像小鸟一样飞进教室。辩论会在同学们的掌声中开始了。只见双方队员分坐讲台两旁，左边是反方队员。牛震宇领衔，谢宏苑压阵，还有逻辑性很强的丁升，善于理论的牛婉力，文采飞扬的陈惟肖，奇思妙想、反应敏捷的惠鑫，看起来浑然天成，他们的辩题是：“有了电脑，不需花功夫练字了。”右边的是正方队员。侧重事实的陈卓，侧重价值取向的张晓旭，有条不紊的尚乐，还有杨?、楚楚，当然也少不了本文作者李争达。我们的辩题是：“有了电脑，仍需花功夫练字。”辩论赛在欢快热闹的气氛中开始了。
首先是陈述发言。双方一轮一换交替阐明自己的观点。只见反方一辩牛震宇，不慌不忙的站起来，清晰的交待了反方的观点。那压倒一切的气势，显出了老手的沉着，已令不少我方队员“望而生畏。”陈述发言以后，最精彩的自由辩论开始了。我第一个抢到了发言权，问对方：“你平时是用什么写作业的？”我想对方听到我的问题，一定会说“用笔”到那时我就可以以此为据点，进行反驳。谁知对方避而不答，用咄咄逼人的口气反问：“记得上次我让你弄一份台词，你为什么不用手写，而用电脑打呢？这不就说明了电脑的好处了吗？”我一愣，陷入了尴尬的处境。对方用一个贴身的实例，陷我于窘境。于是，我站起来，吞吞吐吐地说：“如果上次不是你让我打的话，我的是不会用电脑打得。”我嘴里虽这样说，却心乱如麻。我知道自己是在无理狡辩。看看支持我方的同学，他们都屏息凝视，非常紧张，我当然更紧张。四周的空气似乎凝固了。如果对方继续追问，我必死无疑。
幸好对方并没有追问，但大局已很难更改。对方的“贴身肉搏战略”使我方“兵败如山倒”。只得“撤到山区打游击”。就是偶尔“埋几个地雷”、“挖几个陷阱”，也对敌人造不成威胁。对方“越战越勇”，无数事实论据和亲身经历，如同无数核弹，落到我方的阵地。我方一直未能组织起有力的反击。敌人已快将阵地攻破。我方队员处于“水深火热”之中。“电脑确实好”。我方该如何应对呢？我把当前的形势作了一下认真的分析，如同被泼了一头凉水，立刻醒悟了。原来正反双方一直在争论的话题，与本该争论的话题并无太大关系。电脑即使很好，但是手写也很好，不还是需要练字吗！于是我方便以此为突破口，发动了“大规模反击”。“对方如苏联的德军”，顷刻“土崩瓦解”。少数的攻击也如隔空发拳，虚无飘渺。对大局没有影响。后来反方终于在二线建立了“阵地”。但又被我方抓住破绽，来了个“仁川登陆”。反方拼命“突围”，结果“损失过半”，幸好援兵陈天驹及时赶到，反方才“免遭涂炭”。“差点成为1945年的日本”。
场上的形势发生了微妙的变化，但是好景不长，不久双方又开始了阵地拉锯战。争得面红耳赤，伶牙俐齿的牛振宇，时而妙语连珠；时而反唇相讥。建立了“坚固的碉堡”。我方也不甘示弱，筑了“万里长城”；挖了“万米长壕”。双方就这样针锋相对地相持着。谁也说服不了谁，谁也辩不赢谁。台下的观众更是情绪高涨，各个急不可待，表情随台上的变化而变化，一会儿兴高采烈、兴奋激动；一会儿屏息凝视，给选手捏一把汗……
最后，老师一声令下，自由辩论结束了。双方以平局结束了这场“战斗”。选手们都还有些意犹未尽，如不是时间的限制，这场辩论会将永远也辩不完。
一场辩论会结束了。在辩论会中，同学们启迪了思想，增加了知识，提高了修养，磨砺了口才。立足社会，参与竞争是每个人都要面对的现实。一位优秀的演讲辩论家，毫无疑问是事业有成者。
我参加了反方。开始几分钟，正方就显出了他们咄咄逼人之势，想让我们无还手之力，而我们面对这强大的攻势采取了灵活的策略?紧紧咬住他们的漏洞来答题，竟然还能牵着他们的鼻子走。
我们都是以乌塔周游欧洲的安全性进行辩论的。慢慢的，我们自由辩论变成了法庭对证，我们拿出种种数据进行公堂对驳，想让对方输的心服口服。后几分钟，辩论赛更激烈了，法庭变成了战场，输赢似乎关系到整个人的生命，每个人都尽所能的辩论。正方与反方回答的问题十分鲜明，正方是往好处想，而反方是往坏处想，这样最后谁也没能赢了谁。
而我却不是以乌塔周游各国的安全性想的，我是从现在社会条件来想的。我们现不准雇佣童工，所以就不能像乌塔那样用自己的力量来赚钱，而且学会独立、坚强、勇敢并不仅仅是靠独自一人去周游世界，我们可以通过学习、劳动、军训等来体验从一个无知的儿童成长为一个有抱负、有理想的人，这样不更两全其美了吗？
辩论赛就是一个大舞台，不仅有着激烈的辩论，而且还有着无穷的知识，我喜欢这样的辩论赛。
今天,我班举行了激烈的辩论赛.这场辩论赛可激烈了.在这场辩论赛中各位同学都说的头头是道,各有各的大道理.
在这场辩论赛中,我也不例外.我们说的是小学生应不应该看电视,正方是同意的,而反方是不同意.我虽然当的是正方,可我觉得正方的意见也不是可以采取的.正方同的理由是:可以使我们小学生和大自然的关系更加密切.反方的理由是;多看电视对我们的视力和学习成绩有许多的伤害.我觉的这两方的理由都是有些问题的.正方还应该加上适当二字,因为多看对我们不好,应该要适当的看才对啊!我对我们这一对提出的一个小小的问题.我也对反方提出一个小小的问题:我们可以在适当的角度看啊!
激烈的辩论赛就是这么结束了,虽然这场辩论赛已经结束了,但永远在我的脑海中回荡,使我忘不了,是那么的开心,那么的开怀..........
诱惑意味着什么？多少年来，它一直背负着人类给予它的太多的骂名，终于跳出厚重的字典，与人们展开了一场旷日持久的辩论赛。
反方人类的代表甲一马当先，向“诱惑”发起难来。“一直以来，都是你这害人精，整天制造那令人眼花缭乱的游戏机，令到多少学生辜负了青春，荒废了学业；也是你，你的珠光宝气，你调烹出的美味佳肴，令到多少人为了恭维你而宁愿贪污犯罪，宁愿冒着危险去干那些违法犯罪的勾当；也正是你，制造着那灯红酒绿的迷离梦幻，导致了多少人的腐化和堕落，今天你竟有颜面为自己喊冤，真是个天大的笑话！”
话音刚落，立即博得了众人热烈的掌声，因为他们认为正是“诱惑”这个东西让自己迷失了方向，他们痛恨着“诱惑”。
反观“诱惑”这边，真是势单力薄，只有孤孤单单的三个人，一个是“诱惑”本人，一个则是一名戴着厚厚眼镜，一副哲人模样的老头，嘿，奇怪了，竟还有那个举世闻名的断臂的维纳斯。
“诱惑”既气愤又伤心，声泪俱下地为自己申辩道：“难道真的是我害了你们吗？难道你们自己就不应该承担一份责任吗？我的丰富多彩本只想为世界增添亮色，却想不到竟招来如此之多的漫骂之声。其实若没有你们人类的贪图享乐的心思，你们亦不会受到我的影响了。”
听完“诱惑”的诉说后，人类的心不约而同地虚起来，他们也在想，或许“诱惑”说的对，都应怪自己的心拥有太多太大的欲望，才……
这时，老头发言了：“作为一名哲学家，我觉得应给予‘诱惑’一个公道，若果没有文学多姿多彩的诱惑，文学家们又怎会创造出如此丰富的作品呢？如果没有科学对人类的诱惑，或许我们只能停留在石器时代，甘于过平淡的生活；如果没有美的诱惑，那么我身边就不会站着楚楚动人的维纳斯。所以我要说，在一定程度上，正是自然对人们的这种诱惑才促使人类不断的进步！”
此话掷地有声，人们听完后，对他们长久以来误会的“诱惑”投来了友善的眼光。
“对呀！”娇滴滴的维纳斯说：“看我的断臂也正因为断了，才像一个充满诱惑的圈子，包容了你们对美所有的定义，所以我们应以另一角度看待“诱惑”，你们说对吗？”
这时，人们已经兴奋不已了，他们热情地拥抱着“诱惑”，困为他们之间的矛盾已涣然冰释了，以后的路他们还要互相促进，再为世界增添更多的光彩呢！
辩论赛
在这个星期六，我们在新理念展开了一场辩论赛，大家提的问题都针锋相对，这次的辩论题目是：小学生玩电脑好还是不好，一时间，双方开始了辩论。
正方的一辩先陈词，他讲得很简短。而我们反方的一辩赵余鸿则说了一大作文篇文章。场上依旧针锋相对，在气势上，双方谁都没有压倒谁，我们开始了盘问阶段。
我们反方的三辩郑叶涛首先提问，不过这个问题没能难住正方的黄子扬，黄子扬再提问，也没能难倒我们反方，慢慢的，场上的形式发生了改变。我们反方的一个人被正方的一个尖锐的问题难住了，所有人（反方）都为他着急……
这个问题是：如果没了电脑，那么那些影视作品会怎么样？这个问题难住了我们反方的一名辩手，他为了节约时间，放弃了回答。直接向正方的辩手周家进发起了提问，这可难倒了周家进，他也放弃了回答，开始提问题。结果，他连早已想好的问题都忘得一干二净，只好叫他们正方的六辩帮忙提问。六辩提的问题是：如果世界上没了电脑，那世界会怎么样？不过，这个尖锐的问题还是被我们反方的三辩郑叶涛回答出来了，自由辩论阶段开始了。
正方的一辩还是率先提问，不过，反方的一辩赵余鸿和二辩管括招架住了，反方开始了提问。经过大大小小几十个回合，我们反方占尽了上风，经过三十分钟，我们完全压倒了对手正方，最后，经过总结，评委宣布，我们反方取得了本场辩论赛的胜利。
这场辩论赛是一场公平的对决。不过我们都知道，任何东西都有两面性，不可能全都是好的，也不可能全是坏的。只不过我们所持的观点不同。在辩论赛中过分强调了利或弊，以击败对手。
G02杨凯程
星期五的下午，我们班举办了一场精彩的辩论赛，这场辩论赛让我受益匪浅，明白了“开卷有益”的真正含义。
上课铃一响，郭老师迈着大步走上了楼梯，她对这场辩论赛是信心十足。当郭老师走进教室门口的时候脚步放慢了，她扫视了教室，见同学们都在说话，脸上的笑容立刻烟消云散，变得严肃起来。同学们突然发现大事不妙立刻停了下来。郭老师见教室安静下来了就吩咐同学布置赛场，接着走向讲台说：“经过一个星期的准备，我相信大家都是信心十足，这场比赛一定会很成功的。”接着拿起粉笔转过身，在黑板上寥寥几笔写下了“辩论会——开卷有益”。她宣布了比赛规则，第一指定辩论，第二自由辩论，然后交换双方的观点再进行一次辩论。一声令下，在同学们的掌声中参赛的选手上场了，他们个个昂首挺胸，手里拿着厚厚的资料。左边坐着的是女生队，她们当反方；右边坐的是男生队。他们当正方。经过一阵准备，辩论开始了。首先是正方发言。“我方认为开卷有益，只有多读书知识才会丰富。”“我方认为开卷无益，现在的管理有些存在漏洞，一些不健康的书看了之后对我们非常不利。”最精彩的还是潘*同学的那句，“请问对方辩友，你爱看书吗？”“爱！”“哦，那你看书一定非常刻苦，才会把眼睛弄近视的。”“哈哈哈”同学们哄堂大笑，一个劲为潘田鼓掌。胡**这才知道上了当，忙解释说：“哎，实在是惭愧呀，其实我是玩电脑眼睛才近视的。”进行半节课的“唇枪舌战”后老师宣布双方交换观点。男生队成了反方，女生队成了正方。“我方认为开卷有益，因为多读书能够开阔你的视野，同时对课本学习也是有所帮助的，这不是两全其美了吗？”“我方认为开卷并非有益，有些小学生他们经常到一些小书摊上去买书，由于缺少辨别能力买了不健康的书，看了之后就去模仿，走上了不归路。”“啪啪啪”又是一阵热烈的掌声。此时，双方争的是面红耳赤，谁也说服不了谁。台下的观众们更是情绪高涨，个个迫不及待，表情一直变化，一会儿高兴的手舞足蹈，一会死死盯住台上的选手，替选手们捏了一把汗，真是比选手们还要紧张……
最后，随着老师的一声令下结束了这场辩论赛，选手们退出了这场激烈的“战斗”。观众们个个还都有些意犹未尽，如果不是因为时间的关系，还不知道要辩到什么时候呢！
这场比赛让我们锻炼了口才，展示了自己的优势，增长了知识，真是一场激烈而又精彩的辩论呀！
江苏常州武进邹区中心小学六（1）薛斌鑫
校园生活是丰富的，如水、如花、如雨……一堂课，一次中队活动，一个课间游戏，常常使你兴趣盎然，快乐无比。
记得这是发生在国庆节庆祝会上，我们的节目已经接近尾声，于是我们的压轴大赛便开始了，比赛的题目是辩论赛——男女争霸。这次的题目是：看电视是否有益？男生的观点是：有益。比赛开始了，由我——男生队长薛斌鑫首先发话：“我方观点看电视是有益，因为我们能在电视上学到书本上没有的东西。”女生也不甘示弱：“可电视上也有小孩子不合适看的呀！”我一听整个人呆在那儿了，心想：“怎么办？如果再没有人反对的话，男生不是会输吗？”这消息犹如晴天霹雳，又好似被人泼了一盆冰水，全身麻木了。就在这千钧一发之际，程仁站了出来，说：“在大人的看管下小孩会看吗？”“大人如果不在呢？”马玲丽镇定自若地说。程仁依然从容不迫，说：“我相信，我们这些孩子会控制住自己的。”就在这时，男生之中出了一个“叛徒”——王鹏飞。他笑嘻嘻地说：“看电视会近视的。”女生顿时用鄙视的眼光看着我们，男生的脸红了，比苹果还红。可程仁仍是对答如流，比赛就这样继续着，程仁总是妙语连珠，滔滔不绝，口若悬河，将女生说得张口结舌，赢得了一次又一次的掌声。
时间像飞箭，一转眼比赛已接近尾声，田老师拍拍手让同学们静下来，可同学们仍然十分兴奋。这次辩论赛不仅增强了同学们的口才能力，而且增进了同学们的友好情谊，更让我们明白了：看电视并不是一件坏事，只要我们合理的安排时间，学会选择，看电视将会变成我们学习生活，展望世界的另一个平台。
“正方，加油！”“反方必胜！”这是什么声音呢？原来是我们五年级三班正在举行一场别开生面的辩论赛呢！
在辩论赛之前，老师把我们分为正反现两方，正方支持开卷有益，反方支持开卷未必有益。
辩论赛开始了！正方的“铁嘴王”谌洁同学“蹭”地站起来，滔滔不绝地向我们反方讲了一大堆读书的优点，把我们压得喘不过气来。一阵紧张过后，我们队的“辩论大师”叶润欣胸有成竹地一一反驳了谌洁说的种种优点。一阵轻松感涌上我的心头。接着，正方的“快嘴猴”李衍颖大声说：“看某些书要左眼睛进，右眼睛出。”我心里想：“看不好的书，一旦走火入魔，怎么办？”于是我激动地站起来，指手画脚地说：“看不良书籍一旦入了迷，不仅不能左眼进，右眼出，还对心灵有害。”我刚讲完，立刻响起雷鸣般的掌声，大家纷纷称赞，连正方的同学也鼓起掌来……
辩论赛激烈的进行着，台下不时传来阵阵掌声、欢呼声。同学们积极发言，争锋相对。看热闹的同学看得津津有味……
叮叮……下课铃声淹没了热闹的场面，辩论赛结束了，同学们都意犹未尽。这真是一场有趣的辩论赛！
最近，我校举办了“读书月活动汇报演出”。我们班准备了一场辩论赛，辩题是：劳动是否分贵贱，正方的观点是“劳动不分贵贱”，反方的观点是“劳动分贵贱”。我们班选拔出八位同学担任此次辩论赛的主辩，我有幸被选为正方的四辩。我们八位辩手在班主任刘老师的指导下，做了精心的准备。
演出那天到了，是在我们学校的大礼堂，礼堂里黑鸦鸦的坐满了人，教育局的领导也来观看。虽然准备充分，但看到这个阵势，我心里不免有些紧张。我们刘老师担任主席，辩论赛共分三个环节：第一个环节是，正反方一二三辩分别阐述双方观点，时间各为一分半钟；第二环节是自由辩论，正反方各有六分钟时间；第三个环节是双方四辩分别做总结陈词，时间各为两分钟。辩论赛开始了，首先我方一辩做了陈词，陈述了我方观点：劳动不分贵贱。在第一个环节中，反方三个辨手有两个超时，而我方一个也没超时，我心里暗暗自喜。接下来的自由辩论充满了火药味，反方以职位、收入、工作环境、职位调换、古代封建社会的公子王孙和农民的比较，向我方发起了轮番攻击，连古诗词都用上了！我方也毫不示弱，兵来将挡，水来土掩，运用上了大量古今中外的名人名言，把反方的观点一一驳回。双方旁征博引，引经据典，唇枪舌战，台下掌声不断。下面就该我出场了做正方的总结陈词了，反方四辩友超时了，而我泰然自若，高亢陈词，进一步阐明了我方观点。最后遗憾的是我方惜败，评委认为反方偷换概念，我方没有指出，反而跟着他们的思路走了。
这次辩论赛受到了大家一致好评，我们也在这次辩论中，使自己的口才和思路得到了很好的锻炼，真是受益匪浅啊！
星期五班队课的时候，我们班举行了一场别开生面的辩论会，辩论会的主题是“网络的利大于弊还是弊大于利”，正反两方举行了一场"舌战''，真可谓是针尖对麦芒。
"叮铃铃……”上班队课了。八位辩手们信心满怀地手捧一大叠资料，后援团也整齐的坐在位置上，向各方辩手投去鼓励的目光。辅导员冯老师和辩论会的主席潘梦霜也拭目以待。经过一系列的中队出旗仪式过后，辩论会终于拉开了序幕。
第一阶段，由双方一辩阐述各方观点，我方的观点是网络的利大于弊。先有施皓诉说。你别看他个头有点小，但他口齿伶俐，能言善辩。反方一辩许佳也有两把刷子，是把能说会道的好手。我方施皓从网络的3个必要性说明了网络的利处，真可谓是天衣无缝，无可挑剔。而反方一辩许佳却列举了网络的种种弊端和三大问题，与3个必要性形成了鲜明的对比，双方各持己见，不相上下。经过这一轮的角逐，我方稍稍失利，可大家却永不言败。
…………
到了自由辩论的阶段，这场辩论将是最惊心动魄的较量。辩论会也到了白热化阶段，就是到了最高潮的时候。这一轮的考验将是最具有挑战性的，这就得看辩手的随机应变的能力。反方许佳提出了一个问题，她家的电脑时常被黑客入侵，在网上实行勒索，这又做何解释。我是正方二辩，就坐在施皓旁边，苦思冥想，就是百思不得其解。我望了望施皓，发觉他听得非常认真。只见他竖起一对小耳朵，仔细的倾听着，觉撅着那一张小嘴，眼睛一眨也不眨，满脸疑惑的样子。等到问题提完了，他仿佛抓住了对方的弱点，一双眼睛放出了亮光，拿在手里的笔猛地一敲，心中好像在暗暗喜道：“嘿嘿，有啦!”正当同学们绞尽脑汁时，他以迅雷不及掩耳之势，鼓动如簧般巧舌，滔滔不绝地陈说起来，那话语犹如黄河之水，一发不可收拾，光是那唾沫星子，就足以将整个教室淹没。一番连珠炮过后，反方过了半晌，才醒过神来。对方辩友许佳也不是吃素的，她苦思冥想，使尽浑身解数，眼珠子“骨碌”一转，猛地一站，口若悬河，妙语连珠。整个辩论会仿佛成了施皓与许佳的舞台……
辩论结束了，他俩还意犹未尽。冯老师对此辩论会进行了点评，真可谓是点睛之笔:"双方辩论十分精彩，真可谓是针锋相对，唇枪舌剑。但是，网络是一把双刃剑，它既有利，也有弊。”
这次的辩论会可真精彩，希望下次再举行这样的活动！
终于，好不容易熬到了下午，待上课铃一响，我们便打起十二分精神来迎接这次挑战。首先，由老师宣布“开战”。接着由我们正方表明基本观点，我们认为我们不应该任意使用自然资源，应节约能源。反方则相反，他们认为可以使用自然资源，即使自然资源枯竭，我们还可以“转移基地”。然后，反方提出问题，他们说：“我们可以任意使用地球上的资源，因为我们要科学研究，如果过分节约能源，就会没有科学文化！”我们反驳道：“应该要保护自然资源，没有了资源，人就不能生存，不能生存，有科学又有什么用呢？”他们则认为：“有了科学，就可以克隆，这样，人便能生存了！”我们又说：“这个克隆技术也需要人来操作，没有人，怎么办？”他们又答道：“没有了科学，人活着有能做什么呢？”“生命可以创造奇迹，有了生命，就有了奇迹！”我们坚持着。
……………………
就这样，我们争论了许久。这时，老师宣布争论时间到·总结开始。于是，我们双方各自做了总结。最后，老师宣布辩论赛结束。最后是反方胜利了，我们正方败下阵来了！
当然，我也从中明白了：知识就是力量！只要有了知识，我们便能成功！我们便能取得胜利！正是因为如此，由于我们正方的知识面不够广，语言不够精练，使得我们失败了！但是，我相信，在下一次的辩论赛中，我一定能取得更优异的成绩的！请大家相信我！
我们班最近开了场辩论赛——“吃肉好还是吃菜好”。
我被荣幸的选为吃菜队队长，我激动地说：“我觉得吃肉好！”突然大家大笑，我才焕然大悟：我是吃菜的呀！我抓了下额头，很尴尬地说：“我讲错了，应该是吃菜啦，才有丰富的维生素，能提供许多有利于身体的矿物质!”我望着天花板，联合生活说：“菜不像肉，吃多了会长胖！”
王英杰一脸不服，拍着桌子，抿了下嘴巴，思考了一会，皱着眉头说：“我觉得不对，肉可以满足人们的食欲，我们可以吃好肉来锻炼的呀！”我想：如果人不想锻炼那怎么办，世界上的胖子之所以多，更是因为肉吃得太多，脂肪太多了。
周莉君终于也说话了：“不对！”她怒视这王英杰，狠狠地说：“吃肉有脂肪，吃多了对身体不好，长太胖不好看！”我想：知音呀！跟我想的一模一样，太胖了是不好看。
就这样，参加的队员们你一言我一语，吵得十分激烈，以至于全年级都听见了，有个人跑过来对我们说：“你们声音太大了，轻点好吗？”虽然我们心里有点不服，但还是欣然地接受了。我想：不能因为我们个人，而使班级抹上黑点。
现在我还是觉得要菜肉结合，才能更利于我们生长。菜吃多了也不行，肉吃多了更不行，应该要均匀地分配饮食。
同学们，你觉得吃肉好还是吃菜好呢？一定要告诉我，让我们来讨论一下吧！
