一天早上，顾老师我们的语文老师带着两个鸡蛋走进教室，对我们说：哎！同学们，我早上想吃鸡蛋，结果把一个生的一个熟的混在一起了，你们能帮我分开吗？
这下教室里可炸开了锅，有的说：要闻一闻。有的说：要捏一捏。有的说：要摇一摇。在一阵摇闻捏看之后，同学们还是一头雾水，依旧议论纷纷。
突然，有一个同学站起来大声地说：我知道怎么分辨它们！大家一下都停止了讨论，安静下来，盯着这位同学，好奇他到底有什么好办法。那个同学接着说：依我看，要转鸡蛋。老师也认为这个办法好，就把鸡蛋编了号。三根手指捏住1号鸡蛋，手腕一使劲，那鸡蛋像陀螺一样飞速地转了起来。接着又像一只没头的苍蝇，四处乱转。2号鸡蛋却截然相反，转得慢又在原地。我们于是做了猜想：1号鸡蛋是生鸡蛋，2号鸡蛋是熟鸡蛋。老师让一位同学上去敲碎鸡蛋，来验证我们的猜想是否正确，结果却与我们的猜想大相径庭：1号蛋居然是熟鸡蛋！
老师向我们揭示了原理：生鸡蛋内部是液体，转动时液体由于惯性保持静止，所以转得慢。而熟鸡蛋恰好相反，由于内部是固体，转动时连蛋壳一起转，自然就转得快了。
通过这件事，我明白了：任何发现或发明都离不开对生活的细心观察和实践，只要细心观察，才能有所收获。
六年级毕业班的同学，请访问中学生优秀作文库：
今天，巨人作文班的张老师小心翼翼地从包里捞出两个鸡蛋，神秘地对我们说：“你们猜，我拿它们来做什么？”我们在座位上七嘴八舌地议论着。不知老师的葫芦里又要卖什么药？看我们迫不及待要知道答案的样子，张老师揭开了谜底：“我要用我的独门绝技——分辨出哪个蛋是熟的，哪个蛋是生的。”
“张老师要表演绝技了，大家注意呀！”不知是谁在喊。我们听到这句话，立刻来了精神。瞧，有的伸长了脖子，活像只长颈鹿，有的猛站了进来，生怕错过了绝技的表演，有的像我一样睁大了好奇的眼睛。开始表演了，老师拿出第一个鸡蛋，在桌上轻轻一拧，鸡蛋像一位经验丰富的舞者，飞快地转了起来，跳起了转转儿舞。老师又以迅雷不及掩耳之势往鸡蛋上按了一下，鸡蛋像个训练有素的士兵，立刻停止了转动，做好了“立正”。紧接着，老师拿出二号鸡蛋，用刚才的方法拧了一下，鸡蛋慢悠悠地跳着舞，好像怕弄脏了“蛋壳衣”似的，一点儿也不听老师的指挥，老师又不轻不重地往鸡蛋上按了一下，鸡蛋却继续跳着舞，丝毫不理会老师。“你们说哪个鸡蛋是熟的，哪个是生的呢？”我们都争先恐后地各抒己见。“许多同学都说是第一个熟，正确。但这是为什么呢？”我们面面相觑，不知道答案。
“我给大家解释一下。”老师终于开口了，“因为熟鸡蛋里面是固体，已经在煮熟的过程中与蛋壳形成了整体，所以很‘听话’，转得快，按住又放开，它就停止转动，而生鸡蛋恰恰相反，里面的流质在蛋壳停止转动后，由于惯性仍会带动鸡蛋壳转动，就这样辨别了。”
哦，让鸡蛋跳舞能辨生熟。要是生、熟鸡蛋混在一起了，就让它们来跳个舞吧！
每天清晨，当我起床时，都会看见妈妈在细心地为我准备丰盛的早餐：两个鸡蛋，一杯牛奶，加一个苹果。有时候还会换点别的食物。但鸡蛋是不可缺少的。看似生鸡蛋和熟鸡蛋没什么两样，那如果不小心混在一起了，我们该如何来辨别鸡蛋是生是熟呢？
恰好今天的语文家作是亲自动手做实验，我就和妈妈商议就来做这个辨别鸡蛋的生熟。首先，妈妈拿出两个看似一样的鸡蛋（其中一个是熟的，另一个是生的）。问我有没有想到好的办法来辨别。我把两个鸡蛋拿在手里，掂量了一会儿，满怀信心地说：“妈妈，我感觉右边是熟的。“为什么？妈妈看着我。“因为被煮熟的鸡蛋里面的蛋白和蛋黄变重了。我得意的回答。妈妈微笑的摇摇头说：“看似有点道理，可不完全正确，再想想，还有没有其他的办法？我绞尽脑汁，猛地想起在家曾看到奶奶有时会拿起鸡蛋摇晃，难道这个就是解开这个谜的秘密吗？我拿起鸡蛋学着奶奶的样子也：“右边的是熟的。可妈妈听后还是摇摇头说：“女儿，你这个办法有时候是可以的，但不是最好最科学的。“那你有什么办法吗？“当然妈妈温柔的笑了笑回答。
只见妈妈拿起两个鸡蛋放在桌子上同时转动，并要我仔细观察，几秒钟后，其中一个鸡蛋就慢慢停下了，而另一个还在快速地转动。接着，妈妈告诉我，先停下来的生鸡蛋，因为生鸡蛋在转动时，里面的蛋黄像球一样撞击着蛋壳，蛋壳受力不均，所以轻轻转动几下就停了。而鸡蛋里的蛋白和蛋黄被煮熟后已经成为一体，转动起来很灵活也很自然。
听了妈妈的话，我受益匪浅，终于知道了生熟鸡蛋之间的秘密了。也懂得了真学问是得用实验来验证和追求的。
江山市城南小学四年级：姜璐?
一节作文课上,老师拿出两袋鸡蛋.同学们都目不转睛地看着鸡蛋,“小馋猫”小鸿馋得直流口水.我想:老师拿鸡蛋来做什么呢?大家一脸茫然.
老师提出了要求:“老师这里有两袋鸡蛋,一袋是生的,另一袋是熟的,我给每组一个生鸡蛋和一个熟鸡蛋,请你们分辨出生熟鸡蛋,但不能把鸡蛋敲破.”我想∶到底该怎么分呢?小鸿却说∶“这太简单了,简直就是小菜一碟!”
老师把鸡蛋分给了每组的同学,是验开始了,只见每组同学都在绞尽脑子的想着,而我们组却怎么也想不出来,我心里更加着急.我便摇了摇鸡蛋.咦?怎么有一个鸡蛋里面会有些像“水”一样的东西在晃动呢?哦,这是生的.我想到了,这是因为鸡蛋清没有凝结…
不一会儿,老师让每个组选一个同学上去分辩.于是,小黄他们组先自告奋勇地举起手来.老师便请他上来说.他用的方法是转,只见他用手捏住鸡蛋的一个部分,便让它转起来,第一个鸡蛋像个懒惰的小孩,才转了半圈就停下来了,再也不愿转了,你说是不是很懒呢?第二个鸡蛋可勤快了,它在“舞台”上欢快地表演着美丽芭蕾舞的转圈动作.“舞姿”优美、动人.像个陀螺在转圈,好看极了.小黄说∶“第一个鸡蛋是生的,第二个鸡蛋是熟的.因为生鸡蛋内部的蛋白蛋清还没有凝结,所以转起来重心不稳.相反,熟鸡蛋的内部已成为固体,重心稳定,所以转的时间长.”;老师听了,高兴的笑了.第二个出场的是小肖她们组.她们组的小陈说∶“我用闻的方法分辨,如果是生的,就没有味道,如果是熟的,闻起来就会有鸡蛋的清香.”同学们恍然大悟.接下来就按顺序让每组的代表上来说.有的用手摸,生鸡蛋光滑,熟鸡蛋摸起来粗糙……
过这次实验,我知道了怎样分辩生、熟鸡蛋.总之,我知道了生活处处有学问.
