构建和谐社会，建设美好社会，始终是人类孜孜以求的社会理想，也是包括中国共产党在内的马克思主义政党不懈追求的社会理想。随着我国经济社会的不断发展，中国特色社会主义的总体布局，逐渐由社会主义经济、政治、文化建设三位一体发展为社会主义经济、政治、文化、社会建设四位一体。适应这一变化，党中央提出了构建社会主义和谐社会的目标和任务。构建和谐社会关系到广大人民的根本利益，关系到党的事业的兴旺发达和国家的长治久安。因此我们要充分认识构建和谐社会的重大意义。同时我们要清醒的认识到构建和谐社会任重而道远，需要经历一个不断推进的历史过程。这就要求全党全国各族人民、社会的每一个公民都要积极投身于构建和谐社会的伟大实践之中。
和谐社会落实到学校层面，就体现在和谐校园、和谐学院、和谐班级。作为知识分子和青年学生云集的高校在构建和谐社会过程中当然责无旁贷，更应起到先锋和带头作用。我们要通过构建和谐校园和谐班集体为构建和谐社会贡献自己的一份力量。本文拟就构建和谐班集体做一探讨。之所以这样做，主要考虑到班级是学校的基本教育单位，是学校的基石。构建和谐校园，它的重中之重是构建一个个和谐的班集体。我们要通过多种途径营造成团结向上的良好班集体，有效促进学生德、智、体、美、劳等素质的全面和谐发展。
一、加强团支部和班委会的建设是构建和谐班集体的组织保证。
加强学生党支部建设，理顺学生党支部与班级团组织的关系。学生党支部对本班共青团员组织实行领导，指导其开展工作，关心支持班委会工作，努力搞好班风、学风建设。另外团支部要负责团员的思想政治工作，全面负责团员教育、评议、推优工作，鼓励同学向党组织靠拢。
班委会是班级管理的核心，是老师和学生之间的桥梁和纽带。班委会要配合学校教务处和班主任，组织班级同学开展学习校园文化建设、社会实践教育等各种活动，促进班级同学在德、智、体等各个方面得到全面发展；注重和谐班风建设，抓好组织纪律和集体活动，充分调动全体同学的积极性和创造性，争创“文明班级”；以学生为本，真正做到尊重人、关心人、理解人、爱护人和激励人，每个个体都各有千秋，各路“神仙”，各显其通，都应给予肯定，给予公正评价，要用人所长，容人所短，让长者更长，不削峰填谷。
班委会对班级实行民主管理，对涉及学生切身利益的重大情况，都要及时通报。要明确决策机构的议事规则和程序，提升决策水准；鼓励全班同学畅所欲言，积极参与班级的决策。民主决策是各项工作成功的重要前提。班集体所做的一切决策，都要通过民主化和科学化的程序。要建立民意充分表达的渠道，使同学的意见和建议能够及时顺畅地传递到班委会和团总支。
二、建立和健全各项规章组织制度为构建和谐班集体提供制度保证。
科学、民主、健全的班级管理制度是和谐班级的有力保证。因此，要把制度建设作为一项管理班级的根本措施来抓。建立或修改制度要广泛听证于班级所有成员的意见，把制度建立在广大成员认可、满意的基础之上，保证制度的合理性、科学性和可操作性。要维护制度的严肃性，做到制度面前人人平等，不搞下不为例。在执行制度的过程中，还要建立互相沟通、交流的机制，做到有情况及时沟通，有矛盾及时化解。建立公正、公开、透明的管理机制，给予所有成员知情权、参与权和监督权，大力营造融洽、和谐的人际关系和民主平等、团结尊重的班级环境。为了达到和谐，力争把最优质的资源用到人才队伍建设上来，从工作、学习、生活等方面全方位提升支持力度，建立公平、公开、公正的良性竞争、激励、监督保证等机制，建设一种宽松、协调、体恤、包容的和谐的班级气氛。
三、以开展丰富多彩的活动为载体为构建和谐班集体营造舆论氛围。
在构建和谐班级过程中，通过开展一些有意义的活动来增进同学之间的情意，增强对班集体的认同感和归宿感。开展多样化活动，丰富学生的生活，根据学生个性发展的需要，精心设计和组织好各项活动，规划好活动的内容和形式；引导学生积极参加学校传统活动，如开学典礼、毕业典礼、教师节、艺术节等，发挥传统活动对学生发展教育的特殊功能；优化班级管理模式，精心设计教育方面的学校、班级主题活动，营造集体积极向上、团结协作的风气，提高学生班集体生活质量；通过学习、生活的点点滴滴培养同学之间的友情，进而转化为亲如一家的亲情，用情感来温暖每一位成员，增强每个同学爱班级的意识。
四、妥善处理好各种关系为构建和谐班集体创设好外部条件。
在师生之间，要以平等、信任、理解的心态，相互尊重，从而营造的和谐、愉悦的教育氛围进而产生良好的教育效果。和谐师生关系的构建需要以人文关怀为切入点，充满人文关系的师生关系需要师生互相理解和尊重。教师要尊重和爱护学生，尊重学生的人格、个体价值和基本权利等，关心学生的生存和发展；同时学生也要尊敬教师、认同教师的工作，对教师常存感恩之心。改善师生关系需要教师和学生的共同努力，教师应将人文观念贯穿于班级管理和教学的全过程。
同学之间，建立和谐的人际关系时要热情交往，同时在交往的过程中，要互相理解尊重，大家的关系才能融洽。人与人的交往，最重要的就是真诚和善意，所以同学之间要以诚相待。
另外，在许多问题上同学间会有不同的见解，这就要求我们换位思考，能够从对方的角度考虑问题，相互谅解，就不会导致敌意。总之，我们学生应该从自身实际出发，具体的来处理与周围人的关系，力争使自己处于融洽和谐的人际环境中，从而更好的学习、生活。
在高低年级之间要积极进行交流沟通，通过举办各种各样的活动，高低年级之间可以取长补短，互相帮助，从而增进班级之间的友谊；同时相邻班级搞好邻居关系，和谐相处，共同进步。这样，妥善处理好各种关系才能为构建和谐班集体创造一个良好的外部条件。
五、构建和谐班级文化为构建和谐班集体提供文化源泉和精神动力。
所谓和谐班级文化就是以崇尚和谐，追求和谐为价值取向，融思想观念、思维方式、行为规范为一体，反映着全班同学对班集体的总体认识，基本观念和理想追求。在班集体中培育和谐精神，倡导和谐理念，在全班同学中形成共同的理想信念和道德规范，不断增强班集体的凝聚力、向心力、亲和力，为构建和谐班集体创造良好的人文环境和文化生态。具体来看，通过和谐班级文化形成良好的人际关系。这是因为和谐文化强调和而不同，以和为贵，主张人与人之间相互尊重，相互信任，相互帮助，反对相互敌视，相互欺诈，相互对抗。有了这样的和谐理念就可以能够形成解决矛盾的新认识、处理同学关系的新方法，引导同学们用和谐的的思想认识事物，用和谐的态度对待问题，用和谐的方式处理矛盾，使崇尚和谐、维护和谐内化为同学的思维方式和行为习惯，从而形成我为人人、人人为我的班风。同时和谐班级文化可以促进人的心理和谐。和谐始于内心，良好的心态，健全的人格是人身心健康的重要标志。和谐班级文化强调人的自身修养，自我完善，塑造健全人格和良好的意志品质，是实现人的心理健康、心理和谐的文化源泉，必将有效调节人们的情感和心理，塑造自尊自信、积极向上的心态，进而成为班集体和谐的基本条件。
总之，在构建和谐班集体的过程中，我们要坚持量力而行循序渐进的原则，把我们的班级建设成一个优秀和谐的班集体。只有在这样一个环境中，才能让和谐来美化每个学生的心灵，让和谐来促进每个学生的全面发展。
有时，当我听到类似于环保之类的话题时，从有些疑惑——地球为什么会变成这样？
我们人，作为地球上数量上最多，生活范围最大的动物，与其他动物的根本区别就是我们会使用工具。从最初的打磨的石器，到现在的飞船、汽车、核武器，我们靠发现地球上的可用的物质制造出了工具来补充自身天生比其他野生动物差的地方。这样，我们成了“地球的主人”。
我们制造的工具方便了我们的生活，可归根结底，这些工具的材料全是来自我们生存的地方——地球。这些作为材料的资源可以为我们所用，可是，我们共同的唯一的地球母亲却不是取之不尽，用之不完的。形成我们需要的资源要成千上万年的时间，可我们使用所用的时间也许才几个小时而已。这费了上十亿年的时间才形成的一切却因为我们的欲望而飞速消失着。
于是，一系列不和谐的问题出现了：资源用尽、全球变暖、环境污染……现在才开始提倡环保“亡羊补牢”，却不知是“为时已晚”还是“为时不晚”了。总之，这些问题从何而来，为何而起？人类的私欲。
人们追求进取：为了抵御野兽，人们打造了武器；为了得到权利与地盘，人们发动了古代的战争;为了得到营养，人们吃了其他动物；为了生活舒适，人们发明了各种物品。而现在，又为了争夺因消耗过多而将要用尽的资源，发起了战争。可从古至今，有时人们为了自己的利益甚至会去伤害到其他。
害人终害己，就好比那只为了保住自己的生命而企图让同伴来送死的鹧鸪一样，终会得到恶果。就是在现在所谓的“和谐社会”中，也有许多害人的不和谐的事：为了金钱而出卖亲朋好友、破坏环境、盗窃他人物品，加入食品添加剂等。只有当人们减少私欲，才能有真正的“和谐”，才能“持续”美好的生活。
正如老子的《道德经》中写的那样，“不尚贤，使民不争；不贵难得之货，使民不为盗；不见可欲，使民心不乱”。当人们不再为了自己的利益而做出不和谐的事，就能持续美好的生活。在发生冲突时，为别人着想从而解除冲突；面对不该做的事，为别人着想从而想到后果而不去做……如此，关于环境的问题，我想，当人们不再浪费，不再为自己的利益去污染，在不久的将来，肯定会恢复原本的风采！
当然，要做到这一点，需要从自己开始。人人如此，世界就会如此。为了将来的和谐、绿色的世界，努力吧！
去富阳野生动物园玩是我家最幸福的时刻！也是我高兴的时刻！
去年暑假，我和爸爸妈妈来到了富阳野生动物园，首先，我和爸爸妈妈一起坐着“幸福小车”进入了鸟类博物馆。一家人说说笑笑，可开心了。“哇！这么多的鸟，数也数不清，让人眼花缭乱，丹顶鹤、尖嘴鹤、白头风、朱鹮、孔雀、秃鹫、火凤鸟”我和爸爸妈妈惊叹道……导游用了一架“快乐照相机”给我和爸爸妈妈拍了一张幸福照，全家人绽放的笑容让人真是难以忘怀。
接着，我们来到了猫科博物馆，剑齿虎、猎豹、津巴布韦花纹特殊的猎豹、云豹、薮猫、野猫、长尾虎猫、美洲狮等猫科动物应接不暇。其中，我们还给剑齿虎、云豹、美洲狮亲自喂过肉呢！怎么样，稀奇吧，那时候我是大胆的去喂，可妈妈却把身子缩成一团，可幽默了！那和谐的笑声在山谷里回荡着。
然后，我们来到了鳄鱼地带，哇！鳄鱼好吓人，张着一张大嘴巴好像扔下一块肉就立刻会吞下去似的。我和爸爸妈妈试着把一块肉小心翼翼的扔下去，结果，一潭水溅到我们的身上，湿透了，我们都笑了。和谐的笑容洋溢在我们的脸上。
其实，我们全家游历过许多地方，但是，这次最快乐。每个家庭只要以“平安、和谐”为中心，就必然能战胜那些不必要的烦恼，我们就能拥有一个幸福美满的家。
一切都在不断地发展变化之中，人要发展，社会要发展。人的发展决定着社会的发展，社会的发展又直接影响着人的发展。只有高度发展、高度文明的社会才能使每一个人得到最充分最全面的发展，也只有全面发展了的人才能更好地推动社会的发展。
一棵树不能改变气候，但森林可以改变气候。一个人不能改变社会，但全体社会成员的共同努力则可以改变社会。我们现在要构建和谐社会，就需要全体社会成员的共同努力。上下一心，众志成城，和谐社会就会很快到来。从中央到地方，从高层到基层，从社会团体到每一个人，都有切实的举措，那么和谐社会就会成为现实。涓涓细流汇成江河，各个部分努力的结果，就是社会整体的发展。
每一个人的努力，每一个人的发展可以促进社会的发展，反过来说，社会的发展又为人的发展创造了条件。经济发展了，每个人都可以接受优质教育，每个人的才能都可以得到充分的发挥，每个人都可以得到最全面的发展。西部地区经济欠发达，很多人不能接受教育，很多人得不到较好地发展，生产力就得不到提高。很明显，是社会的落后限制了人的发展，人得不到发展，社会也就相应地落后。也就是说，只有社会发展了，人才能得到更好地发展。
人的发展与社会的发展是相互制约、相互促进的。构建和谐社会就是为每一个人的发展创造最有利的条件，每一个社会成员的努力，充分而全面的发展，也就为和谐社会的构建作出了贡献。
人的发展与社会的发展是如此，人的和谐与社会的和谐也是如此。一个社会要和谐，一个国家，一个地区，一个人也要和谐。小和谐构成大和谐，大和谐促进小和谐，和谐是人与社会共同发展的目标，和谐才能更好地发展。和谐就是矛盾的统一，和谐就是平衡，和谐就是中庸之道，和谐就是科学发展观，和谐才具有亲和力，和谐才有活力，和谐才能可持续发展。全体社会成员共同努力，不断消除那些不和谐的因素，创造和谐的一切，那么和谐社会就会如期而至。
人的和谐，就是冷静与热情同在，就是刚柔相济，德威并存，就是身心俱健，活力四射。社会的和谐，就是全体社会成员共同进步，就是各地区、各区域共同发展，就是每一项事业可持续发展。让人和社会都和谐，让社会与人齐发展。和谐则是人对自身与社会、自然的进一步认识，其实沟通也是和谐的一个组成部分。和谐是民族文化的一部分，儒家的“仁爱”、“仁义”，墨家的“兼爱”、“非攻”，道家的“鸡犬相闻，老死不相往来”，以及陶渊明的《桃花源记》等传统文化中，都蕴涵着和谐的思想。一个中学生要想真正体味和谐，就要先从体验社会和人生开始。
——《走进春天的和谐》读后感
读了《走进和谐的春天》这本书，其中的许多故事让我觉得十分感动。“和谐”是这本书的中心词。这个词相信大家都不陌生，和谐的话题，可大可小，大到国家与国家之间的关系，小到人与人之间的一声问候无不与和谐相关。
我住在有“和谐之都”美称的杭州。杭州的大街小巷，杭州的分分秒秒，发生着许许多多令人感动的细节，让我在温暖中明白并感念着什么是“和谐”！
在我身边就有不少温暖人心的事情。一个双休日，我坐公共汽车去培训班上课。正值坐车高峰期，车上人很多，人们挤成一团，闷得气也透不过来。我没有座位，拉着扶手随着车的颠簸左右摇晃，十分辛苦。正当我愁眉苦脸地小声抱怨时，一位约摸五十来岁的大伯站了起来，对我说：“小朋友，你来坐吧。”我？我以为他在对别人说，当看到他那和煦的目光一直注视着我时，我确信他就是对我说的。我不禁脸红了，虽然我的确很想有个座位，但我毕竟已经上六年级了，何况面对的是一位五十岁多岁的大伯。父母、老师常常教育我们，在公交车上要尊老爱幼为需要的人让座。而现在，却要我接受老伯的座位，我怎么好意思呢？我一时间就僵在那里，不知道怎么回答才好。那位大伯似乎看出了我的心思，笑眯眯地对我说：“来来来！没关系的，我马上下车了。”听他这么一说，我的手臂和腿脚似乎更酸了，就坦然地来到老伯的身边，坐了他的座位。嘿，热乎乎的呢！
有了座位后，我就一直暗暗观察那位老伯。一站到了，他没下车；两站到了，他还没下车。我不禁疑惑起来：他不是说快下车了吗？怎么一连过了几站了还不下呢？我一边留意着那位大伯，一边在心里数着：三站过了，四站到了，他站在那里拉着扶手摇晃，还是没有要下车的意思。直到第五站，他才费劲地挤出车门。
透过车窗看着大伯渐渐远去的身影，我心中有感激，也有惭愧。我不禁想起自己有座位的时候，面对老弱病残我想让座，却常常很犹豫：他（她）需要座位吗？如果他不接受，我该怎么办呢？会不会他（她）很快就到站了呢？也许我要过的站比他（她）还多呢？要是我给别人让座，旁人会不会说我呢？我背着书包也挺累的，他（她）什么也没带，可能比我轻松吧？……于是，我往往把涌到嘴边的话语又咽了回去，把抬到半空的屁股又放了下去……
老伯的身影拐进那条整洁古朴的小巷不见了踪影。“老伯，以后，我会和你一样毫不犹豫地把座位让给更需要的人。因为，你让我明白了，和谐不需要借口，她需要我们毫不犹豫地献出自己的力量和关爱。”我对老伯也对自己说。
感恩的心，感谢有你，伴我一生，让我有勇气面对自己。感恩的心，感谢命运，花开花落，我一样会珍惜......”这首歌大家一定已很熟悉了吧!感恩,是我们中华名族的传统美德。学会感恩，懂得感恩，养成感恩的好习惯，是每人都应做到的。我觉得，我们最要感恩的就是我们的父母，他们养育了我们，教育了我们，而且他们对我们的爱无法衡量。
今天早晨，就发生了一件让我难以忘怀的事情：
当阳光照得满屋子都亮堂堂时，我揉了揉睡意朦胧的眼睛，看了一下钟，啊，已经8点了，领书怎么办，我可是计划今天7点起床的呀！于是，我马上急急忙忙地穿上衣服和裤子。谁知越忙越乱，只听“嘶”的一声，裤子被我弄破了，留下了一个大洞。我见了，目瞪口呆，连忙大叫：“妈妈妈妈，不好了，快来啊！”“到底怎么了？”妈妈闻声走来。她看了看我的裤子，恍然大悟，拿来针和线，给我补起裤子来。突然，妈妈“哎呦”的叫了一声。我定睛一看，哇，妈妈的手出血了！妈妈抬眼看了看，发现我正在看她，微笑着说：“没事，我不疼。”我听了，眼里溢满了泪花，投入了她的怀抱.
当然，有时，家庭也是会发生矛盾的，要和解这些矛盾，就要用一些好办法。例如，晚上爸爸喝醉了酒，妈妈见了，非常生气，两人就开始吵架。而你不应该躲在一旁不敢出来，怕伤害到自己，应主动去劝劝他们：把爸爸拉进卧室，给他倒一杯茶，醒醒酒；再把妈妈拉进自己的房间，让她消消气，然后让他们都早点睡觉，有什么事明天再说。遇见家庭矛盾不要慌，要想办法，不可以躲在一边，当什么事也没发生一样。
总而言之，我们要用孝顺和好的学习成绩来感谢报答父母，同时在遇到各个方面的家庭矛盾时，也要用智慧来解决处理。“学会感恩父母，构建和谐家庭”，让我们一起为这个主题而努力吧！
学生会发出了“构建和谐校园环境”的倡议，作为一名班长，我认为构建和谐的校园环境应从构建和谐的班集体做起。只有班集体和谐了，班级才有创造力，凝聚力和战斗力，才能对和谐校园建设起带动和示范作用。
一构建和谐的班级环境和谐班级环境的基本要求应该是幽雅，卫生。班级的主要活动人群是学生和老师，有良好的卫生环境和卫生制度，不仅保证了师生的人身健康，同时也能从思想上，行动上带动同学积极地建设和谐的班集体。而幽雅，宁静的班级环境，不仅给同学提供了一个良好的学习环境，更能减少同学的激动情绪和同学之间的摩擦，缓和师生的工作和学习的紧张气氛。因此，幽雅、卫生的班级环境是建设和谐班集体的客观条件。良好的卫生环境需要大家保持，卫生制度需要同学自觉遵守。二构建和谐的人际关系班集体，是学习知识的舞台，是学习做人的舞台，是交流、互助的舞台。每一天中，是在与同学吵架打架中度过，还是在快乐的气氛中度过，最能反映一个班集体同学关系的和谐程度。
在班级里，成绩优异的学生容易讨老师喜欢，这是无可非议的。而那些学习困难的学生和弱势学生在学习上则可能被冷落、被忽略，这形成了教育的不平等。班委会在老师的指点下，采取了措施，为帮助这些学习困难的学生时做出了努力。以六人为一组，每组有好、中、差三类学生，班干部帮助每位学生制定了学习目标，再为每组制定目标，要求学生树立“组荣我荣”的观念，班干部带领小组开展组与组之间的竞争。同学之间，在竞争中构建真情，在交流互助中学习、成长。一个和谐的班级，应该是“在竞争中构建真情，在学习中学会分享，在生活中学会给予，在交往中学会宽容”。这正是班主任老师对构建和谐的班集体提出的指导性意见。
最后让我们从个人做起，从日常生活的点滴开始为构建和谐校园、和谐班集体作出自己的努力。
“阳和次第女，桃李更苏菲”；“官商声相和，心同自相亲。”和谐让万物生机勃发，让世界亲密无间；和谐是厚心田里长出的树，使仁之数开出的花。我也要争创和谐班级。
那一次，我是安全监督员，我既然是安全监督员，说明老师信任我，所以我要以身作则，起模范带头作用。我负责的是班里我曾经做过这样一件事，至今后悔，对不起班里墙上贴的“和谐”两个刺眼的大字。一开始两个同学吵架，快要打起来，我既是冲上去说：“干什么？办理不许吵架，要想吵架，放学后出了校门在吵架，两个同学不吵了，指一个同学会作为时一边走一边嘟囔：“以为多了不起，不就是安全监督员吗？明天等着瞧。”我听了这句话气急了说：“说话那么牛，怎么了，我简你。”这是他冲上来打了我一捶。这时,我想:“还不如不当呢。”老师批评了我，我也很后悔，不应该吵架。
我明白了:和谐厚以载德,仁者爱人,宽厚人爱,就会象高山般沉静的之恒,每天海般的十博邈远就会有“无敌加之向怒”的平和。
“阳和次第女，桃李更苏菲”；“官商声相和，心同自相亲。”和谐让万物生机勃发，让世界亲密无间；和谐是厚心田里长出的树，使仁之数开出的花。我也要争创和谐班级。
那一次，我是安全监督员，我既然是安全监督员，说明老师信任我，所以我要以身作则，起模范带头作用。我负责的是班里我曾经做过这样一件事，至今后悔，对不起班里墙上贴的“和谐”两个刺眼的大字。一开始两个同学吵架，快要打起来，我既是冲上去说：“干什么？办理不许吵架，要想吵架，放学后出了校门在吵架，两个同学不吵了，指一个同学会作为时一边走一边嘟囔：“以为多了不起，不就是安全监督员吗？明天等着瞧。”我听了这句话气急了说：“说话那么牛，怎么了，我简你。”这是他冲上来打了我一捶。这时,我想:“还不如不当呢。”老师批评了我，我也很后悔，不应该吵架。
我明白了:和谐厚以载德,仁者爱人,宽厚人爱,就会象高山般沉静的之恒,每天海般的十博邈远就会有“无敌加之向怒”的平和。
道德仁义，非礼不成。教训正俗，非礼不备。纷争辩讼，非礼不决。
——《礼记》
在我的心底、耳畔时常回荡着一个声音：我们是礼仪之邦。而在我的眼前却屡屡出现与这不相称的一幕幕，让我不得不时感汗颜、羞愧。
画面一：五角钱的闹剧
夕阳下，一辆车载着很少的几个乘客驶向归程。
车上，售票员正对着一个乘客说：“哎呀，没得（有）零钱了，少找（补）你5角钱，你们5个人哪嘛。”“好嘛。”那位胖乘客笑了一下，拍了拍衣服上的灰尘。“算什么算？从这坐车回家，未必还要多收5角钱？”但胖乘客身后的女乘客不依：“该补好多补好多。”“都（就）是。”又有人帮腔。“但是我真的没有零钱了呀，你们说我怎么补嘛，未必还要退你们一块钱吗？”售票员为自己开脱道。胖乘客身后的一个矮个子叫道：“补1块就1块，未必你都不能少赚1块？我们是弱势群体噻。”司机皱了皱眉，微有恼怒地说：“吵什么吵？不就5角钱吗？谁有零钱，换两个5角来。”车上没有人回答，那个女乘客哼了一声，说：“态度好点哟，不然投诉你哈。”司机不回答，打着方向盘，说：“再闹，下车去，老子不拉了。”“我们还就不下。”胖乘客身后的4个都这么说，于是上来一个准备当和事老的老奶奶，她手里攥着5角钱，说：“不要吵了，不要吵了，我这有5角钱，你们也是，吵什么吵嘛？”售票员冷哼一声不说话。那个女乘客冷笑：“老太婆，滚一边去，关你什么事，各人走。”“对，这不是5角钱的事。”那些人你一句我一句，把老奶奶气走了。司机更是生气，恼怒地停下了车，那5个人还不肯走。车上的其他乘客虽然看不惯那五个人，却因着急赶路，不停地催促司机开车。售票员无奈的扔过去一元钱：拿去！买纸搭脸。司机狠狠地踩了一脚油门，汽车喷出一股黑烟，气呼呼的颠簸着往前奔去。
画外语：本来是载着夕阳带着喜悦回家的，却因为五角钱折腾半天，平生些许不和谐，司、乘皆败兴而归。
画面二：西瓜皮惹的祸
人行道上走着三个人，啃着西瓜的小个子，拧着香蕉的瘦猴，和坐在路边嗑瓜子的胖子。小个子走着走着，被路道上的石子绊了一下，幸好没率着，只见他将啃剩的西瓜皮一扔，哪个龟儿缺德的，将石头搬到人行道来的，差点把老子给摔了，瘦猴一笑，将香蕉皮扔了，正准备过去调侃两句，哪想恰好踩着了西瓜皮。。。。。。哎哟，哪个倒八辈子大霉的，生儿子不长屁眼的干的，！哎哟，——！这边还没叫完，那边正欲赶过来看笑柄的嗑瓜子的胖子也正好踩到瘦猴的香蕉皮，顾不得撒了一地的瓜子，逮着瘦猴赔我“汤药费”！赔我“汤药费”！瘦猴呢，气正没处发，也双手搂住小个子的肩：“都怪你”！“都怪你”！骂骂咧咧的三个人扭在一起，谁也不放手。很快就围拢了一大圈人小个子大声吼：“滚开！滚开！有什么好看！有什么好看！”人群立时闪开一条道，小个子正得意自己的威风，只见一位戴着红袖章的老太婆走过来，把手伸到面前：“乱扔垃圾，罚款五元！谁扔的，交钱！哟！胆子够大的，竟敢在街上打架，去派出所！”三个人都撒了手，立刻规规矩矩的，旁边的人议论纷纷，“活该！那老太婆最讨厌乱扔垃圾的了！”老太婆怒眼一瞪：谁说的！谁说的！旁边的人见了狠样，风也似散了去。老太婆撕了条子，收了罚款，凯旋一样到别处去了。。。。。。
画外语：乱扔垃圾者虽然受到了处罚，但市民的素质岂是用罚款可以提高的。
画面三：电话亭在呻吟
公共电话亭，油漆被擦掉多处，亭内外写满了乱七八糟的电话号码和各式各样的小广告，连显示屏也未能幸免：“办文凭136xxxxxxxx”，按键盘上有几个窟窿，听筒悬在半空中摇曳，彷佛瑟缩着哭诉自己的不幸。一辆汽车飞驰而过，电话亭似乎晃动了几下自己羸弱的身躯，告诉人们自己的沧桑岁月和风烛残年。转身抬头，两行字赫然排列：第一行：此电话亭已坏，第二行只有一个字：拆！
画外语：电话亭本是城市文明的标志，却成了城市景观的污点。在城市宁静的夜晚，尚残存着喧闹的白天所留下的痕迹。
结束语：人类用自己的勤劳和智慧创造美丽而繁华的城市，推动了社会的进步和文明，可我们是否发现，自己的某些言与行跟不上文明的节拍，和这美丽而繁华的城市不融合了呢！企盼我们的城市，人与人的关系明天会更靓丽、更和谐。永远无愧于礼仪之邦的溢美称号
中国是一个有着五千年历史的文明古国，中华民族素来是一个温文尔雅，落落大方，见义勇为，谦恭礼让的文明礼仪之邦。华夏儿女的举手投足、音容笑貌，无不体现一个人的气质与素养。荀子云：“不学礼无以立，人无礼则不生，事无礼则不成，国无礼则不宁。”文明礼仪是我们学习、生活的根基，是我们健康成长的臂膀。
我国教育家陶行知先生有一句名言:“千教万教教人求真，千学万学学做真人。”说的就是教师首先要教育学生要做一个真诚的人，而学生的学习也应该首先学做人，学做文明之人，学做社会中人，只有这样，我们才能真正做到“爱国守法，明礼诚信，团结友善，勤俭自强，敬业奉献”。
然而在现实生活中，我们也无不遗憾的发现，在物质文明高度发展的今天，我国公民的文明素质却出现了一些问题。新华社10月7日报道了一则新闻：“十一”黄金周的第二天，新疆乌鲁木齐市南山旅游景区出现80多名韩国游客集体捡垃圾的场面，其中包括30多名儿童。这些远道而来的客人在游览途中看到景区垃圾遍地，便自发地组织起来清理垃圾，短短20分钟，方圆近1公里的垃圾被清理得干干净净。在驱车将5个装满垃圾的纸箱送至垃圾站后，韩国游客才安心继续游玩。参加集体捡垃圾的韩国游客柳仁圭说：“野外应该是一片净土，但令人惊讶的是，这么漂亮的地方却有很多垃圾。”
外国人到我们这儿来捡垃圾的事儿并非头一遭：在咱们的城市街头、园林景区以及长城上，都留下过外国人捡拾垃圾的身影。他们或是一人或是数人乃至数十人，为我们的环境保护充当“义工”。而我们国人乱扔垃圾，却成了自然，因此即便到外地旅游，也照样与陋习一路同行。前不久香港迪士尼乐园开幕，在迎客首日，内地游客在乐园的非吸烟区肆无忌惮吸烟，横躺座椅、胡乱吐痰、随意插队，种种陋习给迪士尼乐园留下了一曲不和谐的音符。再比如到国外旅游，中国游客大声喧哗，不排队，不遵守公共秩序，没有良好卫生习惯等在国内已见怪不怪的陋习，在外国背景的反差下更凸现得淋漓尽致。
作为中国人，我们在对外宾捡垃圾的行为表达敬意的同时，也更应该为自己的行为感到惭愧。中国有让我们引以为骄傲的秀丽风光，更有“礼仪之邦”的美称。然而秀丽风光今天仍在，美好礼仪却被一些国人丢得差不多了。
再来看看我们的孩子们吧。在优越的物质生活条件下生长起来的独生子女，在文明礼仪方面也存在着诸多的不文明的言行：在家庭中，长辈们重智力学习轻德育教育，认为孩子只要学习好就行了，忽略了对孩子文明礼仪的教育，导致了他们对家人冷漠自私，一切以自我为中心，不与父母沟通，不理解家长的辛苦，不珍惜家长的钱财，不分担家庭的劳动，一味索取不知奉献；在学校里，不听从老师的教诲，说一些时髦的脏话，穿一些奇特的衣服，留着时尚的发型；不知道认真学习，在校园内大声喧哗，乱扔垃圾。这些行为直接影响同学们的健康成长，也影响了学校的形象。孔子云“已所不欲，勿施于人”。文明礼仪时刻提醒我们周围还有别人的存在，我们的行为会相互影响，人与人之间应该建立一种现代化的文明和谐的人际关系！
其实，要想成为一名“立大志、知荣辱、讲文明、促和谐”的时代青年并不是一件很困难的事情。只要我们从身边做起，从小事做起，就能养成良好的行为习惯。
还记得中央电视台的一个公益广告吗？一个晨练的青年，一边跑步锻炼身体，一边帮孩子拿下了不小心扔到了树上的篮球，还把路边的垃圾扔到了垃圾箱，还还帮助一位费力上坡的三轮车老人推车，早晨跑了一路，好事做了一路，快乐了别人也满意了自己。
还有，10月25日，由新华网等单位举办的首届“中国十大民间环保杰出人物”评选结果揭晓。当选者中有一个很特别的女孩。说她“特别”是因为她是当选者中年龄最小的一位，今年只有15岁；说她“特别”是因为她是一个只有两个手指的女孩；说她特别是因为她用仅有的两个小手指，从10岁到15岁的5年时间里，利用业余时间捡了6000多枚废旧电池。她就是潘娜威，营口的一个中学生，是她以自己真诚的环保行为为辽宁争得了惟一的“十杰”称号。
还有美国汽车公司的巨头——福特公司，它的总裁福特大学毕业后，去一家汽车公司应聘。和他一同应聘的三四个人都比他学历高，当前几个人面试之后，他觉得自己没希望了。但既来之，则安之。他敲门走进了董事长办公室，一进门，他发现地上有一张废纸，便弯腰捡了起来，并顺手扔进了纸篓里。然后才走到董事长的办公桌前，说：“我是来应聘的福特。”董事长说：“很好，很好！福特先生，你已被我们录用了。”福特惊讶地说：“董事长，我觉得前几位都比我好，你怎么把我录用了？”董事长说：“福特先生，前面三位的确学历比你高，且仪表堂堂，但是他们眼睛只能“看见”大事，而看不见小事。你的眼睛不仅看见了小事，而且你的文明行为给我们留下了深刻的印象。”福特就这样进了这家公司，并成为了总裁，而且使美国汽车产业在世界占居鳌头。
所以，同学们清除陋习需要我们要从小事做起，从身边做起。讲文明语言，做文明学生，平时不讲粗话、脏话；遵守校规校纪，不旷课、不迟到早退、不打架斗殴、不随地吐痰、不随地吐口香糖、不乱扔垃圾；仪表整洁大方，在校期间不化浓妆、不配戴首饰、不穿奇装异服；尊敬师长，见了老师主动问好；团结同学，互帮互助；爱护花草树木、公共设施，不在桌椅上乱涂乱画；不进网吧，提倡文明上网，科学上网；不看不健康的书籍和录像；生活俭朴，不比吃穿，不浪费粮食。在家尊敬长辈，孝敬父母，体谅父母工作辛苦，生活节俭。
社会的全面进步不仅体现在物质的充足、技术的先进上，更需要陶冶完美的精神、高尚的人格。促进全社会成员健康人格的构建，需要重建礼仪，让人们心灵相通，友好相处，在和谐的社会生活中获得精神上的愉悦、心灵上的满足。这就需要我们在弘扬中华民族优秀的传统礼仪基础上，重建新的、体现时代要求的文明礼仪，让中国在成为经济强国的同时，也成为新世纪的“礼仪之邦”！
同学们，让我们携起手来，让文明礼仪之花开满每个角落，为把县城建设成为一流的而不懈努力吧！
尊敬的评委、亲爱的同学们:
大家好!我是来自水资源水文0504班的张倩。今天我演讲的题目是：《扬起和谐的风帆，驶向和谐的彼岸》。
风可以不懂雪的漂泊；雨可以不懂霜的寂寞；沙可以不懂漠的辽阔；天可以不懂雨的落魄；泪可以不懂眼的脆弱。但我们不能不懂精神文明的追求，不能不懂和谐校园的需求。
创建和谐校园，需要和谐的师生关系。“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”。这是对老师的评价。一日为师，终生为父。父母给了我们生命，老师给了我们知识。因此，我们应该尊重老师，理解老师，使师生关系和谐融洽。
创建和谐校园，需要从“小”做起。一个系部，一个班级，一个宿舍相对于整个学院而言无疑谓之“小”。宿舍亲如一家，班级团结互助，系部共同进步，这才是和谐之所在。
创建和谐校园，需要建立和谐的同学关系。路径窄处留一步，与人行；滋味浓的减三分，让人嗜。严于律己，宽以待人，只有这样，和谐校园的乐章才能奏响。
创建和谐校园，需要从“我”做起。水滴的汇聚才有了大海的澎湃；树木的汇聚才有了森林的风采；日月星辰的汇聚才有了天空的胸怀。
和谐是歌，高亢而激昂，但需要你的欣赏；和谐是花，美丽而芬芳，但需要你的护养；和谐是海，辽阔而奔放，但需要你的徜徉。
用我们的智慧与勇气，扬起和谐的风帆；用我们的激情与青春，越过汹涌的大浪；用我们的朝气与活力，搏击猛烈的风雨。当我们驶向和谐校园的彼岸时，我们可以自豪的说：“北大如何，清华又怎样，我无悔，我是黄河人！”
又是大地回春，春暖人间。眼前呈现的一切都是那样的和谐：同学互助是和谐的，呢喃飞燕是和谐的，然而一个小小的举动更是和谐的。——题记
和谐天使在一天向我张开甜蜜的笑脸，不需要自己刻意地去寻觅。
一天，天高云淡。马路上，刹车声、口哨声、谈论声、鸟鸣声谱写成一曲交响乐。小小的我漫步再人行道上，我是多么惬意，欣赏着春天的美丽，姹紫嫣红，百花齐放的景象都是那样的美好！突然，一位老奶奶的身影映入眼帘，老奶奶的身影再拥挤的人流中显得是那样渺小、那样软弱，没有人理会她，就像路边躺着的小石子那样不引人注目！她左手拄着拐杖，走起路来颤颤巍巍！眼看她要过人行道了，不知为什么我心中有一种冲动，便马上跑过去，扶着老奶奶的右手陪着她走到了对面，路人纷纷向我头来会心的微笑，我想他们应该在表扬我吧！老奶奶用她粗糙的手摸着我的头和蔼可亲地说道：“谢谢你啊，小妹妹。”我开心地笑了。突然，明媚的阳光向我“刺”来，我习惯性地伸出五指“挡”住阳光，在指缝间我看见了和谐天使冲我张开了明媚的笑容！笑得那么欢，那么甜。
天空的和谐是一片蓝，森林的和谐是一片绿，阳光的和谐如钻石光辉；鲜花有了绿叶的依偎才清纯，天空有了洁白的云朵才安详！我们的世界不就因为有了和谐而变的美好吗？播下一粒种子，收获一片希望；播下良好的行为，收获人生的精彩！让和谐的美好与我们如影随形，让我们携起手来，构建和谐社会，共创美好生活！和谐之美，美之和谐，愿和谐充满人间！
小记者：鲍校长，近几年来，我们很多同学都觉得我们的班级集体凝聚力强，班级活动异彩纷呈，这与我们学校倡导的创建和谐班集体是分不开的。
您能向我们介绍一下吗？鲍校长：班级是进行教育、教学的单位，只有营造一种活泼和谐的班级氛围，才能充分调动孩子的积极参与意识，培养孩子的创新精神。早在1995年，我校就开始进行班集体精神文化建设的有关研究。在原先研究的基础上，2005年4月，我们又开始进行和谐班集体的创建研究。小记者：在和谐班集体中，我们的很多同学都发生了可喜的变化。
鲍校长：是的！我们以建立和谐“人际关系网”、“班级文化圈”、“课堂教学场”这三条有效途径来建设和谐班集体。现在，我们的孩子在班级学习生活中充满自信，主动参与，积极进取，具有民主、平等意识，具备会关心、善学习、会合作、重责任、能自立的基础素质，这为孩子们最终获得智能、身心的和谐发展奠定了良好的基础。
小记者：真高兴我们能在这样一个温馨舒畅的集体中学习和生活。
我认真地读了一遍《走进和谐的春天》，心里久久不能平静，是的，这本书带给我的不尽是感触人心的故事和正直的品格，还有一些以前我不曾注意，却是很重要的东西。
没规距，不成方圆
“民主法治”是唱响和谐的第一乐章。
这一章给我印象最是深的是《申不害请罪》，申不害是战国时期一名执法家。有一天，国王对他说实行法制真是不容易。申不害却说执行法制，要赏罚分明，不徇私枉法，不私自接受亲戚宠臣的要求。过了一些日子，申不害到国王面前说情，想为堂兄讨个官衔。国王说先生不是不让我徇私枉法吗?怎么自己却违背约定呢?申不害听了立即伏地请罪。这个故事告诉我们想别人遵守规矩，那自己就得是个榜样，只有自己做个“领雁”，在群众面前说话才会有威信。我们——21世纪的接班人，不仅要严格遵守《小学生日常行为规范准则》，认真执行学校的规章制度，还要对自己提出更高的要求，对自己的行为负责，自觉抵制社会上的不良风气，让自己成为一名文明的公民。
共享阳光，共创文明
公平正义，是唱响和谐的第二乐章。
公平，永远是相对的，它只对第个人付出努力负责。只有通过自己不懈的努力，才能取得成功。世界对于谁者是公平的，机会对于谁也都是公平的。然而这些都不重要，重要的是你怎样看待世界，对待机遇。只有你珍惜好每一次机会，把握住人生的关键，才会才向成功，如果发源地你不靠自己来打平，当然是没有收获。
牵手你我，与爱同行
诚信友爱，是唱响和谐的第三乐章。
孟子曾经说过：爱人者，人恒爱之;敬人者，人恒敬之。11月30日，孟祥斌于2007年跳水救人牺牲，金华市民开始不断涌向城南桥，悼念英雄。在日常生活中，已经没有多少人能够像孟祥斌这样了。的确，生活中的人都很现实，往往第一个想到的人总是自己。母亲救自己的孩子，那是血缘的本能，孩子救自己的母亲，那是养育的回报，这种并不能说是真正的大爱，真正的大爱只有像孟祥斌这样在别人急需帮助下，抛开一切，牺牲自己，保护别人，成就自己的永恒。
点燃梦想，书写精彩
“充满活力”是唱响和谐的第四乐章。
我们是新世纪的青少年，世界对于我们来说是充满活力的，所以我们也要以充满活力的心态来对待世界，不管我们遇到了什么挫折，都会让活力冲在最前沿。活力让我们对世界充满了渴望，在我们失败、无助而沮丧、悲伤时，活力让我们重新点燃学习的激情，向往美好的明天。
秩序社会，有道通行
安定有序，是唱响和谐的第五乐章。
安定有序，是我们生活中的斑马线。一个国家如果没有安定有序，那也就意味着没有安全、和谐的确保，更不可能有安定的民心。想要和谐，就该考虑到安定有序，中国的历史没有万年，也有千年了吧!从古至今，有哪一代的帝王没有用规章序度来管理天下?这么多年来，人类为了追求和平、安定，付出了巨大的代价，同学们都应该明白现在的世界多么的来之不易了吧;所以为了尊重那些革命先烈，我们一定要用秩序、规则对待世界。
亲亲家园，亲亲世界
人与自然和谐相处，是唱响和谐的第六乐章。
“我们违背大自然的结果是，我们破坏了自然景观的美和天籁的美”卡曾斯曾这样说过。千万年来，人类无穷无尽地向大自然索取，她却用博大的胸怀包容着我们，毫不吝啬地奉献自己。可人类太贪心了，从来都不满足这一切，结果背后最大的受害者竟是大自然。同学们，为了我们的美好生活，就让我们节约资源，保护环境，珍惜大自然馈赠给我们的一切吧!
同学们，今天我们学习了《走进和谐的春天》，一定是受益匪浅吧!可千万不要忘了把和谐带入社会中哦!
