海底捞鱼大赛 海底捞那个鱼叫什么

海底捞鱼大赛

武汉市武昌区首义路小学三（1）班宋伟祺

今天，我们在清荷作文的课堂上玩了一个有趣的游戏，名字叫“海底捞鱼大赛”，其中第三轮让我印象最深：

我们“鬼抓人”组先上台比赛，由我、刘彣彣和王博文代表团队出征。比赛规则是由第一个人先夹起珠子，依次传给第三个人，最后再把珠子传给第一个人并夹进杯子里。珠子只有一步不落地走完“万里长征”，才能算作挑战成功。

比赛开始了，我、刘彣彣、王博文分别扮演龙头、龙身和龙尾。我怀着万分紧张的心情上阵，这关系到我们组的“存亡大业”，顿感压力。我一上台听着缓慢倒数着“三、二、一开始！”就赶紧将筷子伸向海底的小鱼儿。第一个珠子老是在我的筷下乱动，终于，与它胡搅蛮缠一番后，第一个珠子夹出来了。可是没有成功送给队友，在中途夭折了。然后尝试夹第二颗珠子，第二次小心翼翼地转移阵地，经过惊心动魄的几秒，顺利送进了杯子里。第三次，感觉手感来了呢！我们一战而胜，顺利将小鱼送到了杯中，以2：0扳回败局。

我经过这次比赛懂得了友谊第一，比赛第二。正因为我和朋友之间相互信任，才获得了胜利！

精彩点评：伟祺的文章总让老师滋生一种又爱又恨的感觉！聪明的你对课上强调的重点领悟很快，且将比赛前的心情和夹珠子的步骤列举了出来。但既然涉及到了，为何不多用点笔墨描绘呢？使之更加出彩不是更好吗？将口语化部分精简，替换为书面形容，亮点会更加突出！

指导老师：江雪

海底捞珠大赛

武汉市武昌区首义路小学二（3）班任俊浩

今天中午，我和同学一起在清荷课堂上课。突然江老师让小熊老师拿道具，我们顿生疑惑。过了一会儿，只见老师手上出现了一个瓶子和一把长长的筷子，里面装着圆溜溜的透明珍珠，浸润在水中。老师用筷子小心翼翼地捉小珍珠，珠子落到了老师手里，可是又调皮地掉到了杯子的外面。老师让我们驯服这些泥鳅似的弹珠，同学们兴高采烈地准备开始。

第一个挑战正式开始，段钰莹VS朱依诺。在开始前，大家都热烈地鼓掌。段钰莹信心十足，她的速度很快，珠子就一个接一个的，十分听话地到了杯子里。朱依诺就慢了一点，弹珠总是故意与她作对，从筷间溜走。获胜者就是段钰莹了，她以16:8的战绩打败了对手。

我最喜欢第一个挑战。因为第一个十分精彩，让人欲罢不能。所以我喜欢这次比赛，我明白了“心急吃不了热豆腐”，冷静才能取得胜利。

精彩点评：俊浩的写作中总会关注到一些别人没有观察到或注意到的点，这很好，写出了自己的特点。第一段中对开场前的描写很全面具体，过程生动连贯。但对第一轮比赛的描写缺乏趣味，对比不够鲜明，不要忘了运用成语哦！体会一下老师修改后的启示吧！


指导老师：江雪

海底捞珠大赛

段钰莹三年级

一个春日的下午，十分闷热。江老师拿过来一盒泡在水中的弹珠，五彩缤纷的小珠子，有的像灵活的小蝌蚪，有的像光滑的鱼儿，又好像很多晶莹透亮的珍珠……江老师还没说完，同学们就热血沸腾地喊到：“我来！”“我来！”

我大摇大摆地走上了擂台，脸上带着笑容，信心满满。因为我在学校玩过很多次，而且玩夹弹珠每次都是我赢，所以我胜券在握。我胸有成竹地对朱依诺说：“我一定会赢的！”第一轮比赛开始，我心平气和的，慢慢地夹住了一个，玻璃珠落在杯子底部，发出清脆的碰撞声。我保持平衡又夹了一个，珠子如断线一般接连发出“叮叮当当”的声音。等我全部夹完了，朱依诺只夹了八个，我夹了十六个，最后毫无悬念，赢得是我！

我太高兴了，胜利的滋味真棒！

不过老师说，“输了也没有关系，只是一场游戏”。友谊第一，比赛第二。

精彩点评：钰莹这次进步较大，主要体现在文章的表达上。没有连篇的重复语句，口语化也减少了许多。比赛场面的前后描写注重细节，运用了好词添色，但文章结构（前半部分）略显模糊。要是比赛中也描绘一下对手和观众的反应会更棒哦！