忘记作文
忘记
冬天来了，寒冷的天气忘记了处暑的炎热。因为它是健忘的？落叶忘记了它翠绿时候是什么样子了？它努力的回想着。。。
路边的小男孩忘记背上他的小书包上学了，
正着急地往回赶。
谁忘记了谁是谁，又还记得谁是谁了？
所谓的地久天长都不过是空头支票！
我是谁啊？
我忘记了一切，包括自己的名字。
可以告诉我，我是谁吗？
询问着每个人。
原来没有人认识我？
疯狂的闹着，疯狂的笑着。
短暂的疯狂让我忘记了所有。。
可其实我没有真的忘记，不是吗？
依然很在意，很在意。。
心偶尔还会短暂的休克，
而泪总是在不经意间流出。。。
这是哪？
欢迎你来到失忆王国！
失忆王国？
恩作文，是的。住在这里的都是一些忘记过去的人和别人也忘记他的人。
难道真的没有人记得我吗？
这里的每个人都活的很快乐，因为在这里他们不会有任何的烦恼。
为什么？
你看，我们这里什么都有，你不需做任何你不愿做的事情，只要做自己喜欢做的事情就可以了。
哦，那很自由。
当然啊，你愿意加入他们吗？
我犹豫了。真的要像他们那样吗？没有痛苦的。活着的确很好，不过。。
那样好像很没意义！
我不相信有人忘记了我，我不愿意呆在你们的失忆王国！
终于逃了出来。可会有人认识我吗？
昨天的遗忘是为了今天的快乐，
可今天的遗忘确实对昨天的怀恋。
能选择忘记吗？
这样真的很痛！
可心问我，
你真的能忘记吗？
恩，我忘记了！所以请你也忘记！
小傻瓜！
你的脑海里的那块储存已经超量了！
该删除的就删了把！
可。。我舍不得！
最宝贵的东西怎能删除？
她以前不想住校，是怕慢慢的会忘记小荷的朋友，她说服了家人没有去住校，虽然学校离家里不是很近。她现在为了忘记小荷的朋友和在小荷所发生的一切，她又说服了家人想去住校。而如今竟是自己主动提出来去住校，连她的家人都感觉好奇怪，连我这个好友都有点纳闷。
她为什么想离开小荷，想去忘记那些朋友呢？我不知道她离开小荷真正的原因是什么，但曾经听她说过在小荷有一些事困扰着她，让她很累。她曾经认识一个自认为很好的朋友，这个朋友欺骗了她，她很难过，她说比现实生活中的朋友欺骗她还让自己心痛，有很多事情她都愿意告诉他，她很相信这个朋友，而这个朋友对她说的话，后来她发现是骗人的。我说，他也许是有原因的，她说不论什么原因最不能容忍别人的欺骗，每当发现这个朋友的谎言时，这个朋友每次都有很好的理由去解释，然后在说“对不起”，她说她不想在这样下去了，感觉很累，她说，人与人之间为什么不能坦诚相处呢？她不想生活在谎言中。认识那么长时间的朋友了，有时看的比现实中的好友还重要，没想到那么相信的朋友会给自己带来那么大的伤害。现在她说起这些事的时候，眼里还含有泪花，我知道她想忘记这一切，但是她的眼泪告诉我，她不会忘记。我说，你们不一直很默契吗？你们的认识到现在的过程不是很值得留恋和回忆吗？你不一直说这个朋友的作文很好吗？肯定人也不错了，在小荷那么受欢迎的一个人，就被你给否定了。她说：你知道被一个很好的朋友所欺骗的那种感觉吗？是的，我也有过那种很痛的感觉和体会。
当初我们一起来小荷的，说时话我也经历过一些伤心和很无奈的事情，后来我也离开了小荷一阵子，不过有时还是抽点时间想上小荷来看一下，虽然是隐性埋名换了现在的ID，朋友并不知道我是谁，但我知道他们现在都生活得很好，我也就放心了。
她告诉我，她以前做过很多多余的事。她曾经以为自己所做的一切事情是帮助朋友，但后来都证明了她所做的一切好事实际上都是多余的，她知道后很伤心，以为那是在关心她的朋友，实际上她的朋友生活的很开心，根本不用她去操心。最后她的姐姐都告诉她：不要去操网上朋友的心，他们自己的事，他们会自己处理好的，你连他们真实的身份都还不知道，也不知是什么样的人，你关心他们有用吗？难道你们的友谊只靠一台电脑和一根电缆就维持住了吗？你还是好好珍惜你现实生活中的朋友吧。她说，她现在不想再做那些无聊的事了，她有时都感觉自己好累。是的，在现实生活中有那么多关心自己的亲人、朋友和同学，自己应该是知足的。网络上的友情虽然有真实的，但毕竟还是虚幻的，看不见，摸不着的。
有一次，我去宿舍找她，她告诉我说，也许是换了一个环境生活和学习紧张的原因，她感觉她的那些朋友都变得好遥远好模糊，好像真的变成了她最熟悉的陌生人了。她说很怕进入小荷再触景生情，忘了就忘了吧，迟早有一天就是再好的朋友也会分开，也不会一背子呆在一起的，总有离别的时候。她不想在经历那样的事了。在她说的时候，我又看见了她眼里的泪花，虽然她站起来转过了身子想去遮掩，但还是被我发现了，她的眼泪再一次证明了，她不会忘记在小荷所发生的一切。
我想：她也许真的被伤得很深，想选择放弃和逃避吧，但对她来说要让她忘记那些朋友和在小荷所发生的一切，也只是暂时的忘记吧。祝愿她能开心快乐，忘记那些不愉快的事情。
大班社会教案《记得要微笑》含反思
【活动目标】
1、懂得微笑能给人带来快乐，知道关心他人。
2、掌握多种使大家快乐的方法。
3、培养爱心，拥有快乐的心境。
4、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
【活动重点难点】
1、重点：掌握多种使大家快乐的方法。
2、难点：使幼儿能大胆的表达让别人快乐的想法。
【活动准备】
1、信封4个，微笑字卡，小鸟、小象、小兔、蜗牛图片各一张。
2、音乐《歌声与微笑》，爱心记录卡，小爱心30张。
【活动过程】
一、开始部分（让幼儿初步感受微笑）
（一）出示蜗牛微笑的图片，讲讲卡片上面有什么？
（二）谈谈小蜗牛的笑。
（三）教师肯定幼儿的回答并出示“微笑”字卡。
二、基本部分
（一）体验微笑能带来快乐
1、猜猜原因：小蜗牛为什么要寄微笑卡片。
2、导语：老师还收到了几位小客人的来信，我们一起来看看吧！（出示信封，图片）
3、看了这些小客人的来信，小朋友们知道为什么要把微笑卡片寄给大家了吗？
小结：微笑能给大家带来快乐。
（二）用微笑传递快乐
1、体验微笑：你会微笑吗？做个最美的微笑给老师看。
2、送微笑：和旁边的小朋友微笑。
3、你还想把微笑送给谁？为什么？启发幼儿送微笑时说一句话。
（三）探索多种用带来快乐的方法
1、除了微笑，还有什么方法能给别人带来快乐？故事里的小动物是用什么方法给大家带来快乐的？
2、在爱心卡上记录给别人带来快乐的方法（发放爱心卡）
3、张贴记录卡，并分享交流(播放音乐）
【活动延伸】
小朋友们学到了许多能给别人带来快乐的方法，老师认为，这些方法里面，最简单的方法就是“微笑”，让我们每天都保持微笑，做个快乐的孩子，好不好？现在请小朋友排队洗手吧！
【活动反思】
叶圣陶先生曾强调：“要充分调动学生的生活经验来学习课文、理解课文。”生活是语文之源，语文的学习应与实际生活相联系。诗歌是语言的精华，更是生活的高度浓缩，诗歌的学习更需要回归生活。这节课我充分发挥教师的'主导性，采用了以读代讲、读中感悟、情境渲染、熟读成诵的教学方法，利用多媒体课件创设情境，展开想象，把诗歌的精炼语言与生活衔接起来，再现生动具体的生活场景，并及时补充资料深化感悟，既实现了课内与课外、学习与生活的有效结合，又促进了学生对文本的感悟与理解。教学中珍视学生的“独特体验”，鼓励他们无拘无束地表达真情实感，进行“多元感悟”，在自主互动的课堂氛围中让学生受到情感的熏陶，思维的训练。
一生要经历很多事情，会记得很多事情，也会忘记一些事情。记得和忘记，是一种选择，是内心的一个抉择。
志患了一种奇怪的病，叫做选择性失忆症。没有人知道志为什么会有这样的病，就连他本人都不知道是什么时候开始的。等志得知自己有这个病的时候，他已经忘了很多事情，有些是快乐的，有些是痛苦的，有些是重要的，有些是无关紧要的，连医生和他自己都找不到他选择的规律，尝试过一些治疗方法，可是效果都不太好。幸运的是，志的正常生活并没有因此受到太大的影响，只是偶尔有些不便罢了。
志有一个前女友芳，他们两年前就分手了，而志恰好忘记了他们交往时发生的事情。芳在他们分手后还是想着志，知道志有这个病后，她就抓住这一点，对志说她是他的女朋友，已经交往了两三年了，她前一阵子出国了，最近才回国。对芳的这番说辞，志因为对她还有一点模糊的印象，就相信了。
志和芳再次交往了，芳像以前一样跟志一起约会。虽然这些都是曾经做过的事情，但是志一点也记不起来，心里还有一种怪异的感觉。后来从朋友那里得知其实两人早就分手了，而且分手的原因就是芳的贪慕虚荣。志立即就跟芳划清界线，可是芳还是继续纠缠着。
这时候，志爱上了一个女人叫雪。两个人很快就陷入热恋，让芳嫉妒不已。可是无论芳使出什么手段都无法拆散他们，最后芳把志的病告诉雪，还夸大了严重性，希望雪会因此离开志。可是雪知道志的病之后，反而更加坚定要和志在一起，让芳的最后希望破灭了，只能灰溜溜地离开了。
其实，志也担心自己有一天会像忘了芳一样，会把雪忘得一干二净，害怕因此破坏了两人的感情，也怕雪会厌倦自己。雪明白志的担忧，就开始每天写日记，特别是两个人之间发生的比较重要的事情就会写得非常详细具体。她常常会拍一些两个人的照片，按照日期的先后放进相册里，或者保存在电脑里。两个人在一起的时候，雪都会尽量做一些特别的事情加深志的记忆，希望志会有比较深刻的印象。
尽管如此，志还是会忘记他们之间发生的某些事情，但是雪并没有生气，反而安慰志不要在意，就算忘了过去的事情，他们也可以创造新的记忆。可是志明白雪心里《www．paomian.net》是难过的，只是假装不在意而已。志就开始每天翻看雪为他而写的日记，为他而拍的照片，日复一日地巩固记忆。渐渐地，虽然志依旧会遗忘，但是至少忘得东西比较少了，对于两人的快乐回忆还是能记住的。这样的转变，让两个人之间的感情更加好了，快乐的记忆远远多于难过的记忆。
有些事情能够记住一辈子是因为引起了内心的震撼和感动，有些事情过目即忘是因为毫不在意。记得和忘记，是可以选择的，就看自己愿不愿意去留住记忆。
