培智班三年级综合活动《漂亮的颜色》
执教：云梦县特殊教育学校彭艳华
活动目标：
1、理解故事内容，感受各种颜色的美。
2、能大胆的想象，尝试用较连贯的语言大胆表达。
3、学习大胆用色，装饰图画。活动准备：
实物蜡笔（蓝、黄、红、绿），各种沟画好的图，FLASH课件活动过程：
一、活动开始：引出故事中的小动物，激发学生兴趣
1、组织教学，师生互问好。
2、放PPT图片，让学生观察，导入主题人物。
师：老师带来了几幅漂亮的画，学生们一起来看看（出示PPT课件），有些什么颜色？（红颜色、绿颜色……）学生们喜欢什么颜色呢（黄、红、绿、蓝）
师：老师今天还请来了两位客人，看看它们是谁？（出示课件1）（小乌鸦、小老鼠）
师：小乌鸦和小老鼠长得黑乎乎的，它们呀也有自己喜欢的颜色，咱们听听它们说什么呢？（出示课件2）
师：小乌鸦和小黑鼠说什么了？（黑色是最漂亮的颜色），你们同意吗？（幼：不同意，同意）
二、活动进行：以蜡笔带小动物旅游的形式，来讲述故事《漂亮的颜色》
1、出示小蜡笔，告诉蜡笔们不同意它们的说法，小蜡笔它们想了个很好的办法。（出示课件3）
师：原来呀蜡笔们想当导游，先来看看蓝色的蜡笔带小黑鼠和小乌鸦去哪里？（出示课件4）
学生讨论：①它们看到了什么？（大海、鲸鱼）。“鲸鱼在干什么？”（喷水）
②他们看到的这些都是什么颜色呀？（蓝色）
③小乌鸦和小黑鼠看到了这么多漂亮的蓝色，它们会说什么呢？
（启发学生回答：原来蓝色也很漂亮）
师：接下来看一看黄色的蜡笔带着小黑鼠、小乌鸦去了哪里呢？（出示课件5）
学生讨论：黄蜡笔带它们来到什么地方？（花园），看到了什么？（生：花、蜜蜂），小黑鼠身上粘满了什么？（花粉）
师：那小乌鸦和小黑鼠看到这多么漂亮的黄色，它们又会说什么呀？（原来黄色也很漂亮。）
师：刚才呀蓝色的蜡笔、黄色的蜡笔带它们去旅行了，学生想一想，猜一猜红蜡笔会带小黑鼠和小乌鸦去哪里呢？（引导幼儿大胆想象和表达：苹果园、菜园……）
师：“红色的蜡笔到底带它们去了哪里？”我们一起来看看（出示课件6）①红色蜡笔带它们来到什么地方？（果园），看到了什么（红苹果、红草莓，还有切开后红红甜甜的大西瓜）
②看到这么多红色？小乌鸦和小黑鼠又说什么？（原来红色也很漂亮）师：绿色的蜡笔又会带小黑鼠和小乌鸦去哪里？猜猜看？（启发学生大胆想象和表达：树林、草地……）
师：绿色的蜡笔到底带它们去了哪里？一起来看看（出示课件7）①小乌鸦为什么这么高兴呀？（学生：看到了绿色）②小乌鸦和小黑鼠会说什么呢？（原来绿色也这么漂亮）
师：“小乌鸦和小黑鼠去了那么多地方，它们还有新的想法呢，一起来听听”（出示课件8）（小黑鼠和小乌鸦知道了那么多漂亮的颜色。瞧，它们又出发去寻找新的颜色去了。）
三、活动体验：给照片涂上漂亮的颜色
1、师：“小乌鸦和小黑鼠去了许多的地方，看到了更多漂亮的颜色，并拍下了许多照片，可是有的照片退色了，学生们愿意帮它们添上漂亮的颜色吗？（愿意）
2、将学生分组，给照片添上漂亮的颜色
3、学生作品展示与欣赏
四、活动延伸：寻找校园内的漂亮的颜色组织学生到校园内找一找：哪里有漂亮的颜色。
活动时间：2012年12月
执教人：王文华活动班级：小二班
活动名称：数学《颜色分类》
1、引导幼儿排除大小、形状的干扰，根据物体的颜色进行分类。
2、通过游戏,鼓励幼儿积极参与分类活动并愿意讲述操作过程。
3、体验分类活动的乐趣。活动准备：
1、水果模型和红、黄、蓝、绿四种颜色的插片。
2、红色、绿色、黄色、蓝色的盒子、红绿灯。活动过程：
一、开始部分
游戏：开汽车。（复习巩固红、绿、黄、三种颜色。）
二、基本部分
（一）按颜色停车。
师：这是什么标志？让我们来看一看都有哪些停车场？
师：现在请小朋友把小汽车停到和你的小汽车颜色一样的停车场里去吧！
小结：你为什么把你的小汽车停在红色的停车场里呀？
（二）送水果宝宝回家。
师：怎么啦？谁在哭啊？水果宝宝找不到家了，它们应该住在哪个家里？谁愿意把水果宝宝送回家？小朋友送水果宝宝回家的时候，可别忘了告诉水果宝宝应该回到哪个家，要不然下次水果宝宝也找不到家了。
师：谁来说一说，你送了几个水果宝宝？
（三）送插片宝宝回家。
师：又怎么啦？我们一起来找一找，是谁在哭啊？原来是插片宝宝也找不到家了，谁愿意把插片宝宝送回家？请小朋友送插片宝宝回家的时候，一定也要告诉插片宝宝应该回到哪个家，要不然插片宝宝下次又找不到家了。
师：现在我们一起来看一看插片宝宝都找到家了吗？
师：现在我们把水果宝宝和插片宝宝都送回家了，我们小朋友也该回家了。让我们一起到停车场里开上我们的小汽车回家吧！
三、结束部分
1、游戏：开汽车回家。滴滴，出发了。
2、路途中，遇到了红绿灯，“嘀嘀嘀„„”前面是红灯，我们应该怎么办？哦，绿灯向前开喽。活动反思：
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相同颜色教案
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小班综合活动：颜色宝宝
活动目标：1.让幼儿能区分红、黄、绿三种颜色。2.根据颜色给实物进行分类。
活动准备：矿泉水瓶三个，展板一块，小蝴蝶的画纸若干张，红、黄、绿三种颜料，苹果若干个
活动目标：
1.导入：老师出示装有矿泉水的三个瓶子。（在瓶盖上方有红、黄、绿三种颜料。）2.老师变魔术，分别摇晃瓶子里的水让盖子上的颜料和水相容。
提问：你们看看现在瓶子里的谁变成什么颜色了？你在哪里见过这种颜色？3.送苹果回家。师：小朋友看一下你们的椅子下面是不是有很多苹果啊？这些苹果他们出来玩找不到自己的家了，我们来帮帮他们好不好？
（1）请幼儿说说自己自己下面的苹果是什么颜色的？（2）出示三刻苹果树。（每棵树上面分别挂一个苹果。）师：在送苹果回家之前我们先来认识一下苹果宝宝的家。
（3）送苹果回家。幼儿边送边说“我送„„颜色的苹果宝宝回家。”4.小小蝴蝶穿衣服。
师：老师这里有三只蝴蝶，可是他们今天有点不高兴了。
（1）老师出示三只蝴蝶的图片，请幼儿观察这三只蝴蝶有什么奇怪的地方。
师：三只蝴蝶有一只翅膀没有衣服，所以他们今天有点不高兴。我们来帮帮他们好不好啊？（2）老师示范图颜色。
（3）幼儿给蝴蝶图颜色，老师进行指导。
小结：我们帮小蝴蝶穿上了衣服她们都好开心啊！
明德风暑期支教甘肃队英语教案
授课人：安新
英语教案1——颜色认知
教学内容：常见五种颜色的认识与记忆
教学目标：a.能听说认读单词“red/blue/green/brown/yellow”。
b.初步理解whatcoloristhis?熟练运用句型It's...教学重点：词汇red/blue/green/brown/yellow教学难点：词汇red/blue/green/brown/yellow，句型It's...教具准备：彩色卡纸、各色粉笔和彩纸纸片、PPT、奖品小星星教学过程：1.课程导入:(5min)同学们知道多少种颜色呢？有没有人想要和大家分享一下呢？
那大家知道怎么用英语说一些我们常见的颜色吗？我们今天要学习的就是常见的颜色。开始之前我们先学习一下怎么提问“这是什么颜色？”2.开始授课:(10min)板书解释朗读记忆Whatcoloristhis?引入回答句型Itisred/blue/green/brown/yellow.用五种不同颜色的粉笔，展示给小朋友，然后在黑板上画出每种颜色的一样东西，引出颜色的各个单词。3.颜色辨别（5min）
每个小朋友发到一种颜色的纸片，老师说，showmered/blue/green/brown/yellow，小朋友举纸片示意。（可以从单一颜色到多个。）4.单词发音练习（10min）
通过PPT上快速闪现的不同颜色的图片，让学生快速反应，说出颜色，可以小组比赛的形式。（从单一颜色的图片到多种颜色的图片。）5.互相提问(5min)两人一组，随机抽取卡片一人提问一人回答。6.彩图找颜色（5min）
在PPT上呈现多种颜色的图片，然后问whatcoloristhis？引导小朋友一起回答。7.观看视频。（5mi)
英语颜色教案
【篇1：英语颜色的示范课教案】
unit8colors教学案例nancy2015年8月31日unit8colors(第三课时)
一、教学目标：1、知识目标：
能听、说、认读5种表示颜色的英语单词（red、yellow、blue、black、green），并能用英语“colors”这一话题进行简单的交流：whatcolorisit？it’s___.2、技能目标：
（1）、能在实践中熟练应用所学的颜色。
（2）、在活动中体验互帮互助的乐趣，培养学生的想象力及细心观察周围事物的能力。3、情感目标：
通过游戏、魔术表演、创设情景对话等多种形式，激发学生对英语的热爱，培养孩子学习英语的兴趣。
二、教学重点和难点：
（1）、掌握red、yellow、blue、green、black的读法。
（2）、有关颜色的对话：whatcolorisit？it’s___.熟练应用。
三、教育理念：
本节课中通过魔术表演、角色扮演等环节的设计，来吸引孩子的兴趣，让孩子在有趣的情景中不知不觉地走上讲台，走到大家的面前表演、说英语，可培养孩子的自信与勇敢。
四、教学过程：
step1.greetings:(5分钟)
s：goodmorning,msnancy!
t:goodmorning,boysandgirls!howareyou,today?s:iamfine,thankyou.t:whichcolordoyoulike?
s:ilike__.(抽查提问几个小朋友)
t:great!thankyou.sitdown,please.step2：warming—up（3分钟）
t：now,let’sdoalittlewarm-up.youcanfindsomecolorsinit.ok?s:ok!
t:greetlight,go!readygo!(师生齐做律动)
t:wow!youaresogreat!now,let’sdoitfasterandfasrter.ok?(师生慢慢加快速度做律动)
t:__isthefirst!givemafive!everbodysitsdown,please.step3:reviewwords.（7分钟）
t:现在请小朋友们想一想，刚才你听到了几种三色，分别是什么？ok,jerry.you,please.(小朋友说出哪个单词，就把相应的单词卡片贴在白板上，并带领小朋友读单词三遍。)thankyou.sitdown,please.小朋友们再想一想，我们还学过那些关于颜色的单词呢？（生：blueandblack）(把孩子们说出的单词卡片贴在白板上)doyouwanttoplayagamewiththem?(s：yes.)现在我们来一个跳单词的游戏。看msnancy的魔术手指，它会跳舞，你们想不想和它一起跳？小朋友要用你们的嘴巴跟着它跳，但是不允许跳到它的前
面。比如当它跳到blue的时候，你们要说（生：yellow）great!let’sstart.readygo!(游戏开始)
t:ourboysareverygood！congratulationstoyou!我们的小美女们你们需要回答msnancy几个问题。what’sthis?(girls:it’sred)(多提问几次，并板书句子：it’s_.)step4:sentences.(10分钟)1、t：look！what’sthis?（生：瓶子）你们能猜出来它是什么颜色的么？（生：无色的/白色的）。now,let’sshakeit.whatcolorisit?(s:red)followme.it’sred.(s:it’sred.)
2、t：(举起另一个瓶子)whowantstry?iwillchoosethefirstone.其他小朋友和msnancy一起说：shake！(等被挑选的小朋友完成后)whatcolorisit?(s:it’sgreen.)（挑选提问几个小朋友）3、t：小朋友们有谁知道msnancy刚才说的次数最多的句子是什么？（生齐声说：whatcolorisit?）(板书句子：whatcolorisit?)那么有谁能猜出它是什么意思呢？（生齐声说：它是什么颜色的?）great!youaresoclever!followme.whatcolorisit?
5、小朋友们看一下我们漂亮的教室里是不是也有这些颜色？谁想成为小老师，来带领大家找颜色？第一个回答正确的小朋友可以被邀请做下一位小老师。whowantstry?（可以进行三或四次）step5:story.(10分钟)
1、t：不止msnancy有带魔法的东西，我们的好朋友teddy也有一个有带魔法的宝贝。look!what’sthis?(生：眼镜)对了，这是一副被施了魔法的眼镜，当你说出它的咒语，就会通过它看周围的环境会发生颜色的变化。你们想不想知道咒语是什么？（生：想）咒语就是：whatcolorisit?followme.(s:whatcolorisit?)今天teddy就和puppy一起带着它的神奇眼镜去海滩了，他们会发生什么有趣的事情呢？请小朋友打开课本33页。（所有人打开课本）第一次teddy通过眼镜看海滩，whatcolorisit?（s：it’sred.）第二次呢？whatcolorisit（s：it’sblue.）
第三次呢？whatcolorisit?（s：it’sgreen.）接下来是puppy带上眼镜。whatcolorisit?（s：it’sblack.）
2、t：now，whowantstobeteddyandpuppy?你就可以带上这幅充满魔力的眼镜。（挑选三至四组小演员，并给与评价和鼓励。）
3、t：现在请小朋友和你的同桌一起来读这个小故事，左边的小朋友扮teddy，右
边的小朋友扮演puppy。
step6:theend.(5分钟)
1、t：doyoulikethisstory?(s:yes.)那你们回家可以讲给爸爸妈妈听。里面最主要句子是？（生：whatcolorisit?it’s___.）2、t：listen！（放音乐）doyoulikethissong?(生：喜欢，很好听。)那你们回家看子好好学习下，下节课我们正式学习，看哪个小朋友最先学会，好不好？
3、t：claisover!seeyou!(s:seeyoumsnancy!)
【篇2：小学英语颜色特色教案】
周蓓蓓，陈婷，陈丽娜，王乐颖，钱梦滢
丁兰英语特色课程教案
教学内容：chapter6：whatcoloristhis?
教学目标：a.能听说认读单词“red/blue/green/brown/yellow”。b.初步理解whatcoloristhis?熟练运用句型its...教学重点：词汇red/blue/green/brown/yellow
教学难点：词汇red/blue/green/brown/yellow，句型its...教具准备：namecards、各色粉笔和彩纸纸片、ppt、奖品小星星教学过程：period1：1.greetings2.revision:（5min）
用动物图片tiger/zebra/elephant/monkey/panda/cat/dog/duck/rabbit/fish/复习单词句型whatsthat？和itsa...3.引入red/blue/green/brown/yellow(5min)
用五种不同颜色的粉笔，展示给小朋友，然后在黑板上画出每种颜色的一样东西，引出颜色的各个单词。4.颜色辨别（5min）
每个小朋友发到一种颜色的纸片，老师说，showmered/blue/green/brown/yellow，小朋友举纸片示意。（可以从单一颜色到多个。）
5.单词发音练习（15min）
通过ppt上快速闪现的不同颜色的图片，让学生快速反应，说出颜色，可以小组比赛的形式。（从单一颜色的图片到多种颜色的图片。）
6.彩图找颜色（5min）
在ppt上呈现多种颜色的图片，然后问whatcoloristhis？引导小朋友一起回答。
7.观看视频。（5min）period2
1．老师用粉笔在黑板上，用绿色画草地，蓝色画天空/湖泊，棕色画树干，红色画苹果，黄色画香蕉，完成后，指不同的部分，问小朋友是什么颜色。再用传话筒的游戏，it’s…(15min)
2．每个小朋友发一张纸，用彩笔画东西，只能用学过的五种颜色，然后用小朋友画的图片练习句型。（10min）
3.备用方案：如果小朋友没有彩笔，就做“这个不可以的游戏”。之前小朋友已经拿到一张纸片。老师在五种颜色中，选一种说，有这个纸片的小朋友，不可以说出颜色。其他的小朋友一次一个一个的轮，轮到自己的就说：itsred/blue/green/brown/yellow。
【篇3：英语关于颜色的教学设计】
作者姓名
学科
主题单元名称
研究性学习名称所需时间王晓燕英语年级七年级色彩。谈论人的相貌特征，从谈论头发、眼睛的色彩，到服装的色彩2课时
【学习目标】这一话题进一步谈论人的相貌特征，从谈论头发、眼睛的色彩，到服装的色彩进而谈section主要让学生了解并掌握12种不同的颜色，会用whatcoloris…?/whatcolorare…?这一句型能谈论头发、眼睛的色彩。
1.(1)learnsomewordsaboutthecolors:
black,blue,brown,pink,white,purple,red,green,yellow.(2)learnsomeotherusefulwordsandexpreions:lookthesame,both,color,their.2.(1)continuetotalkaboutthepeople’sappearances:
①webothhaveblackhairandblackeyes.②ihaveblondhairandblueeyes.③shortblackhair,longblondhair.(2)talkaboutthecolors:
①—whatcolorisit?—itispink.②—whatcolorishishair?—itisblack.③—whatcolorarehiseyes?—theyarebrown.【情境】
第一步：营造课堂氛围，激发学生学习兴趣。
1.singthesongwithmotions:headandshoulders,legsandfeet.2.greetingsbetweenthestudentsandme.第二步：复习（幻灯片3、4）
1.reviewsomenewwordswithcards.（单词竞赛）
2.(onebyone练习，对doesshe/hehave…?句型进行复习)example:
t:doesshehavelonghair?
s1:yes,shedoes.doeshehaveshorthair?
s2:no,hedoesn’t.doesshehaveabignose?etc.3.(1)(拿出彩笔，通过师生互动来学习新句型。)
t:ok.nowlookhere,ibringsomepenstoday.theyhavedifferentcolors.【任务】
1.(挂出1a的图片进行问答。)
t:nowlookhere.whoisthisboy?:heismichael.t:doeshehavelonghair?:no,hedoesn’t.t:whatcolcorisit?:it’syellow.t:yes,hehasyellowhair.whatcolcorarehiseyes?:theyareblue.2.t:good.nowpleaselook,listenandanswermyquestions.（幻灯片9、10）①t:whoisthatboy?:heisyukio.②t:whereishefrom?:heisfromjapan.③t:doeshehaveblackhairandblueeyes?
:no,hedoesn’t.hehasblackhairandblackeyes.t:welldone!nowlookattheblackboardandpayattentiontothesentences.that’sright.webothhaveblackhairandblackeyes.
填充颜色教案
教学目标与要求
1、学会选择合适的填充模式画图。
2、掌握设置前景色和背景色的方法。
3、学习“用颜色填充”工具的使用方法。
4、学习两种画彩色气球和太阳的方法。
5、在学习两种画彩色气球和太阳方法的过程中，感受计算机解决问题方法的多样性，从而进一步培养学生对“画图”程序的兴趣。同时培养学生的审美意识。课时安排1课时
教学重点与难点
“用颜色填充”工具的使用方法，前景色和背景色的设置方法。教学准备：
画图电子教室ppt课件教学过程
一、导入
同学们，今天上课前老师想请大家欣赏两幅图片，大家看一看，你更喜欢哪一幅？为什么？（ppt出示2幅图片，一幅黑白，一幅彩色。学生回答）
几乎所有的同学都更加喜欢第二幅图片，因为这幅彩色的图片更漂亮些。今天我们就来学习第九课填充颜色，在画图中画出彩色的图案。（揭示课题，板书课题）
二、新授
首先我们利用填充模式把上节课的天空涂上颜色吧。
（一）、前景色和背景色
电子教室演示：把鼠标指针指向颜料盒，单击颜色块，改变前景色（红色），右击颜色块，改变背景色（绿色）。板书前景色单击背景色右击
（二）填充模式
1、大家还记得，我们画气球的时候用了什么工具吗？（生：椭圆）我们首先把前景色改成绿色，背景色改成黄色，然后请同学们分别试着用这几种模式画气球。选择椭圆的第一中模式是绿边气球，第二种模式是绿边黄色气球，第三种模式是黄色气球，]那你知道椭圆的三种填充模式有什么区别呢？（生回答）
2、请大家独立选择一种模式，画出书中第41页的红太阳。生画，师巡视辅导。
大家画好了吗？谁来告诉大家，你画太阳的时候是选择的第几种模式？（第三）
3、刚才我们画出了红太阳，天气这么好，小动物们都出来玩耍了，（ppt出示）看，老师给他们穿的衣服漂亮吗？这个就要用到工具箱中的“用颜色填充工具”了，你们也想试一试吗？
（三）用颜色填充
1、试着使用工具箱中的“用颜色填充”工具给小鸡穿上漂亮的衣服吧。单击“用颜色填充”工具，在颜料盒中选择红色，指向图片中需要涂红色的地方就可以了，注意，用颜色填充工具只能给封闭的区域涂色。
2、生尝试练习，教师巡视辅导。
3、大家看，一位小朋友在给小鸡穿衣服的时候出现了这种情况，请大家讨论一下，为什么会出现这种情况，遇到之这种情况该怎么办？指名汇报交流。
小结：电子教室演示首先我们单击编辑菜单，选择撤消命令，回到上一步的操作，然后选择刷子或者铅笔工具，在颜料盒中选择相同的颜色，把缺口补上就可以了。
（四）小结
同学们，使用填充模式和用颜色填充工具来画彩色的图画，你们都学会了吗？老师还想考考大家呢，敢不敢接受挑战？
（五）拓展练习
1、请同学们在画图中画出下面的图案。电子教室出示书p44（除气球外），任意选择两个。涂色的时候请注意颜色的搭配问题，画画的时候也要注意整体布局。生自学，师巡视辅导。
2、展示学生作品
3、下面还有更难的挑战，请同学们为这幅画涂上漂亮的颜色。学生练习，教师巡视辅导展示学生作品。
三、小结
天这堂课教师过得非常愉快，咱们班的同学不仅非常聪明，很快就掌握了在画图中填充颜色，还利用自己丰富的想象，给那幅黑白图画涂上了漂亮的颜色，希望通过学习小朋友们能画出最漂亮的图形，老师相信你们一定能行的。
