俗话说：“国不可一日无君。”班也不可一日无老师，老师不在，那一定会乱作一团，就像发生混乱事件一样。那是星期一的语文课，铃声早以在我们耳畔回响了很久，可语文老师却还没有进入教室。同学们见没有老师的到来便疯狂了起来。看，那位“马总”在那边肆无忌惮的说话；再看看我旁边的“兄台”，竟然在写英语作业；再看看第五组的女生，竟在那唱歌。
忽然不知谁说了一句老师来了，吓得同学们赶紧调整好姿势坐好，看书的也把书收了起来，“串门”的也赶紧“回家”了，有的人用手掐自己的腿，甚至有人太慌张掐住了同桌的腿，这是“隔壁”便会传来一声惨叫，引来无数人的哄笑。好半天也没见老师的身影，各位“诸侯”这才反应过来原来是被骗了，教室里又变成了热闹的菜市场了。各位同学又开始“串门”了，这情景简直就是春节拜年的排练现场呀！
看，三尺讲台上突然冒出了三位班长，他们维持着纪律，课时谁会理会班长呢？这时“马总”大声起哄，搞得三位威风凛凛的大班长也蠢蠢欲动。就在这时，右边窗户那出现了一张来着不善的。脸——班主任语文老师走进教室，对着还“串门”没回家的同学们说道：继续、继续。”这看似温柔的话语，却使所有同学瑟瑟发抖。因为我们的老师与众不同，他可是个男老师。我们曾经尝试过他的菜——小练笔。老师生气了，指着我们骂道：“你们以为我不来是不想上课，其实我今天是试探你们当我不在时，你们会是个什么样子。结果全在我意料中……”
听完老师的话，我们个个羞愧地低下了头写小练笔。这回我们真的意识到我们错了。
哎，现在即使老师不在，也没有哪个“诸侯”发出一点声音了。
上课铃还是响了，所有的人都恋恋不舍地离开操场，万般无奈地等待着“厄运”的降临。
两分钟过去了，三分钟过去了，“老师怎么还不来？”教室中有了窃窃耳语。不一会儿，所有的“小蜜蜂”都意识到没有危险了，便“嗡嗡”地叫了起来。
整个教室好似一锅热水正慢慢沸腾。
“干嘛？”不知是哪位“仁君”的怒吼，把导火线点燃了，把“热水”煮开了。顿时，教室里硝烟四起，左右开战。
随着身后桌子发出的“惨叫”。发现那几位天王级人物正在折磨他们的桌子。原来是两位“天王”闹意见了。一个强烈主张让“桌哥”与“墙弟”亲密接触，另一个又坚决反对。可怜的“桌哥”一会儿左一会儿右，倒是“椅子老弟”，幸灾乐祸，笑得前仰后合，摔倒在地。突然，不知何方神圣喊了句：“老师来啦！”顿时，所有人都从四面八方赶到了座位上，四周鸦雀无声，一片寂静，唯独剩下一些断断续续的喘息声。
几分钟后，仍不见老师的`身影。于是，教室里又炸开了锅。瞧，一位“仁姐”正拿着扫帚追赶着某位倒霉男士。唉，从骂声中可以看出这两位结下了“深仇大恨”，看来，他们难以善终了。
再看看，那边的口舌大战又开始了。主角斗得面红耳赤，气喘吁吁，可下面却看得津津有味，不亦乐乎。
好景不长，突然，某位“英勇哨兵”向“司令部”报告说：“老师真来了！”
“呼啦”，只觉耳旁一阵疾风吹过，所有人都“班师回位”，敛声屏气，整理衣物，故作认真地“品味”着书本。
哈哈，老师不在的时候……
在星期二的时候，聂老师在给我们有声有色的讲课，突然不知谁在门外敲门，聂老师跑过去开门，打开门一看是我们的语文老师老师，老师说，“聂老师，接电话”。听完，聂老师马上丢下粉笔匆匆忙忙的跑去办公室接电话，临走的时候还不忘说，“给我写、两道题，抓紧时间写，我马上回来。”聂老师刚走，班级立马像炸开了锅，同学们活跃了起来，爱看书的马上把小人书拿了出来看；爱画画的马上把画板拿出来慢慢地画，看上去还蛮像一个美术大师呢；爱讲话的女生也七嘴八舌地交谈了起来；爱吃零食的吴雨轩也不放过这次机会赶紧拿起糖有滋有味地吃了起来……当然这也少不了爱睡觉的`小亮，老师刚走他的头就落在了肩膀上，把书盖在脑袋上闭起眼睛睡了起来，无论同学们怎么吵，可就吵不醒他，活像动画片《喜羊羊与灰太狼》中的“懒羊羊”一样，睡觉的样子可真可爱！突然坐在窗边的周林辉大叫了起来，“老师来了，老师来了。”同学们跟见了鬼似的，个个挺直腰板，坐的端端正正，甚至连爱睡大觉的小亮也第一时间坐了起来。可等了一会，并没有看见老师的身影。这时只听周林辉大笑了起来，原来他和同学开了个玩笑。不一会，教室里再一次热闹起来，像沸腾的水一样，各干各的事情。过了一会，周林辉又大叫了起来，“不好，老师来了，老师来了”。这时候，没有一个同学相信他了。过了一会，聂老师真的来了，这时老师很严肃的说，“我布置的作业都写好了？”大家异口同声地说，“没有！”，老师说，“那还不抓紧写”。有的同学说，“不会写”。听后，聂老师又耐心地讲了一遍，同学们聚精会神地听着……
“叮铃铃……”上课铃响了。同学们立刻回到座位上坐好，静静地等待老班来上课。五分钟过去了，有些同学按捺不住了，在底下交头接耳。十分钟过去了，老班依然没有来。这时，我们派一个人在门口守着，生怕老师搞突然袭击。有了这位“岗哨”我们才放心的开始玩。
瞧，调皮蛋王延和张乐康居然还对起了歌儿，这声音，真是惨不忍睹哇！你看，勤奋好学的班长正在苦攻《史记》呐，我真该向她学习！那边，还有女生在开茶话会呢！她们有时笑成一团，有时为了自己喜欢的明星争论不休、吵得面红耳赤也不肯认输……看着她们热火朝天的聊着，我心里直痒痒，于是我便跑过去和她们一起，因为我找的话题十分对她们的。口味，所以我很快就融入了她们的这个小群体。这时，班干部也许是看不下去了，大叫一声：“别讲了，再讲我就要去叫老师了！"可我们对他的喊叫不闻不问，继续聊。突然“岗哨”大叫：“老师来了，老师来了！”我们以迅雷不及掩耳之势回到自己的位置，立马拿起数装做“一直很安静”的模样。哦~原来是隔壁班的吴老师啊！我们见老师没来，便又开始了，这才开始没多久，老师就突然从后门“窜”出来，说：“刚刚玩的开心吧！”随后在黑板写下：老师不在的时候。对我们说：“写！”我们原来中了老师的诡计呀！
当老师不在的时候，教室是我们的自由天地！
已经上小六啦。下一年就上初中了，所以为了考上理想的初中，我的压力又大了许多。因此老师不在的时候就成了我们放松的时候。
“叮。”上课铃打响了，同学们陆续来到班里。老师也来了，可是没上课几分钟，只听广播上说：“开紧急会议所有老师参加。”广播上说完后。“这节课上自习。”老师l撂下这句话就走了。老师前脚刚走，班里就炸开了锅。干什么的都有：玩的、讲笑话的、睡觉的、画画的。当然我也不能闲着，拿出了别人借给我的小说。这时也不知是谁起的头，大家玩起了喷水枪。这时班长看不下了，大喊：“别说话啦。”班里静了下来，大家都向班长看去。可是没过一分钟，大家就都乱了气来。班长见还是乱就索性不管了，也加入了玩的行列的。正在我看书看的尽兴时，突然我感觉脖子上一凉，用手一摸是水。我很生气，转头一看是小明。我愤怒的拿出我的双枪，猛地向小明喷去。由于他猝不及防，再加上“武器装备”没有我的精良，所以被我杀的哭爹喊娘，狼狈而逃。我见他以这般模样就放过了他。这时也不知是谁喊的“老师来啦。”同学们一听就立即坐好了，班里特别安静。就这样过了一分钟、两分钟。起扁他。”同学们笑了几声，接着又干自己的'事去了。同学们又玩了几分钟，这时又有人说：“老师来了。”这一次同学们都不信了，还是干自己的事。可这一次老师老师真的来啦。可同学还是在玩，老师来到了班里。见特别乱就大发雷霆，吵了我们一顿。
虽然挨了吵，但老师不在的时候还是挺不错的，哈哈。
2.自信自律，求实创新。
3.勤奋乐学，团结拼搏。
4.把握现在，决战今天。
5.不到终点，永不放弃。
6.愉快学习，健康成长。
7.播种行为，收获命运。
8.团结拼搏，争创佳绩。
9.博学笃行，自强不息。
10.开拓创新，争优进取。
11.志在千里，壮心不已。
12.分分秒秒，构筑辉煌。
13.文明勤奋，竞争超越。
14.文明友爱，求学拼搏。
15.同舟共济，劈浪向前。
16.拼搏奋进，永远进步。
17.精诚所至，金石为开。
18.刻苦求学，踏实做人。
19.相信自己，战胜自己。
20.强班强校，校荣我荣。
21.自重自信，自强不息。
22.饮水思源，爱国荣校。
23.同心合力，创造辉煌。
24.人功不竭，天巧不传。
25.勤奋学习，顽强拼搏。
26.学之染人，甚于丹春。
27.直面挑战，畅享成长。
28.宁静致远，厚积薄发。
29.严实活新，勤奋进取。
30.文明高雅，乐学善思。
31.刻苦学习，勤勉工作。
32.自知则明，自胜则强。
33.以平常心，做非凡事。
34.诚信是金，服务用心。
35.互惠互利，共同发展。
36.需求万变，努力不变。
37.无诚不合，无信难行。
38.传承文化，源远流长。
39.商通四海，业兴五洲。
40.天人同气，和谐发展。
41.革故鼎新，与时俱进。
42.以人为本，以德为先。
43.团结共进，众志成城。
44.追求卓越，敬业报国。
45.用心做事，诚信为人。
老师不在的时候，我们这儿就是菜市场；老师不在的时候，我们就是八宝粥乱作一团；老师不在的时候，我们就是一群脱缰的野马，管也管不住。
星期五，老师去了大队部，整整过了十分钟还没回来。这可给了我们班上唯恐天下不乱的调皮鬼有了捣蛋的机会。
正当大家闹得不亦乐乎时，一阵急促的脚步声传来，黄耕林赶忙回到自己的座位上，张倚逍连滚带爬的从黑板旁飞奔回来，我忙把新买的漫画书藏好，在一旁谈笑风生女生瞬间也坐得跟柱子一样毕直，有的还拿出本子装模作样在画着什么……
“砰”的一声，教室门被重重的撞开了，令人大跌眼镜的是，冲进来的不是老师，而是调皮鬼罗云琛。原来他趁我们没注意时溜了出去，现在回来确实吓了我们一跳。见到我们的窘样，他嬉皮笑脸的说了一句“不自觉”，然后扭着“小蛮腰”阴阳怪气的道：“同学们，欢迎大家参加第十三届《中国好声音》，下面由我——罗云琛做开路先锋第一个上台。”他那阴阳怪气、不男不女的声音引来了同学们的一阵干呕和爆笑。
卢炳荣和黄耕林看不下去了，卢炳荣站起来说：“你给我下来！看你表演，我们的脑细胞都死光了，应该看我们表演。”说完，便直接和黄耕林唱起了他们的自创歌曲《对唱山歌》，那恐怖的`声音回荡在教室内。走调的音符也快把同学们逼疯了，但他们那滑稽的样子也把大家逗得捧腹大笑。
“嘘——别闹了，别闹了，老师来了，老师真的来了！”一直在门口放哨的张开沛喊了起来。一时间，大家都回到了自己的座位上，教室瞬间安静了下来，仿佛什么也没发生过似的。
当老师不在的时候，我们都把自己的本性露了出来，幸好没被老师看见，不然，就等着挨批吧！
老师不在的时候，大多时班级里乱如一锅粥似的。
老师前脚刚走时，教师里还是十分安静的，可是没过几分钟，就有些调皮的同学按耐不住了，大约过了五六分钟的光景，教室里就一改原来的平静如水的状态，变得吵嚷起来。
许多人似是闷了好久，一有人带头说话，班里的声音就开始多了。这使得班里原本安静的人也被带动起来了，打开了话匣子，一发不可收拾，毫无原来的书卷之味了。
老师离开教室的八九分钟之后，那是班里彻底地炸开了锅，说话的说话，看书的看书，甚至还有同学离开自己座位，窝在一起正聊得不亦乐乎。什么？班干部，别提了，班干部也正眉飞色舞地跟同学说着什么。总而言之，现在的班里可像进了强盗窝一样的'。特别是男生聊天劲头最足。
原本女生也还是聊聊天什么的，但是后来，几个“调皮分子”带动了班里的热烈气氛，不知谁拿出了一个白橙色的小球，很有弹性，只见小球先是在空中闪过，然后落下来，又飞上，落下；飞上，落下。如此来来回回重复了好几次之后，有人仿佛发现了新大陆般的叫起来：“看！那个球一直在弹！”这一喊可不得了。这下只省下少数的几个人还在座位上认真的写作业，大多数人的目光都被它吸引了，那些“调皮分子”更是开始不安分了，等着球落下来就奔过去争着抢着去捡起来，又把球抛给另一个同学。就这样你抛来，我丢去，越来越多的人加入，队伍在迅速扩大中……原来的那锅粥不断的沸腾中、升温中快要扑出锅了。
不知是谁喊了一声：“老师来了！”学生们都安静了下来。
“嗒，嗒，嗒……”
老师不在的时候，同学们每个都像着了魔似的，谁也管不了；老师不在的时候，是同学们最兴奋的时刻；老师不在的时候，教室就像菜市场，吵个不停。
“报告！请各位老师到办公室开会！”当广播声结束后，同学们都顾做镇静，等老师一踏出教室门口，同学们就开始举办”室内运动会”。有的同学在打桌球，有的同学在聊天，还有的人在教室内玩”追逐游戏”呢！一阵喧闹，激起了活动最高潮。这样的画面，只要一有动静，同学们就会”暂时”安静。但过了几秒后，大家依旧活跃了起来……
第一节课就这样结束了。第二节上课，同学们还是继续他们的运动会，吵闹声加上喧叫，甚至连教室的屋顶都快被掀起来了呢！不过，在同学们正高兴的时候，老师却已经在回教室的路上了，而同学们都还不知情。当老师打开们之后，看到教室里同学们鸡飞狗跳的画面，老师气得大发雷霆；同学们也紧张得跑回位置，一句话都不敢说，就连蚊子飞叫的声音都听得到。
经过了这次的教训，同学们看似已经学乖了不少。但到了老师不在的时候，大家忘记过去的经验，依然大吵大闹，弄得天翻地覆。其实，老师不在时的`感觉，很轻松也很自由。大家可以感受到严肃的反面，同学也可以获得暂时的解放。所以这样的感觉，我也满喜欢的啦！
“这堂课老师要去听课，请各位同学认真完成作业。”老师话音一落，刚走，我们就说起了话。几分钟前还鸦雀无声的教室，就像炸开了锅似的，简直是山中老虎，猴子称大王！
捣蛋大王李灏先发话了：“咦？怎么没人说话？”立刻，同学们像引燃的炮竹，“噼里啪啦”，说话声一浪更比一浪高，玩得不亦乐乎。“咚咚”，教室顿时一片寂静，刚才还玩得正起劲的我们，现在早已是严阵以待，迎接“大王”了。“看门员”李冯打开门，每个人的心里都“砰砰”直跳，准备挨批了。门悄悄地打开了，“咦？切！我以为是谁呢，原来是你呀，赵志强。”金政伟阴阳怪调地说道。赵志强不好意思的笑了，说了一声：“各位同学，献丑了！”又把我们给逗笑了，笑得我肚子都痛了，还有的甚至笑趴在桌子上，还不停地笑着。那狼狈样儿，嗨！真是不堪一提呀！
如此吵的教室，值日生怎能“两耳不闻窗外事，一心只把作业写”呢？这不，鼓号扯着嗓门大喝一声：“安静！”，可还是外甥打灯笼—照舅（旧）。没办法，值日生都管理不好，这教室就随它去吧，爱怎样就怎样。
突然，教室再一次出奇的寂静，一些不知情的'人，不以为然，依旧随心所欲，要不是同桌提醒，早就“出洋相”了。原来是夏老师来了，再看看同学的猴样儿：李淼埋头写起作业来，眼睛紧紧地盯在作业本上，心里估计早就想找个地洞钻进去；李冯来不及打开作业本，连忙将手旁边的书顺手拿过来看，紧张得连书都拿倒了。我的心像有个小兔子在踹，头埋得低低的，可老师却没说话。我偷偷地抬起头，看了一眼，妈呀！老师正盯着我们，那冷冰冰的眼神仿佛要把我们看穿。
哎，老师不在的时候，真是状况百出啊！
一、陈述�
方法：
1、在句子中加上难道+(—)不+吗？
怎么+(—)不+呢？
怎能+(—)不+呢？
2、读改好的反问句，要求句子通顺，意思与原句相同。
二、反问句改为陈述句。
方法：
1、删除句子中的难道+(—)不+吗？
怎么+(—)不+呢？
怎能+(—)不+呢？
2.问号改为句号。
3.读改好的陈述句，要求句子通顺，意思与原句相同。
三、缩句。
方法：
1、找出主要动词。
2、删除句子中“的”“地”前面的，以及“在”“从”“得”后的修饰成分。
3、看句子是否还含有其它修饰成分，若有，删去。
4、读改好的句子，检查句子是否通顺，句子意思是否与原句意思一致，句子是否保留了“名+动”或“名+动+名”的形式。
四、直接语句改为间接语句(第三人称叙述)
一般方法：
1、提示语部分基本不变
2、将[：“”]改为[，]
3、若直接语句中只出现了一个人称，而且这个人称就是指的是提示语中的'人，只要将这个人称改为“他(她)”
若直接语句中出现了两个不同的人称，而且这两个不同的人称分别指的是提示语中的两个人，那么，要将代表提示语的第二个人的人称用提示语中的名称代替，将代表提示语中第一个人的人称用“他(她)”代替
4、读改好的句子，检查句子是否通顺，句子意思是否与原句一致。
