今天我做了一个非常有趣的小实验。
大家首先要准备一个塑料尺子，或者塑料板，还有一张纸，要把纸撕成小纸屑，就好了。
怎样做呢？我下面就来给大家讲一讲吧！
先用塑料尺子或塑料板，在头发上，或者在衣服上摩擦几下，再去吸小纸屑，那样的话，小纸屑就会欢快的跳起舞来哦！十分的好玩！
为什么会这样呢？
其实，这是因为塑料板有物体磨擦产生静电的，然后静电就吸起了小纸屑，所以小纸屑就会欢快的跳起舞来哦！这个道理大家明白了吗？
怎么样？大家一定非常喜欢做这个小实验吧！大家不放在家里也做做这个实验，不但有趣而且还蕴涵着一定的科学道理，就会从玩中取得知识。
大家不要嫌我写得短，因为这是我上小学三年级时写的这篇作文，希望大家多多评论，多多投票！
星期五的下午放学，我等老爸开车来接我。都过去二十分钟了还没来。我坐在大树底下，边吃芝麻饼边等。突然我发现大树的根旁边有一个蚂蚁窝，旁边还有几只蚂蚁正在觅食。我看了看手中的芝麻饼，我送给它们几粒芝麻和几小块芝麻饼碎片。芝麻饼的香味引来了很多蚂蚁，有十几只都在搬饼子的碎片。这时，有一只红蚂蚁来抢它们的食物，有一只刚刚从洞里钻出来的蚂蚁发现了它，就用大颚夹住它，狠狠地摔到地上。看它走路一瘸一拐地样子，我猜它肯定是骨折了。那群蚂蚁赶走了敌人，并且齐心协力地把芝麻饼碎片搬回了窝里。
回家后，我查了关于蚂蚁的知识。蚂蚁属于膜翅目蚁科，是群居的社会性昆虫。蚂蚁最特别之处，在于它是有着蚁后、雄蚁、工蚁所构成的严密组织。
别小瞧蚂蚁哦，它们非常有组织纪律性，值得我们去学习。
周六的作文课上，老师教我们做了一个“变五角星”的小实验，我们特别开心！
上课铃声响了，老师来了，她神秘地拿出一包牙签和一个注射器。同学们议论纷纷：老师要做什么呢！这时，老师说：“我要用这两样东西来做实验。”“耶”同学门高兴地叫起来。
老师给我们一人发了5根牙签，让我们摆成一个五角形。同学们摆好之后，先看老师是怎样把五角形变成五角星的，接着自己做起了这个实验。我很小心的在五角形中间滴了几滴水，发现五角形慢慢的变大，最后变成了五角星，我的心跳加快，可是还是失败了，原因是有一根牙签有点细，不跟其它四根合作。可我并不气馁，经过我的不懈努力，实验终于成功了。
实验结素后，老师告诉我们，这是水的表面张力的原理。
今日，郑教师布置了一项作业，让我们回家做一个科学小实验。
我和爸爸决定做一个水与沙的小实验。我们开始分头准备材料了，准备的`东西有：500克的水和500克的沙，两个同样大小的空塑料瓶，还有一块木板。
我们先把木板放在沙发上，就做成了斜坡。然后再把水和沙分别放在两个瓶子里。爸爸一边将两个瓶子放在斜坡上，一边对我讲：“你猜哪个瓶会快一些呢？”我肯定地说：“水会快一些。”爸爸又问我说：“你能说出来理由吗？”我摇摇头。爸爸同时放开手里的瓶子，瓶子滚到了地上，果然是装水的瓶子先落地。
爸爸告诉我：“因为沙子比水的摩擦力大，所以沙子比水落得慢。”
我点头说：“原先物体落得快慢，不仅仅跟重量有关，还跟摩擦力有关。”
《小哥白尼》赠送了我一份提取指纹的工具，今天我和妈妈做了一次实验。
在仔细阅读了操作说明书后，我先拿来一个没有花纹的玻璃杯子，妈妈在上面摁了一个指纹，我用一根棉签沾了一些铝粉轻轻地拍洒在留有指纹的地方，这个动作重复了好几次，直到有指纹的地方全粘上了铝粉。接下来，我用另一根干净的棉签轻轻地把指纹上及周围多余粉末扫掉。
这时，奇迹发生了，指纹的轮廓变得清楚了，我把一块透明的胶带紧紧地沾到指纹上，当胶带映出指纹后，我就轻轻地把它取下来，粘在了一张黑卡纸上。一个清晰完整的指纹展现在我的面前。“我成功了！”我兴奋地大叫着。
通过这次实验，我发现做科学小实验是非常有趣的，我要让妈妈再给我买这类的书，多做一些小实验，我相信有了它们，我的生活就多了一份精彩。
翘首以盼的科学课最终到了，今日的课又要上什么呢？
一进教室，教师开门见山：“我们要做一个实验，叫做‘声音的`产生’，请同学们拿出材料，根据我的提示一步步尝试下。”
我们将材料拿到桌上，有去掉盒盖的空纸盒、橡皮筋、小鼓、塑料小球、音叉、烧杯、水、水槽和气球。
首先，我们把橡皮筋紧绷在盒子上，再用手去拨动橡皮筋，橡皮筋振动，发出了声音。
之后，我们把塑料小球放在小鼓上，敲敲小鼓，小鼓发出声音，小球被小鼓震动地上下跳动。
然后，我们安装好音叉，用锤去敲，发出了一些声音，教师让我们用手去握住音叉，我们一握，手有发麻的感觉。我们又将音叉接触水面，有水珠溅出，仿佛下了一场毛毛雨。
最终，我们将气球吹满气，然后松手，气球便发出“噗噗”的声音，同时气球口在振动，可好玩了。
所以，我们得出结论：声音是由物体振动产生的。
今天，老师先让同学们说在桌子上有三个杯子，一个是空杯子，一个是装满沙子的杯子，还有一个盛满沙子的杯子，还有一个袋子里装着石头，还有装了半瓶沙的瓶子。接着老师从袋子里抓起一把石头，然后一颗一颗的放进水中，接着水就溢了出来。然后，拿起几块石头放进沙子里，石头就在上面老老实实的在上面“呆着”。
老师继续把几块石头装满了空杯子，并且问：“里面还能装别的东西吗？”话音刚落，“能”就从口中出来了，“能装什么东西呢？”老师问，同学们回答：“可以装沙子，”接着老师二话不说就用那瓶装了半沙子的瓶子装进了杯子里，敦一敦，沙子就流进去了，接着老师又问出了老问题“还可以装水”同学们回答，接着老师又把水加了进去，在石头上的沙子和水一起进去了，做过这次实验，我明白了学习是无止境的，看似知识丰富了，其实还远远不够的。
