Reading,canletyouincreaseknowledge,letyoubecomemoretalented,canpeoplehaveinspiredyouinwriting,notinthewaythebrain--don'tknowwhattowritesomethinggood;Canalsounderstandalotoflifephilosophy,tohelpstraightenyourlifepathofthesteeringwheel,makeyourlifemorecolorful!
Inlifeweoftenencountermanydifficulties,youcanlearninbooksmanytips,whichmayhelpustosolvethesedifficulties.Throughreading,wecannotonlymakeliferichandcolorful,morefulfilling,butalsocanlearnalotoftips,itiskilltwobirdswithonestone!
Readingisaformofentertainment,hecanmakeyourheartthingsmorehappy.Roamintheoceanofthebookisalsoahappything.Bookislikeatree,thetreetherewasatreeinthehole,whenIamsad,aslongasthetreeholesit,Iwillfeelhappyandhappy,sadandsadsuddenlydisappeared.
Iread,Iamhappy,theotherwordsistrue.Readingmakesmetoexperiencemanyunknownworld,throughreading,wehavebecomeachivalroussentimenthappinessreader.
Goodreading!Ilovereading!
高尔基先生说过：“书籍是人类进步的阶梯。”书中含着许许多多的知识，他会在你遇到困难时，伸出手，无条件帮助你。
读书，可一让你增加知识，让你变得更加有才华，可以人你在写作时得到灵感，不会在中途大脑之路——不知道写什么东西好；还可以懂得许许多多的人生哲理，帮你摆正人生道路的方向盘，使你的人生变得更精彩！
在生活中我们常常会遇到许许多多的你难点，而在书中可以学到许多小窍门，而这些也许可以帮助我们解决这些小难点。我们通过读书，不仅可以使生活变得丰富多彩，过的更充实，而且还可以学会许多小窍门，这岂不是一举两得！
读书是一种娱乐的方式，他能使你的心情变得更快乐。在书的海洋里遨游也是一件快乐的事情。书就像一棵大树，树里有个树洞，每当我难过的时候，只要在树洞里坐坐，我就感到开心和快乐，悲伤而难过一下子就不见了。
Humanknowledgetocreatewealth,asthevastocean,extensiveandprofound.Peopleoftenthinkofelementaryschool,middleschoolanduniversitystudiesdescribedasthe"everybody"onclimbing,inthe"university"swimin.So,weshouldreadmorebooksandbookstopurifythemind,inthebookknowledgetoenrichthemselves.
Inourlife,ifalwaystoopassivelyreading,tendtobelessthanthepleasureofreading.Withascholarlypaper,openalittletenderness,andthenquietlylookedatthetextastimemovesslipfromyoureyes...Atthistime,youwillfeelthatreadingisamatterofhowtomakepeoplehappy!Readingisakindofmood,theelegantcomfortableisthebestpsychologicalreagent.Gotothereading,youwillhavemorefound.
Readmorebooks,readgoodbooks.Duetoaselectivereadingofthebookofknowledgealsoshouldhavechoicetoadopt,istheso-calledtakeitsessence.
大作家高尔基曾经说过这样一句话：“书是人类进步的阶梯。”“他其实说出了这样一个道理：人类要努力地攀登，攀登书籍的阶梯。而书籍做成的阶梯上面，是一座金碧辉煌的知识宫殿，所以，我们一定要努力地去攀登，去汲取。
人类创造的知识财富，如同浩瀚的海洋，博大精深。人们常把小学、中学、大学阶段的学习形容为在“书山“上攀登，在“学海“中遨游。所以，我们应该多读书，用书来净化心灵，用书中的知识充实自己。
【关键词】英语阅读人文价值师生人文素质教育
一、引言
现在的孩子越来越早地识字了，但识字并不表示会阅读，更不表示爱阅读。在应试教育背景下，学校、家长只关心升学。许多学校从一年级开始就专注于培养孩子那些利于考试的能力。在学校里的阅读往往是要用考试来衡量的，而且压力很大；即使学生在课外阅读时也往往背着沉重的思想负担。真正意义上的阅读是不存在的。学生经过小学毕业会考、中考、高考，一步步走到大学，长期的应试性阅读不仅造成学生几近机械式的应试技能，更重要的是造成了学生学习兴趣的遗失和自主阅读的终结。进入大学后，学生多年里被考试、学校、家庭和社会抑制的求知自主性得以解放，面对图书和影视、网络以及街市的文化快餐，大多学生沉迷于后者，却不再捧起书本，在阅读中追问生命意义、人生价值、梦想与追求等。这便加速了真正意义上的校园文化的瓦解。
二、阅读的人文价值
当今普遍缺乏阅读的中国社会中，对深度思考缺乏要求的影视、网络等就会占据人们的日常生活。在英语教学中，面对学生文化知识的缺乏，我想起英语界专家许国璋、吴古华、胡文仲、熊德鞔、何其莘、李赋宁、李观仪、黄源深、董亚芬、陶洁、虞建华等关于阅读的谆谆教导，如何其莘教授的“用英语思维是许多英语学习者都希望达到的一种境界。从自己学习英语的经历中，我体会到坚持大量阅读是实现这一目标最有效的途径之一。”也想起苏霍姆林斯基关于阅读的真知灼见，“真正的阅读能够吸引学生的理智和心灵，激起他对世界和对自己的深思，迫使他认识自己和思考自己的未来。”还有古代所谓的“读书千遍，其义自见”、“读书破万卷，下笔如有神”、“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”之说。古今先贤都强调阅读的重要性。在视觉影像信息泛滥的今天，重谈阅读的人文价值，希望带领学生回归英语阅读，回归到暗藏在白纸黑字中的缤纷英语世界。
学生无论是围绕某个题目谈话还是作文都离不开大量的信息，而相关知识信息的获得主要靠平时阅读的积累。中国人历来将读书视为修身之术。古人云，“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”、“兵到战时方知穷，书到用时方嫌少”、“家有万金，不如藏书万卷”，文人学者、政治领袖重视读书，普通家庭也把孩子读书当做出人头地的资本。今天的领袖们、奥巴马等对读书都情有独钟。温总理每次讲话时都引经据典、文采斐然，这自然离不开他的勤奋阅读。不仅如此，他还提倡青年人“读书好、读好书、好读书”，“读书活、活读书、读活书”，强调读书的作用、方法、策略等，强调读书与实践相结合。一张奥巴马手中拿书走向空军一号的照片给人们留下了一个爱好读书的总统形象。事实上，奥巴马即使在圣诞节休息期间也不忘阅读；他的演讲口才有目共睹，也从侧面反映了他的广泛阅读和坚实的语言功底。在市场经济和互联网浪潮中，有智慧的学生总能够抵挡校园外的各种干扰和影像的诱惑，在图书馆安静地阅读好书，思考人生和社会，借助古往先贤的智慧来解答生活中的困顿与疑虑、探索人类精神的丰富宝藏，从而提升自我人生价值。
三、英语阅读与英语人文素质的培养
《英语课程标准》(2001)明确指出作为基础教育阶段必修课的英语课程学习，不仅是语言学习过程，还是学生“磨砺意志、陶冶情操、丰富生活经历、开发思维能力、发展个性和提高人文素质的过程。”《大学英语课程教学要求》(2007)指出大学阶段的必修课――英语课程“兼有工具性和人文性”，高校在设计大学英语课程时“应当充分考虑对学生的文化素质培养和国际文化知识的传授。”这些规定不仅进―步明确了英语学科在基本贯通中国小学至大学各个阶段教育教学过程中的性质，而且明确了英语教育的语言教育目标和人文素质教育目标。
有目标、有选择地开展英语阅读是实施英语人文素质教育的重要内容，不仅能够带动学生的英语语言学习，而且还能够陶冶其情操、开发其形象思维能力、提高其人文素养。在校园文化大的环境里，需要教师和学生携起手来，共同营造一个英语阅读的永久空间，一起来重塑师生的英语人文素质。
1．营造英语书境。一位美国教育家曾说过，一个没有书的家就像一间没有窗的房子。同样，一个没有书的校园就像一片荒漠。塑造一个亲切的阅读环境，让学生不仅快乐阅读在图书馆、教室里，而且在宿舍、餐厅、花园等随处可拿到英语类图书，随处可读英语，让学生习惯与英语书为伴，让英语阅读成为学生生活中不可缺少的元素。
2．培养爱阅读英语的习惯。兴趣是心态的问题，也是最关键的问题。培养学生的英语阅读兴趣要从小开始，要依靠父母来“诱发”，要想办法让孩子爱上英语阅读。只要诱发了学生的兴趣就能创造出很多英语阅读教学的情境来。
3．师生一起读英语。英语教师把自己的阅读与学生分享，其意义不仅在于交流知识、思想和情感，还在于传递一种体验、一种共同阅读的情怀。苏霍姆林斯基告诉我们，“把每一个学生都领进书籍的世界，培养起对书的酷爱，使书籍成为智力生活中的指路明星――这些都取决于教师，取决于书籍在教师本人的精神生活中占有何种地位，如果你的学生感到你的思想在不断的丰富着，如果学生深信你今天所讲的不是重复昨天讲过的话，那么阅读就会成为你的学生的精神需要。”教师与学生交流阅读经验，能够促进学生英语阅读，加强师生关系，改善校园文化氛围。相信师生共同阅读英语、共同学习英语的体验会在双方人生中留下珍贵的记忆。
4．培养英语语言审美观。英语教师应该引导学生去感受英语语言文字的美，引导学生去体会一个词、一句话、一段文字的意境，让其真正融入英语语言所表达的情感，并学会用适当的语言文字来描绘和表达情感，这才是英语阅读的关键所在。现在学生大多在电视的陪伴下成长起来，五彩纷呈的电视图像会抑制他们的想象力，无法使他们专心感受英语语言的美。
Reading,open-minded,open-mindedandsmooth;reading,refreshingandinspiring;reading,makepeoplehappypersonallyonthescene!
Morning,themorningmistfilledtheair,Iwonthe"GreenGables"authorMontgomerieAnne,withclearandsmooth,deeplymovingstrokesofhumorbroughtmeintothedescriptionofchildren'slifethemostsweetnovel,purekindness,lovelife,publicsecurityhostessbecamemyfriends,shetoldme．Agoodmanwillalwayshavehappiness,apersonwholoveslife,willfindandenjoythebeautyoflife;shealsotaughtmecourageandinthemorningislikeenjoyingawarmbreakfast．Readingmakesmehappy．
Atnoon,acloudlessbluesky,Iwalkedintothe"journeytothewest",adistinctivefigurepresentedinfrontofthekind-hearted,faithTangSeng,SunWukong;magicgame;simplesimpleandhonest,hardworking,stillwaterrunsdeeppig;honestsandmonk,look,feelisTangSengfourth．Alongwiththem,gotothewest．Unfortunately,mymasterandthreeseniorbrothershavebecomeimmortal,andIhavenotbeenimmortal,Ifeelabitrough,butIknow,strongwillsucceed．Readingatnoonislikesippingacupoffragrantcoffee．Readingmakesmehappy．
Intheevening,Iwalkedintothesunset,"adreamofRedMansions",thisencyclopedicnovel．Letmewitnessthefourfamiliesofhonorandsorrow,butalsoletmeunderstandthedemiseofthefeudaldynastyomen．Readthisbook,couldnothelpbutpickupacavityofsorrow;butcan'tputdownthebook,BaoYuandDaiYulovetragedy,nottears,knitsthebrowsknitsthebrowsworry,worry,bitterknitsthebrowsknitsthebrows．Readingbooksatnight,suchasappreciatingtheelegantNocturne,readingmakesmehappy．
Theancientssaid:"threesolareclipseisbetterthanmeat,notadaywithoutbooks．""．Indeed,onedaywithoutreading,peoplelosealotoffun．
Ithinkreadingisimportantinthewholelifeforpeople.Therearemanybenefitsofreading.Firstly,readingincreasesourknowledgeandwecanlearntheworldaffairswithoutgoingout.Secondly,readingisagoodwaytoimprovereadingandwritingskills.Beforeyoulearntowrite,youmustknowhowotherswrite.Thirdly,readingcanbroadenourknowledgeandhorizon,whichisimportanttojobhuntinginthefuture.Finally,readinghelpsusbecomeself-cultivationthatwouldbebeneficialtoourwholelife.Therefore,starttoreading,nomatterhowoldyouareandwhatyouaredoing.Then,youmayfindthegreatcharmandbenefitsofreading.
翻译：
我认为读书对人们来说是终身受用的。读书有许多好处。首先，读书可以使我们增长见识，不出门，便可知天下事。其次，读书能够使我们的读书和写作能力得到提高。在你学会如何写之前，你得首先知道别人怎么写。再者，读书能扩宽我们的知识面和眼界，这对我们将来找工作是很重要的。最后，读书使我们变得有修养，这对我们一生都是很有好处的。因此，不管你现在多大，不管你在干什么，现在就开始读书吧。然后，你就会发现读书的魅力和好处了。
Ithinkreadingisimportantinthewholelifeforpeople.Therearemanybenefitsofreading.Firstly,readingincreasesourknowledgeandwecanlearntheworldaffairswithoutgoingout.Secondly,readingisagoodwaytoimprovereadingandwritingskills.Beforeyoulearntowrite,youmustknowhowotherswrite.Thirdly,readingcanbroadenourknowledgeandhorizon,whichisimportanttojobhuntinginthefuture.Finally,readinghelpsusbecomeself-cultivationthatwouldbebeneficialtoourwholelife.Therefore,starttoreading,nomatterhowoldyouareandwhatyouaredoing.Then,youmayfindthegreatcharmandbenefitsofreading.
翻译：
我认为阅读对人们来说是终身受用的。阅读有许多好处。首先，读书可以使我们增长见识，不出门，便可知天下事。其次，读书能够使我们的阅读和写作能力得到提高。在你学会如何写之前，你得首先知道别人怎么写。再者，阅读能扩宽我们的知识面和眼界，这对我们将来找工作是很重要的。最后，阅读使我们变得有修养，这对我们一生都是很有好处的。因此，不管你现在多大，不管你在干什么，现在就开始读书吧。然后，你就会发现阅读的魅力和好处了。
一、良好的听的习惯
要求：认真听示范发音，听清后再模仿，用心听他人说英语。学习英语是从“听”起步的，“听”是“说”的前提，没有“听”就无从模仿“说”，只有听得清、听得懂，才能说得准、说得好。用心地多听他人说英语，有助于培养对英语的敏捷反应。因此，培养学生认真听教师或者录音的示范发音，用心听他人说英语，是至关重要的。
九年制义务教育英语学科三年级第一册课本没有出现英语文字，只有五彩缤纷的图片，使学生初学英语时能集中全部注意力听录音、理解录音内容，进而正确模仿。与教材配套的录音带中有男、女、大人、小孩的不同音色，其音自然、地道，其景生动、逼真，学生听来饶有兴趣，十分有助于培养良好的听的习惯。
二、良好的说的习惯
要求：大胆开口说英语，音量适度，仪表大方。积极参加语言实践活动，大胆开口说英语，是英语学习所必需的。从心理学、生理学角度来看，三年级学生人小，较之高年级学生心理障碍和怕羞感少，这正是培养大胆开口讲英语的有利条件之一。
首先，教师应十分注意发挥“情感教育”在英语教学中的作用。古人曰：“亲其师，才能信其道。”教师要用“师爱”去赢得学生的亲近和信任，使师生感情双向交流，密切师生关系，形成轻松、愉悦的课堂气氛，从而有效地帮助学生消除心理障碍，克服怕开口说英语的紧张心理，开创敢讲英语、争讲英语、爱讲英语的局面。
同时，教师要精心组织教学，优化教学方法，利用一切教学媒体（图片、实物、玩具、幻灯、投影、录像、录音、指套、木偶等等）创设情境，寓教于乐，让学生置身语境，有意识或无意识地开口练说，最大限度地发挥学生说英语的主动性和积极性。
此外，教师要从课内到课外尽可能地为学生创造语言实践机会。如：组织语言游戏、竞赛，开辟英语角，举办英语兴趣小组，排演英语文娱节目，强调师生间、同学间用英语问候，要求学生把所学英语用到日常生活中去，对做得好的学生给予“小红花”、“小红星”奖励等等，以此造成说英语的氛围，激励学生多开口说英语。
三、良好的读的习惯
“读”对小学生来说，主要是指“朗读”。要求：正确拼读单词，响亮地、流利地朗读课文，语音、语调等基本正确。拼读单词有利于学生记忆单词、积累词汇，朗读英语有利于培养学生的语音、语调、节奏、语感等，也有助于“说”的能力进一步提高。
九年义务教育英语学科三年级第二册课文开始出现了文字，渐之，要求拼读单词。无论是个别还是全班拼读（拼背）单词，都应要求学生先读一遍单词，再拼读字母，然后再读一遍单词。培养学生拼读单词的良好习惯，十分有益于学生认读单词、正确拼写单词。
朗读英语是小学生学习英语的主要内容之一。“说”英语与“读”英语有相通之处，关系密切，两者相辅相成。学生朗读英语的好与差，很大程度上取决于教师的示范。这是给学生“先入为主”的朗读音调印象，因此，教师必须十分注重范读和领读。授课前，教师最好先自身正音，尽量与标准音带取得一致。在自身（或音带）范读、领读时，教师可配以手势以示升调、降调、重读等，加深学生的理解。以后还可指导学生在课文上标出音调符号。一般来说，新课之时不宜请学生领读课文，以免“一个错，错一片”，给纠正增添麻烦。在朗读语言材料时，须要求学生切勿操之过急，拿来便朗读，要先通阅，了解内容，理解含义，揣摩音调，然后再朗读。这样，朗读效果好。
四、良好的写的习惯
“写”对小学生来说，主要是指“书写”。要求：书写姿势、方法正确，斜体行书规范书写，大小写、笔顺、标点符号和格式正确。
小学生在学英文书写前已学会了汉字及汉语拼音的书写，且已养成了一定的书写习惯，这对学习英文书写有利也有弊。就书写而言，二者有相同之处，但更有不同之点。对于书写的坐姿、握笔方法，两者要求相同，而汉字与英文在书写上差异很大，即使汉语拼音与英文斜体行书在书写上也风格各异。因此，英语教师必须利用学习正迁移，防止学习负迁移，对学生英文书写进行严格的训练。
Friends,doyoulikereading?Readingisafunthingtodo.NowIm14yearsold,andIvedonesomanythingsovertheyears,butamongthethingsIliketodoisreading.Becausereadingmakesmeknowmoreknowledge.
WhenIdidntgotoschool,Ihadlotsofchildishandridiculousideas,likewhatShanghaiwasonthenorthofBeijing,theriverwasmuchbiggerthanthesea,andtheSovietUnionwasjustasbigasours.......WhenIwenttoschoolandgotintothebook,Irealizedthatalltheideaswerewrong.Ilearnedalotofknowledgethroughreading.Booksalsobecamethecenterofmyconversationwithmypartners.Xiaomingsaid;"Hey,yousaidthisistheworldsNothingistoostrange.LasttimeIreadthisanecdote,itsaysChilehasakindofbreadtree,anditsfruitiscookedandeatenlikebread"."Therearemanykindsofthings,likewhatdieseltrees,milktrees,laundrytrees,countlessWOW!"Isaid."Well,thoseareforeigncountries,andChinaisacommontree."Ireceivedasentence.Iheard:"wealsohaveourownprecioustreespeciesinChina."!IheardthereisacalltreewehaveonlyChinesecathayaargyrophylla.Xiaogangretorted:"heartohear,afterallnotsee,nordothebookevidence."Ihavenoevidencetorefute,hadtogiveup.Butitmakesmereadmore.
朋友，你喜欢读书吗？读书可是一件充满乐趣的事。现在我已经１４岁了，在这些年里，我所做的事，数不胜数，但在这中间我最喜欢做的事就是读书。因为读书使我知道了更多的知识。
在没上学的时候，我有着无数幼稚可笑的想法，像什么上海在北京的北边，河要比海大的多，苏联只有我们村一样大。……上学了，接触到了书，我才知道那些想法都是错的，通过读书，我学到了不少知识。书—也成了我和伙伴们谈论的中心。小明说；“哎，你说这世界之大真是无奇不有。上次看了本《奇闻录》，上面说智利有一种‘面包树’，结的果烧熟了吃，像”面包“。”这样的事多极了，像什么柴油树、牛奶树、洗衣树啦，不计其数哇！“我说。”唉，那些都是外国的，咱们中国尽是一般的树。“小刚接了一句。我听了说：”咱们中国也有自己的珍贵树种啊！听说有一种叫银杉的树只有咱们中国有。“小刚反驳说：”听说归听说，毕竟不是亲眼看见，又没有书做证据。“我没有证据无法反驳，只好作罢。然而这样一来，更促使我多读书了。
