你爱读书吗？若你在我童年时问这个问题，我一定会斩钉截铁的说“不”。那时，我妈妈很爱给我买书，逼着我去读，每次我都会装作要上厕所或是肚子痛来逃避，慢慢的，我妈妈就放弃了，可能是觉得孺子不可教也吧。我也觉得我天生不是读书的料，因为我好动，一点儿也静不下来。然而初中的某一天，我改变了这个想法。
初中时有位室友很爱看书，不管是杂志，小说还是名著，她都爱。也许这就是为什么她的作业每次都会比我高十几分的原因。有一天我想去上厕所，可又怕无聊，就给她借了一本小说，那本小说的封面是个动漫人物。起初我以为里面有插画可以看，谁知里面全是密密麻麻的字？顿时失去了兴趣，就简单的扫了几眼简介，之后就囫囵吞枣的扫描内容。不曾想越看越起劲。那书是本玄幻小说，有可以了解两个时空的镜子，永远不熄灭的人鱼烛。这种天马行空的想象恰好符合我的口味。于是我就向室友借了这本书。最后，我决定自己买来看，就这样，我和书本就开始结起了缘。
我喜欢书中跌宕起伏的故事，喜欢书中幻想出来的人物。更喜欢看书时被困惑，而且知道自己被困惑的感觉。
再后来，我不止于小说了，学着那位室友，杂志，名著的什么都看。尽管我看完之后过几天就会记不清，但我还是喜欢。这种感觉说不清道不明的。有些精彩的书，我会看一遍，两遍甚至三遍。最近，我发现了有一种书叫做有声书，那是手机上的一种书。顾名思义，它不是用来看的，而是用来听的。每天睡觉前插上耳机，就有一个好听的声音在耳边念书，就像在听故事一样。
不知不觉，书好像已经融入了我的生活，它不止给我带来了乐趣，还给我带来了说话艺术。我想去夸赞一个人，不会再一个劲的说”你好厉害”。而是说“你所看到的高度是我所不能达到的”。现在，我反而不能理解为什么我以前这么不喜欢读书。
你现在是否和我以前一样不爱读书呢？如果是，那就赶快去试一试，找自己喜欢的好书去看一看，书的类型很多，看书的方法也很多，我相信，总有一天，你会和我一样爱上读书，发现一个新大陆。
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书是我的好朋友，它让我懂得了许多道理。书我的好老师，它教给我知识，给我讲许多故事……
还没有爱上阅读之前，我总是闲着没事干，只好无聊地在家里走来走去。直到有一天，家里没有人，我实在受不了那种安静，于是，随手拿起一本名叫《明朝那些事》的书开始翻看，一开始，我只是随便看看。但到后来，我越看越入迷，越看越有味道。连家里人已经回来了都不知道，好像我就是里面的朱元璋在化缘。直到家人叫我，我才从幻想中醒来。
从此，我便爱上了阅读，我让妈妈买了许多书，其中非常喜欢的几本书有：《花海与沼泽》、《我的妈妈是精灵》、《爱德华的奇妙之旅》等等。我最喜欢的作家是：杨红樱，郑渊洁，汤素兰……
我一有空就拿起书本津津有味地看，走路的时候在看，睡觉前在看，去旅游至少也会带上两三本书在路上看。看到优美又有趣的词句，我便会把它们抄起来。
记得有一次，我看了一本名叫《小朵朵和大魔法师》的书，书中小朵朵对一本书念道：“呼呼哗哗！”结果那本书竟然活了！
我眼前一亮，心想：我也要试试，看看到底灵不灵。于是我对椅子喊道：“呼呼哗哗！”可是椅子并没有活过来，反倒把鱼缸里的乌龟惊醒了，我心里一凉，有些失望，但还是抵挡不住书的诱惑，又继续看起来。
有时候，看到一些十分精彩的部分，我不免会激动地跳起来，别人会以为我疯了呢！有时晚上我睡不着，便会打开电筒，偷偷地看书。
我爱阅读，伤心时看一会儿，生气时看一会儿，委屈时看一会儿。阅读总会让我的心情平复下来。它会像朋友一样听我诉说，安慰我。
以后我会读更多的好书，在书的海洋中畅游，学习更多的知识。
读书，以前我并不喜欢，但现在却成为了我的爱好，成了生活的一部分。分享在我小时候，根本不会主动阅读。我只喜欢玩、与小朋友们嬉戏打闹。不过，我也会接触书籍，偶尔看到几本漫画我依然爱不释手。鲜艳的图画、搞笑的情节、少量的文字……每次我都能愉悦地读完。但是当妈妈向我推荐一些厚厚的大部头书籍时，我会应付地翻上几页，等她走开后，我立马把它扔在一边，继续看我的漫画。这期间除了玩耍，漫画看得也不少。
妈妈为了让我对阅读感兴趣，想了很多办法。首先，她决定给我念书。有一天她挑了一本名叫《窗边的小豆豆》的书。她开始朗读，我却不耐烦地叫着，靠在枕边昏昏欲睡。无意中，我听了几句，立刻被书中情节吸引，产生了兴趣，我才开始认真听，渐渐的，故事场景在我能中呈现，我居然睡意全无！那一天晚上，在妈妈不断催促中我才去睡觉，睡觉前，我还意犹未尽。
后来几天，我常让妈妈给我朗读，每次都乐在其中。可是念书毕竟是苦差事，妈妈无法长时间朗读，更重要的是，我急切想知道书里接下来要发生什么，于是我自己看起了那本书。这是我第一次阅读字多图少的书。我与书中的主人公小豆豆一起，因为好朋友泰明去世而伤心，因为春游而高兴……这让我感受到了读书之乐。
从此，我爱上了阅读。从古典小说到现代经典；从中国诗词到欧美童话；从科幻著作到神魔鬼怪……一个个人物让我回味无穷，一个个情节扣人心弦，一个个场景让我心驰神往，如临其境。
我阅读的步伐并未从此停下，随着我对西方文学的阅读量增加，便不满足于看被翻译过的书了。于是，我开始看起了原汁原味的外文原版书籍。我的英文阅读生活，也就此展开……
按照学校的安排，这学期我继续担任六年级数学，目前我还不知道会担任四个班中的哪一个班的课。我思考最多的是当我接手一个新班时，我的第一节课该如何让学生接纳我，如何让学生喜欢我的数学课。想来想去还是用数学阅读来让学生爱上数学，喜欢上我这个数学老师。
我准备用“你知道什么是数学阅读吗？”来开始我的第一课。
一、教师引入：
随着“社会的数学化”，数学阅读已经作为人所必备能力，如对成本、利润、产出、贷款、效益、市场预测、风险评估、股市走势等经济情况的理解都需要数学阅读。培养学生的数学阅读能力对于培养学生适应未来社会，形成终身学习理念意义重大。
首先，谈谈小学数学阅读与语文阅读的不同
由于数学语言的符号化、逻辑化及严谨性、抽象性等特点，数学阅读又有不同于一般阅读。包含语言符号（文字、数学符号、术语、公式、图表等）的感知和认读、新概念的同化和顺应、阅读材料的理解和记忆等各种心理活动因素。它也是一个不断假设、证明、想象、推理的积极能动的认知过程。
二、学生分组讨论自己对数学阅读的理解，了解学生的小组活动情况。
三、学生交流自己的数学阅读理解
四、共同学习一篇文章《数学阅读的分类》
根据阅读内容的不同，可以大致分为两类：
（一）、读课本教材
（二）、读课外书刊
小学数学教学中的课本教材的阅读
（一）、课前阅读
（二）、课内阅读
根据课本教材的不同阅读方式，可以把课内阅读分为这样几类：1、以“疑”导读
2、以“动”带读
3、以“议”促读
4、以“比”引读
（三）、课后阅读
课后阅读，就是课后复习课本，巩固认知要求，课后整理归纳。学生对新知识的认识形成后，尚未达到掌握的程度，课后整理归纳每学完的一个小节或一个单元，把主要知识分门、分类加以归纳、整理，使之系统化、概括化，以形成学习能力。
五、制定自己的数学计划。欢迎大家加入“数学王国”博客圈。
数学阅读可以丰富学生对数学知识的认识，加深数学学习的体验，达到深入理解知识的目的。通过拓展性阅读可以拓宽视野，满足不同层次学生学习需求，充分挖掘潜能，提升学生的数学素养。
这是我第一节数学课的畅想，希望我的第一节课可以给孩子播下数学阅读的种子，也希望我的数学课不仅学习知识，更学习方法。
我一直是一个不爱看书的孩子，总是在周末时被妈妈催促着看书，还说：“明年就是六年级的孩子了，你再不多看些对你有益的书，估计就追不上了！”
每次放松的时间都让我去看书，一点玩的时间都没有了。再加上语文老师每天的唠叨，我的耳朵都快爆炸了。
直到有一天，那是一个阳光明媚的星期五。我们有一节“云阅读”的课程。其他同学都非常喜欢这门课程，因为他们都一直认为这是电脑课。但是我一看到“阅读”二字，就想到妈妈说的话，想到这些，也就不怎么喜欢了。与往常不同的是，这一天的这节课居然引起了我的注意。
起初，我是毫不在意的，可是当老师说给我们介绍书的时候，我恨不得现在就睡觉，可是我不敢啊！毕竟是班里不错的学生。
老师打开幻灯片，屏幕上出现了《草房子》这个书名，然后又出现了书里面的一些小片段，接着，当老师把这些片段大声读出来的时候，我这个不爱看书的人也被深深地吸引了，我禁不住在脑海中浮现出当时的场景，在我的想象中，那是另外一个时空，仿佛那些书里的角色在现实世界中真的存在。
那天放学，我坐到了电脑面前，开始搜查起了有关《草房子》的电影和电子书。而当妈妈问起我怎么又坐到电脑前的时候，我只会心不在焉地回答说：“我在看电子书。”这个时候，妈妈就会很好奇地走过来一看，我真的在看电子书，心里就会想：这孩子平时怎么叫都不看书，今天怎么没叫就自己看起来了？不过这也不是什么坏事。
从那以后，我深深地爱上了阅读！
放暑假之前我们的张老师建议我们去去安康的几家安康阅读吧看看书。终于放假了，我怀着一颗好奇的心，在妈妈的陪同下，去寻找安康阅读吧。因为第一次去，妈妈对路况也不熟，所以我们需要边走边寻找。
根据老师提供的路线，我们很快就寻找到第一个安康阅读吧。这个阅读吧坐落在我们安康有名的东关街上。即便是晚上也灯火通明，所以我们很轻松就找到了。我们来到门前仔细看了门口的阅读指南，原来只需要一张身份证就能轻松进入了。妈妈和我都感到很兴奋和高兴，我们来到了大厅，里面有几张小书桌，应该是儿童区域，好几个小朋友围在桌旁。只可惜他们并不是全在看书，有的在吃零食、有的在玩手机(边上还围了一圈人在跟着看)、还有的在画画、有的在写作业。正门口有一个楼梯，妈妈带着我说上楼去瞧瞧，我们来到楼上看到的是比楼下稍微大一些的哥哥姐姐们，他们相比楼下安静了很多，他们那么安静的在看书，我也不敢过多打扰，和妈妈就轻轻下楼了。下楼后我们就去了另外的几个阅读吧。
但是我印象最深刻的一站是龙舟园的阅读吧，我已经能熟练的用身份证开门了，妈妈夸我又学会了一个新技能。龙舟园这里实在太美了，里面不仅有绿植，还收拾的特别整洁。而且在里面看书的人都特别的安静，连比我小很多的小弟弟也安安静静的在看书。我一下子就被迷住了，和妈妈找了个能坐的地方小心翼翼的坐下看书。我拿了一本最爱的兵器大全，安安静静的看了一个多小时。
回到家，妈妈说我生在了好时代，看书不仅不要钱，环境还那么好。妈妈说她自己小的时候根本没有这么多书看，谁要是有一本故事书全班同学都会排着队借着看。所以妈妈很珍惜每一本借来的书。妈妈说看书可比手机好多了，毕竟她们小的时候近视的人特别少。
我太喜欢龙舟园的阅读吧了，以后有时间我就一定会来多看看书。
一个人如果真的有感情，他将会被这些故事所感动。
我读了《30天爱上阅读，感动心灵》这本书后，受益匪浅。我之所以选读这本书，是因为它含有这四个字---“感动心灵”。这本书上有数不胜数的感人故事，其中有一篇叫《夏雨》的故事极其令我感动。
一位高一男老师由于得了颈椎病，所以提前退休了，后来，学校又安排来了一位叫夏雨的女老师。因为同学们忘不了以前的老师，所以对这位新来的夏老师表现出若无其事的样子，可夏老师并没有放弃，她教了二十多年的学，有着丰富的教学经验，不会被这点困难所吓倒。她教的班里有个古怪的学生，外号叫“冷冻虾”，对人非常冷漠，常常把别人对他的好心当成坏事，同学们都说他是狗咬吕洞宾---不知好人心。有一天，班上来了四个小流氓，夏老师为了保护自已的学生，不顾一切地拼命用头去撞那些流氓，一下子把个流氓撞飞了，但因为十分生气，这时老毛病又犯了，肚子疼得蹲了下来，正好那些流氓向她扑上来，由于扑了个空，被摔了个仰面朝天。同学们惊呆了，不仅被夏老师的所作所为感动，还以为这位夏老师有着不为人知的武术功底。在这次事件中，连“冷冻虾”也被深深地感动了，就这样，夏老师赢得了学生们的认可。
一个老师，在危险时刻，心里只有一个念头---一定要保护自己的学生，这是一位老师看到被当成是自已孩子的学生被欺负时所表现出来的伟大情感，这多么真实啊！这使我想起了我的语文老师---柯老师，她每节课都放大嗓门说话，生怕坐在后面的同学听不见，她每次订正作业时都一句一字的讲，生怕同学们听不懂。有一次，我们班的一位同学腿摔骨折了，由于家人迟迟没有来接，柯老师像对待自已的孩子一样背起他，当她走到楼下时，已是大汗淋淋了。正因为她对我们给予母亲般的关爱，同学们在上语文课时都十分认真听讲，想以优异的成绩来回报她伟大的爱。
很多时侯，感动一个人并非是偶然的一次事件，而是因为一些人为你在漫长的时间里付出了很多爱，父母和老师就是这样的人。报答一个人要用实际行动，而不是嘴上说说。因此，我要努力地学习，不懈地奋斗，一定要让自已成为一个对祖国、对社会有用的人，来回报他们给予我伟大的爱。
小时候，我喜欢听姑姑说故事，识字之后，就把阅读当做生活的一部份，因为阅读既有趣又可以增广见闻，正如约翰生所说的：“知识的基础，要建立在阅读上。”一般。
我喜观阅读各类的书籍，文学类的可以让我知晓文字的巧妙，令我左右逢源，；自然类的可以让我惊叹自然的奥妙，令我上知天文，下知地理；历史类的可以让我神游古代的传奇，感染着萧萧奔腾的楚河汉界；地理类的可以让我思想长了翅膀，翱翔于各国的风俗民情里，听取骆马的叮当风啸，瞇视塞外黄沙滚滚。读各式各类的书报可以让我得到不同的知识，正如古人所说的：“秀才不出门，能知天下事。”
在阅读当中，总觉得光阴真如白驹过隙，时间也真的似箭，不知不觉之中，二小时的阅读时间已过，但仍感到意犹未尽，时间真的不够用啊！所以我常会加快速度的把功课写完，然后腾出时间继续阅读。如果当天很忙碌，来不及阅读的话，我也会先把今天的报纸浏览一番，否则会感到浑身不自在，像是心头上有个大石块一般，脾气也跟着易怒易暴，此乃正如黄庭坚所说的：“三日不读书，便觉语言无味，面目可憎。”一样。
我常驾着历史长河的翅膀，我常乘着地理经纬的方舟，就在书本的方寸之中，神游赤壁肃杀的氛围，寻访千古风流的流风遗韵。我爱上阅读，爱上那书本的方寸之间，神游浩瀚无垠的茫茫学海；我热爱阅读，有时废寝忘食，但却很快乐，因为其中我获得不少的知识。就让韩国喜尝着他们的泡菜，就让日本狂吻他们的樱花，我只愿时时刻刻徜徉于欢乐的阅读里，如拂春风，如沐春雨，思虑已飞到九霄云外，化为飞鸟，化为飘云了。
