关键词：高职院校；畜牧兽医；教师；赴企实践
中图分类号：G717文献标识码：B文章编号：1007-273X（2016）10-0059-02
现阶段，高职院校大力培养“双师型”教师的今天，让专业教师赴企实践不仅能提升教师的专业技能水平，更能为培养“双师型”教师提供有力途径。特别是对实践能力要求较高的畜牧兽医专业来说，更是如此。
1高职院校畜牧兽医专业教师队伍现状分析
1.1现状分析
目前，在我国高职院校中，真正做到“双师型”教师队伍的院校为数不多，很多畜牧兽医专业类院校是在原有的大专或中专基础上，晋升为高职院校。一线教师队伍很多还只是具备了中专教师水平，无论是从专业知识还是实践能力都远跟不上时展的脚步。除此之外，还有高职院校的畜牧兽医专业的从业教师相对匮乏，能够在一线授课的专业教师则非常紧缺，为了解决这一问题，大多数高职院校会从应届毕业生或研究生中吸收一些力量作为一线专业教师，他们大多数很少接触畜牧兽医专业的实践活动，很多专业知识的积累还停留在理论层面，很多人对畜牧兽医专业的认识只停留在课堂的书本中，并没有真实的生产实践经验或管理经验。有调查显示，现阶段的高职院校中，约有六成的教师是大学毕业后直接迈上讲台，这些教师的工作年限较短，并且日常的教学工作与畜牧兽医专业的生产实践实际想脱离，由理论联系实际的能力较弱[1]。
畜牧兽医专业不断扩招的今天，高职院校的办学规模在不断扩大，但是很多能够胜任畜牧兽医专业的教师却没有足够的生产实践能力，并且自身的专业技能也有待进一步提高，此外，而能够在岗位上胜任优秀教师的人员更是少之又少。此外，高职院校在教师队伍建设上缺乏系统性，很多教师上岗后，并未接受J定管理等方面的工作，对于规范培养教师工作，高职院校的重视程度不足[2]。
1.2建立完善畜牧兽医专业教师队伍培养机制
高职院校在开展畜牧兽医专业的教学时，应当将理论与社会实际需求紧密相连，并结合社会经济发展的实际情况及发展方向，从学校的实际情况出发，提高畜牧兽医专业教师的有效利用率，并注重教师队伍培养的成效。可以在院校内制定教师队伍建设的相关机制，规范教师的言行，成立教师队伍监管部门，及时反映畜牧兽医专业教师队伍建设过程中遇到的问题，并结合实际情况制定有针对性的培训计划，落实“双师型”教师的培训目标。可以按照畜牧兽医专业教师的学历、年龄等不同指标，将教师分成不同层次，并按照不同层次的教师制定相应的培训实施进度及工作方案，以保证教师能够定期完成考核。高职院校要制定相应的考核制度，以津贴的形式给教师以激励，并将“双师型”作为教师队伍建设的标准，制定相应的评估体系和指标，提升教师队伍建设的权重。
1.3培养“双师型”教师的重要意义
面对社会经济飞速发展，科技含量及先进技术成为各行各业发展的要求，这也对不同岗位的工作人员提出更高的要求。在高职院校中，畜牧兽医专业的教师不仅要有过硬的理论知识，更要具备较强的实践能力，要让学生在掌握必要的理论知识的基础上具备一定的生产实践能力。培养教师的专业实践能力，离不开到生产实践中去积累和锻炼。通过对畜牧兽医专业生产实践的摸索和研究，从中掌握最新的技术和工艺，并将必要的科研课题带入生产实践中来，实现产、学、研有机结合，用过硬的专业知识去指导实践，通过实践巩固专业知识，最终实现让教师培养自身的实践能力，将科研及学术水平更上一个层次，从而实现提高教学适量的目标。畜牧兽医专业教师在赴企实践过程中，应当明确目的，有针对性地结合企业的相关管理措施及策略，并根据教师自身的特点，开展有针对性、有目标、有计划的实践工作，为今后循序渐进开展教学奠定基础。
2畜牧兽医专业教师赴企实践的意义
2.1有利于拓展视野，提升实践技能
很多高职院校的畜牧兽医专业教师大多是毕业后直接迈上讲台，他们积累了一定的理论知识，但是实践技能相对薄弱，有的教师甚至从未接触过生产实践，这样直接导致高职院校畜牧兽医专业在开展教学时，理论与实践脱离。针对这一现象，高职院校应当首先明确畜牧兽医专业的学生未来就业的场所是养殖场、兽药、饲料生产企业、宠物医院等，大多数学生会进入生产第一线，在校期间应当掌握充足的职业技能。作为畜牧兽医专业的教师更应当掌握较强的实践能力，赴企实践便是快速提高实践能力的有效途径，不仅能够为教师拓宽视野，更能将专业知识与实践有机结合。
2.2有利于更新教学理念
赴企实践后，教师可以多与企业的相关人员沟通交流，使自身尽快熟悉畜牧兽医专业在企业中的生产工艺流程，掌握必要的服务技术要领，及时积累工作经验，将理论知识与实践紧密结合。更重要的是，通过赴企实践，教师应当清楚地认识到企业的用人需求，并按照人才培养的要求调整教学课程及内容，不断改革和创新教学计划，使课堂教学更贴近未来的生产实践。在院校期间，将学生培养成满足企业需求的专门型高素质人才[3]。在畜牧兽医专业，生产永远是主线，因此在进行教学活动时，要将新知识、新理念、新工艺、新技术作为教学的重点，不断培养满足企业发展的新型人才。
2.3有利于校企合作
畜牧兽医专业教师赴企实践，除了可以提升自身的技术能力外，可以将高职院校丰富的理论知识带入企业，在赴企实践过程中，可以为企业的员工开展培训课程，帮助企业提高员工综合素质，还可以为企业生产及市场营销提供更多建设性意见和建议。与高职院校密切合作，企业也可以从中获益，强化校企联合办学的先进理念，实现高职院校与企业“双赢”，不仅提高企业的知名度和影响力，还能为高职院校提供有力的发展空间。
3畜牧兽医专业教师赴企实践的主要内容和方法
3.1为年轻教师开设实践技能培训课程
相对于有经验的教师来说，从事畜牧兽医专业的年轻教师更缺乏教学的经验及生产实践经验，因此他们应当是高职院校重点培养的对象。从培训方式上来说，可以分为校内和校外两种形式。校内培训可以将畜牧兽医专业的专家或企业生产一线的技术人员邀请至到院校进行培训。校外培训则是将畜牧兽医专业的教师外派到生产一线企业进行挂职，通过对企业生产一线进行技术培训，掌握相应的实践能力，并接受新技术、新工艺等方面的学习[4]。
3.2积极鼓励和支持教师赴企实践
高职院校特别是畜牧兽医专业，应当制定相应的学习计划，鼓励专业教师积极到企业锻炼生产实践能力，到一线掌握最新的资料及信息，并将所学到的知识，带入课堂教学中来。我国养殖业呈现现代化发展趋势，行业主要生产形式已经向更加集约化、信息化的方式发展，一线技术人员的综合素质也在不断提高。为了适应新形势下的工作需要，他们也要不断把握最新的生产技术及管理知识。教师在进行教学时，要清楚地认识到，学生未来面对的工作不仅是将教科书上的知识点掌握扎实，更重要的是要有相应的实践技术能力。因此，教W任务由过去的以知识点为主的时代，逐渐向注重实践层面上过度。
3.3强化组织管理
畜牧兽医专业教师赴企实践，是一个非常艰苦的体验，需要深入到生产一线摸爬滚打，很多时候需要依靠教师的积极性投身企业。为此，高职院校应当建立专门的组织管理机构，针对赴企实践行为给予更多的鼓励，例如通过提高补贴经费等形式，奖励在企业实践的教师。此外，学校有关部门的工作人员还应当深入生产一线去探望和慰问赴企实践教师，并对在企业实践期间表现优异的教师给予表彰。
4小结
综上所述，为了实现教学目标，高职院校应当及时改变教学理念，要想培养更多高素质学生，应当打造高素质的教师队伍。特别是对于畜牧兽医专业来说，更需要具备专业能力与职业技能均衡的教师。畜牧兽医专业应当将培养高技术应用型人才作为培养目标，将课堂教学内容与实践有机结合，尽快培养学生掌握更多畜牧兽医专业的最新技术，了解生产一线的工作流程[5]。专业教师综合素质的高低直接决定了教学质量的好坏，要想培养出更多更符合一线生产需要的高素质人才，离不开高素质的专业教师。赴企实践是能够快速提升高职院校畜牧兽医专业教师综合素质的有效途径，也是高职院校打造教师队伍的重要任务，只有提升教师的实践能力，才能使高职院校的教学目标符合职业教育改革和发展的要求。
参考文献：
[1]张宝泉，孙洪梅，孙英杰，等.高职院校专业教师赴企业实践锻炼的有效途径与方法―以畜牧兽医专业为例[J].中国职工教育，2013（18）：144.
[2]肖杰，孙攀峰.畜牧兽医专业“教师流动工作站”的建设与实践―以河南农业职业学院为例[J].河南农业，2013（22）：4-5.
[3]刘鹤翔，欧阳叙向，邓灶福，等.高职畜牧兽医专业实践性教学的改革与实践[J].高等农业教育，2015（6）：60-63.
关键词：中职教育畜牧兽医专业发展与走向
社会发展使中职教育有了更加广阔的空间，同时对中职教育中畜牧兽医专业也有了更高要求，根据当前形势来看，要想使畜牧兽医得到发展，必须要改变传统模式，使其有一个新的走向，从而满足现在社会需要。
一、对教学质量产生影响的因素
对于中职学校的学生来说，不仅要学习文化课，更重要的是要学习专业技能，然而教授专业课的教师有很大一部分是从师范院校生物系毕业的，在普通教学中他们还能够胜任，但是还没有办法完全适应畜牧兽医专业。毕业于农林院校的学生由于各种原因很难从事教育事业，特别是既有深厚理论知识又有较强动手能力的教师更是缺乏。畜牧兽医专业有很强的理论性、实践性以及专业性，在教学中直观教具、标本模型以及实际操作都是非常重要的，然而在现在的中职教育中，学校经费不够充足，缺少实验实习设备，因此学生动手实践的机会比较少，也就导致了学生技能较弱。另外，很多教师都是从普通高中调过来的，仍是使用普通高中的方法来进行教学，只注重理论，不注重实践。现在社会上，小型养殖滑坡，就业困难，畜牧兽医人才缺乏，学校为吸引生源，将要求降低，一些基础比较差的学生进入中职学习，生源素质差，不利教学，进入社会也很难就业，这样一来就造成恶性循环，导致教学质量下降。
二、提高教学质量的方法
要提高畜牧兽医专业的教学质量，要从以下几个方面做起：第一，在教学中实行传、帮、带的教学方法，就是说由老教师带新教师，有丰富经验的教师带领经验不足教师，这样一来，每个人都是帮助者或者是被帮助者，使要帮助对象更加明朗，要有帮助计划及检查评比，这样可以使教师之间进行相互协作，共同来提高。第二，计划性地将教师派遣到有对口专业的高校去深造，或者是到一些现代化养殖场中去进行实地学习，这样增强他们的教学功底，同时，了解现代化养殖技术，可以使他们的视野更加开拓，为畜牧兽医专业奠定可持续发展的坚实基础。第三，扩展教师聘用范围，聘请对口专业的高校毕业生和畜牧兽医界知名人士来学校执教，增强教学专业性。
三、畜牧兽医教学要走向社会
在今后畜牧兽医教学中，要坚持开门教学、向社会化发展的方向。对社会群众带到学校的有病家禽，要指导学生进行现场解剖、诊断。教师在每一次出诊或者是进行预防注射时，都要带领一些学生去进行实习，对他们进行手把手教学，培养学生敢于诊断疾病和开药治病的能力，每年要定期让学生到养殖场或者是兽医站去进行实习，还要带领学生去参观现代化养殖场，使他们的视野更加开阔，增长他们的见识。
四、控制生源，提高教学质量
教学质量在专业教学中是十分重要的，是一个专业得以生存的保障。学生素质又和教学质量有很大关系。因此在学校招生时要注意控制生源质量，将那些素质比较高，有吃苦耐劳精神的学生招收进来，从而保证畜牧兽医专业学生有一个良好基础，教师在进行教学时也会感到比较轻松，效率也就比较高。再者就是要提高教学质量，注意运用合理方法来进行教学，对课程有一个科学合理的安排，在教学过程中要注意调动学生主动性，让他们自主学习。
结语：
中职畜牧兽医专业在现代教学中面临严峻考验，在实际教学中，要采取合理措施来改变畜牧兽医教学现状，提高教学质量，使畜牧兽医有一个良好发展方向，为社会培养合格人才，促进畜牧业发展。
参考文献：
关键词：畜牧兽医；问题；解决对策
前言：
随着社会经济的迅速发展，我国畜牧业也取得很大的发展，养殖规模也逐步增加，散养户渐渐减少，此外，养殖结构发生很大变化。虽然畜牧兽医行业取得很快的发展，但由于起步相对较晚，在发展中还会遇到一定的问题。
1畜牧兽医工作中出现的问题
1.1考核观念相对落后
目前，我国大部分畜牧兽医工作人员观念是比较落后的，畜牧兽医队伍的构成形成了以下两种模式，一种是特殊化模式，还有一种是复杂化模式。在畜牧工作进行时，大部分畜牧兽医工作人员责任心相对缺失，没有对自身责任有明确要求。在考评的时候，也没有一个完善的考评体系。因此，也就很难激发工作人员责任感和积极性，从而便导致了兽医工作者服务水平的欠缺。
1.2诊疗设施比较落后
与国外比较，我国诊疗设备比较落后，在进行畜牧兽医工作时，很多先进技术得不到推广。大多数县级诊疗设备没有得到广泛应用，没能为畜牧兽医诊治工作增添助力，这便成了诊疗技术比较落后的一个重要因素，很多动物的病因缺乏一个科学的设备，因此难以及时检查出来，进而不能得到及时的诊治。
1.3动物病因比较复杂
目前，我国养殖畜牧动物的种类越来越多，这也是导致动物病因复杂的重要原因。一般情况下，养殖动物种类越多，那么病症种类也就随之增多，而病因越多，诊疗难度也就相应增加。这样看来，诊治工作就会面临着非常大的挑战。
1.4不断加强工作人员专业素质
目前，我国畜牧兽医工作人员大多数是来自基层，他们大部分是以务农为主，而畜牧F医工作仅是他们的一个兼职，这就导致了他们文化水平不高，思想观念相对落后。另外，在日常的工作当中，工作人员还会根据自身的经验来进行工作，进而也会导致畜牧兽医工作水平的落后。
1.5综合技术水平相对落后
在新形势和新环境下，随着畜牧业的不断发展，畜牧养殖规模也不断增强，传统散养模式也逐渐变为有一定规模的养殖户了，在这样的情况之下，便对畜牧兽医工作人员综合水平有了越来越高的要求。就目前情况来说，畜牧兽医工作人员综合水平还需提升，在规模养殖过程中，也需要专业技术人员，目前工作人员大多都是散养户转变来的，他们的基础知识水平相对较差，对于各种新技术并不是很熟悉，这便阻碍了畜牧兽医工作的现代化发展。
1.6管理体系并不健全
相对于畜牧兽医工作来说，它是一项特殊的工作，工作环境较为复杂，在传统观念的影响之下，畜牧兽医工作人员在进行工作的时候，没有树立很好的责任心，加之畜牧兽医工作的管理体系并不健全，使畜牧兽医工作人员在开展工作过程中，没有履行自身的职责，另外，由于畜牧兽医工作人员的考核体系并不健全，在对于畜牧兽医工作人员进行考核的时候，仍然采取传统的考核模式，无法对畜牧兽医工作人员起到有效地激励，进而影响到了畜牧兽医工作人员的热情。
2畜牧兽医工作中问题的解决对策
2.1实现畜牧兽医工作现代化
2.1.1要结合目前社会形势，加强对于畜牧兽医服务队伍的明确分工，要尽量解决目前职责混乱的现象，进而使服务性职能与公益性职能分离开来。另外，为了使动物防疫工作更加的专业化，这时就需建立健全一套完善的防疫体系，还需我国政府部门对防疫工作进行监督，要增加防疫工作人员的薪资及待遇，从而激励起他们的工作热情。
2.1.2要加强对畜牧兽医工作人员的培训工作，来推动畜牧业的改革。为了可以有效促使我国畜牧业能够创造出更大的经济效益，为了可以推广先进的技术，那么就要配备非常专业的技术人员，这样便可以有效提高了工作效率。所以，在未来的发展过程中，要不断提升畜牧兽医人员的专业素质，对他们进行专业知识的培养，多为他们提供进行培训和学习的机会。
2.1.3不断强化防疫队伍的监督管理工作。对于畜禽防疫工作的完善，可以提高我国畜牧业的可持续发展。所以说，就要不断完善防疫工作人员的管理工作，要把以下几方面的人才纳入到防疫工作队伍中去。一是监督管理人员，二是诊疗工作人员，三是推广人员等，对于这些人才合理进行分工，并使他们明确自身的工作职责。
2.2打造一支专业过硬的畜牧兽医队伍
由于很多畜牧兽医工作得不到有效的开展，大多数是由于我国的基层畜牧兽医人员的工作责任心并不高，专业素质也不强，进而使得诊治工作方面存在着很多的问题。基于此，要不断加强对于畜牧兽医服务队伍的管理，并对他们不断强化教育工作。为了有效提升畜牧兽医工作人员的专业技能，还通过邀请专家前来进行开展座谈会，通过对于相关工作人员的培训来提高他们的专业素质。此外，由于大多数基层的畜牧兽医工作人员是身兼数职的，进而导致他们工作效率比较低下。因此，通过不断的对薪酬制度进行完善，来留住一些比较专业的人员，也可以通过比较好的福利制度以及薪资待遇吸引到一些社会上来应聘的人员，以此为畜牧兽医团队注入一些新活力。另外，还要加强对于工作人员的监督，通过社会群众的评价，及时向上级部门进行反馈，以便增强相关工作人员的责任意识，为我国畜牧兽医工作人员服务理念的改变打下基础。通过不断宣传及教育，来改变我国畜牧兽医服务队伍的观点。目前，在我国畜牧业发展过程中，规模化养殖成了日后发展的主要目标，因此，要不断突破传统养殖方法，尽量使用规模化的养殖方式。除此以外，工作人员还要积极改变传统的工作方法，积极主动的使用综合性的服务方法，以此来实现人力资源的优化配置，实现了设备资源的优化，从而促进了我国畜牧业的持续稳定的发展。
2.3制定相应的管理体系
俗话说，无规矩不成方圆，在新形势和新环境下，为了确保畜牧兽医工作可以正常、有序的进行，畜牧兽医站要根据实际，制定出比较完善的管理体系，并将其落实到实际的工作当中，进而增强了对于畜牧兽医工作人员的管理。畜牧兽医管理人员要把相关责任具体落实到每一个工作人员的身上，并系统化每个人的工作内容，并对畜牧兽医岗位进行合理的划分，明确每一个岗位的工作职责，以此来确保畜牧兽医工作的顺利开展。另外，畜牧兽医站还要建立健全考核机制以及激励机制，通过绩效考核，对畜牧兽医工作人员的工作情况进行相应的考察，并帮助工作人员及时发现所遇到的盲点，为今后的工作指明了方向。
3结语
综上所述，随着我国畜牧兽医工作的顺利开展，会存在着一些问题，如，畜牧兽医工作人员观念比较落后，专业素质还需增强，相应的制度体系还不完善等等，而这些问题都阻碍着我国畜牧业的发展。因此，想要实现畜牧兽医工作的现代化，就要不断完善法律法规。除此之外，还要打造一支专业的畜牧兽医团队，通过对他们的培训与教育，来提高专业素养和职业道德。在我国建设一直相对专业的畜牧兽医队伍，为我国畜牧业的发展起到了很好的推动作用。
参考文献：
[1]方波.畜牧兽医工作中遇到挑战及解决对策[J].低碳世界，2016，16：241-242.
[2]何得虎.论临夏县畜牧兽医卫生检验工作存在的问题及对策[J].农民致富之友，2016，18：250.
[关键词]基层；畜牧兽医防疫体系；建设；防控
中图分类号：S851.3文献标识码：A文章编号：1009-914X（2017）03-0338-01
当前中国作为世界上最大的畜牧生产国家，随着畜牧业不断发展壮大，各级政府应该重视动物防疫工作，使动物防疫工作转变为市场经济时代的社会管、执法和政府行为。畜牧业的生产和市场流通都离不开基层畜牧兽医防疫体系，所以，要想更好地组织畜牧业的生产与盘活畜牧业的市场流通，对畜牧兽医体系的基层建设显得尤为重要，
一、目前基层防疫工作存在的问题分析
（一）国家财政拨款不够及时
基层畜牧兽医防疫体系的资金主要来自于国家财政拨款，但是财政拨款受到一些因素的影响无法及时到位。经过相关单位的层层审核，才能发到基层养殖户的手中[1]。基层一般经济条件有限，而构建畜牧兽医防疫体系建设需要一笔大的资金，地方政府无法支付。地方政府财政收入来源有限，财政预算中对畜牧业的投入非常少，所以导致基层畜牧兽医体系无法及时建立起来。
（二）基层对畜牧兽医不重视
目前基层很多兽医本身并不是专业兽医出身，而是从与医学相关的专业转过去的，他们本身并不具备较强的兽医专业知识。由于大学生分配制度改革，老兽医大量退休，而新的兽医专业人才不愿意到基层工作，因此导致基层兽医专业人员十分匮乏。特别是乡镇兽医，一个兽医站只有两三个，甚至有的只有一个人。而且大多数是八十年代国家分配过去的大中专毕业生，年纪普遍偏大，知识结构老化，缺乏对新技术和新知识的热情，这样导致基层畜牧兽医防疫工作受到严重的阻碍[1]。
（三）基层兽医管理较为混乱
基层不少兽医工作站，由于兽医人数少，基层单位不太重视兽医工作站的建设工作，所以兽医站管理比较混乱，工作制度不明确，兽医站的工作人员职权不清楚，工作任务不明确。由于基层兽医人数比较少，往往一个兽医身兼数职：动物防疫、注射疫苗、疫情普查、消毒、建立动物防疫档案、耳标佩戴、协助检查等工作[2]。虽然很多兽医防疫站都建立了相关的管理体系，大多数都是流于形式或者应付上级检查，没有认真贯彻落实，很多都只是摆设，并没有发挥它的作用。
（四）基层兽医站技术较薄弱
基层兽医工作站缺乏高学历和相关专业的技术人员，目前基层的兽医大多是八九十年代的大中专毕业生，过去在经济水平不发达的情况下，基本上能满足基层畜牧兽医防疫工作。随着现代畜牧业的发展，养殖业的规模不断扩大，农村畜牧养殖的品种越来越多，防疫工作的内容也越来越丰富，这对基层兽医的工作人员提出了新的挑战。但是长期以来由于各地政府不重视兽医防疫工作，缺乏对兽医知识技能培训，导致兽医现在的知识和技能远远更不上时展的需求。再加上年轻的毕业生不愿意到基层工作，导致基层兽医从业者出现断层的现象，缺乏兽医带头人。
二、基层畜牧兽医防疫体系的建设与防控措施
（一）加大对基层防疫基础设施投入
“工欲善其事必先利其器”完善基层动物防疫基础设施建设是进行动物防疫工作的前提，因此在满足基层动物防疫工作人员配备、消毒、耳标订购、配套、疫病诊治的前提下，县级财政部门应该拨付专项基金为每一个乡镇配备移动智能识读器并定期随访，这样可以及时将动物耳标配套和注射免疫等信息录入，便于后续工作人员对动物产地检疫、运输检疫等提供方便，同时也便于工作人员根据信息，及时找到疫病病源，能够快速对疫病进行控制。同时当地政府应该加大基层动物疫病基础设施建设，这样才能建立完整的动物疫病防治体系。
（二）提高基层兽医的综合素质水平
要建立基层畜牧兽医防疫体系，兽医以及相关人员必须要认识到防疫工作的重要性。因此，县级动物疫病管理单位定期或者不定期地组织全县的兽医进行培训，培训内容包括该地区常见动物疫病、传播形式、防治措施等内容。同时可以根据季节性的疾病组织兽医进行针对性的疾病，比如春季生猪免疫力下降容易受到细菌、病毒的侵害，爆发流行性猪流感、腹泻等疾病。根据生猪生长的情况，动物疫病控制中心可以组织兽医进行集体培训。此外兽医工作不仅仅只是为了帮助养殖户治疗动物疫病，而应该从源头上控制疫病的产生。这就需要兽医必须具备更加专业的知识。
（三）建立健全基层畜牧兽医防疫体系
当前我们国家的畜牧业发展迅速，建立健全基层畜牧兽医防疫体系已经迫在眉睫。畜牧产品是城乡居民的主要副食品，也是国家菜篮子工程的重要内容，必须做好畜牧生长工作，保持畜牧产品价格的稳定，满足消费者对畜牧产品的需求，这对农村经济发展有着特别的意义[5]，因此必须建设畜牧兽医防疫体系。当前主要是我们乡镇的兽医防疫体系不够完善，因此必须防疫体系的重点应该是在乡镇。因此，应当建立完善的基层防疫体系，这个体系包括上下级完整机构，不仅包括防疫工作的单位和人员，还包括监督管理机构。保证基层兽医工作人员不要出现尸位素餐的现象，让大家各司其职，完成自己的工作任务。
（四）构建基层动物疫病卫生防控体系
近年来畜牧业不断发展壮大，但是养殖户的整体素质普遍不高。一些养殖场的动物发生疫病时，养猪户没有相关的经验，导致疫病没有及时控制，从而进一步影响整个养殖群体。因此基层兽医站要定期走访养殖户，强化养殖户的疫病防治意识，一旦动物发生疫情一定要立即上报给有关部门。其次，要建立基层动物防控紧急机制，做好紧急预案，一旦发生不可控制的疫情，能够采取有效地措施进行控制，避免疫病进一步传播，影响整个区域的养殖场。最后，要建立重大动物疫病监察机制，对基层的动物防疫工作定期监督检查。
三、结语
总而言之，乡镇畜牧业的发展，关系到农村经济发展和农民的切身利益。而且畜牧产品是菜篮子工程的主要内容，无论是基于农村经济发展和城乡居民的安全性考虑，基层兽医防疫体系的建立十分重要。只有建立完善的动物疫病防治体系，才能提高畜牧产业的产值和经济效益，维护畜牧产品的质量和安全，保证畜牧业健康发展。
参考文献
关键词畜牧兽医职业技能鉴定问题
中图分类号：S851.6文献标识码：A
目前在我国畜牧兽医行业是相对冷门的行业，因此对于其行业规范也一直没有重视起来，这对于畜牧兽医的行业发展是不利的。因此在对畜牧兽医行业进行改革的时候，就需要对兽医的职业技能鉴定过程来进行规范，这样才能够为相关部门选拔专业的人才。
1畜牧兽医专业职业技能鉴定中存在的问题
1.1职业技能鉴定的资源利用率较低
目前在对畜牧兽医的职业资格进行鉴定的时候，主要是针对在校的学生，并且每年安排职业鉴定的次数只有两次，这样在一整年时间里面都不能够进行职业鉴定。这样的职业技能鉴定面就比较窄，并不能够将全部的鉴定能力发挥出来，尤其是对于社会上一些畜牧从业人员而言，这样的职业技能鉴定满足不了现实的需要。
1.2职业技能鉴定的标准没有及时更新
目前我们国家的经济形势在发生着剧烈的变化，因此各行各业也都应该进行相应的职业技能鉴定改革，但是目前对于畜牧兽医的职业技能鉴定而言，10年来鉴定的内容还没有发生过多的变化，有的鉴定内容早就已经过时落后，这样鉴定内容和实际需求不协调的现象也会造成整个行业的发展缓慢。而且一旦相关专业的学生考取了职业技能鉴定资格证，就不再进行跟踪的考查和学习，这样学生的掌握的知识也就没有进行及时地更新，这样也是不利于整个行业的发展的。
2改进兽医职业技能鉴定的措施
2.1增加兽医职业技能鉴定的对象
在对兽医职业技能鉴定进行改革的时候，首先就是需要扩大服务的范围。除了对职业学校畜牧兽医专业的学生、畜牧养殖专业技术员和实操人员以外，还需要面向社会的人员来进行鉴定，来满足不同层次的人的鉴定需求，给予农民、下岗工人以及残疾人士资格鉴定的机会，这样就能够扩大社会就业，对于维护社会稳定也能够起到一定的作用。
2.2对职业技能鉴定的内容进行创新改革
通过职业技能鉴定，相关从业人员最终需要走上工作岗位，因此在进行技能鉴定内容的规范上，就需要将行业技术前沿的内容引入进来，需要将目前在畜牧养殖畜牧中使用到的新方法、新技术引用进来，将这些新的职业技能纳入到考核题库中，并且每年要对题库中内容进行更新，将一些已经过时的内容剔除，这样才能够使得鉴定的内容跟上时代的发展。鉴定团队在对考核内容确定的时候，需要深入到一线的畜牧生产企业中进行深入调查。在对培训教材进行编写的时候，需要由学校的教师和企业中的养殖专家进行商量以后来对教学的内容和范围来进行划定的，然后就能够编出有针对性的教材。总之，在进行考核内容范围划定的时候，要基于生产实际来进行，这样才能够使得考核的内容满足实践的需求，畜牧兽医专业人才在获得技能鉴定证书以后也能够适应现实养殖企业的需求。
2.3加强兽药检测员的职业技能鉴定
在进行畜牧兽医职业技能鉴定的时候，需要多方面开展来进行鉴定工作。不仅需要对畜牧兽医的资格来进行鉴定以外，还需要对兽药检测员的资格来进行鉴定，在进行鉴定的时候，要加强在农村中的宣传，要按照GMP认证规定的相关标准来进行，这样才能够保证兽药质量。在进行兽药检测员的资格鉴定的时候，需要将国外优秀的鉴定技术和鹰眼引入进来，然后对我们国家的鉴定标砖来进行不断优化，这样就能够保证兽药的质量，兽药的营销和草地培育方面也能够顺利进行。
2.4健全职业技能鉴定证书的管理制度
在对畜牧兽医专业人员进行技能鉴定以后，还需要对其技能来进行跟踪调查和鉴定。这样就需要职业施教部门和政府畜牧兽医部门、农业部门以及企业建立起来合作的关系，每年都对兽医专业人员的职业技能来进行鉴定，逐渐形成的再培训和再登记的长期机制。这样就能够使得畜牧兽医的专业人才能够一直保持学习的状态。
2.5实行考核人员的素质
在目前对畜牧兽医的人才进行职业鉴定的时候，还需要对鉴定的质量来进行提高，只有通过高质量的职业鉴定，才能够使得职业技能鉴定的优势充分发挥出来。这就需要对考核人员的素质来进行提高，考核人员一般是由畜牧兽医专业的专家、教师以及高水平的技术人才来进行担任，但是为了对考核的过程来进行规范，还需要让考核人员来考取考评员的资格，这样就能够具备丰富的理论知识，也能够具备一定的实际经验。在进行考核的时候，一定要坚持公平、公正以及公开的原则。同时，在考核人员中还需要建立起来赏罚制度，每年都进行一次考核人员表彰大会，对于由于的考核人员要进行表扬，同时也需要对不称职的考核人员来进行处罚。尤其是对于一些泄露试题、考核过程不严格以及收受贿赂的人员进行严肃处理，的必要的时候还需要对违纪的工作人员的资格来进行取缔。
2.6坚持质量第一的检测标准
畜牧兽医职业技能鉴定机构在鉴定过程中，需要树立起来质量第一的鉴定标准，宁可减少过关的人数，也不能够降低鉴定的标准。只有具备高质量的鉴定标注，这样才能够使得职业技术鉴定有意义，也能够对社会真正筛选有用的畜牧兽医人才，这对于鉴定机构自身的发展来说也是大有裨益的。在进行过程，从报名审核、出卷、印刷试卷、监考以及录取的各个环节都需要严格把关，这样才能够保证职业技能鉴定的真实性。
综上所述，对畜牧兽医进行职业技能鉴定已经成为刻不容缓，在进行职业技能鉴定的时候，需要从考核人员、考核制度以及考核内容等多方面来进行改进，建立科学的鉴定体系，这样就能够促进畜牧兽医职业技能鉴定的健康发展。
参考文献
[1]芦刚.关于畜牧兽医职业技能鉴定的探讨[J].农家之友，2010（5）.
【关键词】中职畜牧兽医课堂效果原因对策
通过对当下中职学校畜牧兽医专业的教学现状的分析，可以得知中职教育具备更加面向社会的实践性特点，也就是社会需要中职学校展开畜牧技能型、应用型人才的培养。为了实现这一目标，中职学校需要展开人才设计方案的优化，进行人才规格的良好定位，进行中职教育特色的突出，保证技能型人才的培养，实现实践教学体系的优化，从而提升该专业人才的应用素质。
一、影响中职畜牧兽医课堂效果的原因
1、师资队伍很难适应专业教育①专业教师严重不足，大多数中职学校的教师都是由普通中学转变过来的，或者是师范院校毕业的，具有严重的专业知识缺陷，很难适应职业教育的专业教育，所以严重影响着畜牧兽医的教学质量。②“双师型”教师奇缺，中职畜牧兽医教学的特点是要求教师不仅要精通专业理论知识，更重要的是要具有十分熟练的动手操作能力（如仔猪去势、解剖实习示范等），即而成为“双师型”的专业师资队伍，可是许多中职学校现任教师大部分只懂理论教学而缺乏实际动手能力的培养和锻炼，难以达到中职教育技能的传授要求。
2、实验实习条件严重不足；畜牧兽医是一个理论性、专业性和实践性强的专业。在教学过程中涉及到许多实验实习活动，但由于国家对职业教育的经费投入不足，相当一部份学校教学基础条件较差，特别是实验实习设备不足，教学手段落后，教学过程的现代化程度不高，不适应培养学生的实践能力、职业能力和适应职业变化的能力需要。
3、生源不足，新生素质勘忧国；随着小养殖的滑坡，就业形势严峻，受高校扩招的影响，职业中学的生源存在问题，畜牧专业又是既脏又累的专业，生源奇缺，许多学校自动降低门槛，来者不拒，许多未完成初中学业的学生进入学校，使得教学质量难以保证，这些基础知识和基本技能都较差的学生进入社会，就业尤难，对学校造成的负面影响不能低估，这样一来，招生更难，形成恶性循环。
二、提高中职畜牧兽医课堂效果的对策
1、加强专业师资队伍建设；教师论文是人类文化知识的传递者，是塑造人类灵魂的工程师。作为职校应努力加强专业师资队伍的建设，加强教师专业理论和专业技能的培训。把单一的理论型教师培养成为既有精深的专业理论知识，又有实际动手能力的“双师型”教师，只有这样才能提高职校畜牧兽医的教学质量，因为教育的成败在于教师，职校要提高办学质量，建设一批高素质的教师队伍，无疑是职校办出质量最有力的武器。
2、加强畜牧兽医实验实习设备的建设；畜牧兽医专业的重要教学手段之一，就是实验实习，它是本专业的第二教学课堂，学生在课堂上学习了畜牧兽医专业的理论知识以后，还必须进行相关的课外生产实习。如：饲养实习、疾病诊疗实习、动物解剖实习等。以便做到理论和实际动手相结合，因为任何脱离实践的理论是空洞的理论，反之，任何脱离理论的实践是盲目的实践，所以，职校要立足于社会。就必须培养出大批高素质的学生，而高素质的学生的培养是离不开实验实习的，因此，针对上述情况，职校应根据现有的教学资源，千方百计地争取经费，不断加强与畜牧兽医相关的实验实习设备的建设，以便培养学生较强的实践动手能力。
充分利用“门诊”窗口接触医疗实践，对群众带来的有病畜、禽，引导学生现场诊治、解剖，每次出诊和疾病预防注射，兽医教师带一组学生实习，手把手的教学生，使学生能诊断、敢开药治病。每年定期到种猪场、饲养场和兽医站实习，还不定期的带学生参观西农大养殖场、饲料加工厂、特种动物养殖场、大型现代化养殖场，开阔学生视野，增长学生的见识。
3、大力提高畜牧兽医专业的办学质量；量是产品的生命，对于职校来说，其生命力就来源于教育教学质量，职校学生犹如企业产品，没有质量就没有市场，就没有生命力，就更谈不上发展，这就要求学校从招生到教学的全过程均应注重质量。教学质量是一个专业的生命线，而教育质量的提高又与学生的素质有较大关系，没有好的学生，是保证不了教学质量的。招生的时候，一定要有标准，不能来者不拒，要“宁缺毋滥”，把那些学习功底较好、吃苦耐劳、真正愿意从事牧医事业的学生招来。只有这样，才能够保证培养出高素质的畜牧兽医人才。这样一来，开始学生虽然少，但学生的素质高，分配以后的实际工作能力强，经济收入高，长此以往，自然会消除负面影响，生源会越来越多。
