白鹊山村近年来共投资近3000万元，建成25亩白鹊山民宿广场，同时作为生态停车场在使用，可提供两百余个车位。旅游公厕5所，污水处理站2座，游步道2公里，道路黑色化4公里，安装太阳能路灯560盏，水电气达到户户通标准。为了丰富精神生活，设立了400㎡的老年文化活动中心，兴建了5000㎡的游泳馆、2个标准篮球场、500㎡的群众健身广场、200㎡的乡村大舞台、藏书上万册的农民图书馆，在易迁点改建白鹊山小学。通讯基站已建设完成，全村4G网络已覆盖，重点民宿均提供WiFi。白鹊山村旅游路线已完成建设，旅游路线以中国山马赛经典徒步路线为特色，在路边均设立有旅游标识标牌。利川至团堡专线公交车途径白鹊山村，游客可选择该专线公交车到达白鹊山村。
白鹊山村民俗文化丰富，在白鹊山旅游打造中，规划以“恢复三条古道（古盐道、湖广填四川古通道、三峡陆路古道），讲述三个故事（白鹊山故事、家族故事、传说故事），展示三种民俗（农耕文化、土苗建筑风情、土苗传统习俗文化）”为思路，挖掘景点和故事传说，对盐道等民俗文化进行开发，组成一支土家幺妹儿舞蹈队表演原生态歌舞。设立牛栏手工作坊，展示西兰卡普传统制作工艺，游客可以参与村民组织的土家舞蹈展示。
白鹊山村引进龙船调旅游发展有限公司，投资建设龙船调湖居民宿，作为精品民宿打造，促进全村民宿提档升级。目前全村旅游从业人数400余人，民宿经营户共70户，客房数796间，床位1600张。推进旅游配套设施建设，规范市场监管，办事处联合食药、工商、公安等力量定期对民宿经营户的卫生、消防等开展联合检查，同时提供建设技术指导和政策宣传普及。安装66个监控摄像头，覆盖了6个村民小组及44个民宿点重点部位。加强旅游安全生产监管，开展消防等相关培训活动，完善安全应急预案。
2019年经济收入2584万元，其中旅游年收入共2200万元，接待旅游15万人次。实现人均年收入12240元。白鹊山先后取得了“美丽乡村”“2018年恩施州魅力乡村”“第七批全国法制文明示范村”“湖北省美丽乡村建设示范村”等称号。
关键词：住宿学院；学生社区；党建工作；前瞻
中图分类号：D26文献标志码：A文章编号：1002-2589（2012）13-0166-02
据中国之声《央广新闻》报道，复旦大学原校长杨福家在中南海的一次座谈会中，向国务院总理建议：我国高校应借鉴国外住宿学院制度、开展通识教育、建立学生淘汰制度等办学经验……比如住宿学院制度，这是英国的传统，现在这种模式已传播到欧美国家及其他一些国家的大学中。住宿学院制度不是我们现在所常见的大学住校，而是学生与教员的小型社团。不同院系的学生住在一起，大学生将在这个社区里和辅导员共同管理自己的生活，现在我们国家的S大学已经试行了住宿学院制度。
S大学2009—2017年发展规划（简称“八年规划”）中明确提出要全面推行住宿学院制度，改革和创新人才培养模式。在这个宏图中，学生社区党建工作将面临全方位的变革，在学生社区党建工作已有经验的基础上，抓住全面推行住宿学院制度的新契机，前瞻全面推行住宿学院制度的新机遇与挑战，思考全面推行住宿学院制度后开展学生社区党建工作的思路与对策。
一、回顾：学生社区党建工作的现状
在2005年4月，S大学响应教育部颁发的《教育部关于切实加强高校学生住宿管理的通知》（教社政[2004]6号文）要求各高校加强学生宿舍和公寓中的党建与思想政治工作的文件精神，成立了宿舍区辅导员办公室，并于2007年6月成立宿舍区直属党支部，全面推进学生社区党建工作。宿舍区辅导员办公室及直属支部结合当时学生社区的新情况，包括网络进公寓、学分制度和学生宿舍混住制度实施后，出现的由原来的以班级为主导转向了以寝室为主导的党建新环境，以访谈和密切关注“四类学生”为切入点，及时掌握学生思想动态，配合学院开展党建工作，探索和创新学生党建工作进社区的思路。
在近三年的实践中，直属支部开展了党的理论与政策等方面的宣传和学习十七大精神征文比赛等活动，重点构建了七个党小组开展党员先进示范活动，即每一栋楼成立一个党小组，成员包括该楼的辅导员老师和6至10名学生党员，主要进行党员志愿活动，学生党员主动参加维持社区秩序及参与公共服务，比如对社区公共财物、卫生环境协助监督和维护。另外，也要求学生党员在寝室中做好模范。这些都让社区“居民”对学生党员有好的印象，也让党的先进性在社区得到展现。
但是，由于直属支部只是协助学院发展党员，学生党员的组织关系并未挂靠直属支部，因而在组织学生党员参与社区志愿活动时，一度遇到部分学生党员的不理解，实际活动中由于学习或工作时间的冲突，参与的人数和时间相对有限，受益的同学也存在片面性。在开展志愿活动过程中，由于组织关系归属等方面的原因，学生党员有一种“名不正言不顺”的感觉。后来，直属支部把学生党员纳入了学生社区自我管理组织开展活动，同时以学生党员和楼层长的名义开展服务活动。这样既为学生党员提供了服务的平台，也让学生社区党建工作得以有效的延续与开展。
二、前瞻：全面推行住宿学院制度后，学生社区党建工作的新特点
从2008年开始，S大学开始了住宿学院的试点，使学生社区党建的摸索上了一个新的台阶。而随着学校八年规划的开展和实施，全面推行住宿学院制度已被列上议事日程，学生社区党建工作将从现有的以宿舍区辅导员办公室为主线转变为若干个住宿学院多点开花的局面。
全面推行住宿学院制度，这种全新的人才培养模式也要求全新的学生党建与之相适应，因为住宿学院是以社区为主导，学生除了专业学习、实验和实习外，其他的校园生活均在住宿学院度过。所以，如何最大限度地利用住宿学院作为学生社区党建工作的新平台，充分地发挥学生党员的积极性、主动性和创造性，提升住宿学院的思想风貌，营造一个“隐形”的育人新环境，促进学生的全面发展，进而全面调动学生参与构建住宿学院特色文化的热情，为学生提供更加和谐、温馨的生活环境，这将是全面推行住宿学院制度后，学生社区党建工作的新挑战，也是新的契机。
全面推行住宿学院制度后，学生社区党建工作仍然要以开辟学生党员充分发挥先锋模范作用的新途径、牢固树立党员的先进形象为重点，并按照党的章程，做好严格培养入党积极分子、考察预备党员、及时为党输送新鲜血液等常规工作。但与之前的党建工作相比，存在着以下三方面的特点：
第一，学生社区党建工作思路更加科学。学生社区党建的建设思路将由：党员—党小组—宿舍区直属党支部—学校，转变为：党员—寝室—党小组（楼层）—党支部（片区）—住宿学院党总支—学校。这样一个以学生党员为中心的辐射源，充分发挥其先锋模范作用，潜移默化，促进其所在寝室成员共同进步，以党员寝室促进所在党小组（楼层）的优化，进而形成党支部（片区）思想阵地的品牌，并在不同的党支部（片区）形成竞争的态势，从而实现住宿学院的整体提高，最终促进全体在校生全面发展的党建工作新局面。
第二，学生社区党建工作内容更加全面。全面推行住宿学院制度后，首先在考察学生党员方面，考察内容更加完善，包含了学业成绩的优劣、班级活动的参与热情、社区志愿活动的服务水平、社区人际关系的和谐程度、社区“主人翁”的表现等方面。其次，培养方式更具层次性。由以往的党员介绍人、党小组及党支部“三位一体”的培养方式，增加了楼层、片区和住宿学院这三个层次的培养。最后，学生党员的模范影响更加生活化。学生党员通过在社区的志愿服务活动保持本身的先进性，而社区的志愿服务活动主要是围绕学生关心的问题来开展，因此，非党员学生不仅会将学生党员看在眼里，而且还会记在心里，潜移默化地影响学生及整个住宿学院的具体行为和思想。
第三，学生社区党建工作队伍更加优化。全面推行住宿学院制度后，学生党建工作者将集中到住宿学院开展思想政治和党建工作，届时党建工作者与学生的人数比例将更趋于合理，因而能有更多的精力与条件开展各种具有特色的思想教育和党建活动，增强学生对党的认识和爱戴。
三、思考：全面推行住宿学院制度后，学生社区党建工作开展的对策与建议
1.完善住宿学院党组织
按照党员—寝室—党小组（楼层）—党支部（片区）—住宿学院党总支的党建建设思路，党总支根据住宿学院的具体定位和学生党员的特点，科学设置党小组和党支部，选准负责人，开展与住宿学院文化相关的党建活动，使学生党员在得到培养的同时，让住宿学院的特色与社区学生党员的发展相得益彰。
2.学生党员志愿活动的规范化
住宿学院将有固定的党团组织和各类学生社团，学生党员在成长全过程中，即从入党积极分子到预备党员再到正式党员，均必须完成一定数量的志愿活动，作为进入下一个考察阶段的必要条件。活动既可是集体组织的活动，也可是自己组织或单独进行的志愿服务行动。活动结束后，对参与活动的培养对象或学生党员的评价，前者可由主办活动的组织出具评价意见，自行组织或单独进行的可提供活动计划书和活动感想，更可由活动的受益对象提供口头或书面材料作为佐证。只有达到一定志愿服务时数的培养对象或党员，才能有资格参与党组织的评优，以此来达到学生党员志愿活动的规范化和持久性。
3.学生党员述职制度固定化
在住宿学院中，学生党员必须向所在的党支部（片区）作每学期一次的述职报告。报告会由党支部负责人召集，党小组组长、学生社团负责人和学生代表作为评委。入党积极分子、预备党员和正式党员在会上阐述过去一学期参与的活动和收获，由评委民主评价或评分。因为与会的人都相对熟悉，述职人的阐述将得到有效的验证，这既可增强党内学生活动的民主化，让述职人的各项才能得到有效锻炼，更可增强党组织的魅力，进一步弘扬务实的工作作风。
4.学生党员寝室的创建与党员服务文化的传承
在有学生党员的寝室的门口张贴“全心全意为人民服务”（含学生党员信息）的统一标志，让社区的同学了解学生党员所在寝室的位置，由周围的同学监督学生党员的言行。学生党员寝室的创建可以增强学生党员的实践能力，同时党员寝室的创建水平也是体现学生党员能否将服务文化传承下去的一个缩影，因为学生党员凭借其较高的思想素质和模范带头作用，可把舍友和周围的同学都带动起来，形成社区特有的党员服务文化，直接的体现可能是要求入党的人数也增加，党员的寝室文化也会向四面八方扩展，从而“一代一代”地传承下去。
如果一个寝室的学生党员可以令党员服务文化一届届地延续的话，那么可考虑建立“xx寝室党员档案”，将曾在寝室住过的所有党员的信息（如入党时间，毕业时间和服务历史）记录下来，作为该寝室的品牌，让入住该寝室的同学有自豪感和荣誉感，以寝室作为传播基地，保证党和学生党员的影响力持久不断。
采访嘉宾：宿州市市委书记李宏鸣
采访人：《中国经济和信息化》资深编辑沙磊
人多、钱少、底子薄”是传统农业地区的典型特点，宿州市也不例外。
然而，近年来，宿州市抢抓沿海产业转移的机遇，坚持工业化、城镇化双轮驱动，推进工业新区、人居新城建设，从而加速了工业化、城镇化和农业现代化进程。安徽省统计局的数据显示，2011年宿州三次产业增速居全省第一。
对经济后发地区而言，承接产业转移在快速推进工业化扩张的同时，也不可避免地牵动着城镇化与农业现代化的深刻变革。
经过多年实践经验积累，宿州市市委书记李宏鸣认为，同步推进工业化、城镇化和农业现代化，是“十二五”时期推进宿州实现快速崛起的重大战略思路。
“工业化和城镇化密不可分、相互促进，要用工业化带动城镇化，以城镇化来助力工业化，把产城一体作为经济工作的重要抓手，成为宿州经济发展和对外招商的一张王牌。”李宏鸣在今年2月7日召开的宿州市工业、项目、园区建设暨招商引资动员大会上再次强调。
“农业产业基础地位重要。”在李宏鸣看来，在发展过程中，后发地区坚决不能走以牺牲农业、农村、农民为代价的工业化道路，而要走工业化、城镇化和农业现代化协调发展的道路。
因此，必须创新思路和观念，在保证农业农村持续稳定的前提下推进工业化、城镇化，用加快工业化和城镇化的办法反哺农业现代化。
产业集聚
CEI：据了解，宿州三次产业增速居全省第一，你是如何解读这三个“第一”的？
李宏鸣：宿州市全年第一产业完成增加值181.5亿元，增长5.1%，增速位居安徽省全省第一位；全年第二产业完成增加值325.7亿元，增长22%，高于全省4.1个百分点，增速位居全省第一位，对GDP增长的贡献率为60.8%，拉动GDP增长8.3个百分点，支撑了全市经济的快速发展。
其中，工业继续呈现强劲增长态势，对经济增长拉动作用明显；全年第三产业完成增加值259.2亿元，增长11.5%，增速位居全省第一位。
2011年，虽然我市第三产业增速在全省位次中均居全省第一，但是GDP增速并没有相应居首，只是位居皖北第二、全省第五位，这其中的根本原因是我市第三产业结构层次低。
因此，加快提升工业经济在第三产业的比重仍然是未来一段时间经济的主攻方向。
CEI：中西部后发地区要加速推进工业化，如何抓住这轮产业转移的难得机遇？
李宏鸣：最重要的是有选择性地招商引资，不断吸引和发展壮大产业集群。我们在认真研究产业转移规律、科学分析自身优势的基础上，对整体承接产业转移、实现产业对接进行了深入谋划，主动选择成长性好、市场空间广、技术含量高、比较优势大的产业，有针对性地开展产业招商工作。
确定重点招商引资区域，确定重点承接劳动密集型、资源加工型和市场依托型产业，如制鞋制袜、纺织服装、家具制造、照明灯饰等，积极规划，打造承接产业转移的平台。
一是鞋业基地板块，重点承接广州、泉州、温州等地的制鞋产业，强力打造中国中部鞋都。
二是纺织服装产业板块，重点承接广东东莞、福建厦门等地的纺织服装产业。
三是宿州马鞍山经济区的电子机械产业板块，重点承接深圳等地的电子、先进机械装备产业。
四是照明灯饰产业板块，重点承接中山等地的照明灯具灯饰产业。
五是家具制造产业板块，重点承接广州、深圳、中山等地的家具制造产业。
六是食品产业板块，重点承接广东、福建食品加工制造产业。
CEI：宿州市探索承接产业转移的新途径和新模式，对中西部后发地区加快承接产业转移进程带来了哪些启示？
李宏鸣：必须整体承接产业转移。当前，沿海发达地区新一轮产业向中西部转移来势迅猛，呈现出规模大、集群化、速度快、动力强的鲜明特征，是数万亿元产业的整体转移。
后发地区要加速推进工业化，必须紧紧抓住这轮产业转移的难得机遇，整体承接新一轮产业转移。只有整体承接，才能迅速形成规模，壮大实力，才能有强大的核心竞争力，实现可持续发展。
一要坚持高位承接。要在承接转移中站位高、起点高。着眼长远，立足当前，认真研究自身优势，选择那些符合自身特点、转移规模大、带动能力强、市场空间广的产业作为承接的重点，积极抢占承接产业转移的制高点，大力承接具有比较优势的主导产业。要坚持把转移承接与转型升级结合起来，主动选择技术含量高、持续发展能力强的产业作为主攻方向，打造新技术条件下的加工制造业
基地。
二要强化龙头带动。龙头企业决定了产业的高度、规模和可持续发展程度。要根据当前产业转移的特点和趋势，坚持招大引强、引进龙头，重点引进牵动力大、带动力强的大项目、大企业，实现引进一个龙头、带动一批企业、集聚一个产业的模式。
三要促进集群发展。产业集群是工业化发展到一定阶段的必然产物，要进一步树立抓工业必须抓产业集群的理念，围绕主导产业，注重纵向上下游衔接、横向多元化发展，促进生产要素向优势产业聚集，进一步延伸产业链条，发挥规模效应，形成产业集群。
产城一体
CEI：以你理解的产城一体化的概念，宿州市为何必须强力推进产城一体化？
李宏鸣：我们认为，产城一体，就是在整体规划的引领下，以园区为载体，以产业为纽带，以人口为支撑，实现园区、产业、人口良性互动，使工业化与城镇化相互融合、协调发展。
我们看到，产业发展与城市建设一体推进、协调发展已经成为工业化、城镇化发展的必然要求和总体趋势。
后发地区要加快工业化，实现整体承接、集群发展，关键是要建设一支高素质、稳定的产业工人队伍，不但让他们进入城市产业，还要融入城市生活，成为城市市民。把产业发展与城市建设紧密结合起来，这既是产业发展的迫切需要，也是城市建设的新途径。
CEI：推进产城一体化有哪些注意事项，宿州市是如何布置的？
李宏鸣：主要有三点。一要统筹规划。要在规划上科学谋划，在承接产业转移、建设工业园区的同时，按照产城一体的思路，将城市产业功能和居住功能统筹推进，真正打造产业新区、人居新城。
二要基础先行。要把基础设施建设放在首位，先行一步，为产业发展和城市建设提供基本平台和基础保障，为城市后续建设和综合开发创造条件。
三要综合配套。要充分考虑就业人口进行综合配套，推动产城一体，实现产业发展、就业增加、产城融合、互动发展，把城市新区建成经济的增长极、人口的聚集区。
要按照城乡统筹发展的要求，完善城市化的配套政策，积极推进户籍制度改革，探索完善适应新人群特点的社会保障制度，加快各类保障性住房建设，推动公共服务均等化，帮助农民工实现“到园区就业，在城市安家”的梦想，为就业农民变为市民、外来农民工变为产业工人，培养壮大高素质的产业工人队伍提供政策支持。
三化同步
CEI：在工业化、城镇化和农业现代化的“三化融合”中，城镇化和农业现代化无疑是重中之重，宿州市是如何处理这两者和工业化的关系的？
李宏鸣：为进一步吸引农民工到园区就业、在城区安家，宿州市委、市政府在市经济开发区实施农民工“圆梦计划”。比如，积极推进农民工在城区安居。将市开发区农民工住房纳入城市住房保障体系，纳入政府廉租房、公共租赁房、经济适用房、限价商品房政策享受范围。多层次建设农民工保障性住房。根据不同阶段、不同层次农民工的居住需求，多层次建设各类农民工保障性住房，合理确定各类农民工保障性住房准入条件、租金和销售价格。通过加快市经济开发区“农民工千亩安居苑”等一批保障性住房建设、支持企业单位建设集体宿舍、建设农民工集体公寓等方式，促进农民在城区定居。
再如，加强职业教育和培训，激发员工对自我发展及待遇的良好预期。根据市开发区企业用工需求，建好农民工培训基地，办好各职业学校骨干专业。为了让工人在职业生涯上有前途，就要让他们有长远的发展，有职业的发展规划，有稳定的收入。
我们在职业教育、培训上做了很多工作，与相关企业达成共识，通过职业教育的各种方式，进行农民工上大学的圆梦计划，以这种方式激励他们不断追求，为产业的发展积聚人才。同时要求企业提高工人技能、效率和技术含量，增加工人薪酬。在产品转型的同时，进行用工模式的转型。
积极促进城乡社会保障衔接对接，提供与城市居民同等的公共服务。建立非城镇户籍从业人员综合保险制度和农转非人员社会保险制度，建立农民工社会救助制度，推进城乡社会保障对接，实现社会保障的顺畅转移和有效连接。
完善社区公益设施建设，保障农民工子女平等接受教育的权利，使其享受与现有城区学生的同等待遇。推进户籍配套制度改革，鼓励农村人口有序向城镇转移。
CEI：你曾说，农业产业基础地位重要。今年中央一号文件也提到了加强农业科技建设，宿州市“三农”建设的思路和办法是什么？
李宏鸣：一要加快发展现代农业。现代农业是建立在规模经营基础上的集约农业。必须紧紧围绕发展现代农业，积极探索规模经营的有效办法，向规模要
效益。
2010年全国第一批50个部级现代农业示范区申报中，我市桥区国家现代农业示范区顺利获批。
2011年11月，我市又获批成为部级农村改革试验区，具体承担“创新现代农业经营组织体系”的试验
主题。
桥部级现代农业示范区是以生产力改革为目标，而部级农村改革试验区则侧重于生产关系方面的探索改革。这标志着宿州市的现代农业建设步入了一个更大的试验和发展平台。在着力构建现代农业服务体系上进行更多的探索与创新，为现代农业发展提供
支撑。
二要大力发展各类农村专业合作组织。通过利益联结机制把农民组织起来，根据市场需求，围绕主导产业和主导产品，实行专业化生产、社会化分工、一体化经营。要加大对种植养殖大户的扶持力度，不断扩大经营规模，建立区域化、规模化的特色农产品生产基地，提高产品质量效益。要积极引进培育现代农业公司，把农业生产、加工、流通等环节有机结合起来，形成完整高效的产业体系，不断延伸农业产业链，提高农业整体效益。
三要大力推进社会主义新农村建设。用好乡村工业大平台。在宿州，加速推进工业化和城镇化，必须坚持“两条腿”走路，既要抓好城市大工业，也要抓住乡村的小微工业，大力发展乡村工业，这是广大农村地区实现加快发展的现实路径。今年要继续把大力发展“新兴乡村工业园”作为重要任务和抓手，进一步挖掘潜力，全力推进，矢志不渝地抓好乡村工业发展。
CEI：统筹“三化融合”，工业化、城镇化和农业现代化协调发展的道路上有没有遇到困难？
李宏鸣：随着“三化融合”的深入，困难也接踵而至，瓶颈问题逐渐凸现。
首先是建设资金严重不足。虽然近年来我市财政收入增长较快，但收入质量不高、非税收入比重较大、可用财力严重不足等问题依然存在。我市正处于创业初期，扩张能力很弱，保增长、保民生、保稳定等支出压力很大，这些都严重制约产业基地的建设。
其次是招工难的问题日渐突出。劳动密集型产业向宿州这样的中部地区转移，看中的就是丰富的劳动力
资源。
关键词：农村寄宿制课余生活管理
中图分类号：G4文献标识码：A文章编号：1673-9795（2013）09（c）-0198-02
关于寄宿制农村小学生课余生活管理研究，近年来，我校进行了积极探索和研究、勇于实践，工作成效显著，经验介绍分享如下所述。
1寄宿制农村小学生课余生活管理研究的背景与思考
我国《教育规划纲要》提出新思想新理念：优先发展教育、育人为本、改革创新、促进公平、提高质量的工作方针，把促进公平作为国家基本教育政策，重点是促进义务教育均衡发展，根本措施是合理配置教育资源，科学规划、统筹安排、均衡配置、合理布局。
基于上述文件精神，各地农村小学积极探索，勇于创新，撤并薄弱学校和教学点，集中资源优势，成功举办了寄宿制学校，我校现有学生1500人，寄宿生220人，他们都来自沙田镇3个少数民族地区，交通经济落后，五、六年级的学生集中到我校寄宿就读。在办学进程中，从领导到老师生活上无微不至，精心呵护寄宿生，学习上管教管导，爱心倾注寄宿生，管理上规范细节，人文理念关爱寄宿生，取得了一定的办学效益，积累了一定的办学经验，然而，寄宿学校学生吃住在校，这样给农村寄宿制小学的管理教育带来了新的问题和挑战，其中，课余生活的管理又是重中之重，寄宿生受心理年龄特点的限制，生活自理能力、适应能力差，课余时间长，加上学校基础设施的制约，管理滞后，学生课余生活不丰富，产生了厌学思想，出现逃学，上网游戏和辍学的苗头。总理要求我们，努力办好每所学校，教好每一个学生，加快农村寄宿制学校建设，不因生活困难、就学困难、学习困难等原因而失学，努力消除辍学现象。因此，探索寄宿制农村小学生课余生活的管理及对策就成了时代必然要求，它对推动农村寄宿制小学办学具有深远意义，也是教育改革当务之急，我们提出这一课题，试图从知识塑造、活动发展、环境熏陶、管理过程等环节开展探索研究，形成寄宿制农村小学生在安全管理，课外活动管理，饮食与生活管理，身心健康教育管理和个性培养研究等方面的规范或模式。我们开展研究，实验，正与当今时代教育相吻合，既为寄宿制农村小学课余生活管理提供理论依据与实践方法，又试图能为加快举办农村寄宿制学校的管理和建设寻找一条可行之路。
2寄宿制农村小学生课余生活管理研究的应对策略
针对上述情况，我们开展了认真研究和实验，得出以下管理策略。
2.1构建了寄宿生课余生活的立体式多方位的管理策略
（1）采用齐抓共管、分工合作，形成四级管理策略。
①校长管校，校长是全校寄宿生管理的第一责任人，全权负责整个寄宿生工作的领导，决策和指导。主管副校长负责分班，值日、寝室、床位落实，协调民族班工作，直接对校长和学校负责。
②班主任管班，班主任为寄宿生管理中的直接责任人，负责寄宿生的学习、安全卫生、思想工作，以及寝室的卫生工作。
③课外辅导老师包堂，每天值日的辅导老师在放学后和自修这两堂课时间里，组织学生丰富多彩的课余活动以及辅导计划，做好当晚寄宿生的学习辅导。
④保安管住，每天晚上9：00学生休息，保安负责督促学生按时休息。
（2）加强三方协调，形成寄宿生的管理合力。
①加强学校各中层以上领导间的协调，统一思想，搞好寄宿生工作，每周必派一位中层领导下晚自修和值日老师共同搞好寄宿生的管理工作。
②注重学校与家长协调，召开家校会议，解决寄宿生在校发生的问题。
③加强学校与后勤工友和保安的协调，形成合力，共同做好工作。
（3）注重人文理念，关爱寄宿生的成长。
①生活上无微不至，精心呵护寄宿生，耐心细致的做好学生思想工作，成立心理咨询室。
②加强后勤规范管理，全心全意搞好服务工作，重点包括学生的饮食居住卫生等。
③开展丰富多彩的课余活动，关注个性发展。
④做好浓厚寝室文化建设，名人名言文化牌、宿舍信息栏等。
⑤积极争取社会各界的捐助支持，情暖瑶族寄宿生。
2.2形成寄宿生课余生活管理具体对策
我们课题组在寄宿生课余生活内容上，确定了从安全管理、心理健康，课余活动，饮食卫生等几方面开展研究，最终形成了具体的管理模式：
（1）规范安全管理，为学生创设一个和谐平安的生活学习环境。
①定期（每月一次）开展安全隐患排查，及时做好安全基础设施建设。
②制定并完善相关安全管理规定，如，《学生安全管理规定》《宿舍安全管理规定》《宿舍长职责》《学生宿舍管理员职责》《星级文明宿舍公约》。
③安全知识教育常态化，并和安全演练相结合，相关安全活动的新闻报道多次在平桂各种信息网登载，也成为安全应急规范化建设学校。
（2）开展多样式的课余活动，为寄宿生提供美好的生活乐园。
①完善活动设施，加大对硬件设施投入。
②设立多种课外活动、组建兴趣小组，有摄影、书画、竖笛、篮球、排球、鼓号、棋类、民族舞蹈，其中自编自演民族舞蹈成绩特优秀，《瑶山瑶》《飞瑶飞》、在贺州市教育界都享有盛名，另外，盘水星、冯月增、盘水安等同学在区级的篮球比赛中，也荣获了第一名的好成绩。
③组织课外活动教师的培训，提高他们的绩效工资待遇。
（3）关心学生心理健康，为学生塑造完美健康人格。
对刚入校不习惯的孩子，我们实现“四个”安抚策略：①同学互相帮助、互相鼓励。②班主任的耐心教育和引导。③请家长来校作思想工作。④心理学专业咨询师的指导。
（4）加强食堂管理，提高服务质量。
①改善食堂就餐环境。②完善制度，规范管理，严格遵守食堂管理制度，严格把好四关即进货关、操作流程关、卫生关、服务关。③建立档案，有据可查。④善用伙食，改善营养。
（5）培养学生生活自理，为学生独立自主奠定坚实基础。
①设立学生自主劳动技能周（开学第一周），对学生提出具体要求：一切物品摆放有序、整理内务、洗衣服、叠被子、打扫卫生、洗澡、排队取水打饭等。②常规检查宿舍情况，每月评比文明宿舍，提高学生的自理能力。③定期参加社会实践活动，周三团队课，组织学生到沙田敬老院学雷锋做好事，通过参加社会活动来加快学生走向独立的步伐。
总之，农村寄宿制课余生活管理是当前我国农村教育布局调整后不可回避的现实问题，我们在结合本校实际开展了研究，既为寄宿制农村小学生课余生活管理提供理论依据和实践方法，总结出一套关于课余生活管理的具体模式，又能为加快举办农村寄宿制学校的管理和建设寻找一条可行之路，今后，继续深入对课余生活管理模式的探索与提炼，同时我们积极申请乡村学校少年宫项目，争取国家的大力支持，把乡村少年宫项目落实到我校，第二是落实好国家对农村义务教育学生营养餐的工程项目，尽快建好1500平方米的食堂，为学生提供更丰富的营养，创设更丰富的课余生活。
参考文献
[1]教育规划纲要[M].人民出版社，2010（7）.
“桃花湖模式”包括项目模式和参与方模式。其中，项目模式是以民宿旅行为切入口，打造桃花湖的畅游闭环服务系统，在系统内提供主题民宿居住及活动体验，生活雅集文化体验，培育旅行新媒体及旅行达人，运营维护热爱民宿旅行的城市社群，同时推动美丽乡村建设。与高校合作，开办文创旅游民宿专业，培养专业人才。参与方模式则是桃花湖团队联合当地政府、村集体与村民，以项目连接城市中产阶层。在这个模式中，桃花湖团队主要由媒体人、设计师、规划师等组成，包括民宿酒店运营团队、文创园区以及产品运营团队、乡村旅游景区策划运营团队。进行乡村旅游民宿策划运营，乡村文创区域建设，乡村旅游景区策划建设运营。桃花湖团队与当地政府是战略合作关系，共同寻找乡村旅游、文创建设的契合点。村集体与村民是桃花湖旅行的合作者和股东，针对区域发展项目，成立新经济体，村集体以土地等资源入股，企业出资，合作开发推进。村集体与理事会对资源实行统筹优化，区域合作。桃花湖的项目吸引城市中产阶层前来，参与度假、共建分享，而城市中产阶层反哺乡村，将会带动农产品的销售、就业，促进城乡多元融合。
以上模式。将会对桃花湖的美丽乡村建设带来以下效果：一是项目的落地推动，村集体与村民闲置荒地增值，就业机会增多，乡村经济实力增强，区域价值提升。二是乡村旅游，民宿度假景区集群形成发展，有序建设，避免了一哄而上建民宿的乱局。三是乡村旅游有效带动精准扶贫。
桃花湖模式将会有力带动桃花湖周边村落的美丽乡村建设。名人民宿。一是村民以房入股，可充分利用闲置房屋。村民不仅每年有收入或分红，在合作期结束之后，还可以收获一栋完好的物业。有效利用闲置资源，实现增值，提高收入。二是民宿内投入重金，建设生化环保处理系统和配备现代化厨房进行垃圾分类处理，以减少生活污染，改善村容村貌。三是依托民宿成立桃花湖公益团队，在村内宣扬环保理念，开展各样公益活动，丰富村民精神文化生活。四是桃花湖旅行团队可以起到带领都市人回归乡村的作用，进行乡村建设，促进城乡融合。
文创硅谷。游客涌入，带动文创产品的销售以及乡村旅游服务业的发展，创造大量的就业、创业机会，吸引青壮年返乡，复活“空心村”。
蒸汽朋克山地乐园。通过在周边乡村建设桃花湖艺术小镇的蒸汽朋克山地乐园板块的部分项目，带动周边农家乐、住宿、餐饮等旅游相关服务业的发展，将使农民逐步建立起可持续发展的优质生存方式。
创意农业。在桃花湖畔乡村落地创意农业板块，开发观光农业区，在桃花湖畔乡村落地建设部分创意农业项目，使当地松散型的生产方式逐步走向集约化、产业化，增加农民收入。
基础设施。桃花湖旅行团队对桃花湖的发展规划获得当地政府的肯定，与其形成了良好的关系，直接带动区域的基础建设以及旅游配套设施的完善，促进城乡一体化。
从桃花湖开始，桃花湖旅行团队致力于打造桃花湖模式，形成美丽乡村建设的可复制模式，并将其推广至全国乡村的建设，开拓美丽乡村建设新蓝图。
对话研讨
“乡建热”的冷思考
中国美丽乡村研究中心主任魏玉栋
当下在美丽乡村建设中存在一些值得重视的问题：一是少扶强、多扶弱，变“锦上添花”为“雪中送炭”，必能激发出更多农民群众参与的热情；二是少打扰、多尊重，少打扰生态，尊重世间万物的自然存在。少打扰村庄，乡村的发展都有自己的规律、自己的道理。更重要的，少打扰农民。三是少、多自爱，可以学人家的思路、理念、方法和技巧，但绝不能生搬硬套；四是少统一、多差异，美丽乡村建设的真谛是做差异，而不是做统一。产业需要做差异，文化需要做差异，村建更需要做差异。
由点及面梯度推进打造美丽乡村建设升级版
山东省临沂兰陵县委副书记、县长薛峰
近年来，我们将美丽乡村建设作为一项政治任务和民心工程，以全省“多规合一”试点县为契机，坚持高起点规划、高标准建设，由点及面、梯度推进。目前，全县建成部级生态乡镇1个、省市级生态乡镇10个，中国美丽乡村创建试点村庄1个、省市级生态村45个。
乡村建设要强调内在的灵魂
杭州静庐澜栅民宿主人、杭州藏美建筑公司创始人杜江
规划设计是外在的，乡建才是美丽乡村的核心，它更强调仍诘牧榛辏强调文化群、强调乡愁与情感、强调因地因时制宜、强调服务设施的配套与舒适程度等。其实我们所期待和向往的乡村，就是外在是乡土的，但是仍谌词蔷致的、舒适的，符合现代人的生活享受。
各方协同参与形成有机的乡建共同体
九派新闻文明频道主编、九派开元智库机构负责人王龙泉
若要实现理想申的美丽乡村建设愿景与目标，有四条路径可供选择，一是政府主导，自上而下；二是资本主导，农民看戏；三是农民主导，自下而上；四是情怀主导，多方介入。这四条路径各有利弊。面对多元复杂的美丽乡村建设，各方协同参与，形成一个有机的乡建共同体，是一条值得探究的新思路。
“四位一体”美丽乡村建设湖北模式
根据我几年来在民办学校政教工作中的实际情况，谈一谈我对民办学校德育教育几方面的看法：
一、明确德育目标，抓好常规德育工作。
学校在进行德育工作的过程中，首先要根据本校实际，确定德育目标，让大目标具体化为小目标。对于中小学来说，目标要求贴近学生，易为学生接受。
德育要从常规教育抓起。常规教育关系到每个学生每天在校内外的日常行为规范，学校应以常规教育为切入口，建设规范化的教育秩序。首先要对国家推行的学生日常行为规范要求进一步细化，对学生课堂常规，升旗要求，着装就餐、礼仪等方面分门别类地制定规章制度，使学生知道自己每天该做什么，怎样去做，使班级有章可循，有规可依。
对学生的常规考核，可分三级进行：每天由值勤班按规定的几项常规内容对各班级进行分值考评，每天公布考评结果，每月根据考核评出当月的文明班级，此为一级考核。由大队干部组成的干部值勤制，重点检查值勤班工作情况，此为二级考核。三级考核为个人考核，由班级根据学生的日常表现，每月评出文明学生。这三级考核的结果均作评选优秀班级，优秀学生，优秀干部的依据。从集体到个人的目标考核激发了学生的集体荣誉感，突出了个体的发展变化，体现了学生的主体参与性原则，对建设良好的班风，校风起到了极大的作用。
学校除了抓好每日的常规教育外，还应针对学校学生带有共性的特点确定主题，进行性对一年或几年的长期活动，分阶段实施，采用各种途径，各种方法开展，不断深化主题。使德育内容化为学生的自觉行动。
二、根据家庭特点，开展有针对性教育。
现在的学生多是独生子女，家长迫切希望他们能受到良好的教育，享受好的物质条件。不希望他们在生活上受半点委屈。上学送，放学接，使他们的世界变得很安全但很封闭，一些学生不懂得关心他人，不会和人交往，缺乏吃苦精神与毅力。为了改变这种状态，民办学校有必要开展合作能力的培养。
首先是在学习中学会合作。在课堂上一个较难的问题，由几个同学共同协商解决。遇到简单的问题，同学之间就会有不同的解题思路，要引导同学进行交流。组织同学们合作演课本剧，相互评议作文，进行小组预习。学生在合作学习中锻炼辨别能力，提高了表达能力和协调能力。
其次是在交往中合作。可以派品学兼优工作能力强的高年级同学，到各低年级友谊班中进行辅导。在辅导活动中，小辅导员逐渐摆正自己的位置，渐渐能以一个懂事的“大哥哥”或“大姐姐”的形象出现在低年级的小朋友面前。低年级的班级在小辅导员的带领下，会逐渐形成良好的班风。一些学习有困难的小朋友，也会在“哥哥”“姐姐”的关心下，逐渐取得进步。
三、根据寄宿教育特点，抓好生活教育。
对寄宿制民办学校的学生，宿舍生活最能充分反映学生的行为习惯及个性特点。学生个性的弱点、行为的缺陷及思想上的总是容易在宿舍生活中暴露出来。另一方面学生良好的道德作风及行为习惯、组织纪律性又最容易从日常的生活中逐渐养成。所以，学校要把宿舍作为对学生进行德育的重要阵地。
学校要有专门负责寄宿部的中层领导。要制定一整套寄宿管理制度，特别是做好三方沟通工作。
一是班主任。寄宿部学生没有家长每天督促学习，班主任要有家长的意见，要协调任课教师的作业布置，为学生补缺补差，与学生交心谈心，及时与寄宿部联系反馈。
二是寄宿部。寄宿部不仅要有良好的寄宿设施、合理的作息制度，负责的生活老师，还要配以优秀的教学和管理人员。在生活中教育学生，发现学生行为、学习和心理上的偏差，及时帮助学生。同时通过三方联系与家长和班主任沟通，向家长反馈学生在宿舍部的表现与需要。
