关键词：工会；女职工；医院
医疗体制改革作为我国诸多体制改革中重要一项，具有重要、深远的意义。随着医疗体制的改革的不断深入，卫生系统由于其特殊性，职工大多数以女性为主，在医院中女工真正将"半边天"作用诠释详尽。女职工们面临着适应市场经济法则，参与激烈市场竞争的挑战，同时，也给工会女工干部研究新时期女工工作的新情况、新问题提出了更高的要求。因此，如何全面激发女职工的工作热情，如何提高女职工的职业技能等，是医院女工组织工作的重中之重。为此，作为医院工会女工职工组织，就应充分发挥主观能动性，尊重、理解、关心她们，通过多种途径，充分调动和发挥女职工的自身特点和优势，带领和引导女职工，为促进医院的发展做出自己的贡献[1]。浅谈看法如下。
1要充分认识工会女工工作的重要性和必要性
《中共中央关于加强和改善党对工会、共青团、妇联工作领导的通知》指出："工会、共青团、妇联是党领导的工人阶级、先进青年、各族各界妇女的群众组织，是党联系群众的桥梁和纽带，是国家政权的重要社会支柱。"妇女占人口的半数，是推动整个社会发展的伟大力量。特别是对于女职工占职工总数60%左右的医疗卫生系统来讲，具有更深刻的意义。
1.1是时代进步和发展的需要。女职工是我党群众基础的一部分，随着我国经济的快速发展和变革，女职工的发展要求、生存状况和价值观等都有了很大的变化，只有不断适应时代的要求，才能更好地保持和发展自己的先进性，才能在推动改革开放和现代化建设中发挥重要作用。
1.2是卫生事业单位发展的需要。卫生事业单位的生存和发展越来越依赖于职工素质的提高。素质教育正是着眼于卫生事业单位的需要，以提高女职工的思想道德、文化、专业知识技能、创新综合能力和现代身心健康等领域的一项利于卫生事业发展的有效形式。
1.3是女职工维护合法权益的需要。女工合法权益维护是工会在我国市场经济下，维护女职工的合法权益和特殊利益最基本的职能，开展女职工文化素质教育也是工会维护职工权益的升华和维护女职工合法权益基本职能的具体体现。
2健全组织机构，优化女职工工作制度
做好医院女职工组织工作，是加强医院管理的一项系统工程，既要有科学的理论做指导，又要有适合可行的管理办法，建立女工工作制度，最好做到年初有安排，年终有总结，使女工工作规范化、制度化。女工组织定期并主动向院领导汇报、请示工作，及时提出工作中存在的问题及解决问题的方案，宣传女工工作的重要性，让领导更多了解女工的生活、工作情况，取得领导的重视和支持，以便使女工委的工作开展得更好、更灵活、更主动[2]。
3依法维护女职工合法权益
切实维护女职工的合法权益，宣传《工会法》、《劳动法》《妇女权益保障法》、《新婚姻法》、《女职工劳动保护规定》等法律法规。帮助全院女职工学法、懂法、用法、依法维护自身合法权益，使女职工在政治、经济、文化、社会、家庭等方面享有男女平等的权利；通过职工代表大会、合理化建议征集等多种途径，鼓励女职工多多参与，畅所欲言，进一步维护女职工民主决策、民主参与、民主监督的权利[3]。
4发挥女职工特点，缔造和谐医患关系
医院女职工占医院总人数60%以上，大多分布在临床一线，直接与患者接触，患者对于医院评价的好坏，与她们有非常重要的关系。因此，加强女职工与患者的情感文化建设，引导她们用女性特有的善解人意、温柔体贴的情感方式吸引患者、感染患者、调动患者。做患者的贴心人，知心人，倾听患者的每一句话，多解释、多交流，用语言和行动安慰患者，消除患者心中的迷惑，帮助他们树立战胜疾病的信心，促进医患关系和谐统一。
5结论
总之，作为工会女职工组织只有不断适应时代的要求，以"三个代表"重要思想为指导，与时俱进，开拓创新，带领广大女职工发扬自强、自尊、自立、自信的精神，以作为求地位，以能力求生存，以素质求发展，才能真正发挥自身作用，保持旺盛的活力，才能将工会女职工工作持续健康地向前推进。从而才能使党全心全意依靠工人阶级的根本指导方针落到实处，才能使"三个代表"重要思想的学习贯彻落到实处，在全面建设小康社会的伟大实践中再立新功。
参考文献：
[1]匡婷婷.新时代背景下开展女工工作的实践与体会[J].管理，2013，（3）：57.
让教研随笔开启教研之门谭海林（1-1）
对体育课立法保护刻不容缓林明友（2-1）
体育教师应注意提升学习力晁恒（3-1）
现有条件下上好体育课应把握好的几个方面
马录德（4-1）
关注初中女子生理健康，提高体育课堂学练效度
马炎华（5-1）
教学长廊
体育课堂教学中学生的发展需要的反思闫平等（1-4）
优化学练环节提升课堂效益强昌义等（1-6）
谈情景教育在小学百米定向课堂中的应用姚诗婷（1-7）
问答式教学法在体育教学中的运用分析袁金花（1-9）
中小学游泳教学的现状分析及对策王峰（1-11）
体育教学中学生“差错”的两种现象及应对策略
周亚丽（1-12）
浅谈如何提高学校中考游泳成绩周鲁等（1-13）
职业学校乒乓球“直拍横打”技术的教学与运用
李望花（1-15）
简化二十四式太极拳教法与口令提示详解
盛杰等（1-17）
“三省吾课”力促定向运动教学规范高效
李明等（1-19）
发挥传统武术魅力，促进学校特色发展邱伟民（1-20）
初中阶段体育教学中实施运动负荷的探讨黄庆纪（1-22）
课始吸引学生注意力“七法”卢广义（1-24）
在体育教学中促进学生自主学习的策略程梦珍（1-25）
对中学体育弱势学生体育教学的实践初探唐军良（1-27）
突破“死教材”应对“活学生”宫莉（2-4）
巧用台阶提高中考体育加试项目教学的有效性
刘怿（2-6）
初中低年级学生“收腹跳能力差”成因与教学策略
马炎华（2-7）
高校体育说课探析杨江明（2-9）
论体育课基本部分游戏运用的要点柴建民（2-11）
浅谈体育教学中的“舌尖现象”及对策可勇（2-12）
剖析体育评优课的现实价值及异化现象王冠华（2-14）
从兴趣到习惯，立足全面、终身发展林伟承（2-16）
小学五年级《肩肘倒立》模拟上课实录胡国栋（2-18）
例析体育差异教学中分层教学的误区与对策
刘小娈（2-20）
民间游戏在小学体育教学中的应用探讨施燕飞（2-21）
奏响注意力的切分音，打造灵动的体育课堂
董吉旺等（2-23）
中学体育课程团队教学方法的实践探索黄志泉（2-24）
普通初级中学耐久跑教学影响因素及对策分析
黄艺青等（2-26）
体育实践课中健康知识渗透六结合汤祥（3-4）
PBL教学理念与初中体育高效课堂构建杨玉良（3-5）
浅析跨越式跳高教学技巧乔治等（3-7）
构建中小学必修模块体育教师跑班授课模式
黄勇（3-8）
小学体育教学中培养和提高学生自信心的有效策略初探
钟顺霞（3-11）
大学生篮球裁判临场心理变化因素调查与教学对策研究
邱妙云（3-13）
基于“研学后教”理念的小学体育课堂模式探讨
郑文兴（3-15）
初中体育教学激趣三法王春强（3-17）
趣味田径对初中体育课堂教学评价分析邓明友（3-18）
“巧用场地节奏跑”教学法对提高初三女生800米跑成绩的研究林丽芬（3-20）
教学内容与学校现有体育资源有机结合的有效教学实践
朱土甘（3-23）
基于等待忍耐视角下的中小学体育课堂组织教学优化
何健（4-4）
对体育教学中“精讲精练”的认识与策略
庄文明等（4-6）
从传播学视角论提高体育课堂有效教学的策略
葛梦园等（4-7）
体育教师非语言指导初探杨江明（4-10）
医学院24式太极拳课上教学的思考林家润等（4-11）
浅谈毽球在初中阶段投掷标枪技术教学中的妙用
李潮（4-13）
天时地利人和在体育课上的作用林明友等（4-15）
如何进行“旋风脚”技术教学郭忠书（4-17）
提高中学生投掷实心球成绩教法浅析杨碧兴（4-18）
体育教师如何结合教学主题设计比赛的策略
郭海龙（4-20）
探析准备活动的设计王明民等（4-21）
“分层教学”在初三体育教学（备考）中的实践研究
蔡永建（4-22）
高中排球“转型教学”的探究郑永华（4-25）
体育类院校文学通识课教学方法研究徐娜（4-26）
有效提高学生跨越式跳高能力的教与学
姚立明（5-4）
“球感”练习在普通高校女生排球课中的教学实验研究
陈丽等（5-5）
中小学课堂体育游戏的设计与运用浅析缪梅珍（5-8）
中学体育教学中分类教学的运用探究吴关云（5-9）
云南少数民族地区中小学体育教学中融入民族传统体育的SWOT分析汪雄等（5-11）
选择准备活动内容必须考虑的七个关键环节
刘再贵等（5-13）
体育教师需关注的“四点”课堂教学技能王艳（5-15）
例谈在篮球比赛法教学中渗透挫折教育潘浩强（5-16）
体育教学的机智及其应用汪华（5-18）
高校开展体育舞蹈双语教学的探索何佳莉（5-19）
引体向上教学新探陈志山（5-21）
高效体育课堂中“口诀”的妙用何丽霞（5-23）
关注学生心理，提高纠错效果赵先忠（5-24）
运动训练
小议女子“后腰”柔韧素质技能训练中应注意的问题
胡跃（1-28）
浅析中学实心球、铅球训练方法冯肇波（1-30）
运动员备战省大学生运动会参赛策略研究
林敏勇等（1-31）
篮球体育特长生视野特征与训练研究周卫华（2-28）
简谈中长跑课余训练计划制订的内容、方法与要求
吕井存（2-29）
无声的墙壁有效的活动陈亚金（2-31）
望、闻、问、切、记黄霖森（2-32）
中学生田径运动员的力量训练李建涛（3-25）
体育高考训练中的双因素激励理论剖析杨伟林等（3-27）
定向越野比赛影响运动员读图能力的因子分析
邱世亮（3-29）
浅析课余田径训练中的“假量”策略章桂丰（4-28）
中小学课余体育训练市场化模式探究徐贞华（4-29）
高中400米专项的组合化训练探析袁飞（4-31）
经验点滴
10分钟的小结，100分值的收获金建成（1-34）
《舞动青春》课教学心得周菊梅（1-36）
如何营造积极的学校体育氛围曾伟（1-37）
体育教师在教学中如何有效关注学生的差异
江慧清（1-38）
纠错要注重课前分析李志勇（1-39）
有效批评“四技”汤志刚（2-33）
夏季体育课调动学生情绪四法钱利民（2-35）
我是这样组织体育教研活动的周进（2-36）
浅谈如何培养瑶族学生体育兴趣李田田（2-37）
用爱心经营微笑教育孔庆友（3-31）
巧用三法化解师生间“摩擦”周芳（3-33）
“墙面、地面、吊球”——乒乓球辅助教学三样“宝”
黄建萍（3-34）
用爱的责任惩罚张俊等（5-25）
提高一分钟跳绳成绩之我见陈江淮（5-26）
寻找武术教学的突破口杨凰等（5-28）
实施初中体育课堂补偿性体能练习中不可或缺的六因素
周网称（5-29）
来稿摘登
体育教师专业发展需点卷柏“精神”晁恒（1-40）
重视体育教育专业学生实习前的培训工作赵建军（1-41）
有效体育教学：内涵与路径何晓春（1-41）
篮球运球教学中纠正脚踢球的练习方法刘再贵（1-42）
预防长跑意外，医务监督是关键刘勇（1-42）
构建和谐课堂，完善个性发展宋洋彪等（2-38）
挖掘“优生”资源，提高教学有效性陈秋亮等（2-39）
体育教师预防职业病四注意杨浩荣（2-40）
短跑兴趣教学方法孙立平（2-40）
滑冰弯道技术训练中常见的错误动作及纠正方法
亓仲臣等（2-41）
与尙老师商榷《接力棒妙用“四法”》詹焰平（2-41）
发展学生投掷能力的五种游戏方法王成等（3-35）
横箱分腿腾越（完整技术）教学片断设计周丹（3-36）
教师如何保持工作激情李良智（3-36）
儿童青少年力量训练要注意的五方面张勇（3-37）
对中小学体育教研组发展建设的几点思考王艳（3-37）
也谈跳绳训练法卢广义（3-38）
中学生篮球跳投的训练方法詹焰平（4-32）
抓好“九防”，有效提高支撑跳跃教学效果
姚立明等（4-33）
标枪器材拓展运用四例孙立平（4-34）
小学一年级掷沙包教学策略许敏（4-34）
新时期小学体育教师必须具备的四种基本能力
李晓通（4-35）
读“常态教学让我们摘下扩音器”有感赵恒阳（5-30）
对“起哄”说不！卢家梅（5-31）
创新方法与实践相结合让学生尽快掌握行进间投篮技术动作
刘晨亮（5-31）
一次“丢人”的示范鞠卫军（5-32）
创造性利用体育器材，巧设校园“乒羽”球
陈计敏（5-32）
独立磨课，新教师教学能力提升的最佳之路
王金红（5-33）
教改前沿
面对体育教学质量问责的思考陈辉等（1-43）
高中体育有效课堂教学的构建刘伟（1-45）
主体性教育下，一个自主学习的成功者曹杰（1-47）
新课标推进下小学体育教学内容的整体性架构设想
邵晓娜（1-49）
高校体育课程教改走向研究张路萍（1-51）
新课程改革下体育课程与教学目标探析李志芳等（2-42）
一线体育教师对学校体育改革的点滴看法任飞（2-45）
构建高中体育课程“五位一体”自主创新模式
祝永琴（2-47）
浅谈社会责任教学模式刘小强（2-48）
广州市体育中考改革下耐力项目教学的新思路
张世明（3-39）
小学体育评价方式的改变非智力因素的影响实验研究
曹淑忠（3-41）
小学体育课堂技术教学之外还应关注的几点
钟恒炳（3-43）
小学体育与健康课程督导模式构建研究
江筱毅等（3-45）
农村初中学生《国家学生体质健康标准》测试数据跟踪分析及对策陈文炜（3-48）
谈谈新课改下体育课堂教学有效评价郭荣喜等（4-36）
论体育心理学发展促进我国体育教育革新
陈文刚（4-38）
构建生本体育课堂，促进学生和谐发展徐庆连（4-39）
《体育与健康》课程研究性学习的组织与实施
赵西干（4-41）
高中体育与健康课程学习评价再探讨邱伯聪（4-43）
新课标下小学体育如何实现有效教学曹浩等（4-46）
《运球急停跳起投篮》说课稿黄晓东（4-47）
《国家学生体质健康标准》实施过程中的问题和建议
陈秀华（5-34）
学生体质健康状况下的初中体育教学问题从绪华（5-35）
寻找中学体育理论课教学中的迷失刘浩（5-37）
让人欢喜，让人忧的中考体育李祥（5-39）
教师论坛
体育选项课学生裁判能力的培养谭马利等（1-53）
体育中考大环境下，学校体育“去”与“从”的教育论辩
曾峰等（1-55）
试析系列校园青春健身操与高职校园文化建设
王素娥（1-57）
新课程下中小学教研组建设的四个主攻点许华（1-59）
学生满意的体育课源于学生黄华君（1-61）
重视非权影响，提升管理效能沃小琴（1-62）
高中体育室内理论课的教学方式张友等（2-50）
论体育教学质量观的特征陈志山（2-53）
影响农村小学大课间活动有效性的因素及对策
钟顺霞（2-55）
体育课、文化课教学之差异辨析王波等（3-54）
浅议体育中考的风险孙华清（3-56）
夯实师生关系，提高体育课堂有效性许伟来（3-58）
论学生在体育活动中安全意识的培养甘立英（3-60）
试论体育学科组长在科组建设中的角色担当
刘娟（4-55）
民俗体育文化的现代传承与发展出路许晓叶（4-57）
一路芬芳，我和学生去追梦郑钦漂（4-59）
情感在初中体育教学中的作用刘元博（4-61）
高校社会体育专业人才培养模式研究毛颖（4-63）
关注教学整体性，演绎魅力体育课夏建权（4-65）
第九套广播体操之美学特征初探王志宁（5-41）
从体育本质来谈太极拳教学孙文芳（5-43）
我眼中的好课裘松杰（5-45）
中学体育教学开展合作学习中存在的问题及解决策略研究
赵传生（5-47）
把学生像风筝一样放出去马军（5-49）
师资培养
新视域下中学体育骨干教师的成长策略袁飞（1-64）
体育培训活动效果浅析与改进建议施美娟（2-64）
山东省普通高校体育教师素质的探讨与研究
魏春魁等（2-66）
新课标下体育教育专业培养体育教师的模式研究
孙建鹏（2-68）
体育教师听评课参与现状调查研究秦海权（2-70）
老当益壮少当强江红勇（4-49）
年青体育教师快速成长“十要”庄冠杰（4-50）
文不像读书郎武不像救火兵胡国栋（4-52）
民族院校体育师资队伍现状及对策研究宋友林（5-58）
“假”师资培训之平台，析专业发展之成效
姜旭锋等（5-60）
不妨一试
体育课堂有效批评四妙招戴謇（1-66）
浅谈小学运动队外出比赛时的注意事项
顾伟挺等（3-53）
多管齐下提高学生体育中考成绩仇小进（4-53）
各抒己见
从球类项目学生不会比赛谈起汪华（1-67）
如何让中学体育课堂“活”起来谭国初（1-68）
浅谈学生体质现状与提高学生体质的对策倪建银（1-70）
多层面齐抓共管是提高学生体质健康的保障
张东兵（2-60）
新课程下中小学体育磨课的几个关键点朱新军（2-62）
构建高效体育课堂教学模式要有“度”罗国军等（2-63）
心中有学生，脑中有教法，课堂有过程何健（3-67）
行进间三面转法的再剖析单承湘等（3-68）
体育片段教学之我见陈江淮等（3-69）
一年级广播操教学前不能忽视的“功课”黄建萍（5-66）
问题探讨
运动教育模式引入普通高校体育课程以提高大学生就业力的实验研究赵燕等（1-72）
羽毛球女子双打运动员连续进攻能力分析徐荥（1-74）
普拉提运动对女中学生身心健康的影响杜熙茹（1-76）
啦啦队运动对广州市中学校园体育文化建设的影响研究
张念芬（1-78）
初中体育教学中培养学生运动兴趣的有效策略
徐庆连（2-74）
广州恒大足球俱乐部公共关系的策略研究
韩会君等（2-76）
高中体质弱势群体学生体质现状与对策研究
何华兴（2-79）
浅议教学与科研视角下运动生化实验员的素质
伍淑凤（3-71）
广州市番禺区学校毽球运动开展状况的调查研究
陈厚武（3-73）
体育院校学科课程的分类及考核、评价方式的研究
韩凤月等（3-75）
分组教学模式在普通高校排球教学中的实验研究
宋晴等（3-77）
广州市体育中考1000米跑的策略分析黄静（3-79）
质性视角下大学体育教育问题与解决沈怀准等（4-67）
异质分组教学在普通高校网球课程教学中的运用研究
邵海亭（4-69）
论提高小学生运动参与有效性对学校教育全面发展的影响
李志辉（4-71）
对广东省无线电测向运动发展状况的分析与对策研究
麦庆阳（4-74）
第十五届CUBA西南赛区广西师范学院男篮篮板球能力的分析温浩然（4-76）
陶行知教育思想理论和实践中体育评论思想的衍射
屈鑫淼等（4-78）
太原市中学生参加体育锻炼的调查研究与分析
陈庆彬（5-67）
普通高中走体育特色教育发展道路的态势分析与对策研究
杨伟林等（5-69）
体育院校体育教育专业课程设置情况分析
王兆锋（5-72）
珠海市田家炳中学学生体育道德调查报告妥文庆（5-74）
基于体育生活化的大学生心理健康促进准实验研究
秦海权等（5-76）
对广州市中职学校新生体育锻炼习惯的调查分析
楚继军等（5-79）
其他
让每个孩子沐浴运动的阳光骆美英（2-58）
体育教师亲历“跟腱断裂”术后的自我康复赵岩（2-72）
华南师范大学羽毛球队队员竞赛状态焦虑的分析研究
林庆条等（3-50）
我的教育故事范振芳（3-61）
河南省农村中学体育教师职业素养研究冯霞等（3-63）
体育教师社会地位的自我争取马冬花（3-65）
农村完小体育教师基本功问题的探析李燕伟（5-50）
我的美丽日记董吉旺等（5-52）
青年教师如何有效地听课周进（5-54）
29届奥运会羽毛球混双前四名运动员发球接发球落点特征探析陈滔等（5-55）
促进高中生参与体育锻炼的课外体育活动形式研究
黎红明（5-62）
寓现代意识教育于医学教育之中范海云
中等医学教育改革之我见王雪梅，李久霞，王桂莲
考试的作用及其与应试教育和素质教育的关系丁宏伟
浅谈中专学生的美学修养王春妮
预防医学的研究现状和发展趋势张理科
对护理教育中药理学教学内容进行优化组合的思考解绍玢
制作动物胸部损伤模型进行胸部损伤教学的探讨张江华
对教材一则自感现象的解释的疑议王向东
综合归纳法在医学微生物教学中的运用李天群
青少年晕厥35例临床分析牟立明，牟齐鸣
浅谈态度改变过程中的要素刘凤兰
英语汉译技巧浅析黄解蓉
对中等医学教育中数学教学的几点探讨武爱萍
搞好实践性教学提高教学质量梁海霞，黄友恩
传染病学教学中两种教学法对比研究李秀英
运用函数论的原理加强中专生的分段式教育刘逶迤
努力实现教学中主导与主体的共活盛树东
医学影像学高职教育应加强计算机和外语教学马玉富
利用病案讲好外科急腹症李银平
浅谈在"药理学"教学中进行素质教育的几点体会王开贞
营造课堂教学情境培养学生创新能力李克俭
导入技能在病理教学中的应用吴枫
激发学习兴趣提高生物学课堂教学效果汤雅婷
药理学综合实验的设计与实施郝洪，王群，徐持华，井小娜
探索中专学生体育兴趣实施终身体育教育姚献昌
"药用植物学"目标教学初探钱枫
护生应增加竞争就业意识牛秀美，郑跃娣
学生对半封闭管理逆反心理的成因与对策黄景志
手在医用化学教学中的模具作用刘梯楼
浅谈学生思想工作的艺术戚林
几种教具在中医伤科学课堂教学中的运用王文锋
中专生早恋现象透析曹丽萍
浅谈中专学生的管理王海安
提高认识系统操作切实提高德育效果许练光
对消化道出血患者静脉穿刺的体会张鸿，聂玉芳
对卫生职教"德育问题"的归因及策略思考杨建平
中医教学释疑二则张俊川
妇产科教学"课前语"艺术探讨李素华
改革办学模式增强办学实力发展中等教育李嗣生，余万春
专业教育与自觉育人刘振远，冯军人
转变观念办好高职教育戴瑞君，程继勇，宋华松
浅析临床课教师临床工作能力的培养宋芳
实施素质教育创办专业技能特长课王汇玲，王艳
创名牌学校育一流人才--让爱贯穿于学校的各项工作之中赵从玲，金云柱
拓宽继续教育内涵提高中专卫校教师的综合素质张少云
对"以考促教"的几点思考丁雨，吕桂凤
谈学生的心理差异与因材施教刘树新
浅谈体育课在素质教育中的作用与途径胡继兰
试论知识经济时代教学应完成的基本任务左学军
体育游戏在体育教学中的运用王克斌，刘绍清
医学伦理学要为提高医学生的整体素质服务许胜勤
如何提高英语阅读理解能力封育新，崔宁
怎样有效地开展CAI课件的开发史春华
化学实验教学中注重思想教育和能力培养王玉琴，张姝娜
在基础护理教学中注重操作技能的培养郭素霞，杜国香
生物教学中学习方法的指导王敏杰，王敏娣
影响英语听力的因素及对策王娟
病历教学与学生能力的培养马晓衡，李燕
物理教学中培养学生学习兴趣的几点尝试朱立军，赵金岩
谈数学教学中对学生思维能力的培养刘宗平，杨娈英
在诊断学基础教学中强化技能训练的尝试刘佳
寓健康教育于化学教学中陈霞
检验专业生物化学教学改革的尝试郭桂平
浅谈微格教学法的特点及应用薛书德，张秀珍，宋淑艳
在化学实验教学中开展研究性实验初探段广河
追求全方位增值的学生量化管理王立志，郭建东，段广河，胡云帆
试论教师创新品质的培养闫立安，孙立华
继续护理学教育的现状及发展趋势孟发芬
中等职教发展与就业潘蔚，孙艳华，徐凤艳
一次性输液器排气方法的改进孙晓嘉，曾爱芳，曾丽芳
实施"2345"工程发展优秀学生入党何玉蕊，许黎明
中专护士素质教育路在何方余惠清
努力加快高等职业教育的发展王江琼
在中等卫生学校实行选课制可行性的调查与分析苏金林，叶宝华
专业英语词汇强化刺激在护理高职教学中的应用黄静芳
中等卫生职业教育新编教材<解剖生理学基础>浅议武天安
"生化"教学中如何提高民族生的学习能力胡秀萍
新形势下学校思想政治工作的思考黄跃进
浅论学习和掌握现代科技知识的重要意义李丽冰
新形势下解剖学教学改革探讨邓健全，周立
浅议医学生的职业道德徐学文
关于中等卫校多媒体机能实验室的建设与应用姜德才
不同的磁化溶液对人血清ALT活性影响的探讨胡志才
医学高职教育跨学科实验中心建设的构想与实践研究唐小敏
对护理高职师资培训问题的探讨张继荣
采用简易工具制作人体解剖断面标本贺成贵
课堂有效性教学应把握五个要素石敬萍
搞好选修课培养特色化人才金学军
对卫校不同专业统计学教学的体会李哲
在实验诊断学教学中进行特色教学的探讨陈彦，孙鑫
中专语文教学的现状及对策靳文华
药剂学教学中应重视学生创新能力的培养翟西峰，王之炜
运用形象化比喻提高生化教学质量张继荣
奥苏伯尔有意义学习理论指导的生物学教学周岚
医学高职作文教学的问题及对策饶红涛，李宁
以西促中提高中医教学质量顾洪
武夷山旅游与解剖学教学符建元
小议数学教学中的"度"黄海
如何教好『医院内感染的预防和控制一章李桂兰
单基因遗传病发病风险的临床估计与教学涂冰，柳小年
融水民族卫生学校成功开展研究性学习的经验覃光兰
中等医学教育中药学的教法探讨刘琳，王晓红
内科护理学多媒体课件的制作和运用陆一春
在生化教学中应用小论文替代期末考试的实践尹幼明
太冲穴治疗头面部疾病举隅莫逸
化学教学中采用研究性教学模式的尝试张小英
浅谈"顺口溜"在化学教学中的应用唐守勇
在教学中为学生创新导航杨晓晖
在药物教学中应用护理程序的体会郭进
浅谈中专英语听力的训练与提高梁国慧
从<祝福>的教学谈语文课的情感灌注袁锦玉
"人体解剖学"的教学艺术董武忠，刘振远
澳大利亚医疗卫生服务与人才培养田民，欧波，崔学光，莫益勇
随着经济的发展和社会的进步，我国人民的整体素质得到了很大的提升，已经不再仅仅满足于基本的物质生活的需要。在当前社会，人们对于文化的需求越来越高，开展群众性的文化活动有着至关重要的意义，其不可以满足现阶段人民群众的需要，还能了解政府部门对民生的了解。在文化宫开展群众性的文化活动可以提高让人民群众的文化意识，对其进行有效的传承。本文就新世纪文化宫开展群众文化活动的重要性进行简要的分析，并提出一些建议。
关键词：
文化宫；群众；文化活动；重要性；开展
现阶段，随着社会改革的加剧，人民群众对文化的需求越来越加剧。群众性的文化活动是由当地的政府部门或者群众自发建设的一种组织活动，其对文化建设有着重要的促进作用，不仅能够有效的促进社会社会文化的进步，还能使群集中的业余文化生活更加的丰富和健康，推进社会文化的进步和人民群众的文化素质，进而促进我国社会的进步。下面笔者对其进行浅析，希望对日后群众文化活动的开展提供有效的帮助。
1新世纪文化宫开展群众文化活动的重要意义
1.1有利于扩大群众文化队伍
在文化宫开展群众文化活动后，可以聚集大批文化骨干，这可以保证群众文化队伍的稳定性，对群众文化队伍的建设有着促进作用。群众文化活动的开展，对群众参与文化活动有着鼓励的作用，可以保证群众积极参与其中，这样才能达到宣扬文化的作用，才能更好的对当地文化进行传承。开展群众文化活动，还可以丰富群众的业余生活，可以聚集大批具有文化特长的群众，可以给群众一个展示的舞台。开展群众文化活动，可以保证群众文化队伍建设的稳定性，可以扩大群众文化队伍，吸纳更多的具有文化特长的人才。
1.2可以进一步提高政府的形象
随着经济经济全球化的深入发展，各国之间的联系也逐渐的加强，文化的交流也越来越频繁，并且随着文化交流的深入发展，国外糟粕文化的影响也越来越深入。因此，为了保证我国文化建设的顺利发展和进步，因此应该加紧对文化的建设，进而提高整个社会和人民群众的整体素质。开展群众性的文化活动，市政府部门坚持以人文本的重要体现，也是其坚守自己职责的重要体现。政府在进行群众性文化组织的过程中，应该加强对其进行先关的引导，提高群众性文化开展的质量和水平，因为这不仅关系着群众文化水平的提升和满足现阶段人民群众的需要，并且还影响着政府部门的形象，有利于树立政府部门的威信，提高群众对政府部门信任。因此，在开展文化活动的过程中，政府应该采取积极的手段进行支持和引导，政府部门的工作人员应该高度重视群众性文化活动的建设，满足现阶段群众对文化的需求，达到真正丰富群众文化生活的目的和作用，维护群众的自身利益，使其基本的需求得到有效的满足，提高政府部门在人民群众的心理中的形象，保证群众性的文化活动顺利的实施。群众性文化活动的开展，可以有效的丰富人民群众的业余生活，并且使其业余的生活更加的健康和阳光，在有效的放松身心的同时，养成健康的生活习惯，提高自身的素质和水平，进而促进我国社会的进步。
1.3可以促进文化宫更好的建设
在文化宫开展群众性的文化活动，在丰富群众文化生活的同时，还能有效的促进文化宫的发展和完善。在文化宫开展文化活动，能够有效的提高该地区的文化，促进其文化的传播和发展。群众文化活动有着浓郁的地方特色，在促进文化传播的同时，可以有效的推动文化宫更好的建设和发展，进而提高文化宫的知名度。群众性文化活动的开展对于文化宫具有很好的宣传效果，因此，文化宫应该定期的进行群众性的文化建设，开展文化活动，并且使群众积极地参与到其中，在了解本地特色文化的同时提升自身的文化素养，满足自身的文化需求。在文化宫进行群众性的文化建设，可以有效的吸引更多的人参与其中，还能够促进当地的经济的有效发展和进步。在新时期的条件下，我国经济的发展方式发生了重要的改变，由以往的第一、二产业为主，到现阶段以第三产业为主，这种经济的发展方式是现阶段我国进行经济建设的重点。因此开展群众性的文化活动，有利于促进我国经济的转型和进步。
2开展群众文化活动的必要性
2.1可以丰富群众的生活
开展群众文化活动，可以使群众在工作之余，更好的放松心情，参加群众文化活动，为群众提供了文化盛宴，通过开展群众文化活动，当地居民的生活变得丰富多彩，在劳动之余，可以通过参加或者观看的方式，感受群众文化活动的气氛，并可以积极参与其中。由此可见，群众文化活动丰富了当地居民生活，并为当地居民提供了良好的文化氛围。
2.2可以引导群众健康的生活方式
在开展群众文化活动之前，许多当地居民在劳动之余没有消遣的娱乐活动，于是开始了打牌、等不健康的生活，为了有效引导当地居民健康的生活，当地文化部门积极筹划，通过开展群众文化活动的方式，将当地居民逐渐引导到健康的生活轨道上来。从目前的当地群众文化活动的开展情况来看，当地群众文化活动对引导当地居民健康的生活方式具有十分重要的作用。
3在当地开展群众文化活动的具体措施
3.1根据当地实际情况，在主要节假日组织了形式多样的群众文化活动
在组织群众文化活动方面颇有心得，利用节假日等契机组织了文艺晚会、烟花晚会、醒狮游行、游园活动、卡拉OK大赛等形式多样的群众文化活动。通过开展这些群众文化活动，有效的提升了当地群众文化生活质量，使当地群众感受到了浓郁的文化氛围，提升了当地群众的生活品质。
3.2突出当地的特色文化
每个地区都有地方特色艺术，一些曲艺之乡，乐曲在当地有着悠久的发展历史，因此在开展群众文化活动的时候，可以结合当地具有特色的曲艺的发展特点，筹集专项资金大力扶持镇街曲艺社建设，使当地的曲艺得到了更好的传承和不断的壮大发展，并定期举办专项演出，为当地群众奉献精彩绝伦的粤曲表演，活跃了当地群众的文化生活。
4结论
开展群众文化活动，有着较多的意义，不但可以丰富群众的业余生活，还可以更好的传承当地的文化，不同地区的文化活动都有着浓郁的地方特色，所以文化宫多开展群众文化活动，能够使外界更加了解当地的特色文化。在新世纪，文化宫开展的文化活动多种多样，举办的形式也有着多种类型，这可以很好的满足人们对精神文化的追求，可以使群众更加了解文化的内涵，可以促进当地文化更好的建设。文化建设与经济建设也有着内在的联系，所以开展群众文化活动，也有利于促进当地经济稳定的发展。
参考文献
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略论CUBA与校园体育文化程一辉，吴桂宁
大学生体质机能比较研究颜昶，颜雪珍，徐丽平
血中乳酸浓度与迟发性肌肉酸痛的关系李秀全
三段式体育教学的生理学分析杨佩璇
左旋精氨酸对急性疲劳的影响王鹏
健美操教学基础差生的心理分析与调控钱津
造成运动损伤的心理和社会因素分析吴璋
体育教学中应注重学生心理素质的培养蔡武成
善用注意力是打好网球的必要条件吴桂宁，程一辉
浅谈游泳运动员赛前心理调控朱小宁
背越式跳高助跑倒二步技术在起跳中的作用朱志平
短跑摆臂合理技术的研究林永捷
田径运动技术模式的研究王志文
影响跳远运动员助跑准确性的因素及其克服的方法蔡元发
发展我国篮球运动的对策研究王惠琴
高校体育教学推进素质教育,为新世纪培养高素质人才的对策刘艳霞
以素质教育为主导,深化高校体育教学改革
体育教学中培养学生终身体育能力和习惯的研究谢春生
实施开放式体育课程考试有关问题的理论思考陈海啸
学校体育教学中思想品德教育研究吴习东
试论体育教学中教书育人的特点和作用龚海
关于高校体育追求"健康第一"目标若干问题的思考邱少茹，陈壮荔
新世纪高校体育教学目标的研究程俊迈
新世纪学校体育功能和目标的研究兰亚强
中学体育教学改革适应"素质教育"要求的对策江慧清
浅析新世纪的高校体育素质教育王振，杨志英
关于体育教学中各类学生的施教研究宋振镇，张剑珍
浅析体育教学中创新能力的培养王金腾
体育教育改革要注重创新教育黄晓青
学校体育教学适应创新教育的探讨梁颖
从"健康第一"观看我校俱乐部制选项课教学改革曲京寅，宋振镇
学校体育教学应重视"预防保健"的健康教育郭琼珠，林少琴，吴金章
高校体育课程与教材内容的改革设想陈在禄
加强体育教研促进体育教学质量的提高李玉英
中国足球产业走向的理性思考蔡向阳，连瑞华
篮球运动的经济、文化价值浅析曹桂祥
日本武道初探袁镇澜，郑旭旭
论心理唤醒概念的强度-方向模型漆昌柱，梁承谋
撑竿跳高教学中学生心理障碍的成因及消除方法郑俊秋
老年人平衡能力的性别特征肖春梅
21世纪高校体育教师素质结构及其培养途径的研究兰自力，杜子平
论福建省中学体育课武术教学的现状与对策高楚兰，林建华
对高校体育改革若干问题的思考李子明
体育院校《教育学》教学初探蔡灿龙
以素质教育为主导深化中学体育教学改革鞠志伟
现代体育课程发展趋势初探黄承国，林志旭，黄耀辉
论素质教育与体育教师素质郭公帅
对高师学生进行形体美训练的意义、作用及对策连瑞华
创设教学情境、优化体育课教学郭淑萍
国内外优秀男子铁饼运动员6项素质指标对比分析郭丽钦
短跑运动员专项力量训练特征的研究廖冠群
世界男子三级跳远技术现状及发展趋势的研究曾立火
中外优秀女子跳远运动员有关技术参数的对比研究陈火木
对闽台高校体育产业合作与发展对策研究陈海啸
新世纪初中国群众体育发展趋势与对策研究林永捷
民族传统体育走向世界的对策研究朱有源，
社区体育的内涵、特点及其发展的对策李云鹏，李云龙
我国城市社区体育的发展趋势及其对策研究林致诚，王自清
家庭在学生终身体育观念形成过程中作用的研究周传志，庄小平，林永捷，冯奇荣，戴庆洲
福建师大学生身体素质现状的研究陈海春，姚金菊，林瑞珠，王深，连文毓
关于健美操运动对女大学生心理应激影响的研究王萍丽
体育舞蹈选手的赛前心理状态及训练方法柯杨宁
论学生体育兴趣的激发与培养林彩霞
高校体育课程内容改革与大学生体育生活现状研究徐丽平，颜昶，陈燕萍
优化高校体育与健康课程体系的思考刘晓云
对高校体育教学改革中若干问题的思考黄景东
普通高校体育课程教学模式综述陈伟霖，黄文扬
当前高校体育教学模式的分析及其发展趋势程俊迈
高校篮球专项课程整体优化与实践的研究宋振镇，张剑珍，曲京寅
终身体育与学校体育、全民健身关系的研究吴习东
试论体育中的审美教育朱志平
学校体育在素质教育中的地位和作用张水莲
对"快乐体育"思想的再认识蔡武成
实验教材对初中生体质状况的分析叶国琼
谈闽台高校竞技体育的交流与合作陈壮荔，邱少茹
排球跳传技术的研究杨丽红
试析北京申奥成功对旅游产业的影响童碧莎
我国体育消费现状及发展趋势的分析和研究朱林
河南省普通高校体育专业招生考试研究屈东华，张秋芬，史友宽
建立厦门公益游泳网页的可行性研究潘碧芳，陈丽英，连瑞华，吴蕾红
体育科技论文写作格式及作用分析赵云宏，王宇
普通高校体育文献信息资源建设与开发的构想单涛
体育解说的思想性和艺术性探析黄美琼
中国优秀女子撑竿跳高运动员起跳、摆体、推竿的生物力学分析施延昭，刘学贞
运动对红细胞流变性的影响彭莉，刘昭强，陈建明，郭龙臣
试论健身中的心灵养护徐莉，朱林
体育院校术科非语言教学法内涵与外延左成，黄毅，王念龙，马庆
21世纪学校体育教育思想及对体育师资培养的思考徐忠
浅谈提高高校体育教师素质的措施与途径周志华
浅谈体育课的纪律控制王桂香
对高校开设体育选修课的探讨初永和
表象训练运用于"行进间单手肩上投篮"教学的实验研究陈秋斌
排球教学中学生心理障碍的诱因及排除方法的研究叶宝华
厦门经济特区体育工作的现状与展望左成
试论体育悲剧的精神美黄美琼
中国武术与西方体育之比较周永盛
我国竞技体育科研发展现状探析肖林鹏
厦门市体育市场立法调查研究徐卫华
福州市体育产业发展的政策及其选择问题郭公帅
电视传媒的发展对体育产业的影响阮东，施纯志
体育对社会经济发展的影响的研究--兼谈品牌对体育产业发展的作用程一辉
不良心理因素在学校体育教育中的控制与转化刘英杰，兰自力
体育与健康教育理论课教学中学生不良心理与矫正的研究许亮，陈晓光
体育教育对师范院校大学生心理健康教育影响的研究彭新社，曾令洲
大学生心理健康教育的问题与对策探讨张峰，朱林
海拔1773～2502m交叉训练对男子中长跑运动员尿蛋白指标及成绩影响的探讨郑振昆
从得分变化的趋势谈我国男子十项全能运动总体水平的提高刘戈
进一步发展我国高校办高水平排球队的思考刘春忠
女排接应二传的进攻能力RSR评价研究魏琳，方川，于云萍
福建省少儿乒乓球技术打法类型的调查分析黄雪琳
关于乒乓球直拍运动员步法及训练的几点探索林永捷
试析帆板运动员的赛前准备陈和生
从人类健康角度审视大学生体育健康理念建立的必要性郑维
高等院校体育招生考试改革对策研究课题组
高校体育课改革的反思潘前，曾秀端，王萍丽
对高校体育课程改革的几点设想张陵，邓雷
大学生健康知识和行为的调查分析吴秀琴，许红峰，陈华
试论新周期基层体操教练员的竞技教育特点史波萍，郑幸红，崔圆圆，袁岳东
江西龙舟文化的特征及其发展趋势王俊奇，郑华
对河南省体育健身娱乐市场消费群体现状的调查分析马志强，赵丽光，杨吉春
2008北京"人文奥运"理念之探略高俊兰
我国体育保险的现状与发展对策刘买如，郭敏
传播媒体对于大众体育消费心理作用的研究庹权，杨晓生，杨忠伟
影响学生健康的家庭教育因素及对策研究谢军
对我国民族传统体育的演化阶段及特点的研究腾国辉，胡世君，谷枫
武术散打产业化运作的思考王国尊，谢佳山
集美大学体育学院毕业生就业现状的调查与分析陈阿娜
在体育教学中实施素质教育的探讨黄鸿生
羽毛球选项课的教学改革现状分析贺泽江
对体育与健康课程标准的认识与思考洪明忠
对体育课"自主学练"教学模式的探讨陈东海
大学生体育兴趣的调查与分析杨民光
对"抢篮板球"技术之探讨陈秋斌
河南省高职院校武术教学存在问题及对策分析
体育教师教学风格形成的研究
健美操教学改革的实践探讨
浅谈体育教育专业课程编排模式的优化
休闲体育教育在学校开展的探索
大连市中学课外运动队的训练管理研究
高校公共体育课程学生评教现状分析与建议
中国韩国高尔夫运动发展现状的比较研究
广东省高校体育网络平台建设与发展研究
辽宁省业余体校竞技体操开展现状的调查研究
试论中学校园体育文化建设
试论学校体育教育与全民健身的协调发展
伦敦奥运会中国金牌分析与思考
游泳运动员下肢力量训练的重要性的分析
2012伦敦奥运会游泳比赛结果分析
论新时期高校体操课程设置多元化的研究
新课程观念下体育教学系统的要素分析
培养学生课外体育兴趣,积极融入社会
广西业余五人制足球裁判员执法能力的研究
浅谈新课改背景下对体育教师的新要求
传统保健体育对大学生颈椎病的防治研究
大学生体质健康测试研究综述
对柳州市青少年篮球运动损伤的调查分析
霍桑实验原理对体育课堂管理的启示
对高职院校体育教学中开展拓展训练的探讨
大学生体育锻炼行为研究现状
构建高校体育健美操课程评价体系的实验研究
对电力大学学生自我锻炼能力的探讨
北京市高职院校体育教学现状与改革探索
对初中生掷实心球体能训练模式的探究
湖南高校体育专业学生的体育保险问题初探
中学开展趣味田径教学的实验研究
加大校园健身操在中学推广的必要性
培养高校大学生体育健身习惯的方法研究
休闲体育教育在学校开展的探索
论中小学体育教师运动技能拓展
农村市场中农民体育健身问题研究
环柳州地区休闲体育旅游圈的发展研究
社会分层视野下群众体育公共服务体系的构建
咸宁市3～6岁幼儿身体形态现状分析
掷标枪最后两步技术教学重点难点探析
全民健身“疾控”效益评估指标构想
2012年欧洲杯报道的特色和不足——以北京体育台为例
社会变迁背景下中国构建体育强国的对策研究
对高校竞技健美操素质训练的探讨
唐代长安流寓人口的体育文化生活
青少年男篮全场区域紧逼防守运用效果比较分析
关键词：体育锻炼身体健康心理健康
1.引言
儿童青少年人群由于处在生长发育旺盛期，他们的体质健康状况是事关中华民族素质的大事，也是国家综合国力的重要标志之一［1］。而现阶段我国小学生的体质状况不容乐观，身体素质和心理素质都呈现出下降的趋势。赵翠莲［2］研究发现有66%的学生每天锻炼时间不足1小时，有24.8%的学生每天基本不锻炼。彭蕾［3］研究发现目前小学生约有30%的学生存在不同程度的心理问题。由此可见健康状况存在很多不容忽视的问题。崔晓波，李成明［4］研究发现2000年与1995年相比，营养不良检出率下降了1.1%―7.6%；肥胖率由95年的6.7%上升到10.7%；学生近视率达到了71.9%。到2005年，肥胖率比2000年增长了2.7%；视力不良率在小学生中升高了31.7%；肺活量1下降303ml。展水泓［5］对靖远县城区小学生的调查研究显示，身高与全国均值相比，男生低1.11cm―2.27cm，女生低1.71cm―3.48cm；肺活量与全国均值相比男生低125.62―461.95ml，女生低214.65―651.34ml；视力不良率超出全国视力不良率2.5%―4.9%。王永强［6］研究发现小学生的肥胖率接近1/4，视力不良率超过2/3。此外，有关文献证明呼吸机能、速度素质、耐力素质和爆发力素质都有所下降，耐力素质和爆发力素质下降明显，尤其是呼吸机能大幅度下降。心理素质方面主体意识差、意志品质薄弱、环境适应能力弱、自控能力和自我承受能力差、缺乏社会责任感和自我认识度、缺乏自信心和产生自卑自私心理，等等［3，7］。
18世纪，法国哲学家伏尔泰有一句名言，即“生命在于运动”，运动是生命的表现形式，反过来又能促进生命活动［8］。因此，体育运动在人的生命中是不可或缺的，通过体育运动能促进人身心健康，可以满足人体健康的需要，促进身体发育，体格健壮，增强人体机能，提高生命力，以及预防抵抗疾病能力。
通过体育锻炼不仅能改善和提高神经系统的反应能力，提高呼吸系统的机能，促进骨骼的生长，预防心血管疾病的产生［9］，还能促进观察力、记忆力、想象力、思维力、敏感性等多方面能力的提高［10］。而且对小学生情感、情绪及学生身心矛盾具有很好的调节作用，有助于消极情绪的释放，减轻学生心理压力，增进学生心理健康，提高学生的心理素质。可以培养小学生坚强的意志品质、主体意识和勇于探索与创新的精神，有助于提高小学生自我认识和评价的能力，能改善小学生的人际关系，从而对小学生的心理健康产生积极的影响。
2.体育锻炼对小学生生理健康的影响
2.1体育锻炼能有效改善神经系统的功能。
神经系统关系到人体各个器官系统的功能调节，对人的体质起着决定性的作用［8］。赵翠莲［2］、张健［11］研究发现通过体育锻炼，能使大脑和神经系统都得到锻炼，提高神经工作过程的强度、均衡性、灵活性和神经细胞工作的耐久力，而且能使神经细胞获得充足的能量物质和氧气的供应，给紧张工作环境下提供了充足的能量物质保证。而且王晓琳［9］、赵波［12］、张文莲［13］等研究证明体育锻炼能够改善神经系统的功能和提高神经系统的反应能力，使大脑的兴奋与抑制过程合理交替，避免神经过度紧张，使头脑清醒、思维敏捷，减少和消除神经疲劳，使机体对外界刺激的反应性明显提高，注意力、记忆力和分析综合能力也有不同程度的改善，提高工作和学习效率。
2.2体育锻炼能有效改善呼吸系统的机能。
呼吸系统对人体的影响是至关重要的。呼吸的过程是人体和环境进行气体交换的过程，也就是供给人体几百万亿细胞新陈代谢中所需的氧气，排出二氧化碳的过程。一般人安静时一分钟内通气量为4200毫升，剧烈运动时每分钟肺通气量可高达120升［8］。经常锻炼的人由于身体适应能力较强，其呼吸显得平稳、深沉、匀和，频率也较慢，平均每分钟呼吸7―11次，而不锻炼的人平均每分钟呼吸12―18次，女性比男性每分钟快2―3次，这说明体育锻炼能大大提高人体的呼吸功能［14］。王晓琳［9］、伊晓萍［15］、张文莲［13］认为体育锻炼不仅能使肺组织的弹性得以保持，提高呼吸肌肌力，增强肺活量及呼吸深度，提高呼吸系统的转换能力，而且能提高肺活量，增强气体在肺内的交换量，促进呼吸系统的功能，提高组织细胞的摄氧能力和对氧的利用。
2.3体育锻炼能增强心血管系统的功能。
人体通过循环系统的活动，向全身几百亿细胞供给血液，血液把呼吸系统摄取的氧气和消化系统摄取的丰富营养物质源源不断地输送给人体各种组织和各器官系统，使之维持生命的活力［8］。心脏的腔内和血管内充满着血液，心脏是血液循环的动力，起着“泵”的作用，使血液不停朝一个方向周而复始地在血管内循环流动，同时与血管维持一定的血压。由此可见，心血管的正常功能对维持生命有重要作用［9］。
伊晓萍［15］、张文莲［13］等研究发现通过体育锻炼，能使心脏的收缩与舒张活动增强，心肌得到更多的营养物质，心肌内毛细血管增多，纤维逐渐增粗，心壁增厚，心容量增加，收缩力增强，营养心脏的冠状动脉血管壁弹性增高，从而使心脏的供血得到改善，使心脏功能增强，心脏充盈增大，收缩更有力，增加心脏储备血液的能力，泵出足够的新鲜血液，满足全身组织器官代谢的需要。
体育锻炼还可以防止很多的心血管疾病，大量研究表明，参与有规律的体育锻炼可以显著地降低心血管病形成和发生的危险性［14］。
2.4体育锻炼可以改善骨骼系统的功能。
小学生的骨骼正处于生长发育的迅猛阶段，骨骼富有弹性，硬度小、韧度大，不易发生骨折，但易弯曲变形、脱臼和关节损伤［16］。骨骼的生长需要我们积极参加体育锻炼，跑、跳等动作加快了血液循环，给骨骼的生长形成了一个良好的刺激，增加了它的牢固性。有资料表明，经常参加体育锻炼的青少年比不爱活动者身高平均增高4―9厘米，体重平均增加4―9公斤，胸围平均增多2―5厘米［14］。经常运动能改善骨的血液供给，使肌纤维变粗且坚韧有力，还会改善骨骼的血液循环和代谢，使骨密质增厚，骨质更加坚固，延缓骨质疏松和脱钙等老化过程，提高骨骼抗弯曲变形、脱臼和关节损伤的能力［15］。体育锻炼使身体发育均匀，肌肉强健有力，皮肤有弹性，关节周围的肌肉力量增加，加强关节的稳固性，从而使关节的灵活性和运动幅度大大增加［13］。
3.体育锻炼对小学生心理健康的影响
3.1体育锻炼可以疏导情绪，缓解学习压力。
彭蕾［3］、刘永奇［14］等人研究发现体育锻炼直接给人带来愉快和喜悦，使人得到放松，缓解紧张和不安，控制人的情绪，能使学生情绪稳定，培养学生乐观、开朗的性格，促使学生个性全面发展。体育运动可以疏导情绪，缓解因学习、生活等带来的紧张，使精神状态达到平衡，从而消除学生心理上的疲劳，促进学生的心理健康［3，7］。如1993年格曼等人对体育锻炼后的被试者立即进行测量，发现他们焦虑、抑郁、狂躁、自卑和妄想等症状显著降低，在精力和愉快程度上明显提高。1993年伯格研究认为，有规律地从事中等强度活动（最大心律60%―75%），每次20―60min，有助于情绪改善，坚持锻炼者会精神振奋，生活充实、朝气蓬勃［17］。
3.2体育锻炼有助于提高中小学生自我认识和评价。
一个人具有正确的自我观，就意味着能客观地认识自己和对待自己［7］。体育运动有助于自我教育，在运动中让学生更加了解自己在哪些方面有特长，认识自己的不足，不断修正自己的认识和行为，挖掘自己的潜能和长处，对自己的不足努力克服，正确对待成功与失败［3，7］。参与体育运动能培养学生的主体意识和积极向上的精神，改善中小学生的自我概念，能对自己的能力、性格和优点作出恰当、客观的评价，对自己不会提出苛刻、非分的妄想，并能发展自身的潜能，体验到自己存在的价值，并端正自我意识。
3.3体育锻炼能培养学生建立自信心。
自信心是一个人学习、进步、事业成功的必要条件［12］。体育运动对任何人都是完全平等的，站在同一起跑线的位置，是生活当中追求不到的公平合理，无论是什么规模，不管是什么地方，由什么样的人群参与，只要是体育，就能体验到体育的健身和运动带来的快乐。刘永奇［14］、黄泽文［17］等研究认为体育锻炼能够充分发挥个体的积极性、创造性和主动性，可以使学生增强自信、自我激励，争取不断地超越别人、超越自我，从而提高自信心和价值观，获得奋发向上的情绪体验。参与体育锻炼能增强人们的生活信念，坚定生活信心，培养乐观向上的精神，树立正确的人生观，使人更加健康、和谐地发展［10］。
3.4体育锻炼能锻炼意志品质。
体育具有强身健体、娱乐，教育、政治、经济等功能。贾明俊［18］、黄泽文［17］等研究认为体育锻炼作为一种具有丰富强烈的情绪体验的活动，是帮助学生克服困难、发展学生的思维能力、培养坚强的意志、获得奋发进取精神的有效手段。学生在参加体育锻炼时，总是伴随着强烈的情绪体验和明显的意志努力，学生必须承受一定的生理负荷和心理负担。因此，体育运动能有效培养学生吃苦耐劳、坚韧不拔、勇敢果断、持之以恒、克服困难的优良意志品质和思想作风。而这种坚强的意志品质和思想作风迁移到学生日常的学习、生活中，能提高对生活环境的适应力。
3.5体育锻炼可以培养小学生团结协作的精神。
贾明俊［18］、刘永奇［14］、肖文、余静［19］、孙国良［10］等人研究发现体育运动能协调人际关系，让学生乐于同他人交往，融于集体中，在社会生活中有较强的适应能力，能培养中小学生的社会责任感、团结友爱、集体主义和爱国主义精神，做到人际关系和人与社会和谐。体育运动中的集体项目与竞赛活动由于抗争激烈，集体配合性强，在活动中不仅要充分发挥参与者的身体机能，技术和心理的能力，而且要大家同心协力，默契配合，相互信任、理解，才能取得一定的成效，对人们的竞争意识和协作意识都有积极的作用，这些对发展、健全人的道德品格都起到至关重要的作用［18］。
4.结语
经常参加体育锻炼不仅能促进身体健康，而且能提高生活质量。参加体育运动是人与自然和谐相处的重要表现形式之一，经常到大自然环境中活动，对小学生情绪、情感具有调节作用，有助于不良情绪的宣泄，可以培养小学生坚强的意志和良好的环境适应能力，有助于提高小学生自我认识和评价的能力，改善小学生人际关系，从而对小学生的心理健康产生积极的影响。而学校体育的开展对小学生的心理健康发展有着积极的影响，能有效调节学生的情绪，减轻学生的心理压力，增进学生的心理健康，提高学生的心理素质。
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［6］王永强.中小学生体能素质下降的原因及对策［J］.教学与管理，2008：68-69.
［7］王军.注重小学生心理健康教育.促进身心健康发展［J］.德育视野，2010，（10）：25-26.
［8］黄海燕.浅谈体育锻炼对身体的促进作用［J］.雅安职业技术学院学报，2006，22（2）：77-78.
［9］王晓琳.体育锻炼与身心健康的关系［J］.中国西部科技，2010，09（03）：86-93.
［10］孙国良.体育教育与健康［J］.长春中医药大学学报，2006，22（3）：95.
［11］张健.浅谈体育在“身体健康―心理健康”所起的作用［J］.中国科教创新导刊，2010.15.244.
［12］赵波.探析游泳运动对小学生身心健康的影响［J］.体育世界，2010.10：27-28.
［13］张文莲.浅谈体育锻炼对人体身心健康的积极作用［J］.辽宁师专学报，2009，11（2）：53-54.
［14］刘永奇.体育锻炼与青少年身体健康［J］.中国基础教育研究，2007，3（12）：61-62.
［15］伊晓萍.运动和健康［J］.中华临床医学研究杂质，2008，14（6）：881-882.
［16］王群.论学校教育中的身心健康教育［J］.阿坝师范高等专科学校学报，2008，25：81-83.
［17］黄泽文.简论体育教育对小学生心理健康的影响作用［J］.小学教育研究，2010：109.
［18］贾明俊.浅谈体育教育对中学生心理健康的影响［J］.教育论坛，2008，3（12）：148-149.
［19］肖文，余静.体育运动对发展小学生社会适应能力具有独特的作用［J］.2009：60-61.
［20］庞金华.影响我国中小学生体质健康的因素及对策研究［J］.教育论坛，2009，4（10）：109-110.
［21］钟海明，苏仕君.中小学生体质健康影响因素分析［J］.教学与管理，2009：58-59.
［22］陈耀.把心理训练融入体育课［J］.教学经纬，2009，12：102.
［23］轩永强.浅谈课外体育与中小学生体质健康［J］.教育论坛，2010，（4）：43-44.
［24］樊继磊.根据小学生身心特点促进其技能发展［J］.教学经纬，2008.11：200.
［25］中国国民体质监测系统课题组.中国国民体质监测系统的研究［M］.北京：北京体育大学出版社，2000.
［26］宋萍.浅谈体育锻炼对学生身体健康的重要性［J］.内蒙古体育科技，2009，22（3）：97-106.
应不断完善新版《国家学生体质健康标准》的实施
顾银凤（1-1）
中小学体育教师应坚守自己的职业价值观
尚文进（2-1）
开展校园足球应注意“四要”周万征（3-1）
应加强中小学武术教学内容的层次设计季红梅等（4-1）
体育课，同学们学到了什么了？李井海（5-1）
教学长廊
“游戏法”运用于“课课练”的六个“忽视”
李志勇（1-4）
重基础促提高章桂丰等（1-6）
逆水行舟否定中积极成长江丽萍（1-7）
小学生体育家庭作业的实践与探索徐斌斌（1-10）
跳远“腾空步”有效教学方法举隅马建华（1-12）
对普通高校女子仰泳与蛙泳教学效果的对比分析
林少春（1-14）
体育课堂视角“另类”学生的美陈志山（1-16）
浅析高校体操教学中非认知心理因素影响和培养途径
张军舰等（1-18）
提高初中生实心球成绩之我见陈江淮（1-20）
一个哨子两个球，学生老师乐悠悠陈明海（1-22）
小学生花样跳绳校本课程的教学策略研究
施燕飞（1-23）
体育教学中有效控制情绪策略举隅李晓慧等（1-25）
浅谈专项准备活动与导入内容设计王真珍（1-27）
体育教学流程与沟通工作中的触类旁通陈春水（2-4）
比赛教学法在中学足球课中的应用研究欧阳标（2-5）
初一女生斜向助跑直角腾跃中“单起双落”难点的案例分析
陆晶（2-7）
体育教师口头评价“滥觞”现象周文来（2-9）
论语言艺术在体育课堂上的运用赵真真（2-10）
中小学体育集体备课必须把控的“三关”
葛亚军（2-13）
对影响跨栏技术要素分析尹瑶（2-15）
大学游泳普修教学问题与对策的探究性分析
梁峰（2-17）
运用多种策略，让高中体育课堂活力四射佘东军（2-19）
地方视域下体育校本课程开发的实践研究
吴妙园等（2-21）
在教学情境下网球双打比赛中截击技术的运用
李秀瑶等（2-23）
提高幼儿体育游戏有效性的策略研究张庆敏（2-25）
增大步幅练习法对初三女生800米跑成绩的影响
陈均等（2-26）
关键技术绘图在高校体育教育专业普修跨栏跑教学中的实验研究雷雨等（2-28）
体验式教学在小学体育教学中的应用研究
黄华生等（2-31）
对“停、挪、霸、扰”课现状剖析与解策
冯鑫等（3-4）
谈小学体育教学中体育游戏的升华实践朱土甘（3-5）
点菜模式注解体育单元教学计划的制订何海兰（3-7）
初中体育与健康教学计划制定的思路张兵（3-9）
体育课堂教学反思从“五有”入手范钻侠（3-11）
谈体育课堂教学对学生勇敢品质的培养陈永兵等（3-12）
替代法在体育课堂教学中的应用单承湘（3-14）
提高小学生篮球运动中投篮命中率之研究
邓团（3-16）
对义务教育阶段体育课堂教学中随班就读学生教学管理的思考陈辉（3-19）
基于任务的录像反馈教学法在排球技能教学中的应用研究曲献绘等（3-20）
趣味田径在初中体育课堂中应用的研究张雨（3-22）
启发式教学提高课堂教学效率的策略研究
黄锦权（4-4）
浅谈体育教学中电教媒体的运用张蕊（4-6）
浅析体育游戏在教学中的作用张珊珊（4-7）
职业需求导向下医学院校体育课程设置研究
张茜等（4-9）
浅析中小学体育教学的七个衔接点刘银（4-12）
关于初中学生课堂学习评价与体育学习成绩评定的研究
马南南（4-14）
小议家校联动开展初中生体育锻炼的方法
周芳（4-16）
优化《立定三级蛙跳》教学设计的切入点
冯荣（4-17）
教学活动求“变”，课堂效果提“质”肖锦锋（4-19）
中学足球“踢墙式二过一”教学探析胡学军（4-21）
谈如何提高小学体育教学的有效性唐清（4-23）
教育生态学视域下初中体育课的组织与开展
孙广平（4-25）
递进诱导，环环紧扣，步步深入曹海燕（4-27）
行进间双人传接球教法新探陈晓英（4-30）
校园体育文化视角下学生主体作用发挥的分析与思考
崔淑辰（4-31）
“断点”启示录曹海（5-4）
基于心理学视角下学生主体作用发挥效果的分析与思考
赵然等（5-5）
中学体育趣味性教学研究王赫（5-8）
基于课堂视角下学生练习密度策略探析唐军良（5-10）
小学体育课堂教学中体能与技能的把握张繁荣（5-11）
练习密度科学化，课堂教学高效化朱婷婷等（5-13）
小班化体育教学课堂中有效实施小组合作的探究
陈泳亮（5-15）
体育院系跨栏教学若干问题的探讨段然（5-17）
基于“运用”角度对“排球垫球”单元的教学思考
洪道毅等（5-19）
运动训练
东莞高墩蛑行Ю呵蜓盗返姆⒄瓜肿醇岸圆
陈欣（1-29）
生活与教学丁宁等（2-33）
农村中小学田径课余训练存在问题与对策
廖庆幸（2-35）
浅谈指导体育高考训练的几点重要做法关彩虹（3-25）
田径训练中跳绳的认识和应用莫正栋等（3-27）
加强警校学生体能训练的策略研究李文（3-28）
多球训练法对女子青少年羽毛球运动员训练效果的研究
高军等（3-30）
“多点式”步法训练在高校网球课的应用探讨
黄志强（4-34）
基于人文素质理念的高校田径运动训练探究
迟永辉（4-37）
乒乓球正手攻球击球点如何掌握的几点浅见
梁峰（5-22）
绳梯训练法在小学体育身体素质训练中的运用及效果分析
肖红伟（5-24）
农村学校因地制宜实施女子排球队训练方法
徐亚平（5-26）
经验点滴
多手段、多层次，让学生感受体育学习之乐
曹晨（1-31）
让“冻”人动起来孙晖（1-33）
高一耐久跑课堂练习的兵法策略卢从生（2-37）
自制教具在小学体育教学中的运用贯玉平等（2-39）
例析体育教研方式的有效实施江红勇（2-40）
初一新生体育课开始部分“六要”卢广义（3-32）
上好期末三节体育课刘佩红等（3-33）
浅谈如何提高初中大课间质量邝侃儒（3-35）
体育课堂教学中体育理论知识传授技巧魏炜（4-38）
关注“六性”，让“课课练游戏”更高效李志勇（4-40）
对带好小学足球队的几点思考凌志雄（4-42）
把三级磨课磨好陈首潮等（5-28）
“任务驱动法”在中职乒乓球课程教学中的实践体会
汤颖君（5-29）
来稿摘登
解决复习课难上的一个“处方”张勇（1-35）
体育考核的方法与内容梁西军（1-35）
巧用体操棒纠正短跑错误动作雷统纳等（1-36）
贵在坚持之辩证晁恒（1-36）
针对不同的学生安排家庭体育作业王雪平（1-37）
浅谈青少年足球运动员的速度素质训练张继亮（2-42）
一张纸，一堂课吕敏（2-42）
也谈一堂好课的基本特征许敏（3-36）
体育教师师徒结对的偏见詹焰平（3-37）
教改前沿
中小学体育课堂教学评价中彰显核心价值观的研究
刘宗超等（1-38）
从小课题研究来选择体育教学研究的问题何志雄（1-40）
用创意和人文作为大课间的两翼叶敏（1-43）
从创新的角度谈学校体育教学环境的优化
王巧丽等（1-44）
水平教学计划缺失的危害与成因分析张延峰（2-43）
基于新课改视野下体育师范生动作示范技能的探索与思考
马林（2-45）
浅谈职业院校篮球教学考试方式的改革王磊（2-47）
从量化角度谈体育教学目标改革雷涛等（3-37）
选项课与“放羊课”能兼容吗？张海平（3-39）
对中学田径课教学尴尬处境的成因与对策研究
江妍（3-41）
放长“线”方能钓大“鱼”吕学云（3-43）
“以生为本”视角下高校体育教学改革的遐想
王亚凤（4-43）
谈体育课堂教学中的“四个突出”与“三个必须”
程梦珍（4-44）
视野、使命、情怀黄宁波（5-31）
大课间体育活动的德育因素融合研究邱伯聪（5-32）
真实、实效、新颖吴小妹（5-35）
教师论坛
青少年耐力跑的动机分析王伟强（1-46）
国家学生体质健康标准数据上报的体会和困惑
杨远飞等（1-48）
Smart交互电子白板与农村初中体育课堂尹卫兵（1-50）
加强体育科组建设，助力学校体育腾飞钟文聪（1-51）
体育教育既要“育体”又要“育心”钟顺霞（2-48）
中小学校体育竞赛的教育价值实现朱国阳（2-51）
青少年参加跑酷的动因探析刘波等（2-53）
行为主义学习理论在运动技能学习中的应用
肖克凡等（3-44）
高校体操教学中权威式教学与民主式教学的利与弊
黄加辉等（3-46）
农村中学体育“小班化”教学组织形式的研究
邹植阳（3-49）
试论如何提高专科院校体育课堂教学的有效性
王巧丽（3-50）
刍议学生“喜欢体育活动，但不喜欢体育课”
姜继凯（3-52）
新形势下田径运动与健身的探究顾艳秋（4-51）
体育教师莫要“闲置”自己晁恒（4-53）
保持冷静，继续前行何涛（4-54）
体育游戏：不是有好游戏就能上好体育课黄建萍（4-56）
开展“一校一品”提高学生身体素质吴相庭（5-52）
当前学校体育缺失的思考蒲兵（5-54）
博采众长，精彩纷呈高金昌（5-56）
你因足球而快乐，足球因你而精彩贯玉平（5-57）
高中健美操社团开展的困惑和途径杨远飞等（5-59）
假期体育作业设计五原则朱建红（5-62）
师资培养
体育教师专业成长的四重关隘冯荣（1-53）
城市化进程中农村学校体育教师队伍建设的调查研究
罗国荣（1-55）
谈师徒结对中指导教师如何“给力”华向阳（1-58）
对我国体育教师社会偏见的原因分析姚华杰（2-63）
成长植根于阅读石冰冰（2-65）
对我国排舞师资培训现状的探讨唐晓义（3-56）
珠三角地区特殊教育学校体育教师继续教育现状调查与分析王鹏（3-58）
广州市初中体育教师胜任力现状与对策研究
谢易君等（4-60）
年轻教师体育课堂教学的“五个评析点”葛亚军（5-46）
影响青年体育教师成长与发展的因素研究与分析
李详等（5-47）
各抒己见
体育教研活动应克服“六性”李燕玲（1-59）
转型期中考体育四个典型问题的解析吴丽娜（1-60）
体育教学急不得吕学云（1-63）
体育教师应该始终培养学生八种意识詹焰平（2-57）
让五人制篮球教学比赛“重回春天”李重彬（2-59）
对中学生跆拳道教学策略的思考孙茂军（2-60）
巧用压力为动力精致服务为教学郑钦漂（3-60）
体育教师与班主任相处需“三多”杨国威等（3-61）
影响初中生体育兴趣形成因素的分析钟敏（3-63）
体育游戏促进幼儿智能发展的价值探析姚琼等（3-64）
初中体育教学如何有效纠错陈淼（4-63）
高二女生篮球选项课教学问题的分析张海平（5-37）
让教研活动助推个人专业成长李萍萍（5-39）
对大学体育课程中理论教学的反思康江龙（5-41）
让学生享受体育的快乐黄杰等（5-43）
浅谈小学课外体育活动有效推进的四个坚持
江群（5-44）
体质健康
提高初中毕业生体质健康水平的有效策略初探
邱伯聪等（1-64）
关于初一男生引体向上项目的调查研究与分析
潘君（1-67）
关于实施《国家学生体质健康标准》的几点思考
马爱华（4-67）
体育保健
学校体育伤害事故法律归责及应对措施研究
彭越（1-69）
高校体育运动损伤成因及其安全防护途径
宋文利（1-71）
体育教师如何预防嗓子嘶哑刘再贵（2-62）
场地器材
我国中小学体育器材配备现状及改善策略研究
侯光辉（1-74）
不妨一试
提高初中男生引体向上能力的有效练习方法
王传勇等（2-56）
环保体育：废球在体育教学训练中的创新应用
刘玉国（3-66）
唤醒运动自觉：教会学生开适合自己的运动处方
夏锦阳等（3-68）
体育教研组长工作优质化举隅张海健等（5-63）
初中男生引体向上教学与锻炼的策略周筱青（5-65）
初中双手头上前抛实心球中考指导对策的研究
魏玉柱（5-67）
调查研究
影响高职院校女生体育课满意度的因子分析
赵启全（2-67）
树品牌创特色显成效谭文瑰（2-69）
对中小学大课间体育活动的思考吕晶（2-72）
体育心理
影响学生体操课学习的心理因素分析张中沉（3-54）
艺术体操运动员竞赛不良心理状态分析及对策研究
王静（4-48）
项目介绍
巧固球运动的特点与分类体系梁丰锦等（4-65）
魁地奇运动的发展现状极其流行性分析李铭慧（5-50）
全民健身
准备运动、放松运动的作用及机理浅析李国兴等（4-58）
问题探讨
高职院校体育课预防“职业疾病”教学内容的构建
王震等（1-76）
体育休闲不应惹争端张瑶（1-78）
体育类高职院校手语教学研究李清榕（2-73）
优化中小学体育教学环境的策略研究方宇（2-75）
高校篮球运动员赛前营养补充问题的探讨马媛（2-76）
体育强省建设背景下高校体育院系职业技能培训工作“江苏模式”探析刘会平等（2-78）
合班教学对于中长跑与跳绳中考成绩有效性的实证研究
郭耿阳（3-71）
啦啦操对高校大学生身心健康的影响杨柳等（3-73）
浅谈河南大学排球比赛的改革杨志杰（3-76）
CX核心训练对女性腰腹塑形效果的研究迟晓丹（3-78）
微信在大学体育教学管理中的应用价值研究
褚伟康等（4-68）
广州市特殊学校体育社团的开展现状研究
杜熙茹等（4-70）
《体育科学》2013年刊发文章作者特点分析
刘星玉等（4-73）
广州市学校体育场馆对社会开放问题与对策研究
王钊等（4-76）
运动天赋型人才的培养浅析韩艺飞（4-78）
河南省医学类专科院校排球教学现状调查研究
李明星（5-68）
健身气功在高等院校推广的制约因素及对策研究
陈新梅（5-71）
人的发展要素：动商、情商与智商的对比分析
郭芸静（5-73）
体育教学对提高盲童行走能力的实验研究叶宇鹏（5-76）
9月11日，主持召开科学家座谈会，座谈会上，就“十四五”时期以及更长一个时期推动创新驱动发展、加快科技创新步伐，广泛听取了科学家们的意见和建议。参加此次座谈会的科学家和科技工作者，分别来自科研院所、高等院校和企业，涉及基础研究、应用基础研究、应用研究，还有在华工作的外国科学家。在听取科学家和科技工作者的发言之后，着重就“充分认识加快科技创新的重大战略意义”、“加快解决制约科技创新发展的一些关键问题”、“大力弘扬科学家精神”等三个方面作出了重要指示。深入学习贯彻的此次重要讲话精神，并结合工作实际，浅谈几点个人的学习认识体会和收获。
提高科技原创能力，抢占科技创新制高点。从科技发展规律的角度看，没有面向世界科技前沿的前瞻性基础研究、引领性原创成果的重大突破，就很难产生开创性、颠覆性成果。在“四个面向”中，面向世界科技前沿起着基础和引领作用，它是管根本、管长远、管全面的，没有前沿科技的突破，面向经济主战场，面向国家战略需求，面向人民生命健康就是无源之水、无本之木。决战脱贫攻坚，决胜全面小康，开启迈向世界科技强国新征程，要求
我们立足当前、放眼未来，更加重视面向世界科技前沿的基础地位和牵引作用，更好地面向世界科技前沿，密切地跟踪世界科技发展动向，加强基础研究，更加注重提高科技原创能力，抢占科技创新制高点，寻找重大突破，在不断的科学发现与认知突破中形成原始性创新，夯实我国科技强国建设的根基，为我国创新发展提供源源不断的高端前沿科技供给，满足创新发展的需要。
为经济高质量发展提供强大的科技支撑。我国经济已由高速增长阶段转向高质量发展阶段，正处在转变发展方式，优化经济结构，转换增长动力的攻关期，建设现代化经济体系是跨越关口的迫切要求和我国经济发展的战略目标。建设现代化经济体系，推动经济发展质量变革、效率变革、动力变革，都需要强大的科技支撑。从科技发展的趋势来看，我们正迎来第四次工业革命的浪潮，机遇与挑战并存。每一次科技革命都会给经济带来一个黄金发展期，抓住机遇，就能获得突破与发展。立足国情，放眼世界，要让我国经济突破发展瓶颈、从大到强，应对人口老龄化、消除贫困、保障人民生命健康等方面的挑战，都离不开科技创新。为此，我们要坚持科技工作面向经济主战场，推动科技与经济深度融合。围绕产业链部署创新链，围绕创新链部署产业链，形成科技与经济在各方面的相互衔接、精准对接、耦合互动。形成科技创新支撑产业创
新，产业创新拉动科技创新的正反馈效应，聚焦经济发展中的突出问题，围绕满足人民群众日益增长的美好生活需要持续发力，不断完善产学研深度融合的技术创新体系，为经济高质量发展赋能添力。
关键词家庭教育父母角色互补性
InfluenceofFamilyEducationLegislationontheRoleofChineseParents
CHENWei
（SandunPrimarySchool，Hangzhou，Zhejiang310030）
AbstractFamilyeducationisthesubjectofmuchconcernatalltimesandinallcountries.Especiallyinthelastfewyears，Chinaispreparingtoputitintolegislation.Itreflectstheimportanceofthedevelopmentoffamilyeducationonthegrowthofchildrenandthestate.AccordingtotherelevantproblemsoffamilyeducationinChina，Chineseparentsshouldchangetheirideasabouttheirrolesinfamily，combinedwiththeformulationofnationalpolicydirectionandtheexistingacademicliterature，itisimportantfortheparentstoawaretheimportanceoftheirrolesinfamilyeducation.
Keywordsfamilyeducation；parents'role；complementarity
1传统中国家庭的父母角色
在《试论家庭教育中父母角色的转变》一文中作者提到传统中国的家庭教育中父母是孩子的保姆、主宰、冷漠的旁观者等等这些都体现了家庭教育中父母角色类型的局限性。中国有母凭子贵、养儿防老等根深蒂固的思想，这些传统思想决定了父母将孩子作为自己未来的依靠，把自己的所有希望都寄托在下一代的身上，因此很少关注孩子的天性和个性发展的需要，这样的家庭教育下孩子只是一个个任父母摆布的木偶，一旦需要独自面对困难和挫折时他们很容易就逃避现实甚至做出极端的行为，这是与当前激烈的社会竞争和日新月异的生存环境不相适应的。当今社会需要的是成熟有担当又有学习能力的现代人。
2家庭教育失衡下的中国未成年人生长状态
不久前曾发生的这样一起震惊全国的惨案：2013年6月21日9时许，南京市江甯区麒麟派出所社区民警王平元上门走访辖区居民乐某（女，22岁）时，发现家中无人应答，乐某手机处于关机状态。王平元觉得事有蹊跷，便叫来锁匠将门打开，发现两名一个在门边，一个在床边，均已没有呼吸，她们正是乐某3岁和1岁的女儿。2013年2月份，孩子的父亲李文斌因为吸毒被抓，2013年8月底就可以出狱了。2013年9月18日，据南京市中级人民法院官方微博消息，备受关注的南京市江宁区“饿死女童案”在南京市中级人民法院公开宣判，被告人乐燕犯故意杀人罪，判处无期徒刑，。这一事件与目前我国所渴望建立的和谐社会是相违背的，人们迫切希望这样的事件永远不要再发生在无辜幼小的儿童身上，人们期待国家层面的干预能有效引导家庭教育的健康发展。全国妇联妇女研究所副研究员和建花介绍，西方发达国家普遍把促进家庭教育健康发展当做政府的责任和义务，美国、德国、日本等国通过制定相关法律或成立“家庭教育问题委员会”等形式，建立了完备的家庭教育体系，如果父母被指控对孩子“严重忽视”，则等同于虐待罪将受严惩。
上面的案例也许人们会觉得是因为父母没有能力教育子女才造成未成年人成长的悲剧，但是中国还有许多有条件有能力的父母也同样在家庭教育方面败下阵来，他们的孩子也会走上危害社会的道路：2013年2月19日，北京市海淀分局接到一女事主报警称，2月17日晚，其在海淀区一酒吧内与李等人喝酒后；戳一宾馆内。13年3月7日，李等人因涉嫌已被依法哦。吭日，北京市海淀区人民检察院依法对李等人涉嫌一案向砬嗣穹ㄔ禾崞鸸摺？013年8月28日上午9时30分，李等人涉嫌一案在矸ㄔ旱？7法庭正式开庭审理。2013年11月27日9点，李案Z北京市第一中级人民法院一趋中法庭依法剐蟛枚ú祷厣纤呷松纤撸衷小？
这样的例子在中国还有许多，这样的家庭教育背景是与我国渴望建立的和谐家庭、和谐社会格格不入的。和谐的家庭是孩子成长的沃土，家庭教育是孩子的启蒙教育，对未成年人的成长影响深远，更是建立和谐社会的基础。人们呼唤家庭教育得到更广泛和全面的重视。
3中国家庭教育中父母角色的理想状态
《试论家庭教育中父母角色的转变》的作者认为现在的家庭教育中，父母应是孩子终身的学习者和引导者；父母应该做孩子的良师益友；父母还应做孩子的学生，向他们学习；父母更要给孩子树立榜样；同时父母角色要有互补性。如此，更有利于孩子们的成长和构建我们和谐的家庭环境。
家庭教育是人生的第一所学校，家长是家庭教育的第一任老师。朝阳示范高等专科学校教育管理系王磊在其《浅谈家庭教育中家长应该必备的素质》中提出家长要提高文化素养；家长要具备良好的道德品质；家长必须具备教育孩子的能力。他认为家长作为家庭教育的主导者和实施者，任务是艰巨而神圣的，为了使孩子能够成才，能够成为对社会有用的人，那么家长就应该责无旁贷的肩负起这份责任，而且要认真的去完成，用科学的艺术的方法解决教育中的问题，走进孩子的心灵，给孩子营造一个清新健康的成长环境，在和谐的家庭氛围中家长对孩子即进行了教育，同时也共同享受了幸福和谐的家庭生活，所以我们应该共同关注家庭教育，努力提高家长的素质。
妇女人权研究中心执行主任林建军指出，对家庭教育进行国家干预，不是要控制家庭，而是要立足于为家庭提供系统专业科学的指导和全面充分多元的保障，一方面为家庭特别是留守儿童家庭等特殊家庭提供未成年人接受教育的必要支持，一方面用法律手段规范家庭和教育服务机构的行为。父亲和母亲在家庭教育中同样重要，缺一不可。父亲和母亲都是家庭教育的主体，在整个教育孩子的过程中，朝着教育好孩子的共同目标前进着，他们各自发挥着不同的作用。母亲的温柔善良、父亲的英勇刚强，都能让孩子终身受益。家长在孩子成长过程中所起的重要作用就体现在家庭以其血缘关系产生着潜移默化而又根深蒂固的影响。
4中国家庭教育立法的意义
在《家庭教育需要立法》一文中，作者王素蕾提出目前我国社会转型期青少年心理问题与青少年犯罪现象的增多，以立法的形式来引导和规范家庭教育，提升教育的科学性和合理性，不仅是预防青少年犯罪的需要，也是确保其身心健康成长的需要。
随着社会的发展，和全球一体化的进程，对人才的标准提出了更高的要求，我们已经不能仅仅满足于家长只为孩子提供基本的物质需求，家长还要积极地引导孩子、培养孩子，使他们有机会有兴趣掌握最新的知识和技术并为社会创造更多的价值，还要使他们热爱生活，更健康更快乐。
立法的目的不是为了更严厉地惩罚父母，而是提醒父母是时候将精力的重心放到自己的孩子身上，承担起为人父母的责任和义务。在家庭这个小环境里，父母要对孩子施以理性的教育，给予正确的爱。在中国的一些保守和传统的家庭中，父母是时候抛弃一直以来所坚持的错误教育理念和思想了，家庭教育的立法正是为父母如何教育子女提供合法依据，这对父母和孩子都能起到帮助和保护的作用。
参考文献
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[2]谢发斌.浅谈新时期家庭教育的策略与方法成才之路.2010（25）.
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申明:本网站内容仅用于学术交流，如有侵犯您的权益，请及时告知我们，本站将立即删除有关内容。摘要：随着现代教育技术的迅猛发展和其在教育教学中发挥的重要作用，以及网络通讯技术在日常生活中的广泛应用，加强中学生的网络及信息道德教育尤为重要。它不仅关系着中学生的品德和素质的提升，也关乎互联网环境的良性健康发展。本文就如何在初中信息技术教学中加强中学生的德育品质提出了一些看法。关键词：初中信息技术德育教学途径
道德教育是贯穿整个中学阶段以及各个科目的重要教育内容，有助于让中学生形成正确的人生观价值观，培养中学生的良好的道德品质和高尚的情操。在信息时代，网络及通讯技术的发展使得信息网络生活成为人们生活的重要方面之一，因而有必要从初中阶段起在信息技术课的教学中，对初中生进行德育教学，为他们未来的网络信息生活埋下健康的种子。
一、初中信息技术教学中的道德要求
（一）教育中学生树立正确人生观、世界观、价值观
中学生随着年龄的增长、视野的开阔及受教育年限的延长，他们也会不断地对人生观、世界观进行思考和探索，并对人生和社会提出自己的看法。不过中学生的人生经验和所掌握的知识毕竟还不丰富。所以，他们的人生观、世界观还处于形成的初级阶段，在学习和实践中往往会有不同程度的困惑和偏差。因此，中学德育工作者要利用网络文化帮助中学生树立正确的人生观、价值观、世界观，坚持社会主义先进文化的发展方向，唱响网上思想文化的主旋律，努力宣传科学真理、传播先进文化、倡导科学精神、塑造美好心灵、弘扬社会正气。
（二）帮助中学生继承和弘扬优秀传统文化
网络的出现增进了不同民族，不同文化之间的相互交流和了解，但是在网络环境中，由于接触到更多西方发达国家的宣传论调，文化思想等，有可能导致对民族传统文化的淡漠，甚至会消解我们自身的民族文化身份。因此，中学生置身于网络信息的海洋中，必须正确处理继承、发扬我国优秀传统的文化与吸收接纳外来意识形态的关系。中学德育工作者应把博大精深的中华文化作为网络文化的重要源泉，推动我国优秀文化信息的传播，推动我国优秀传统文化发挥滋润心灵、陶冶情操、愉悦身心的作用。
（三）培养中学生的网络道德责任
初中生上网环境多处于放松的双休日和家中，时间和空间上的自由度比较大，就容易造成外在监管力量失控，在学生自己自由驾御的“异度时空”里，真正能够起到约束作用的只有他们自身的网络道德责任感。因此，启发学生牢记自己的道德责任感相当重要。要帮助学生认识到无论是在现实还是在网络上都应有道德责任，决不能片面认为现实社会中窃贼、诈骗是一种犯罪，而对网络上各类侵权行为和伤害别人的行为不以为然，无所谓，甚至不认为是犯罪。我们要引导学生牢记社会期望和肩上的重担，在网络时代增强道德责任感，养成良好的道德习惯，多做有利于社会进步的事，不去违背社会道德和亵渎文明。要严格要求自己，严守网络道德规范，在网络上学会尊重别人，理解别人，自觉塑造网络健康人格。
二、在初中信息技术教学中加强德育的途径
（一）利用丰富校园生活，营造一种健康积极向上的文化氛围
开展丰富“校园网络”文化生活节，有利于明确网络道德规范，疏导学生网络行为。比如举行网上征文、动漫、摄影、调查、辩论赛等一些健康，有益活动，不断培养学生的创新意识、创新精神和创新能力，让那些热爱电脑的学生充分发挥他们的聪明才智，体验网络给他们带来的欣喜与烦恼，抒发内心对于网络的情感。可以利用网络的交互功能，开设网上心理咨询热线，进行心理对话，让学生倾吐自己的烦恼，引导其发泄和稳定情绪;开展“文明上网周”、“绿色上网车道”等活动，学会抵制网络中的不健康信息，做个文明的“网民”。教师需要利用网络，以更加自然的方式加强自己的德育影响力
道德教育最重要的事要选对教育方法。道德教育对于同学们来说不应该是说教，而应该是一种心与心的交谈，因此，应加强教师的网络操作能力和网络道德教育力度，充分利用诸如社交网络、即时通讯软件等网络工具，以自然和亲近的方式来进行德育工作，让，形成一支思想水平高、网络业务强、熟悉学生思想状况和上网规律的网络德育工作队伍。如可以通过举办教师的办公自动化培训班、网络技术培训班，多媒体软件制作培训班，网页制作培训班和网络操作培训班等形式提高教师业务素质。如教师就学生关心的热点问题进行讨论，有意识地向学生推荐一些比较规范和实用的网站引导学生的注意力，这样就加大了对网络传媒的控制力和主网络环境。结合实际案例，增强德育说服力
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