流体力学起源范例(12篇)

流体力学起源范文

一、电力电子技术的发展

现代电力电子技术的发展方向，是从以低频技术处理问题为主的传统电力电子学，向以高频技术处理问题为主的现代电力电子学方向转变。电力电子技术起始于五十年代末六十年代初的硅整流器件，其发展先后经历了整流器时代、逆变器时代和变频器时代，并促进了电力电子技术在许多新领域的应用。八十年代末期和九十年代初期发展起来的、以功率MOSFET和IGBT为代表的、集高频、高压和大电流于一身的功率半导体复合器件，表明传统电力电子技术已经进入现代电力电子时代。

1、整流器时代

大功率的工业用电由工频(50Hz)交流发电机提供，但是大约20%的电能是以直流形式消费的，其中最典型的是电解(有色金属和化工原料需要直流电解)、牵引(电气机车、电传动的内燃机车、地铁机车、城市无轨电车等)和直流传动(轧钢、造纸等)三大领域。大功率硅整流器能够高效率地把工频交流电转变为直流电，因此在六十年代和七十年代，大功率硅整流管和晶闸管的开发与应用得以很大发展。当时国内曾经掀起了-股各地大办硅整流器厂的热潮，目前全国大大小小的制造硅整流器的半导体厂家就是那时的产物。

2、逆变器时代

七十年代出现了世界范围的能源危机，交流电机变频惆速因节能效果显著而迅速发展。变频调速的关键技术是将直流电逆变为0~100Hz的交流电。在七十年代到八十年代，随着变频调速装置的普及，大功率逆变用的晶闸管、巨型功率晶体管(GTR)和门极可关断晶闸管(GT0)成为当时电力电子器件的主角。类似的应用还包括高压直流输出，静止式无功功率动态补偿等。这时的电力电子技术已经能够实现整流和逆变，但工作频率较低，仅局限在中低频范围内。

3、变频器时代

进入八十年代，大规模和超大规模集成电路技术的迅猛发展，为现代电力电子技术的发展奠定了基础。将集成电路技术的精细加工技术和高压大电流技术有机结合，出现了一批全新的全控型功率器件、首先是功率M0SFET的问世，导致了中小功率电源向高频化发展，而后绝缘门极双极晶体管(IGBT)的出现，又为大中型功率电源向高频发展带来机遇。MOSFET和IGBT的相继问世，是传统的电力电子向现代电力电子转化的标志。据统计，到1995年底，功率M0SFET和GTR在功率半导体器件市场上已达到平分秋色的地步，而用IGBT代替GTR在电力电子领域巳成定论。新型器件的发展不仅为交流电机变频调速提供了较高的频率，使其性能更加完善可靠，而且使现代电子技术不断向高频化发展，为用电设备的高效节材节能，实现小型轻量化，机电一体化和智能化提供了重要的技术基础。

二、电力电子技术的应用

1、一般工业

工业中大量应用各种交直流电动机。直流电动机有良好的调速性能，给其供电的可控整流电源或直流斩波电源都是电力电子装置。近年来，由于电力电子变频技术的迅速发展，使得交流电机的调速性能可与直流电机相媲美，交流调速技术大量应用并占据主导地位。大至数千kW的各种轧钢机，小到几百W的数控机床的伺服电机，以及矿山牵引等场合都广泛采用电力电子交直流调速技术。一些对调速性能要求不高的大型鼓风机等近年来也采用了变频装置，以达到节能的目的。还有些不调速的电机为了避免起动时的电流冲击而采用了软起动装置，这种软起动装置也是电力电子装置。电化学工业大量使用直流电源，电解铝、电解食盐水等都需要大容量整流电源。电镀装置也需要整流电源。电力电子技术还大量用于冶金工业中的高频、中频感应加热电源、淬火电源及直流电弧炉电源等场合。

2、交通运输

电气化铁道中广泛采用电力电子技术。电气机车中的直流机车中采用整流装置，交流机车采用变频装置。直流斩波器也广泛用于铁道车辆。在未来的磁悬浮列车中，电力电子技术更是一项关键技术。除牵引电机传动外，车辆中的各种辅助电源也都离不开电力电子技术。电动汽车的电机靠电力电子装置进行电力变换和驱动控制，其蓄电池的充电也离不开电力电子装置。一台高级汽车中需要许多控制电机，它们也要靠变频器和斩波器驱动并控制。飞机、船舶需要很多不同要求的电源，因此航空和航海都离不开电力电子技术。如果把电梯也算做交通运输，那么它也需要电力电子技术。以前的电梯大都采用直流调速系统，而近年来交流变频调速已成为主流。3、电力系统

电力电子技术在电力系统中有着非常广泛的应用。据估计，发达国家在用户最终使用的电能中，有60%以上的电能至少经过一次以上电力电子变流装置的处理。电力系统在通向现代化的进程中，电力电子技术是关键技术之一。可以毫不夸张地说，如果离开电力电子技术，电力系统的现代化就是不可想象的。直流输电在长距离、大容量输电时有很大的优势，其送电端的整流阀和受电端的逆变阀都采用晶闸管变流装置。近年发展起来的柔性交流输电（FACTS）也是依靠电力电子装置才得以实现的。无功补偿和谐波抑制对电力系统有重要的意义。晶闸管控制电抗器（TCR）、晶闸管投切电容器（TSC）都是重要的无功补偿装置。近年来出现的静止无功发生器（SVG）、有源电力滤波器（APF）等新型电力电子装置具有更为优越的无功功率和谐波补偿的性能。在配电网系统，电力电子装置还可用于防止电网瞬时停电、瞬时电压跌落、闪变等，以进行电能质量控制，改善供电质量。

在变电所中，给操作系统提供可靠的交直流操作电源，给蓄电池充电等都需要电力电子装置。

4、电子装置用电源

各种电子装置一般都需要不同电压等级的直流电源供电。通信设备中的程控交换机所用的直流电源以前用晶闸管整流电源，现在已改为采用全控型器件的高频开关电源。大型计算机所需的工作电源、微型计算机内部的电源现在也都采用高频开关电源。在各种电子装置中，以前大量采用线性稳压电源供电，由于高频开关电源体积小、重量轻、效率高，现在已逐渐取代了线性电源。因为各种信息技术装置都需要电力电子装置提供电源，所以可以说信息电子技术离不开电力电子技术。

5、家用电器

照明在家用电器中占有十分突出的地位。由于电力电子照明电源体积小、发光效率高、可节省大量能源，通常被称为“节能灯”，它正在逐步取代传统的白炽灯和日光灯。变频空调器是家用电器中应用电力电子技术的典型例子。电视机、音响设备、家用计算机等电子设备的电源部分也都需要电力电子技术。此外，有些洗衣机、电冰箱、微波炉等电器也应用了电力电子技术。电力电子技术广泛用于家用电器使得它和我们的生活变得十分贴近。

6、其他

流体力学起源范文篇2

关键词：“互联网+”;物流园区;规划与运营完善

“互联网+”时代物流园区战略规划与运营的重要性

物流园区是指为强化地区的仓储能力、运输能力和配送能力，将物流企业相对集中，实现仓储、运输以及配送功能为一体的多功能综合物流作业区域。其作用是满足城乡居民物流消费的需要，刺激当地经济发展规模，构建商品流通的物流网络平台，带动当地物流产业的集约化发展，为当地经济的可持续发展提供物流产业的支撑。现代物流已经对人们的生活产生了重要影响，物流园区的建设和发展已经成为当地经济建设的重要环节。特别是“互联网+”时代的到来，现代信息技术的广泛应用，满足了商品经济发展对信息流的客观要求，而作为商品流通实物流的物流产业，成为信息发展成果的具体体现。明确物流园区战略规划与运营中对互联网技术的深度融合，加强国内外物流园区建设的经验总结将更好实现传统物流产业与现代信息技术的有效衔接和互动影响（赵婉华，2016），为我国现代物流产业的发展和壮大注入新的动力，实现我国现代物流产业的创新和发展。一是有利于物流信息资源的整合，实现物流信息的深度共享。在“互联网+”时代背景下，物流园区的战略规划与运营结合现代信息技术，将有利于整合物流信息资源，加快物流系统内物流资源的深度融合与共享，实现平台之间物流资源的实时交换，全面提升物流资源利用效率，发挥出物流园区电子商务平台数据交换的重要作用，为物流资源的最大限度开发与利用提供完整的数据平台基础。二是有利于社会物流资源的匹配，实现物流资源的有效优化。通过物流园区战略规划和科学的运营，充分运用现代信息技术，可以实现物流企业线上与线下的有效衔接，企业之间的合作被加强，社会整体物流资源被科学匹配，物流产业发展链条中的资源被科学优化，进一步整合了社会闲置的物流资源，实现了物流园区物流规模的扩张，提升了整体物流产业的规模和发展能力。侯道健（中国人民军事经济学院武汉430000）分类号：F252文献标识码：A三是有利于电子商务物流的发展，实现物流园区的创新发展。从战略角度进行规划设计，能够整体把握物流园区的发展方向，实现科学运营，更好运用现代科学技术和信息技术健全现代物流体系，形成物流网与互联网有机结合的创新发展模式。四是有利于政府服务能力的提高，实现政府职能的转变升级。加强物流园区的战略规划和运营，将有利于政府服务能力的提高，实现政府服务职能的转变与升级。我国物流园区一直是政府主导的重要项目，在发挥政府协同服务能力的同时，注重物流园区的战略规划与运营，将进一步完善和拓展政府的服务职能，凸显政府在物流园区建设中的主导作用，并更好为物流园区的发展提供有效的政务服务。

“互联网+”时代物流园区战略规划的功能

“互联网+”时代产业发展特点，契合了我国物流园区建设和发展的需求，开展“互联网+”时代物流园区战略规划与运营研究，必须明确“互联网+”时代物流园区的功能，只有这样才能更好地将“互联网+”时代的特质与物流园区的战略规划与运营相结合，更好地体现出“互联网+”时代赋予物流产业发展新的内涵。实现物流信息高度集成共享的功能。充分利用互联网信息技术，实现物流园区的物流信息高度集成共享功能。将物流信息平台的网点、仓储、运输、配送等信息进行高度集成，实现所有信息资源的智能化匹配，全面提升物流园区的整体资源利用效率，提升物流园区的物流服务能力。全力建设现代化的区域物流服务网络，逐渐将其建设成以城市为中心、辐射周边、具有较强竞争力的现代物流产业服务体系。并且借助信息服务水平的大幅提升，进一步提高配送的规模化和协同化水准，同时，实现快速便捷、绿色高效的城乡共同配送渠道的有效畅通。搭建物流资源深度整合平台的功能。适应“互联网+”时代物流园区战略规划与运营要求，积极搭建物流资源深度整合的平台。以物流园区为载体，实现物流园区功能的组合，构建综合功能合理、服务功能全面的物流园区服务综合体，并以此形成物流园区管理模式的规模发展，实现科学、规范和统一的管理调动，发挥出现代物流园区的应有作用（赵婉华，2016）。在农村逐步建立起可行的现代服务体系，推动现代服务业与现代农业高度契合和有机发展。进一步提升物流信息监控和调度水平，提高物流信息分析预警能力。逐步深化区域间的物流合作机制，提升区域物流一体化发展的内在水准和格局，真正在客观上保证物流基础设施实现互联互通和信息资源共享，从而可以进一步提升面向全球化、国际化物流服务的水准，并且真正构建起国际国内物流一体化运作发展新框架。建设完整现代物流服务体系的功能。通过“互联网+”物流园区的战略规划和运营，建设完整的现代物流服务体系。建立起物流园区服务中“需求端、供应端、信息端、管理端”的有序链接，增强物流增值服务内容，拓展物流利润发展空间，提升现代物流园区核心竞争力。

我国当前物流园区战略规划与运营现状

我国现代物流园区建设起步较晚，在原有的战略规划上还存在一定的不足，整体的运营状况还不能有效满足经济发展对现代物流的要求，我国物流园区规划与运营的不成熟现象还需要进一步研究，通过对当前物流园区规划与运营现状的分析，进一步完善并发展我国物流园区建设。规划布局不尽合理，长期发展空间不足。我国物流园区发展起步较晚，大多依据现实发展需求进行规划和建设，在实际规划布局中，仅仅以眼前短期发展的需求进行布局，长期发展空间严重不足。各地在进行物流园区规划中，不能很好结合当地经济发展的战略要求，过分侧重于对产业化经营的依赖性，而且多数以工业园区为依托，忽视了物流园区的综合功能规划和布局，使物流园区的功能受到限制，无法实现长远建设和发展。政府职能有待转变，管理机制急需完善。物流园区发展需要与产业园区转型升级相关联（陶经辉等，2016），我国政府作为物流园区规划和运营的主导，一直发挥着积极作用。但在实际的管理和服务过程中，政府职能还有待进一步转变，相应的管理机制有待加强。在物流园区的规划与运行上，政府意志过于明显，忽略了物流产业发展基于市场化运作的基本规则，过分干预了物流园区融入市场化管理与运营，造成了物流园区规划和运营的不科学、不合理现象。园区功能过于单一，综合服务仍需加强。在现有的大部分物流园区的战略规划和运营中，忽视了经济发展对物流产业的多样化需求，物流园区的战略规划与运营中功能过于单一，与整体经济发展环境与规模不相适应，也无法跟上经济发展的步伐，体现在整体服务水平不高，为产业化发展提供服务能力不足，物流产业所占第三产业比重不高等现象，这些现象影响了适应经济发展中物流服务体系的建立。物流信息缺乏共享，互联互通能力不足。受传统经营发展理念的影响，现有的物流园区战略规划和运营中对现代信息技术应用和普及还存在一定差距。目前国内的物流园区中，只有少数专业物流企业在园区内实现了信息共享及物流服务的自动化，国内的物流园区物流信息缺乏有效共享，互联互通能力严重不足。这种与时展不协调的局面制约了我国现代物流产业的发展，造成了我国物流产业竞争能力的不足和利润的降低。基础建设明显匮乏，支撑力度明显落后。受历史和现实客观条件的制约，我国物流园区的战略规划和运营中，基础设施建设明显匮乏，现代化的、具备强大支撑能力的物流基础设施建设明显落后。同时，对于物流园区的基础设施投入严重不足，这样也使物流园区的支撑力度明显落后，这无形中制约了我国现代物流园区建设的持续开展（陶君成等，2016）。利润结构不尽合理，增值业务有待开发。在现有的物流园区战略规划和运营中，对物流发展认识不足，利润结构严重不合理，基础占比偏高，物流园区的增值业务开发不明显，收益率明显偏低。物流园区中基础项目成为物流产业发展的主要业务，增值业务还有待大力开发。

“互联网+”时代物流园区战略规划与运营的有效路径

实现“互联网+”时代物流园区战略规划与运营，就必须贴近“互联网+”时代产业发展的特点，积极寻求现代信息技术与产业发展的契合点，实现现代信息技术与发展理念的深度融合，在物流园区的战略规划与运营中保持创新，迎合互联网经济发展的需求，打造现代化的物流园区，进一步满足“互联网+”时代对现代物流产业发展的客观需求。完善物流园区规划与运营制度，加快政府管理服务职能转变。要继续完善物流园区规划与运营制度，加快政府管理服务职能的转变。在现阶段我国物流园区规划与运营制度还不够完善，而政府作为物流园区的管理部门，要注重各项管理机制的建设与完善，加强前期物流园区战略规划的科学论证，加强运营的科学管理，注重整体的协同发展，将物流园区的战略规划与运营管理纳入地方经济发展的整体布局中，突出职能管理专业化，实施有效的规划与运营监管，实现“互联网+”时代物流园区的因地制宜、合理规划、科学布局、规范运营，达到科学、标准、协调和规范发展的目标（黄薇，2016）。在政府的直接参与下，鼓励物流企业对于大数据、云计算、物联网、移动互联网等先进信息技术的日常使用比重，并且按部就班地开展技术应用和经营模式创新。积极做好运输、仓储等传统物流企业稳步实施上下游延伸服务，同时引领骨干物流企业与其他产业之间更多地实现“同业联动、互融发展”。不断促进大型快递企业向更高标准发展和迈进，积极打造起电子商务物流发展新格局。鼓励物流企业与国内知名企业开展深化战略合作，逐步建立与新型工业化发展相适应的制造业物流服务体系，逐渐培养起一批具有全球采购、全球配送能力的供应链服务企业。加大物流园区基础设施建设力度，满足现代商品流通市场物流需求。各级地方政府要具备前瞻性的战略眼光，持续增加物流园区的基础设施建设投入，加大物流园区基础设施建设力度，满足当地商品流通对物流产业发展的需求。政府要成为物流园区发展的强大后盾，通过在政策的设计、资金的扶持等方面，建立一整套长效的基础实施建设管理机制，建立起适应市场需求、发展和变化的现代化物流园区，通过对基础设施的不断建设和完善，形成当地物流园区发展的规模，为物流园区的战略规划和运营提供源源不断的动力。切实可行地推动现有的运输、仓储企业和物流园区向现代物流转型，推进制造业和服务业联动发展。加强物流信息平台和物流配载中心建设，推进物流园区基础设施标准化建设，优化物流企业供应链管理服务，建设国家区域级流通节点城市和区域现代商贸物流中心。统筹物流园区规划运营布局，实现城市建设协调发展。要统筹物流园区的规划运营布局，紧密结合城市发展的规划要求，实现与城市建设的协调发展。在物流园区的战略规划与运营中，要将服务于城市建设发展作为规划和运营的基础，切合城市功能的建设思路和理念，用发展的战略眼光来规划物流园区，用创新的理念来实现物流园区的运营，形成城市建设与物流园区规划和运营互相协调、互相影响的局面。“互联网+”时代物流园区的战略规划与运营，还要积极和我国智能型城市相结合，依托国家对城市智能化的投入，将智能化城市建设功能与物流园区的战略规划与运营相结合，互为补充，避免重复建设和重复投资。科学优化物流资源配置，加强物业运营基础保障。针对传统物流园区中的运营模式，要科学优化物流资源配置，加强园区物业运营基础保障。物流园区规模的不断扩张，对物业的服务要求必然增加。要根据物流园区规划和运营中产业一体化的要求，通过互联网技术，积极实现基础性物业服务的升级，建立园区物业管理云平台，利用大数据分析，为园区企业提供精准的物业服务，提升物流园区的增值业务比重，打造现代化的物流园区增值业务服务体系，提高物流园区的运营综合利润。夯实园区商业运营基础，推动园区发展良性循环。市场化运营是“互联网+”时代物流园区运营的重要推动力。要继续夯实物流园区商业化运营基础，有力推动物流园区良性发展。要积极打造物流园区电子商务平台，充分利用互联网技术，实现电子物流化的商业布局，在物流运营的相关环节，介入信息共享，实现互联互通，实现现代物流的差异化服务，满足物流市场中多样化服务的需求。在发展电子物流信息平台的基础上，要注重发展周边的物流配套服务，实现商务服务的运营规划，实现物流园区服务层面的扁平化拓展，增强物流园区的周边辐射发展能力，构建基于物流园区的现代商务服务圈，发挥出物流园区的综合服务功能（孟轶，2016）。构建园区产业协调发展平台，实现物流园区创新驱动。“大众创业、万众创新”政策的出台，为现代物流园区的发展提供了更多的发展空间和机遇。“互联网+”时代的物流园区战略规划和运营中，要将构建园区产业协调发展平台，实现物流园区创新驱动做为重点，将物流园区建设成创业者发展和创业的有效平台。要通过物流园区的互联网服务平台，为创业者提供政策支持、信息交流、产品推介等综合服务，发挥网络协作与数据分析的优势，将物流园区建设成企业和创业者自我发展的基地，最终通过物流体系的完善，为企业和创业者构建完整的产业链提供最为有效的服务。

综上可知，“互联网+”时代物流园区的战略规划与运营，就是通过“互联网+”时代中产业发展多种功能的融合，完成现代物流园区的“需求端、供应端、信息端、管理端”的完整链接，将“互联网+”时代的信息流优势与物流产业对接，形成基于互联网支撑基础上的物流园区发展框架，凸显现代物流的规模和功能的扩张，实现“互联网+”时代我国物流园区的战略规划和科学运营，必将对推动我国现代物流园区建设发挥出重要作用。

作者:侯道健单位:中国人民军事经济学院

参考文献：

1.赵婉华.我国物流园区的国际经验借鉴及发展对策[J].商业经济研究，2016（12）

2.陶经辉，王陈玉.产业园区转型升级与物流园区联动关系分析[J].商业经济研究，2016（22）

3.陶君成，潘林，初叶萍.大数据时代城乡物流网络重构研究[J].中国流通经济，2016（11）

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关键词：中西部；高等教育；振兴计划；多源流理论

在知识经济时代，知识发展水平在区域竞争中举足轻重，而知识发展水平又集中体现于地区高等教育的发展水平。由于历史、政策、资源等多重原因，我国中西部地区的高等教育发展水平远远低于率先发展起来的东部地区。振兴中西部高等教育，促进社会公平迫在眉睫。而2012年实施的《中西部高等教育振兴计划（2012―2022）》是一个关键的政策节点，其改变了以往中西部高等教育政策的“c到为止”，对于全面提升中西部高等教育质量，缩小与东部高等教育之间的差距具有重要的意义。

一、金登的多源流分析框架模型

在多源流分析框架问世之前，政策决策分析的主要方法是政策科学的奠基人拉斯维尔在其1951发表的著作《政策方向》中提出的决策过程七阶段：情报、建议、规定、合法化、应用、终止、评价。但这种决策过程只关注了政府内部的决策过程，却忽视了外部环境的影响，虽然之后拉斯维尔的学生布鲁尔经过完善和修改，把决策过程改为六阶段：创始、预评、选择、执行、评估、终止。但政策阶段框架中依然缺乏对政策的前决策过程的系统描述以及运用科学研究方法对公共政策形成过程机理进行有说服力的实证分析。

在这种背景下，美国著名公共政策学家金登于1984年在其代表作《议程、备选方案与公共政策》一书中提出了多源流框架分析模型，开创性地对政策议程的确定和决策过程进行系统分析。该模型框架的理论基础是对理性决策的批判，对渐进主义的批判以及奥尔森的垃圾桶决策模式。金登认为，整个系统中包含彼此相互独立的问题流、政策流、政治流这三条源流，在某个特殊的契机下，“政策之窗”打开，政策企业家迅速抓住机会，对“时间点”准确把握，促使政策流与问题流或政治流相结合，推动新政策的出台。整个多源流框架分析模型中，关键步骤包括对重要行动者的把握，对问题与解决办法配对的分析，对时机的分析等。

二、“中西部高等教育振兴计划”的多源流分析框架

（一）问题源流

长期以来由于我国地方经济发展不平衡，尤其是率先发展起来的东部地区在各方面都远远领先于中西部地区，而这之间的差距，又集中体现在了高等教育方面，导致中西部地区的高校生存现状举步维艰，面临诸多问题。

一是资源配置和规模布局不合理。我国高等教育规模的布局结构基本上和我国经济发展程度的规模相吻合，都是自东向西依次降低。中西部地区的普通高校抑或成人高校，其数量较之东部地区都呈现劣势，而在民办高校的数量上，东部地区所占地位更是无可匹敌，占到了全国民办高校数量的66.3%，这与东部地区民间资本充足，资本流通率高这些“硬实力”和东部地区民间办学政策、观念深入人心这些“软实力”都息息相关。而中西部地区资源配置不足又集中体现为“六少”和“两低”。“六少”即中西部高校中重点高校少、直属高校少、重点学科少、重点实验室少、研究生学位授权点少、招生名额少，“两低”即毛入学率低、高考录取率低。

二是教育投入不足。教育经费支出是衡量教育发展状况及其政府重视教育程度的重要指标。财政在支持教育发展促进人力资本形成与积累方面发挥着不可替代的作。目前，我国高校的办学经费主要来源于中央和地方的财政拨款，这种经费投入体制使得经济水平本就远远落后的中西部地区对当地高等教育投入不足，而在中央拨款上，尽管国家政策已经开始向中西部地区的高等教育有意识地倾斜，但东部地区高等院校每年获得的经费支持依旧显著多于中西部地区高校，原因在于东部地区的高等院校的科研实力等更加卓越，能够申请到的经费等也远远高于中西部地区。于是，中西部地区的高等教育陷入恶性循环当中，这是中西部高等教育发展的“先天性”缺陷。

三是整体办学条件差。办学条件的硬件体现在学校的基础设施上，无论是生均教学辅助用房还是生均校舍面积，生均宿舍面积，中西部地区都与国家要求存在较大差距。基础设施的严重滞后，很大程度上抑制了中西部高校的长足发展。而办学条件的软件体现在高层次人才的缺失与外流。人力资本作为一种无形的资本，是高校之间竞争的重要砝码，是具有决定性的竞争力量。但人力资本所具有的弹性和可挖掘性的特点使得高校之间人才流动。这种人力资本的特点对于本就生存条件恶劣的中西部高校来讲是雪上加霜。

这些历来已久的问题在这个追求公平的时代被放大，被凸显出来，成为阻碍社会公平的拦路虎，引起了从上到下，从中央到地方的方方面面关注。缩小区域高等教育的差距，成为民心所向，大众共识。

（二）政策源流

金登认为，“问题源流”产生之后，政策制定者会关注这些问题，并开始出台一些政策，而这些政策的产生不是一次性形成的，而是不断发展完善。

2011年之前，我国针对中西部高等教育的扶持政策零散、断断续续，不够系统、全面。中西部高等教育扶持政策始于21世纪之初，在响应“西部大开发”的建设中，教育部于2001年5月提出“对口支援西部地区高等学校计划”。该计划由清华大学、北京大学等13所教育部直属重点大学对西部13所高校进行一对一对口支援，所支援的内容包括人才培养、学科专业建设、师资队伍建设、学校管理制度与运行机制建设等方面，旨在促进西部地区高等教育的稳步快速发展，培养本地区建设所需的高级专门人才。之后，“对口支援计划”取得了显著的成果，西部受援高校都有了“零”的突破，受援学校的办学实力显著提高，学校发展进入崭新阶段。为了继续扩大援建力度，2004年，教育部决定与中西部还没有教育部直属高校的省或自治区各共建一所地方所属大学，即省属高校与教育部共建。此举旨在更好地实施“科教兴国”战略和“人才强国”战略，完善高等教育的布局，缩小东部和中西部地区之间的发展差异，提高我国高等教育整体发展水平，推动教育的公平，使知识更好地转化为经济发展动力，为本地区经济建设和社会发展服务。

（三）政治源流

民众对教育公平的呼声和中西部省级政府对资金的争取以及我国“十二五规划”的出台形成了多源流框架分析模型中的“政治源流”。

优秀的高等教育作为稀缺资源已形成共识，优质教育资源的分配问题更是引起广泛关注。国家重点大学招生属地化现象越来越严重，有的大学甚至是将年度招生指标的60%都投在本大学所在省份，不同省份的学生进入我国重点大学学习的机会并不均等。稀缺资源“不患寡而患不均”，这种现象被媒体加以宣传和渲染，引起了社会的普遍诟病，人们更加强烈地呼唤教育公平。

教育公平要求国家调整重点大学的资源区域分布。中西部省份的政府逐u意识到优质高等教育对于本地区经济和社会发展的重要性，不断向国家提出关于省属大学纳入国家重点建设的希望和要求，积极争取相关国家部委的资金和资源支持，以使本地区高等教育为地区经济、社会、文化服务，以从战略上最大程度打破其历史原因造成的不利局面，推动自身发展甚至是上升为国家发展战略。

2010年的《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010―2022年）》和2011年启动的《国民经济和社会发展第十二个五年规划纲要（2011―2015年）》中均涉及到中西部高等教育加快发展的应对策略，表明政府对中西部高等教育的重视，促使中西部高等教育振兴计划尽早地提上日程。

三、三源合流

多源流框架分析模型中，政策制定受多种系统的约束，尤其是国民情绪和政策之窗的稀缺性是需要重点把握的。对多源流框架分析模型中的问题流、政策流、政治流这三流进行系统分析，我们发现国民呼唤教育公平的情绪日益高涨。2011年5月，教育部官员审时度势，抓住了这次机遇，邀请中西部11所高校党委书记或校长赴京参加“中西部高等教育振兴计划”座谈会，正式开启了“中西部高等教育振兴计划”的序幕。自此，颁布实施中西部高等教育振兴计划的“政策之窗”正式打开，而教育部官员则扮演了政策企业家的角色，将独立的三条源流――问题流、政策流、政治流进行结合。

《中西部高等教育振兴计划》的提出，使针对中西部不同类型、不同发展程度的高校的扶持政策也源源不断开始贯彻执行，整个计划又包括“中西部高校基础能力建设工程”和“中西部高校综合实力提升工程”。“中西部高校基础能力建设工程”即媒体常说的“小211工程”，重点支持建设中西部24个省、自治区、直辖市的100所地方高校的发展建设，旨在改善中西部一批高质量的普通本科高校的整体办学水平。而“中西部高校综合实力提升工程”，是继省部共建大学政策之后对中西部14个省份中的“一省一校”进行又一轮的政策扶持和资金支持，推动本区域内办学实力最强、办学水平最高、有区域优势的高水平大学“内涵式”发展，办出特色，办出水平。整个计划周期为2012-2022年，并确立了总体发展目标，即“到2022年，中西部高等教育结构更加合理，特色更加鲜明，办学质量显著提升，建成一批有特色、高水平的高等学校，为整体提升我国高等教育发展水平、建设高等教育强国奠定坚实基础。”

参考文献：

[1]夏鲁惠.我国东中西部高等教育办学类型及其规模宏观分析[J].武汉：教师教育研究，2007（5）：51-55.

[2]阮成武.中西部高等教育振兴计划：基于公平的质量追求[J].合肥：安徽师范大学学报，2010（3）：251-252.

[3]魏玲.浅谈东中西部高等教育现状及互补协调发展对策[J].合肥：经济研究导刊，2009（8）：261-262.

[4]刘明贵.中西部地方高校定位问题初探[J].北京：国家教育行政学院学报，2005（12）：79-81.

流体力学起源范文篇4

鹤发童颜，却一直精神瞿烁；气宇轩昂，但始终慈祥谦和。这样一位经历了几个时代的颠簸和磨难的传奇式人物，这样一位饱经沧桑、坚持真理的老科学家，却总是以一种宁静致远、云淡风轻的态度看待世间万物。在众多亲友和学生的眼中，大多数时候，徐老是内敛含蓄、温文尔雅的；然而，一旦说起专业，徐老却可以连续几个小时滔滔不绝，思维敏捷锐利一如青年。那双清澈如溪的眼睛，总是闪烁着睿智犀利的光芒。正是在这种光芒的照耀下，徐寿波克服了种种不为人所知的艰难险阻，始终一如既往地坚定跋涉在自己的科学征途上。

科学之路的前三十年

1931年，中国正值大动乱的年代，徐寿波出生在浙江绍兴城里的一个小手工业家庭。在他的记忆里，祖父是农民出身，到城里做小手工业，有三个儿子两个女儿。父亲是老二，为人正直，但特别严厉，如果小辈们做错了事情必然会受到非常严厉的批评，是典型的传统大家庭中的“家长”。母亲则是传统的“慈母”，吃素，相信菩萨，心地特别善良，连家门口买菜都从不跟农民讨价还价。

在这种“严父慈母”式的成长教育氛围中，徐寿波一直特别乖巧，喜爱学习，经常是自己闷在书房里看书，或帮助照顾弟弟妹妹，从不给大人添麻烦，因此在几个兄弟姐妹中，徐寿波是最少被父亲责骂的一个。当然，少时的徐寿波也有顽皮的时候，那时他最爱的闲时娱乐活动便是抓蛐蛐和钓虾。

也许是因为家庭环境的原因，徐家之前没有出过一个大学生，徐寿波的大哥、二哥都是小学毕业后就工作了。“当时我就告诉自己，一定要读大学！”徐寿波说，正是这份理想和坚持让他走到了今天。

1949年夏天，正在省立绍兴中学上高二的的徐寿波响应号召，到绍兴农村工作队工作；四个月后，他考入中央税务学校华东分校，学习不到3个月时间，就被直接分配到了上海市税务局工作。“捧着铁饭碗”留沪，这对于当时很多人来说是一件令人羡慕的事情，可20岁的徐寿波在工作半年后，却毅然辞职，离开上海，回到绍兴一中继续读高三。1951年9月，徐寿波终于如愿以偿，考取了南京金陵大学电机系，1952年9月院系调整到南京工学院电机系。毕业之后，徐寿波被分配到中国科学院长春机电研究所做研究实习员。

1956年，根据主持制定的我国第一个全国科学技术长远发展十二年规划(1956～1967)的要求，工作才一年的徐寿波就被中国科学院选派到苏联科学院能源研究所学习综合能源工程学，其任务是为国内开创这门新学科的研究。

在四年留学生涯中，徐寿波因为学习成绩优异，先后获得两次青年科学二等奖，深得导师犹太人魏以茨院士和同事们的赞赏。

“当时我们留学生在苏联一个月的生活费有700卢布，相当于300多元人民币，这在当时是了不得的收入了，一个大学生毕业工作一个月也只有56元人民币。但是这些卢布只能在苏联使用。”

作为新中国独立培养出来的第一批四年制大学生，被中国科学院第一批送到苏联留学的知识精英都担负着在中国开辟新学科的重任，因此“当时我一有空就去逛书店，特别去旧书店逛，只要看到是我这个专业的书都要买回来，回国的时候我基本上把自己所学专业的老祖宗的书都搬回来了，回国的路费自己承担，剩下的钱都交了党费。”说着，徐院士向我们指了指办公室里的书柜，“这里面不少都是从当时的苏联带回来的。”随意抽出一本，扉页上写着漂亮的俄语字母和阿拉伯数字，这是徐院士在买的时候留下的名字和购买日期。虽然已经过去将近50年了，徐院士依然能用熟练的俄语读出书的名字。

这是徐寿波艰难科学之路的前三十年，从绍兴城的一个立志要上大学的普通孩童,成长为满怀报国热情的留苏青年。这条路途，这段时光，与日后的种种经历相比，实在称得上是一帆风顺、和风细雨，其中有攀登科学高峰的无上乐趣，有学成归国后的踌躇满志，有简单的快乐，有甜蜜的忧愁；但是，大概连他自己也没有料到，此后的征途，充满了艰难险阴，为了中国的科学事业，他始终站在风口浪尖上，这一站，就是近半个世纪。他见证着中国大交叉新兴学科的成长，见证着新中国的成长。

技术经济学之父

上个世纪60年代初，我国以为首的第一代中央领导为了自主制定第二个全国科学技术长远发展十年规划，即《1963～1972年科学技术发展规划》，在对1958年开始违背经济发展规律的现象进行总结后提出，需要有一个专门研究技术和经济相结合的学科。

徐寿波永远记得那一次可以称为中国技术经济史开篇的谈话。经济学家于光远对徐寿波说，“你去调查一下国外有没有研究技术和经济相结合的学科”。调查的结果是，苏联没有，美国也没有，其他国家更没有。

为此，徐寿波建议把国家需要的这种研究，定名为“技术经济”，后经专家论证同意，采纳了该建议，并责成徐寿波起草《技术经济》科学技术规划纲要。

在国内没有任何可借鉴的资料情况下，要完成这个艰巨任务，这对当时年仅31岁的徐寿波来说，是人生中的一次重大考验。

“我的家乡绍兴是出师爷的地方，绍兴师爷的特点就是胆大心细，这些我都继承了，我有压力,但是不怕。”徐寿波笑着回忆道。

当时,在北京友谊宾馆一住就是四个月，徐寿波凭借自己的学识和工作以来积累的经验，完成了我国第一个《技术经济》科学技术发展规划纲要的起草任务。没有想到，1963年，《技术经济》科学技术规划纲要被党中央国务院批准，正式列入《1963～1972年科学技术发展规划》纲要。《技术经济》与《自然条件和资源调查研究》、《工业科学技术》、《农业科学技术》、《医学科学技术》、《技术科学》和《基础科学》一起并列为七大科学技术领域之一。这不但在中国是首创，同时亦开启了世界之先河。

能够得到中央的肯定，对年轻的徐寿波来说，是极大的激励。然而他并没有因此止步，之后，徐寿波加倍以更充裕的精力和更饱满的热情,投入到这项新领域的研究探索中。

1963年徐寿波承担了《技术经济》科学技术发展规划纲要中最重要和最艰巨的一项基础研究――《技术经济理论方法研究》。顾名思义，《技术经济》是自然科学中的‘技术科学’与社会科学中的‘经济学’相结合的大交叉科学，这对于一个搞技术科学出身的徐寿波来说，要创立这个大交叉科学的理论方法有何等的困难是可想而知的，但是由于当时没有一个单位接受该项重要研究任务，徐寿波只好下决心自己一个人承担，日日夜夜进行探索，特别是经济学几乎从头学起，用了整整三年时间，撰写出总共20多万字的研究报告。在《人民日报》（1963年9月19日）和中国科学院《科学通报》（1964年第7期）先后公开发表《积极开展技术经济研究》和《技术经济研究的目的任务和方法》两篇开创性的技术经济学术论文，在学术界引起了极大反响，为我国乃至世界技术经济学的创立做出了巨大贡献。国家科委可燃矿物综合利用组推荐该原创性科研成果全部正式出版。但恰在此时开始，“技术经济”出书计划泡汤――这份凝结着他心血的20多万字的研究论著不但不能按原计划出书，反而成为全面彻底批斗他“反动学术权威”的“罪状”……这种凄风苦雨、风雨飘摇的日子没想到一晃就是十年，徐寿波小家庭也为了“技术经济”批斗而妻离子散。然而，这位绍兴汉子并没有倒下，他坚信，“技术经济”的春天一定会重现。

1978年，终于邓小平引领中国迎来了科学的春天，“技术经济”重新焕发生命。1978年他创建中国技术经济研究会，任首届总干事长8年，为推动该学科在我国发展做出很大贡献。1979年被国家科委聘为技术经济与管理现代化专业组成员。1980年在中国社科院倡议成立了我国第一个技术经济研究所（现数量经济与技术经济研究所前身）为第一任负责人，并担任中国社科院研究生院技术经济系（现数量经济与技术经济系前身）第一任系主任。同时创办了《技术经济研究参考资料》和《技术经济研究》杂志。

1980年，徐寿波在中被批判的20多万字《技术经济理论方法研究》报告终于公开出书了，取名《技术经济学概论》，这是中国第一本关于技术经济学的专著，受到国内外重视，他创造性地系统地提出了《技术经济学》的学科性质、对象、体系、理论、方法和应用。1984～1988年《技术经济学》先后出了第二、三、四版。该专著获得光明日报社全国“光明杯”优秀学术著作二等奖。瑞典学者埃里克・达克在《中国的技术经济学》一文中给与了高度评价，指出技术经济学是中国自己发展起来的一门新兴学科，苏联没有，西方没有(美国《亚洲概观》1981年9月)。国内有关专家评价：“这本书的出版在世界技术经济学史上具有里程碑的意义”，许多人都是通过学习这本书而步人技术经济研究领域的。1989年担任国家计委技术经济研究所所长期间，创办《中国技术经济科学》杂志，受到社会重视。

徐寿波提出的技术经济学理论和方法，在国民经济许多领域得到广泛应用，发挥了重要作用，产生巨大的经济效益和社会效益。徐寿波还亲自应用技术经济学原理方法，在“金海工程”、中日合作开发渤海油田、宝钢二套轧机、亿吨石油合理利用、南海石化等国家重大项目论证、能源发展战略研究、山西能源基地建设规划研究、中国全面节约战略和规划研究、技术进步评价、经济发展方式转变、效率革命以及技术经济学分支学科――能源技术经济学和物流技术经济学建设等方面,都取得了高水平成果，为国家提供了重要科技服务，并且经受住了历史的检验。

近半个多世纪以来，根据党和国家需要，徐寿波先后在中国科学院、中国社会科学院、国家发改委、教育部北京交通大学专门从事科学研究和教学工作。在开创我国“技术经济学”、“能源技术经济学/综合能源工程学”和“物流技术经济学/综合物流工程学”三个新兴交叉学科领域方面，共取得理论和应用成果（包括研究报告、会议论文、报刊杂志文章和专著教材）400多项，其中有50多项成果获奖，包括国家科技进步奖、全国科学大会奖、中国科学院、中国社会科学院、国家发改委、北京市以及国际学会等各种奖励。

中国的“技术经济学”普及很快，成为我国高校相关专业学生和工程师继续教育的必修课程之一。从1978年开始，徐寿波先后在中国社科院研究生院、清华大学、北京大学、北京化工学院、华东石油学院、中国矿业大学、北京科技大学、北京交通大学等高校为领导干部、教师、大学生、硕士生、博士生讲授上述三门新兴学科。他还在中央电视大学为全国广大工程技术人员继续教育培训班授课，在职工程技术人员有十几万人通过了考试。他亲自培养博士和硕士数十名。还培养美国、德国和法国研究生。

“任何一门新的重要科技的开拓、奠基和站住脚，被人们广泛承认是很难很难的，它要具备六个条件，也就是要做六件事：首先要有该重要科技的国家发展规划;第二要有该重要科技的部级专门研究机构；第三要有该重要科技的部级社会学术团体；第四要有该重要科技的专门学术刊物和著作;第五要有该重要科技的自己特有的理论和方法，并能经受住历史的实践检验；第六要有该重要科技的人才培养。”徐寿波在总结我国技术经济科技发展这六个条件时说道。

徐寿波实实在在做了这六件事，付出了巨大代价，是中国名副其实的技术经济学主要创始人和奠基人，得到国内外公认。徐寿波被誉为中国技术经济学之父当之无愧。这是徐寿波院士在时代留下的传奇故事。

中国需要“综合能源”这门新科技

列宁曾经对共产主义做过一个著名的定义：共产主义=苏维埃政权+全国电气化。这说明能源对于一个国家的发展和社会进步，是何等重要。

上个世纪50年代徐寿波到苏联留学，学的是“综合能源”，这个“综合能源”新科技是苏联当时搞俄罗斯全国电气化规划时创建的。“十月革命胜利后，列宁是苏维埃主席，列宁的革命战友电气工程师克尔日柴诺夫斯基是计划委员会主席，世界闻名的俄罗斯电气化规划就是他领导几百位专家完成的。当时,就发现能源问题必须进行综合研究，因为发电要靠煤炭，还要靠石油、水电和其他能源，而且挖出来的煤还要用铁路运输，电厂发的电力还得用电网送出。如果光考虑开煤，不考虑铁路不行；光考虑电厂，不考虑电网不行；光考虑电力生产，不考虑电力消费不行；光考虑技术，不考虑经济不行。因此,后来任苏联科学院第一个院长、动力研究所所长的克尔日柴诺夫斯基院士创建了这个“综合能源”新科技。”徐寿波回忆道。

“综合能源”研究，徐寿波在中国科学院亲身遭遇了“四起四落”的折腾，这对于没有坚强意志和追求科学精神的人来说，实在是无法坚持到最后的，但是徐寿波是唯一一个坚持到最后取得成功的人。

1958～1960年，第一个起落折腾。1956年,在主持制订的我国第一个十二年（1956年～1967年）长远科学技术发展规划中,动力研究被列为国家重点研究项目，根据规划要求，中国科学院从中科院长春机电研究所派徐寿波等两人,去苏联科学院动力研究所学习综合动力专业。1958年中科院成立了动力研究室（所），吴仲华院士是负责人，其中有综合动力研究组（室），本来两人留学回国要到中科院动力室（所）工作，但因为1959～1960年我国经济遇到困难，中科院动力室撤消合并到中科院力学所。所以当时中科院把徐寿波分配到力学所，说怀柔有一个基地研究导弹动力经济，徐寿波考虑这与综合能源专业完全不对口，仍然回到中科院电工所工作。这是徐寿波亲身经历的综合能源研究的第一个起落折腾。

1962～1970年，第二个起落折腾。上世纪60年代我国经济困难时期，燃料动力问题严重，经常停电缺煤对生产生活影响很大，为此国家科委专门成立了燃料动力政策办公室，对综合动能问题研究十分重视。于是,1962年徐寿波等两人一起打报告给国家计委和中科院领导，要求成立综合动能研究机构，后来经国家科委和中国科学院党组研究同意成立“综合动能研究室”，为了节省经费，由中科院综考会代管。1963年在聂荣臻同志主持制订的我国第二个十年（1963～1972）长远科学技术发展规划中动能研究又被列为国家重点研究项目。1963年11月李富春、聂荣臻批准原国家科委可燃矿物综合利用组关于中科院综考会“综合动能研究室”扩大为中国科学院动能研究所的建议，但中科院没有执行。开始后，1970年中科院综考会撤消，“综合动能研究室”也一起下马。这是徐寿波亲身经历的综合能源研究的第二个起落折腾。

1972～1973年，第三个起落折腾。1972年,中国科学院把原撤消单位中科院综考会合并到中科院地理研究所，在地理所经济地理研究室第三次成立了“动能研究组”。当时,由于徐寿波的“技术经济”研究被批判，所以他全力以赴搞节能研究，得到了国家计委的重视。当年11月27日,国家计委领导给中科院领导去函，要求“动能研究组”承担我国二次能源利用、重油合理利用、锅炉改造、电能合理利用、煤矸石利用等五项科研任务，但中科院以地理所不适合搞动能研究为由，1973年11月派人通知地理所要撤消“动能研究组”。这是徐寿波亲身经历的综合能源研究第三个起落折腾。

1975年～1979年，第四个起落折腾。为了继续开展国家急需的动能研究，徐寿波等两人又一起打报告给国家计委领导袁宝华、李人俊、谷牧和余秋里同志，后来，宝华和人俊批示“动能研究、十分重要、急待加强”，（1974年1月20日），秋里批示“这个意见很好，可同意，请考虑”（1974年1月25日），谷牧批示“我认为是个好的意见”，并提了三点意见：第一、科学院应加强动能研究；第二、对动能研究应有一个统一规划；第三、保留现有科学院动能研究力量。1975年中科院综考会恢复，同年4月中科院下文保留“动能研究组”仍放在中科院综考会，这时“动能研究组”改名为“综合能源研究室”。但直到1976年被打倒以前，中科院没有执行中央领导的批示，一个20多人的“综合能源研究室”最后只剩下徐寿波一个人，但由于这项研究国家很需要，国家计委十分重视，所以也有人从别的专业转到“综合能源研究室”。特别是1978年科学大会前，徐寿波在中科院科学规划会议上提出了“加强能源科学研究”的建议，受到国家科委能源局领导的高度重视，责成徐寿波负责起草全国“能源科学技术”规划。徐寿波把煤炭、石油和电力三个能源生产部门的规划和徐寿波负责制定的得到国家计委节约办批准的能源合理利用规划综合一起，完成了“能源科学技术”规划。这个规划被国家批准列为重要科学技术领域之一。1979年徐寿波认为很有必要成立能源研究所，于是正式向中科院领导建议，但由于个别领导有不同意见最后没有成功。此时，时任国家科委副主任、中国社科院副院长于光远同意在社科院成立研究所，指定徐寿波负责筹备。这样，中科院综考会“综合能源研究室”就下马了。这是徐寿波亲身经历的综合能源研究第四个起落折腾。

1980年随着改革开放，能源问题越来越重要，综合能源研究获得第五次崛起。为了改变煤炭、石油、电力等能源分散管理的局面，1979年徐寿波建议国家成立统一领导能源生产和利用节约的综合部门――国家能源委员会，这个建议被中央采纳。1980年有一天中南海、余秋里要找徐寿波汇报，没有找着，结果另一个人去汇报，中央当即决定把“综合能源研究室”改为中科院能源研究所，从此，“综合能源研究室”一分为二，除徐寿波一人以外，都没有去社会科学院。后来这个能源所也离开了中科院，由国家经委领导，不久又改为国家计委领导，现是国家发改委领导。徐寿波负责的中国社科院技术经济研究所继续开展综合能源研究和能源技术经济研究。徐寿波后来到国务院能源规划办咨询研究局和国家计委技术经济研究所工作，也一直从事综合能源和能源技术经济研究。

由此可见，综合能源研究或能源技术经济研究是一个大交叉科学研究，属于两栖科学动物，在人们还没有认识以前很难有立足之地，它既不被自然科学技术研究部门所欢迎，也不被社会经济科学研究部门所欢迎。因为它不是纯能源技术科学，所以徐寿波在中科院遭遇四起四落的折腾，最终还是离开了中科院。徐寿波说，这种研究只有国家综合部门才真正关心。国内外历史事实证明，能源问题始终是摆在人类面前非常重要的问题，开展这门大交叉科学的研究，即使西方市场经济国家，也很重视。正因为能源问题本身是错综复杂的，必须进行综合研究，能源技术要先进、可行，经济要合理、高效，煤油水核新能源要协调发展，能源生产和能源节约要协调发展，能源开发、运输和市场要协调发展，能源、经济、环境要协调发展，能源要安全发展、可持续发展，所以必须要有这门科学的研究。

徐寿波从上世纪50年代开始进行综合能源研究，在他的积极倡议下，中国科学院成立了我国第一个综合能源研究室。经过四个起落折腾的考验，徐寿波始终坚持我国综合能源工程学和能源技术经济学的研究和应用，为国家经济社会发展和科学技术发展做出了很大贡献，终于成为我国综合能源和能源技术经济学的主要开拓者和奠基人。

上个世纪50年代徐寿波还在苏联学习的时候，他就关心中国的能源紧张问题，他对北京东郊热电厂进行调研时发现,热电厂最大供热负荷是根据我国当时采用苏联普遍使用的蔡普林经验公式计算的,这个公式是将历史上最冷天的温度平均获得，徐寿波发现计算的科学依据存在很大漏洞。为此,他收集了大量北京地区的气象资料,经过反复科学计算和论证,终于创立了新的计算方法并得出北京地区采暖用的设计最低气温为一9℃的结论,与应用蔡普林公式计算的一13℃相比整整相差了4℃。这个研究成果经历了数十年的实践检验,一直延用至今,为国家节约了大量物质资源。

回国后,徐寿波接受的第一个国家研究任务是重油的合理利用。当时,国内将大庆石油提炼后剩下的重油全部丢弃,不仅造成资源浪费,而且污染环境。为此,国家号召各行各业都使用重油,于是在全国范围内掀起了一股“大用重油”热潮。徐寿波认为,所有行业都大量使用重油是不可取的,中国不具有如此庞大的重油资源。那么究竟哪些行业更适合用重油,并且用多少合理呢。为解决这个问题,1963～1964年间徐寿波先后到东北和西南地区各行各业进行调查。他通过掌握的大量数据,建立了一个可行公式。利用这个公式计算的结果,就可以判定重油的哪些用途好,哪些用途不合适,使大家对如何合理利用重油资源一目了然。这个资源合理分配方法不仅适用于重油,也适用于其他任何资源,使资源得到最优化的利用。徐寿波根据研究提出，20多种重油用途中作为石油化工原料使用是最合理的，电厂烧重油是最不合理的。这个结论为当时确定我国发展石油化工的科技路线提供了很有力的科学依据。这项科研成果获得了中国科学院第一届科技成果“优秀奖”，这是当时同类项目中部级的高奖项。

同样是，历史被切断了十年。粉碎“”之后，徐寿波迎来了他的学术事业的春天。1977年，他首次建议并负责起草了我国第一个《能源科学技术》规划纲要，1978年被全国科学大会采用，和农业、材料、计算机、激光、空间、高能物理、遗传工程一起列为1978～1985年科学技术发展规划纲要重要科学技术领域。

此后，徐寿波书写了很多我国能源科技领域的“吉尼斯大全”。

他组织创建了我国第一个能源学会――北京能源学会；

他组织创办了我国第一本能源杂志――《能源》；

他公开出版了我国第一本《能源技术经济学》、《综合能源工程学》和《论广义节能》专著；

他第一个从“狭义节能论”到“广义节能论”的创新突破，提出了中国原创“广义节能”新理论；

他第一个从“开源战略论”到“综合能源效率战略论”的创新突破，提出中国原创的“综合能源效率战略”；

他第一个提出并科学论证能源翻一番保经济翻两番的“一番保两番”重要建议，被中央采纳，取得重大成功；

他首次提出余热利用综合能源工程原理和方法，被国家计委采纳，并用于京津沪辽余热利用综合能源工程项目，节能效果显著；

他首创了全面节能理论和方法，应用于国民经济发展战略与规划，被国家采用；

……

尤其是“广义节能论”和“综合能源效率战略论”的广泛应用于实践，取得了极大的经济效益和社会效益，为邓小平为首第二代中央领导提出的中国经济“翻两番”发展战略提供了坚实的理论支持，对制定国民经济发展战略与规划具有重大意义。

一番保两番

据了解，“狭义节能论”是基于提高能源利用设备热效率（技术效率）的能源节约理论，其节能对象是煤炭、石油、天然气和电力等能源本身，是通过改造用能设备，提高热效率，回收利用余热余能来进行能源节约。长期以来，该理论在世界各国流行，中国也不例外。

“开源战略论”是指经济发展对能源的需求完全依靠能源开发供应的理论。在1973年之前，许多国家都奉行该项战略，但这样的结果是形成严重的世界“能源危机”。从中国情况看，由于当时也实行该战略，致使能源浪费严重，由能源引起的环境污染、能源运输紧张、森林植被生态破坏、石油资源过采、能源投资负担过重等一系列病态现象都由此而生，最终造成单位国内生产总值能耗越来越高，综合能源效率越来越低。“一五”单位国内生产总值能耗年均上升5.1%；此后“二五”，“三五”，“四五”时单位国内生产总值能耗分别上升14.9%，0.8%，3.5%。综合能源效率从1952年的1635元/吨标煤下降到1978年的682元/吨标煤，年均下降3.3%。在“开源战略”时期，中国累计浪费能源35.5亿吨标煤，损失国内生产总值5.85万亿元（1980年价），严重污染了环境。

历史定格在了改革开放后的1982年，徐寿波经科学论证后提出能源翻一番保经济翻两番的“一番保两番”重要建议，被中央采纳。

那一年，党的十二大正式提出要在20年内(1981～2000)实现经济翻两番。一个很严峻的问题摆在了眼前：作为经济增长强大后盾的能源能不能迎头赶上支持和保证经济的发展？时任国务院技术经济研究中心能源组负责人的徐寿波义不容辞地接受了这个研究任务，为我国第二代中央领导这个历史性的宏伟大略提供决策依据。

按照当时的发展状况，1980年，我国能源年消耗量是6亿吨标准煤，如果按照新中国建立后到改革开放时期能源消费弹性系数1.58计算，到2000年则需消耗能源近40亿吨/年；即使按照1:1的系数，也需要24亿吨/年。由此推算，如果在21世纪中期实现人均收入4千美元的第三步战略目标，年能耗将需要100亿吨标准煤，这是个惊人的数字，比当年全世界需要的能耗量还高！当时国家计委联合几个部门进行的研究得出结论，煤、石油、电力等总能源供给量只能翻一番，也就是说，能源消费弹性系数只有0.5。因此摆在徐寿波面前的研究任务非常严峻。“一番保两番”到底有没有可能？按照国内外的过去实践和已有能源理论，都不可能，也没有这样的先例。

“一番保两番”到底有没有可能？业界在关注，中央在关注，改革决策者的目光聚焦在这儿。

单纯以扩大能源产能已经被证明了是条死路，要完成“一番保两番”的目标，就必须另辟蹊径，徐寿波夜以继日地投入到研究论证中。逐渐地，一个前所未有的新概念出现在他脑海中，GDP能耗指标。这在中国当时还普遍使用工农业总产值作为经济发展目标的背景下是个有超前性的全新概念，在工农业总产值能耗指标中工农业生产成本一直都处于忽视的状态，服务业也一样被忽视。而在GDP能耗指标中，能源消耗与GDP数值之间的比值恰恰能克服这些缺点，能全面反映能源使用的技术经济效率，即综合能源效率，而这个效率正是完成“一番保两番”的关键所在。

打开大门的理论钥匙找到了，科学论证迫在眉睫。他带着一批专家奔赴山西等能源基地，实地考察，座谈，测算，研究。他仔细研究了世界上100多个国家的国内生产总值（GDP）能耗资料，比较中国与其他国家的差距，结果发现中国的GDP能耗是全世界最高的，是日本的7倍，法国的5.8倍，印度的2.9倍……

“这里大有潜力可挖，一番保两番完全有希望实现。”徐寿波信心满满地建言中央。

经过调查研究和分析，徐寿波给中国改革开放的决策者们一个坚定的观点：经济发展到一定水平之后，能源消费弹性系数不一定要大于1，中国到2000年能源消费弹性系数即使只有0.5（相当于GDP能耗要降低一半），但只要全面实行“广义节能”和“综合能源效率战略”，一番能源仍可保证经济增长翻两番的目标。这个事关重大的建议为经济翻两番决策提供了科学依据，被中央采纳。

与此同时，党中央采取了一系列有力的政策措施，包括“制定国家《能源科学技术》发展规划”，成立国家能源委员会，建设山西能源基地，提出开发与节约并重，以节约为主的方针，各部门、行业和企业建立能源管理机构，全国开展节能月活动，制定节能法等等，在党中央的正确领导下，综合能源效率战略的实践取得了预期效果。“六五”期间，单位国内生产总值能耗和二氧化碳排放年均降低5.2%；“七五”和“八五”期间，分别降低2.5%和5.8%。综合能源效率从1980年的750元/吨标煤提高到1995年的1476元/标煤，年均提高4.6%；单位国内生产总值能耗年均降低4.4%。从1981年到1995年的15年间，累计节约能源71.8亿吨标煤，多创造国内生产总值5.4万亿元。实践结果，1995年比1980年能源只翻了一番，而GDP翻了两番。“一番保两番”的目标，提前5年于1995年实现了。

“如履薄冰”“战战兢兢”，这两个词是当年徐寿波最深切的体会。他说，苦和累对他来说并不算什么，只是这个任务实在关系国计民生，责任太重，压力太大，不敢有丝毫懈怠和马虎。最后，他的研究经受了实践的检验，这充分说明了中央决策的科学、正确和英明，同时说明国家管理能源与经济发展的能力已经比历史上任何时期都有效，这个经验万分重要，它不仅对我国新世纪经济翻两番有用，而且对世界上许多发展中国家也有用。

对比“开源战略”和“综合能源效率战略”，徐寿波认为后者有五个突出的优点:一是可以长期缓解能源瓶颈对经济发展的制约;二是可以为实现经济翻两番提供保证；三是可以减少对外国石油的依赖，保障石油安全和能源安全，避免石油能源危机在中国发生；四是可以促进能源、资源、环境、经济和人口互相协调和可持续发展；五是可以不断提高综合能源效率，缩小与国外的差距，从根本上改变中国人力、资产力、物力、自然力、运力和时力六大生产要素利用效率不高的状况。因此，该战略完全符合党中央提出的科学发展观的要求。

新世纪“一番保两番”

2002年，党的十六大正式提出了新世纪全面建设小康社会的宏伟奋斗目标，要求国内生产总值到2022年力争比2000年翻两番。这是摆在中国人民面前又一个光荣而艰巨的任务。进入新世纪以来，虽然国内经济形势发展越来越好，但是能源消费也明显加快。数据显示，“十五”时期能源消费年均增长率为11.3%，这是改革开放后经历的5个5年计划中，能源消费年均增长率最高的时期，特别是2003年和2004年，能源消费年增长率分别达到15.3%和16.1%，是改革开放以来增长率最高的两个年份。如此之高的能源消费，造成了能源生产和运输供应异常紧张，石油能源进口大量增加，石油安全甚至整个能源安全受到严重威胁，环境保护受到严重挑战。这种状况持续下去，不但不能提前实现新世纪“经济翻两番”目标，相反可能会出现经济下滑，影响“经济翻两番”目标的实现。

在这种情况下，徐寿波认为，今后中国能源与经济协调发展的形势十分严峻。中国石油需求越来越旺，净进口石油数量越来越多，石油安全问题日益严重，甚至已经影响到整个能源的安全；但是，面对目前市场上出现的一些呼吁“中国经济低速增长战略”，他认为绝对不可取，不符合中国国情。

“中国是发展中国家，经济发展仍然比较落后，尤其是中西部地区更加落后，与发达国家的差距很大，不可能选择同他们一样的‘经济低速增长战略’。因此，‘经济适度增长战略’是中国目前唯一正确的选择。”徐寿波表示，中国经济不能低速发展，尤其是中西部地区和东北老工业地区需要加速发展。因此，中国当前面临的任务很艰巨，能源瓶颈制约亟需解决。

在徐寿波看来，解决的路径就是要对中国今后的能源与经济协调发展关系做出正确的战略抉择。“‘经济适度增长战略’和‘综合能源效率战略’是相互匹配的两个战略，是符合科学发展观要求的、保证中国能源与经济协调发展的新战略，也可以称之为‘能源与经济协调发展战略’”。徐寿波认为，根据这个战略，一半依靠广泛开源，一半依靠广义节能，在科学发展观的指导下，在新世纪实现经济翻两番是完全可能的。当前，党中央加强了能源领导，提出建设节约型社会，采取了一系列政策措施，为实现这个目标提供了有力保障。

金海工程

如果说，徐寿波在进入国家计委以前偏重于搞能源等硬技术经济研究任务的话，那么进入国家计委以后，承担更多的是软技术经济研究任务。例如：中国全面节约战略和规划研究、技术进步评价、经济发展方式转变、效率革命等等。

历史走到20世纪90年代，以后，国家经济出现下滑，这对党的十二大提出的“翻两番”目标的实现，产生严重威胁。1992年，为理顺思想拨乱反正，邓小平进行南巡讲话，之后国家经济出现了高速发展的势头；但是1993年开始出现两位数的通货膨胀，物价上涨，国际社会对此议论纷纷，国内也开始出现一些不同的声音。

中国当前的经济形势到底是好，还是不好?

这一切都需要有科学的依据，以为首的第三代中央领导对这个重大问题必须作出明确回答!

为此，当时中央决定将已经停止工作的中央财经领导小组重新恢复，由同志任组长，曾培炎同志为办公室主任。马上，曾培炎主持召开由中央四个有关部门专业人士参加的座谈会。这次会议，徐寿波代表国家计委应邀参加了。

座谈会上,四个部门专业人士的发言，有两个被曾培炎同志否定了，只有徐寿波和国家统计局的发言被肯定并被要求提交书面报告,没有想到徐寿波的书面报告最后被同志采用。

徐寿波的书面报告是什么内容呢?

徐寿波在书面报告中有两点非常重要:一是采用“通货膨胀单指标”评价标准不可取，应该用中国自己原创的“七大指标”综合评价中国经济形势；二是要建立专门的中国宏观经济信息系统。徐寿波根据技术经济学理论方法，以科学的态度详细评析“通货膨胀单指标”评价不可取的理由，提出了要突破国际通用的“魔方四角”评价指标体系。徐寿波建议尽快建立中国经济形势综合评价信息系统，及时了解国内外相关的重大经济信息，研究其发展变化规律，并经信息系统综合分析、比较，得出科学的结论。同志很快批准了这个建议。这就是“金海工程”――金色中南海工程。

要给世界一个回答。“关系重大，中央着急，江总书记着急。”其实徐寿波更着急。多少个日日夜夜，多少个数据，多少次分析对比……成果出来后，经中央办公厅、电子工业部、中财办“三堂会审”，最后以充分的事实和科学的分析依据，给了世界一个响亮的回答：邓小平南巡讲话之后，中国总体经济形势是好的!

对于中国的改革开放来说，这是一个洪量而坚定的声音，对于一位老科学家来说，这是他对科学和真理的执着追求。徐寿波以一个纵横驰骋在技术经济、能源等多个领域专家的才识和胆量，以实力和信心做出这样的论断。一个论断，一言九鼎，维系千钧。

首提大物流论

随着世界经济的迅速发展和科学技术的不断进步，物流对经济贸易活动的影响与日俱增。在国际上，物流作为新兴的服务产业被认为继降低原材料、提高劳动生产率之后的“第三利润源泉”，是国民经济发展的动脉之一，因此一直有“谁掌握了物流，谁就掌握了市场”之说。但,几乎所有的企业及理论学者，都被一个最基本的问题所困忧：什么是物流？

中国最早引进物流名词是在1979年。当年6月，中国物资经济学会代表团参加在日本举行的第三届国际物流会议，代表团回国后在《国外物流考察报告》中第一次把日本“物流”两个汉字名词介绍到中国。

实际上，最早提出物流名词的，不是日本，而是美国。日本的物流名词概念是1956年从美国考察回国后开始使用的，当时美国人讲的是实物配送，翻译成日文为“物流”。

徐寿波院士经过二十多年潜心研究后认为，美国对“物流”的定义实际上是对“物流管理”的定义，这个定义对研究发展物流科学技术是很不利的。物流科学不能等同于物流管理科学，至少还应该包括物流经济科学和物流技术科学。他提出了包括自然、经济、社会物流的“大物流”理论，从而扭转了国外传统的“物流管理就是物流”的观念，成为中国物流科学技术的积极倡导者和综合物流工程学/物流技术经济学研究的开拓者。

徐寿波院士说:“长期以来，人们认为物流就是商品流通，就是做买卖，没有多少科学技术，所以物流科技没有受到人们应有的重视。改革开放以来，由于在教科书、杂志和新闻媒体上广泛传播的是西方物流Logistics定义，因此人们错误认为“物流管理就是物流”，物流科学技术就只有物流管理这门科学，与过去人们只关心物资管理一样，现在人们只关心物流管理。这种认识严重影响我国物流科学技术的全面发展。”

与此相比，“大物流”包括自然、经济、社会物流，尤其是在自然物流方面，徐院士将物流与生物、化学、物理、天文学相结合，提出了许多新兴学科。在经济物流方面，他说：“物流离不开电子商务，电子商务也离不开物流，信息管理在物流中占据重要地位。主观的努力是成功之父，客观的机遇是成功之母，努力+机遇=成功。创新不是凭空而来的，要善于抓住机遇，而自己的努力与知识的积累才是实现创新的必要基础。”

徐院士认为，物流科学技术与能源科学技术、环境科学技术等综合科学技术完全一样，是综合性很强的科学技术领域，涉及到自然科学、工程技术科学和人文社会科学各个学科。改革开放以来，能源科学技术、环境科学技术等很多新兴的综合科学技术都得到了很大的发展，已经形成了自己独立的科学技术体系。但是，物流科学技术的研究和发展十分落后，至今还没有形成自己独立的物流科学技术体系。所以，大力加强“物流科学技术”的研究和发展，创建自己独立的物流科学技术学科体系，实在是当务之急。国外学者曾经提出，物流是经济上一块未被开垦的处女地，徐寿波认为物流在科学技术上更是一块未被开垦的处女地，物流科学技术的研究大有可为，有很大的发展前景。

近年来，徐院士紧密联系国家经济发展和科技发展的实际，正致力于211工程―《综合物流工程学》新学科的创建研究工作与物流专业高级人才的培养，并已取得了阶段性的成果，发表了《关于物流科学理论的几个问题》、《关于物流科学理论的几个问题（续）》、《关于物流的科学分类问题》、《关于物流的科学分类问题（续）》、《大物流论》、《商品物流理论》等全国有影响的物流科学论文，在2004年国际物流会议上发表《物流科学技术的研究和发展前沿》，提出了原创性的中国自己的MF物流理论和物流科学技术的学科体系，得到了国家有关单位领导和外国专家学者的肯定和好评。2004年，他作为物流规划战略研究专家参加了国家中长期科技发展规划的研究;向教育部提出了“加强物流领域基础研究”的建议；向科技部、教育部领导提出了“大力加强物流科学技术的研究和发展”的建议，受到领导的重视。同年，中国物流学会领导在第三届中国物流学术年会上指出徐寿波的“大物流论”是中国物流科学技术领域的学术创新成果。

在《中国流通经济》上先后刊登了徐寿波的特稿――《大物流论》和《大物流再论》，总结提出“大物流论”的七个主要理论。文章指出，物流是宏观物品的流动和微观物质的流动的总称，它包括管理行为在内的所有有目的和无目的的行为，广泛使用于经济界、社会界、自然界各个领域；物流不仅是经济现象，也是社会现象和自然现象，不仅有经济物流，也有社会物流和自然物流，经济物流是大物流的核心，社会物流和自然物流是大物流的基础；物流是由物质、流动、主体、地域、时间和信息六要素组成;物流性质有固有性质和非固有性质两大类，固有性质与物流六要素相对应，有MFORTF六个属性，非固有性质有PSMTEF六个属性；物流工程是由物流六要素或物流六力组成的综合体;物流科学技术是综合性很强的科学技术领域，包括自然科学、工程技术科学和人文社会科学各个学科；物流不仅是一个产业，而且是一个支柱产业，更是一个支柱产业群。

他指出：“目前物流研究存在的问题主要有三个方面，一是对国外流行的各种物流定义，缺乏科学的研究分析；二是对物流涉及的各个环节的研究相互脱节，不能形成一个系统，各环节之间不能很好的衔接甚至相互矛盾；三是我国的物流理论大都从国外引进，自主创新少。因此很有必要加强我国物流科学技术的研究，建议制定我国“物流科学技术”发展规划。对于我国今后物流产业的发展，一要尽快制定有关物流发展的产业政策；二要尽快建立适应现代物流发展的管理体制;三要加强物流专业人才的培养；四要加速先进技术在物流领域的运用。”

当下中国，关于物流的理论研究，对物流概念的界定、物流产业的界定、单个物流作业环节提供的服务与一体化物流作业服务的界定等问题，各家说法不一。

“我提出‘物的流动’新概念是1985年，比西方传统PD物流和Logistics物流概念出现晚七十和八十年。无论从物流概念的应用范围、具体内涵、行为性质和使用领域,都不完全相同。因此，英文名词不能采用PD和Logistics，应该采用MaterialFlow。MF物流是由物M和流F两大要素构成的一个矛盾统一体，是客观存在的自然现象、社会现象和经济现象。物流科学就是要研究经济界、社会界和自然界存在的物和流之间的矛盾统一关系及其发展变化的客观规律。所以，物流科学与自然科学、工程技术科学和社会科学都有很密切的关系。”

流体力学起源范文篇5

关键词：水库；环境；依法治理；生态；保护

Abstract:TianjinLuan-channelingwatersourceprotectionprojectismainlycomposedofthreepartsduetowaterconservationproject,newcityofculvertengineeringandexistingdedicatedchannelregulation,theprojectisaenvironmentalengineeringofpollutioncontrolandecologicalrestoration.Thispaperattemptstoanalyzedreservoirmainenvironmentalproblemtoundertakepreliminary,tosolvingmethodarediscussed,emphasizingthelawfullywaterpollution,accordingtolaw,accordingtothebasicprinciplesofmanagement,toensureourcitydrinkingwaterquality,torealizewaterecosystembenignloop,toensurethesafetyofwatersupply.

Keywords:reservoir;environment;law;ecologicalprotection;

中图分类号：S273文献标识码：A文章编号：

1引言

水资源是人类和所有生物不可缺少的一种特殊的自然资源，维持着经济生产能力、人类生活和全球生态系统的平衡与完整。人类修建水库将这宝贵的自然资源储存起来，为附近的地区提供自来水及灌溉用水，利用水坝上的水力发电机来产生电力，进行径流调节，蓄洪补枯，使天然来水能在时间上和空间上较好地满足用水部门的要求。水库是人类在山沟或河流的狭口处建造拦河拦河坝形成的人工湖泊，水库环境问题直接影响着人民的生活用水、工业用水和城市的经济发展。

2水库主要环境生态问题

于桥水库向天津市供水10亿立方米左右，它已成为天津市的一个重要水源。引滦入津工程25年来，通过加强引滦规范化管理、实施引滦水源保护工程、开展引滦输水设施维护改造等，确保了全市安全供水，为经济社会发展、滨海新区开发开放和社会和谐稳定提供了支撑和保障，取得了显著的经济、社会和生态效益。但是随着引滦沿线经济社会的快速发展，水资源管理保护手段的不完善和引滦水源保护工作面临的问题日趋突出。由于引滦上游地区污水处理设施滞后，未经处理的污水和选矿厂尾矿沙直接排放，污染物入河入库总量不断增加；潘家口、大黑汀水库网箱养鱼无序扩张，水体水质不断下降；于桥水库移民返迁重回水库周边居住，生产生活垃圾无序堆放，水库非法捕鱼及周边养鱼、采砂等活动突出，造成水体富营养化程度不断加剧，水体水生态环境遭到一定程度的破坏等。这些问题如不及时解决，一方面将使我市面临着城市供水安全的巨大隐患，给人民的生命安全和社会稳定带来威胁，另一方面将严重阻碍经济社会的发展，影响滨海新区的开发开放。因此，加强引滦水源保护工作刻不容缓、势在必行。

2.1水质逐渐恶化

于桥水库汇流流域是引滦输水过程的一个重要区域，贯穿该流域主要有三条较大的河流：淋河、沙河、黎河，其中淋河是3条入库河流中流域面积较小的一条，流域面积252km2，河长仅47km，年均入库水量0．28×108m3。沙河流域面积887km2，河长70km，多年平均入库水量为1．355×108m3。黎河流域面积488km2，河长55．5km。流域的中南部是人口密集的遵化市，该地区有许多工厂企业，是向下游排放污染物较严重的地区。遵化市城区坐落在沙河流域，该流域面积850平方公里，城区的生活污水排放通过管道向沙河直接排放。

污染源是影响水质的重要因素。通过对污染源的调查，可确定水体的主要污染物质包括库区的工业废水、农田排水、城镇污水、大气降落物以及养殖水体的过量施肥投饵。由于进入水体的污染物类型和特性不同，因此造成的水污染形式也各异。按污染的属性进行分类，可分为物理性污染、化学性污染和生物性污染。水库兼有河流和湖泊两者的特征，其自净能力比湖泊大、比河流小，另外，由于水库的修建改变了水体的水温结构，从而导致其在物理、化学及生物特性方面发生了一定的变化。排入的污染物若超过了水体自净能力，就会使水质恶化，扰乱水生态系统的稳定性及正常功能。水体中氮、磷等营养元素增多会引起富营养化现象。水体呈富营养化状态时，藻类大量繁殖，并成片成团地覆盖水体表面，水体透明度明显下降，溶解氧降低。被淹没的植被和腐烂的有机物会大量消耗水中的氧气,并释放沼气和大量二氧化碳,同样导致温室效应;悬移质沉积于库底,长期累积不易迁移,若含有有毒物质或难降解的重金属,可形成次生污染源。水库修建后改变了下游河道的流量过程,从而对周围环境造成影响。水库不仅存蓄了汛期洪水,而且还截流了非汛期的基流,往往会使下游河道水位大幅度下降甚至断流,并引起周围地下水位下降,从而带来一系列的环境生态问题:下游天然湖泊或池塘断绝水的来源而干涸;下游地区的地下水位下降;因河流流量减少,使得河流自净能力降低;以发电为主的水库,多在电力系统中担任峰荷,下泄流量的日变化幅度较大,致使下游河道水位变化较大,对航运、灌溉引水位和养鱼等均有较大影响;当水库下游河道水位大幅度下降以至断流时,势必造成水质的恶化。

2.2对鱼类和生物物种的影响

当前社会上极为关注的是大坝建设对洄游鱼类造成的影响。事实上,洄游鱼类由于种类不同,其生存的环境也各不相同

(1)对陆生植物和动物的影响:①永久性及直接的影响,库区淹没和永久性的工程建筑物对陆生植物和动物都会造成直接破坏;②间接的影响,指局部气候,土壤沼泽化、盐碱化等所造成的对动植物的种类、结构及生活环境等的影响。

(2)对水生生物的影响:主要指对水生藻类植物的影响。水库淹没区和浸没区原有植被的死亡,以及土壤可溶盐都会增加水体中氮磷的含量,库区周围农田、森林和草原的营养物质随降雨径流进入水体,从而形成富营养化的有利条件。

(3)对鱼类的影响:切断了洄游性鱼类的洄游通道;水库深孔下泄的水温较低,影响下游鱼类的生长和繁殖;下泄清水,影响了下游鱼类的饵料,影响鱼类的产量;高坝溢流泄洪时,高速水流造成水中氮氧含量过于饱和,致使鱼类产生气泡病。如,长江葛洲坝,下泄流量为41300～77500m3/s,氧饱和度为112%～127%,氮饱和度为125%～135%,致使幼鱼死亡率达32.24%。

2.3对水资源影响

由于兴建水库、大坝等水利工程，改变了水资源形成和转化关系，对下游水资源系统造成负面影响。又由于人类生活生产的需要，人工引水增加水循环的复杂性，改变了自然水循环，加剧水资源消耗和供需矛盾；改变了该区域的气候，由于水的热容量大，使得水库和陆地上空的大气压力发生改变而形成风。在水库影响区域内，有风天数明显增加。此外，水库附近上空的湿度增加，由于水库和陆地的温度存在差异，冬季可能使降水有所增加，而夏季可能会使降水减少。还有，水库对当地气温起着明显的调节作用，能缩小最高气温和最低气温的温差。

3水库主要环境生态问题解决方法

加强引滦水源保护，以科学发展观为指导，以污染物减排为核心，以保障饮用水安全为重点，严格按照国家加强饮用水水源安全保障工作的有关要求，正确处理水源保护同经济社会发展的关系，通过采取保护、修复等工程措施和经济、法律、行政、科技等非工程措施，建设生态修复体系和完善的水源保护体系，建立长效管理机制，提高引滦水源保护的社会管理和公共服务水平。

3.1加强流域水源保护

引滦水环境管理、治理是一个跨流域治理管理问题，各个行政内受到人文地理区域利益限制管理存在极大差异。在不同的政区、河段对水环境的污染程度不同，要做到科学地控制引滦水质污染必须建立一个引滦全线统一的执法保护机构，并建立建全引滦水源保护法。依法治水，依法治污。地处河北省遵化市涉及到工厂向下游饮水河道排污得不到控制，造成饮水水源的严重污染。因此，依据法律和水质标准作为非常状态下污水排放决策依据，以引滦水源保护法为依据，理顺水源所有权，监督到位，实施运行有效的统一管理体制，才能节遏制乱排、乱放现象。按照《天津市人民政府河北省人民政府关于加强经济与社会发展合作备忘录》,我市在2009年至2012年每年安排2000万元资金，集中用于河北省境内滦河上游地区污染源治理、削减污染负荷等水资源保护工作。加强应急处置。水利部门要建立于桥水库、尔王庄水库的水体富营养化（水华）预警系统。加强对水草、蓝藻和其他应急突发事件的预警，制定应急处置预案。一旦菹草、水草爆发，及时采取打捞、拦截、调水稀释等综合措施，确保安全供水。

3.2依法清除污染源

水污染灾害形成的主要原因首先是经济结构不合理，生产模式粗放，经济效益与环境效益关系处理失当。为此，水污染防治工作应从战略上作出调整：从末端治理转向源头控制，从单纯的工业源污染治理转向面源污染和内源污染的统一综合治理，加快城市污水处理厂的建设，实行废水资源化利用等。在引滦输水的天然河道和水库汇流流域内，除存在多种相交的排污口、渠造成水源污染外，由于汇流流域城市化发展，和库区周边农业的多种经营方式规模的扩大，所产生的废弃物大多随处弃置，污物垃圾、人畜粪便堆在河边，出现的是以牺牲生态环境为代价换取一时的经济增长现象。推进污染源综合治理。蓟县人民政府以于桥水库库区周边的点面污染源治理为重点，尽快实现水库周边村落垃圾污水污物统一管理与处置。农业、交通部门和蓟县人民政府加强于桥水库周边畜禽养殖的监管，做好库区机动船只管理，加快水库周边鱼池的清理。水利、公安、工商、卫生、国土房管、旅游等部门和蓟县人民政府按照相关法律法规取缔非法旅游，拆除库区农家院、餐馆饭店等非法旅游设施；坚决禁止非法采砂。对污染严重的重点企业进行治理，特别是硫酸厂、啤酒厂、化肥厂和糠醛厂，它排放的废水是向一类引用水水源地，排放必须达到向一类保护区的排放标准，不能达标的企业要砍掉，坚决按国家的环境保护法、水污染法、水法执行，维护地区和流域的水环境不受侵害。

3.3实施工程保护措施

划定保护区、缓冲区、开发利用区和保留区，并在各区域周围设定明显的保护标志，提醒进入该区域的人注意自己的责任和义务。明确保护对象，预防人为因素对保护区的破坏，禁止在径流区滥挖滥采。《天津市引滦水源污染防治管理条例》第十七条规定：引滦水源保护区内禁止采石、放牧、乱砍滥伐树木、破坏植被，禁止未经批准擅自采砂、取土等行为。第十八条规定：禁止破坏引滦水源保护区的防护设施和保护标志。第三十二条规定：在引滦水源保护区内采石、放牧、乱砍滥伐树木、破坏植被，或者未经批准擅自采砂、取土的，由环境保护、水利、林业、土地等部门依据相关法律、行政法规予以处罚。建立一个前置净化缓冲区，对输水的前期和第一场降雨的入流进行净化调节，滞留在该区域一段时间，使后期水进入水库，可达到水处理目的。

3.4限制污染物总量排放

对水库上游和周边污水的排入进行控制，减少营养物质的排入，在河口区域或库湾区适当培植水生高等植物，通过水生高等植物吸收水体中的氮碳等营养物质，降低水体中营养盐类的含量，借以降低浮游生物的数量，提高水体的透明度。

3.5利用生态学原理和系统科学方法防治水库环境污染

现代生态学研究的基本单元是生态系统，但大多数研究是单纯针对水生态系统或陆地生态系统的。然而，水生态系统有其脆弱性：易受岸上周边地区影响，包括生命活动和自然过程。与此同时，水始终是陆地生态系统中的一个重要生态因子，对陆地生态系统的研究从来不能离开有关水的研究而进行。所以，将流域视为一复合生态系统，将水生态系统和陆地生态系统的研究结合起来，开展流域生态学的研究在理论及实践上都是十分必要的。

3.5.1流域生态学技术

流域生态学技术是以流域为研究单元，应用现代生态学理论和系统科学方法，研究流域内高地、沿岸带、水体等各子系统间的物质、能量、信息流动规律。因流域有着明确的地理学上的边界，流域生态学在实际应用上更具有针对性和可操作性。因地制宜的选择符合库区特点的生态工程，采用源头控制和径流控制相结合的方法能有效的治理水库污染。

3.5.2生态河堤技术

生态河堤技术是一种新型的护岸技术，其在充分考虑生态效果，保护生物生存环境和自然景观的基础上，建设合适生物生长的仿自然状态的护堤。生态河堤的优点是适合生物的栖息与繁衍，能够净化水体，调节水量、滞洪补枯，保持河流和生物的多样性。

3.6加强宣传，增强居民的水患意识

采用多种形式进行广泛、深入、持久的宣传教育活动。在电视、广播等各大媒体大力宣传和推广科学用水、节约用水、保护水资源的好方法、好典型，对浪费水源和破坏水质的行为进行公开曝光。对人进行有关水的教育是一个很有希望的起点。非常有必要在学校中(也可以在公众中)开展一些有意识的活动,通过这些活动达到教育年轻人的目的。通过宣传，使广大的干部群众掌握科学用水知识，树立正确的用水观念，增强全民保护水资源、防治水污染、合理用水、节约用水的自觉性，把建设节水型城市目标变成自觉行为。

4遵循依法治水，依法治污，依法管理的基本原则，保证城市饮用水水质优良

严格遵守《水法》、《防治水污染法》条例规定，坚持治污为本，源头控制。加快污水处理设施建设，限制排污总量，建立排污总量及浓度双重控制机制。依法管理，创新机制。着力推进引滦水源保护管理条例的立法工作，创新引滦水源保护流域层面的管理机制。完善监测和执法体系，根据《天津市引滦水源污染防治管理条例》和《天津市渔业管理条例》，加大对相关违法行为的打击力度，加强引滦水污染防治责任的落实和追究。

5结束语

我国水库一般都肩负着防洪、发电、灌溉、航运及水产等多种功能和任务，利用上述方法尽快解决水库的环境生态问题意识刻不容缓。生态技术是治理水库非点源污染最有效的方法之一，它立足于自然资源和生态系统自身的平衡，不会给生态环境带来负面影响。除此之外，人们的自觉性也很重要。水是生命之源，是人类赖以生存和发展不可缺少的一种宝贵资源，并不是“取之不尽用之不竭”的。目前我国水资源的特点是水资源总量丰富但人均占有量少，时空分布不均匀。所以，在这样一个情况下，我们更应该建立科学用水、节约用水、保护水资源的意识，尽量完善保护水源生态环境，运用法律、经济、技术、行政、教育等综合手段，减少破坏环境的行为，使水库开发利用与生态环境保护能真正地协调发展，确保人们用水安全。

参考文献

[1]天津市人民政府文件，2009

流体力学起源范文1篇6

时间：2003-12-24作者：

提要传染病流行过程的三个环节（传染源、传播途径、易感人群）及两个影响因素（社会因素与自然因素）。疫源地、流行过程、流行强度；传染病的防制措施（综合措施、主导措施）；预防接种、计划免疫；消毒。疾病监测。

案例某县C村共有64户，351人。某年6月1日至7月5日共发生腹泻病人252例，罹患率高达71.79%，年龄最大的80岁，最小为2个月，15岁以上的罹患率为68.12%，15岁以下为78.69%。主要症状为腹泻、腹痛、恶心、呕吐等。病程短暂，一般3～4天即恢复健康。经调查全村351人均饮用井水，全村有7口井，多数人饮用1号与2号井水，饮用者罹患率为77.81%；而饮用其他井水者为25%，两组差异有高度统计学意义（x2=48.8、P＜0.01）。病前有饮冷水习惯者罹患率为81.45%；无此习惯者仅为39.5%，两组差异有高度统计学意义（x2=50.9、P＜0.01）。于发病后10天采水样，从水源中分离到1株大肠杆菌。

你认为这次大肠杆菌引起的腹泻流行面貌呈现什么型？它的传播途径是什么？如何进行病因学调查？怎样控制及消灭这类腹泻病？（摘自中华流行病学杂志1991，12（5）：319）

第一节传染病流行病学

传染病（infectiousdisease）在人群中的发生，必须具备三个相互连接的条件，即传染源、传染途径和对传染病易感人群。这三个条件统称传染病流行过程三个环节，当三个条件同时存在并相互作用时就造成传染病的发生与蔓延。掌握传染病的流行过程的基本条件与影响因素，有助于制订正确的防制措施，控制传染病的发生和蔓延。

一、传染源（sourceofinfection）

传染源泉指体内有病原体生长、繁殖并能排出病原体的人和动物。患传染病的病人、病原体携带者、受感染的动物等均为传染源。

（一）人作为传染源

1．病人（patient）病人是一个重要的传染源，因病人体内存在着大量有毒力的病原体且病人的某些症状亦有利于病原体从体内排出。例如麻疹等呼吸道传染病患者的咳嗽，细菌性痢疾等肠道传染病患者的腹泻。病原体污染外界环境，增加易感者感染机会。

各种传染病的病程长短不一，按病程的发展过程可分为潜伏期、临床症状期、恢复及持续时间的长短。各期病人作为传染意义的不同，主要取决于他是否排出病原体，排出数量与频度及持续时间的长短。

（1）潜伏期（incubationperiod）：自病原体侵入机体至最早出现临床症状这段时间称潜伏期，潜伏期的长短因病而异，短的仅有2～4小时（如葡萄球菌引起的食物中毒），长的可达数月、甚至数年（如麻风病）。同一种疾病不同病例潜伏期亦有长短，但在一定范围内变动。有些传染病在潜伏期末可排出病原体，此时病人已有传染性，例如麻疹、甲型病毒性肝炎等。

潜伏期的流行病学意义及用途：①潜伏期长短影响疾病的流行过程，潜伏期短的疾病流行趋势往往十分迅猛，很快即达高峰；而潜伏期长的疾病其流行波持续较久。②根据潜伏期可判断有受感染的时间，从而追溯传染源和确定传播途径。③根据潜伏期，确定对接触者的留验、检疫或医学观察的期限。一般按常见潜伏期加1～2天（附表6-1）。④根据潜伏期确定免疫接种的时间，例如在麻疹潜伏期最初5天内进行被动免疫其效果最佳。⑤根据潜伏期可评价某项预防措施的效果。

（2）临床症状期（clinicalstage）：为出现该病特异性症状和体征的时间。在该时间内病原体在体内繁殖最多，有些症状又有利于并于病原体排出，故传染性最强。有些疾病在此期可有多种途径排出病原体。例如乙型病毒性肝炎除血液外，唾液、汗腺、乳汁等均可排出病原体，增加污染外界环境的机会而使易感者获得感染。

轻型或非典型病人往往未进行隔离与治疗，作为传染原的意义较大。个别病例如从事饮食工作则可导致该疾病的爆发或流行。慢性临床过程的病人，由于排出病原体的时间长，作为传染源的作用不可忽视。

（3）恢复期（convalescentstage）：在此期病人因病而引起的功能紊乱开始恢复，临床症状消失，机体产生免疫力，体内的病原体被消除，不再起传染源的作用，例如麻疹。但有些传染病，如细菌性痢疾、乙型病毒性肝炎等在恢复期内仍能排出病原体，可继续作为传染源。有些疾病排出病原体的时间更长，甚至可终身作为传染源，例如伤寒慢性带菌者。

传染期（infectionperiod）指病人能排出病原体的整个时间。传染期的长短因病而异，传染期短的疾病其续发病例呈簇状出现，每簇病例之间的间隔相当于该病的潜伏期。传染期长的疾病，续发病例常陆续出现，持续时间较长。传染期是决定病人隔离期限的重要依据。

2．病原携带者（carrier）指外表无症状但携带并排出病原体的人。病原携带者是一个统称，因其所带的病原体不同而相应的称带菌（细菌）者、带（病毒）者、带虫（原由开蠕虫）者。病原携带者排出病原体数量比病人少，但携带者因缺乏症状而不易被发现，且能自由活动，有时可成为重要的传染源，甚至引起疾病的爆发，一般可分为潜伏期、恢复期及健康病原携带者三种。

（1）潜伏期病原携带者（incubativecarrier）：指感染后至临床症状出现前已能排出病原体的人，有人认为是传染病的前驱期。例如白喉、伤寒、甲型病毒性肝炎等。

（2）恢复期病原携带者（convalescentcarrier）：指临床症状消失后仍能排出病原体的人。例如白喉、伤寒、乙型病毒性肝炎等。多数传染病人在恢复期病原携带状态持续时间较短，但少数传染病的病人持续时间较长，个别病例可终身携带。凡病原携带者持续三个月以内，称暂时病原携带者（transitorycarrier）。超过三个月称慢性病原携带者（chroniccarrier）。

（3）健康病原携带者（healthycarrier）：指过去从未患过某种传染病而能排出某病病原体的人，多为隐性感染的结果，一般只能用实验方法证实，但隐性感染不一定均能成为健康病原携带者。此型携带者一般排出病原体量较少，持续时间短。

病原携带者作为传染源的意义，取决于排出病原体的多少，持续时间的长短，个人职业及个人卫生习惯等。

（二）受感染的动物作为传染源

人感染以动物作为传染源的疾病称人畜共患病，目前已证实约有200余种，对人有得要意义的约90种。

1.人畜共患疾病按病原储存宿主性质可分四类：

（1）以动物为主的人畜共患病：病原体主要在动物中保持延续，在一定条件下能传给人，人与人之间一般不引起传播，例如钩端螺旋体病、森林脑炎等。

（2）以人为主的人畜共患病：疾病一般在人群中传播，动物感染是偶然的，例如人型结核。

（3）人畜并重的人畜共患病：人畜均可作业传染源，例如血吸虫病。

（4）真正人畜共患病：病原体必须以人和动物分别作为终宿主和中间宿主，例如牛、猪肉绦虫病等。

2.作为传染源的动物家畜、野生哺乳动物、家禽及野禽均可传播一些疾病

动物作为传染源的流行病学意义，主要取决于人与动物的接触机会与密切程度，且与动物的种类和密度有关。

二、传播途径（modeoftransmission）

病原体为了维持其生物种的存在，需不断地更换宿主。病原体由传染源排出后再侵入另一个易感机体，它在外界环境中所经历的途径称传播途径。病原体在外界环境中必须依附于各种生物或非生物媒介，例如空气、水、食物、手、蝇及日常生活用品等，参与病原体传播的媒介物称传播因素。

（一）经空气传播（airbornetransmission）

呼吸道传染病的病原体存在于呼吸道粘膜的粘液或纤毛上皮细胞的碎片中，当病人大声说话、咳嗽或打喷嚏时，其粘液或渗出物随气流经口、鼻喷出至传染源周围一定范围的空气中。根据颗粒的大小又可分类飞沫、飞沫核和尘埃三种形式传播。较小的飞沫在空气中飘浮，被易感者直接吸入而引起感染，例如麻疹。在空气中悬浮的飞沫，当外层水分被蒸发时形成有传染性的飞沫核，它在空气中能飘浮一定时间，即使传染源已离开，易感者亦可因吸入飞沫核而感染，例如白喉、结核病等。含有病原体的较大飞沫干燥后落在衣服、床单或地面上，当人们在整理衣服或清扫地面时，带有病原体尘埃又飞扬，可造成呼吸道传播，例如结核杆菌、炭疽芽胞等。

空气传播的发生取决于多种条件，其中人口密度、卫生条件、易感者在人群中的比例起决定性作用。

经空气传播传染病的流行特征：

1.患者多为儿童，且多为传染源周围的易感人群。

2.多呈周期性并伴有季节性高峰，以冬春季多见。

3.流行强度与人口密度、居住条件及易感人口的比重有关。

（二）经水传播（water-bornetransmission）

许多肠道传染病，若干人畜共患疾病以及某些寄生虫病均可经水传播。

1．经饮水传播因饮水被污染而引起疾病的水型流行早年十分猖獗，随着城市公共供水系统建立及水质的卫生管理，因饮水被污染而引起爆发在城市已很少见，但在广大农村仍是一个重要问题。经饮水传播疾病历史上已有多次记载，如1854年英国伦敦发生霍乱流行。流行强度取决于污染水源类型、供水范围、水受污染的强度和频度、病原体在水中的抵抗力、饮水卫生管理等。

经饮水传播传染病的流行特征：

（1）病例的分布与供水范围分布一致。

（2）除婴儿外，各年龄、性别、职业的人均可发病。

（3）停用被污染的水或水经净化后，爆发即可平息。

2.经疫水传播当人们接触疫水时可经皮肤或粘膜感染血吸虫病、钩端螺旋体病等。其危险性取决于人体接触疫水的面积大小、次数及接触时间的长短。

经接触疫水传播传染病的流物特征：

（1）病人有接触疫水史。

（2）呈现地方性或季节性。

（3）接触方式以游泳、洗澡、捕鱼及收割等多见。

（三）经食物传播（food-bornetransmission）

所有肠道传染病、某些寄生虫病、个别呼吸道传染病（白喉、结核病）及少数人畜共患病（炭疽病）均可经食物传播。经食物传播可分两类：

1．食物本身含有病原体感染绦虫的牛、猪、患炭疽的牛、羊，其肉类含有病原体。患结核病的乳牛所分泌的乳汁可含有结核杆菌。感染沙门菌家畜的肉及家禽的蛋可含有沙门菌。当人们食用后可被感染。

2．食物在各种条件下被病原体污染食物在生产、加工、运输、贮存与销售的各个环节均可被污染。水果、蔬菜等只是机械地携带病原体，其数量不再增多。在另一些食品，如牛奶、肉馅等在适宜的温度下病原体可大量繁殖，人们食用后可感染而发病。

经食物传播传染病病的流行特征：

（1）病人有食用某种污染食品史，不食者不发病。

（2）易形成爆发，累及为数与食用污染食品的人数有关。

（3）多发生于夏秋季，一般不形成慢性流行。

（4）停止供应污染食品爆发即平息。

（四）接触传播（contacttransmission）

接触传播包括两类传播方式：

1．直接接触传播（directcontacttransmission）在没有任何外界因素参与下，传染源与易感者直接接触而引起疾病的传播，例如性病、狂犬病等。

2．间接接触传播（indirectcontacttransmission）易感者因接触被传染源排泄物或分泌物所污染的某些无生命的物体而引起感染造成疾病传播，又称日常生活接触传播。多种肠道传染病、某些呼吸道传染病、人畜共患病、皮肤传染病等均可经此途径传播。被污染的手在间接传播中起特别重要的作用。

间接传播的流行病学意义，与病原体在外环境中的抵抗力、日常消毒制度是否完善、人们的卫生知识水平及卫生习惯等有关。

经接触传播传染病的流行特征：

（1）病例多呈散发，可形成家庭或同室内成员间的传播。

（2）无明显的季节性。

（3）流行过程缓慢。

（4）卫生条件差、卫生习惯不良的情况下病例较多。

（五）媒介节肢动物传播（arthropod-bornetransmission）

作为传染病传播媒介的节肢动物甚多，有昆虫纲的蚊、蝇、蚤、虱等。蜘蛛纲的蜱和螨。由于传播疾病的种类和方式不同又可分为两大类：

1．机械性传播节肢动物接触或吞食病原体后，病原体在它的体表或体内均不繁殖，一般能存活2～5天。当它们再次觅食时，通过接触、反吐或随同它们的粪便将病原体排出体外而污染食品等，当人们食用这类食品后被感染。例如苍蝇能通过这种方式传播伤寒、细菌性痢疾等肠道传染病。

2．生物性传播吸血节肢动物呆咬处于菌血症、立克次体血症或病毒血症时的宿主，使病原体随着宿主的血液进入节肢动物的肠腔，使肠细胞或其他器官造成感染，病原体在节肢动物体内进行繁殖，然后再通过节肢动物的唾液、呕吐物或粪便进入易感机体。病原体在吸血节肢动物体内增殖或完成生活周期中某些阶段后始具有传染性，其所需要时间称外潜伏期（extrinsicincubationperiod）。外潜伏期长短常受气温等自然因素的影响。

经吸血节肢动物传播的疾病为数极多，例如鼠疫、斑疹伤寒、疟疾、绦虫病等。还包括大约200种以上的虫媒病毒性疾病。

吸血节肢动物传播传染病的流行特征：

（1）有一定地区性，病例分布与媒介昆虫的分布一致。

（2）有明显的季节性，病例季节性升高与媒介昆虫繁殖活动的季节一致或稍后。

（3）某些传染病具有职业特点，如森林脑炎多见于伐木工人及野外作业的工人。

（4）发病有年龄特点，老疫区病例多见于儿童，新疫区病例无年龄差异。

（5）人与人之间一般不直接传播。

（六）经土壤传播（soil-bornetransmission）

土壤可因种种原因而被污染，传染源的排泄物或分泌物以直接或间接方式使土壤污染。因传染病死亡的人、畜尸体，由于埋葬不妥而污染土壤。有些肠道寄生虫病的生活史中有一段时间必须在土壤中发育至一定阶段才能感染人，例如蛔虫卵、钩虫卵等。某些细菌的芽胞可在土壤中长期生存，例如破伤风杆菌、炭疽杆菌等。这些被污染的土壤经过破损的皮肤使人们获得感染。

经土壤传播病原体的意义，取决于病原体在土壤中的存活力，人与土壤接触的机会与频度、个人卫生习惯等。

（七）垂直传播（verticaltransmission）

孕妇在产前将其体内的病原体传给好的胎儿垂直传播，亦称母婴传播。从广义来看，可分为下列几种：

1．经胎盘传播受感染孕妇体内的病原体可经胎盘血液使胎儿遭受感染，但并非所有感染的孕妇均可引起胎儿感染。可使胎儿感染的病毒有：风疹病毒、水痘病毒、麻疹病毒、肝炎病毒、脊髓灰质炎病毒、柯萨奇B族病毒、腮腺炎及巨细胞病毒等。

2．上行性传播病原体经孕妇阴道通过宫颈口到达绒毛膜或胎盘引起胎儿感染，例如葡萄球菌、链球菌、大肠杆菌、白色念珠菌等。

3．分娩引起传播胎儿从无菌的羊膜腔内产出而暴露于母亲严重污染的产道内，胎儿的皮肤、粘膜、呼吸道、肠道均可遭受病原体感染，例如淋球菌、疱疹病毒等。

（八）医源性传播（iatrogenictransmission）

医源性传播指在医疗及预防工作中人为地引起某种传染病传播，一般分两类：

1．易感者在接受治疗、预防及各种检测试验时，由污染的器械、针筒、针头、导尿管等而感染某些传染病。

2．生物制品单位或药厂生产的生物制品或药品受污染而引起疾病传播。

各种传染病流行时其传播途径是十分复杂的，一种传染病可同时通过几种途径传播。例如细菌性痢疾可经水、食物、媒介节肢动物及接触等多种途径传播。因此当某种传染病在人群中蔓延时，必须进行深入的流行病学调查才能了解其真正的传播途径，从而采取有针对性防制措施。

三、人群易感性（herdsusceptibility）

人群作为一个整体对传染病易感的程度称人群易感性。人群易感性以人群中非免疫人口占全部人口的百分比表示。判断某一人群对某种传染病易感水平的高低，可从该病以往在人群中流行情况，该病的预防接种情况及对人群进行该病抗体水平检测结果而定。

（一）影响人群易感性升高的主要原因

1．新生儿的增加出生后6个月以上未经人工免疫的婴儿，对许多传染病都易感，由于他们体内缺乏特异性免疫力。

2．易感人口的迁入某些地方病或自然疫源性疾病的流行区，当地居民病后或隐性感染而获得对该病的免疫力。当非流行区居民迁入使流行区的人群易感性增高。

3．免疫人口的死亡使人群易感性相对升高。

4．免疫人口免疫力自然消退有些传染病如天花、麻疹等病后有长期免疫力，有的能维持终身。一般传染病病后或人工免疫后，其免疫力逐渐下降，最后又成为易感者，使人群易感性增高。

（二）影响人群易感性下降的主要原因

1．预防接种对易感人群施行人工免疫是降低人群易感性最积极的方法。人工免疫所获得免疫力不能维持终身，故对易感人群必须有计划地进行免疫接种。

2．流行后免疫人口增加经过一次流行后，大部分易感者因感染而获得免疫，但不能依靠这种方式来降低发病率，因流行后传染源数量增多，有时反而可促进该病传播。

3．隐性感染后免疫人口增加隐性感染者虽无症状但也是传染源，不可能期望它的增加来制止疾病传播。

（三）人群易感性与疾病流行关系

易感者大量减少能抑制疾病的流行，甚至使流行终止。但也不能认为易感者上升至某种水平就一定能发生疾病流行，因疾病的发生必须有传染源的输入。

四、疫源地与流行过程（infectiousfocusandepidemicprocess）

（一）疫源地

指传染源向周围排出病原体所能波及的范围、每个传染源可单独构成一个疫源地，但一个疫源地内可同时存在一个以上的传染源。一般把范围较小的疫源地或单个传染源所构成的疫源地称疫点。范围较大的疫源地或若干疫源地连成一片称疫区。

1．疫源地范围

取决于三个因素，即传染源活动范围、传播途径的特点和周围人群的免疫状态。例如疟疾的疫源地范围，一般以传染源为核心、以按蚊飞行距离为半径的范围。麻疹的疫源地则为传染源周围较小的范围。不同传染病的疫源地大小不一，同一种传染病有不同条件下，其疫源地范围也不相同。

2．疫源地消灭的条件

（1）传染源已被迁走（住院、治愈或死亡）。

（2）通过各种措施消灭传染源排至外环境中的病原体。

（3）所有易感的接触已度过该病的最长潜伏期而未发病或感染。

（二）流行过程（epidemicprocess）

每个疫源地均由它前一个疫源地引起的，而它又是发生新疫源地的基础。一系列相互联系、相继发生的疫源地构成传染病的流行过程。疫源地被消灭，流行过程也就中断。

1.流行强度（epidemicprocess）

（1）散发（sporadic）：某病在一定地区或国家其发病率维持在历年水平。一般多用于区、县以上的范围。各个病例在时间和空间上常无联系。

流体力学起源范文篇7

关键词：烃源岩；低渗透；成藏动力；富烃流体；延长组；中生界；鄂尔多斯盆地

中图分类号：P618.13；TE122文献标志码：A

0引言

鄂尔多斯盆地延长组素以低渗透砂岩储层的大面积普遍含油而闻名于世。虽然油藏呈低渗、低压和低丰度的“三低”特征，但是随着低渗透石油地质理论的不断发展和勘探的不断深入，以及以储层改造为核心的开发技术不断提高和完善，主力层系的油藏不断被探明，新层系、新区带的油藏不断被发现，石油储量和产量持续快速增长，该盆地已成为中国重要的油气生产基地[112]。与此同时，盆地延长组湖相烃源岩研究也取得了重大进展，厘定了长7湖相优质烃源岩[13]，发现了一定范围分布的长91湖相优质烃源层[14]，为进一步认识鄂尔多斯盆地中生界石油成藏聚集规律，深化低渗透石油地质理论创造了有利条件。

油气生成的有机成因论认为，烃源岩是形成油气聚集的物质基础，并且在很大程度上控制着油气的分布，即“源控论”[15]。随后，学者进一步认识到不同凹陷之间在烃源岩质量和油气资源方面存在显著差异，相继提出了“富生烃凹陷”[16]、“富油气凹陷”[1718]的概念，描述和强调了陆相沉积盆地中烃源岩质量好、规模大、热演化适度、生烃量和聚集量均位居前列的一类含油气凹陷及其重要地位，强化了评价和识别“富油气凹陷”在油气勘探中的重要性。赵文智等在深化认识“富油气凹陷”的油气分布特征、总结勘探经验的基础上，又提出了“满凹含油”论[19]；他认为“满凹含油”是指在“富油气凹陷”内，优质烃源岩提供了丰富的油气资源，同时陆相沉积多水系与频繁的湖盆振荡导致湖水大面积收缩与扩张，使砂体与烃源岩不仅间互，而且大面积接触，从而使得各类储集体有最大的成藏机会，含油范围超出二级构造带，并在包括斜坡区的凹陷深部都有油气藏的形成与分布，呈现整个凹陷都有油气藏的局面。“满凹含油”强调了“富油气凹陷”内各个构造部位均可能分布油气藏的特点。上述研究均强调了优质烃源岩在石油聚集中的重要作用。在此基础上，笔者立足于鄂尔多斯盆地中生界低渗透石油地质特点，总结低渗透富油盆地的基本特征，并通过低渗透储层的孔喉结构、石油运聚成藏动力学特征、成藏模拟、长7优质烃源岩的强生排烃特征等试验与研究，阐述优质烃源岩在低渗透乃至致密储层石油大规模聚集（即低渗透富油盆地形成）中所起的关键作用。

图1鄂尔多斯盆地中生界油藏分布

1低渗透富油盆地的主要特征

1.1低渗透油藏分布范围广

经过数十年的勘探，鄂尔多斯盆地晚三叠世湖盆范围内已经发现大量低渗透—超低渗透油藏（图1），形成了湖盆东北部的陕北含油区、湖盆西北部的姬塬含油区、湖盆西南部的陇东含油区、湖盆中部的华庆含油区以及湖盆东南部含油区等五大含油区。其大致呈现出低渗透油藏遍布整个湖盆的总体面貌。

1.2含油层组多、纵向叠置连片

随着低渗透储层成藏地质理论的深化和勘探的深入，近年来在长6、长8、长4+5等主力油层组勘探成果不断扩大，同时陆续在长1、长2、长3、长7、长9、长10等油层组发现了油藏，从而使得油藏的纵向分布范围扩大到延长组的各油层组，并在湖盆的一些地区发现了多油层组油藏叠合区。与此同时，在侏罗系延安组也不断发现小型油藏。

1.3近源（源内）致密储层普遍含油

2低渗透富油盆地形成的地质条件

2.1广泛分布的深水砂岩

湖盆中部凹陷区储集砂体的广泛发育为低渗透富油盆地的形成提供了基本地质条件。

大量钻孔揭示，在湖盆中部地区，邻近长7优质烃源层的长8—长6油层组发育储集砂体。其中，长8油层组发育三角洲沉积砂体，长6、长7油层组发育深水砂体，特别是湖盆中部华庆地区长6油层组发育大套深水砂岩[20]，最大厚度可达数十米（图3）。有关研究认为，大套深水砂岩是由三角洲前缘相带广泛发育的砂质碎屑流沉积而成

[21]。由于砂质碎屑流沉积没有固定提供补给的浊流水道，所以砂体具有纵向延伸不远、横向叠置连片的特点。

2.2优越的油源条件

3长7优质烃源岩的关键作用

3.1致密砂岩大面积成藏的关键要素

从渗流力学角度而言，低渗透储层渗流在低速流动阶段属于非达西渗流[2526]，主要特征为：在驱替压力梯度低于某一界限时，流体不能克服流动的阻力，不发生流动，也就是说存在启动压力梯度；在驱替压力梯度大于启动压力梯度后，压力梯度与流量之间的关系不是线性关系，而是复杂的非线性关系；当驱替压力梯度继续增大到某一数值后，驱替压力梯度与流速之间的关系才呈线性关系。渗流非线性程度可以用启动压力梯度表征：启动压力梯度越大，渗流非线性越强，储层渗流能力则越低。中国石油勘探开发研究院廊坊分院渗流流体力学研究所运用恒压法和恒流量法对延长组10个特低渗透岩芯样品进行了单相流体一维流动时的启动压力梯度测试。试验结果（图4）表明，低渗透储层的启动压力

表1恒速压汞法测试的低渗透岩芯相关孔隙结构参数

注：数据由中国石油勘探开发研究院廊坊分院渗流流体力学研究所测试。

图4特低渗透储层启动压力梯度与渗透率的关系

鉴于特低渗透储层喉道细小、毛细管阻力大、流体运移呈活塞式驱替的特点，足够的驱动压力、大规模的富烃优质流体以及裂缝输导体系（输送流体、传递压力）的发育应是特低渗透砂岩大面积成藏的关键要素，也是鄂尔多斯盆地低渗透富油储层形成的关键要素。

3.2长7优质烃源岩的关键作用

低渗透—特低渗透储层的活塞式驱替成藏机理，使得生、储、盖、圈、运、保六大成藏要素中的烃源岩生排烃成为最关键的要素。长7优质烃源岩是中生界主力烃源岩，在低渗透—特低渗透储层石油运聚成藏和低渗透富油储层形成中所起的关键作用体现在以下几个方面。

首先，由于长7优质烃源岩的生烃强度大，其累积生烃量远大于残留烃量（图6）。这说明大量的烃类已经被排出，同时当生烃量达到一定数量后，即可产生显著的增压作用[23]。这种作用不仅能够促使大量烃类排出，而且排出的流体拥有很高的势能。在烃源岩排出的高势能流体注入砂岩储层的瞬间，当致密砂岩的导流速度小于排烃流体注入速度时，压力梯度就会在致密砂岩中形成，从而促成低渗透储层中石油的二次运移。“生烃增压排出高能流体二次运移”过程的反复进行，使得低渗透储层石油大规模成藏聚集。由此可见，长7优质烃源岩既是主力烃源岩，又是低渗透储层石油运聚的关键动力源。

行，而且有助于储层含油饱和度的提高和石油富集（图2、5）。因此，长7优质烃源岩排出的高能流体有利于特低渗透储层的石油富集。盆地中部地区长7致密砂岩高含油的客观实际证实了这一点。

再者，长7优质烃源岩的单层厚度不大，层理缝发育，具有富纹层有机质、富莓状黄铁矿、富薄层和纹层凝灰质[27]、低黏土矿物（表2）的岩石组构特征，加之高的生烃强度（平均约55kg·t-1），使得长7优质烃源岩在生油高峰阶段能够提供大量的富烃流体，形成连续油相运移，从而极大地促进低渗透储层大面积成藏富集。

注：数据由中国石油天然气股份有限公司长庆油田分公司勘探开发研究院测试；TOC值表示总有机碳含量。

4结语

（1）鄂尔多斯盆地具有石油资源量大、低渗透油藏分布范围广、含油层组多、纵向叠置连片的特征。而近源致密砂岩储层普遍成藏、丰富的致密油（页岩油）资源则是鄂尔多斯盆地低渗透富油储层的最大特点。

（2）晚三叠世湖盆中部地区长6、长7油层组广泛分布的深水砂岩以及与其他油层组砂体的纵向叠合形成的“满盆砂”为低渗透富油储层的形成提供了基本条件。

（3）低渗透—致密砂岩储层喉道细小，毛细管阻力较大，油水重力分异困难，石油运聚需要足够的动力和富烃流体。大范围发育的长7优质烃源层不仅起着主力烃源岩的作用，而且由于其高有机质丰度形成的高生排烃强度，使得其能够提供低渗透—致密砂岩储层石油大规模运聚成藏所需的强大动力和大规模的富烃流体。因此，长7优质烃源层既是石油聚集的主要物质源，又是关键的动力源，在鄂尔多斯盆地中生界低渗透富油储层的形成中起着关键作用。

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流体力学起源范文1篇8

经过几千年的社会实践的严格检验证明：气功、中医等易经文化是科学的。那么易经科学在哪里呢？几千年来没有一个人能够说清楚这个深奥的问题。这是由于易经科学是唯象科学，她通过综合自然现象、靠抽象思维的方法、用抽象的语言表达了古人对宇宙事物的抽象看法。易经科学对事物的了解途径，所使用的研究方法，对事物的叙述方式和科学用语都和现代科学截然不同，是非常抽象的东西，完全没有现代科学那种直观、形象、明确、公式化的内容。所以学易向来都是靠悟道的方法和精神才能掌握的，学易经靠悟、学中医靠悟、学气功更要靠悟。悟法是学易的主要方法和最高方法，这叫心易，在气功叫心法。没有悟性就悟不出所以然来，技艺就不能精进，也就不能登堂入室，更不能进入神化的极致境界。所以学易是很难的事，认同难，入门难，进步难，精进更难，很难修成得道高人，就是修易的行家里手。易学不象现代科学有很详细具体明确的、公式化的内容，只要肯用功钻研学习就能精通技艺，成为该行业的专家学者。所以很多人对易学是望而生畏的，加上易学的神秘的传奇色彩，人们对易学是既崇拜又不敢涉入。

易学是以阴阳理论（阴阳学说）为其理论基础的科学体系，这是易学区别于其他学问的根本特征或标志。易学是中华传统文化的根，易学知识包括了全部的中华传统文化知识。大凡中华传统文化无不打上阴阳论的烙印，包含了天人合一的思想，都属于易学体系的范畴。易学有易理和易术两大部分的内容，易术是易理的实际具体应用，也是检验易理的真理性的过程和根本途径。那么，构筑易学大厦的阴阳理论的科学本质、物理含义是什么呢？下面就从这一问题谈起。

大约在五千年前，我国的远古先人们利用悟道的方法，创立了伟大灿烂的易学文明。在之后的几千年内，易学不断得到充实、发展、完善、壮大。同时，由于易学的抽象特点，使得人们难以理解和接受，使易学的发展经历了无数的波折磨难，尤其是在西方科学（现学）诞生之后，东方科学（易学）更加走向了没落衰微。近些年情况略有好转，易学著作大量面市，易学逐渐受到人们的重视。但是情况还是不容乐观，人们研究易学从来是从人文科学的角度进行的，放在社会科学和生命科学的领域，从来没有从物理学等自然科学的角度开展工作，从事自然科学的人是不会或者耻于涉足这些“迷信、封建、反科学、伪科学的东西”的。他们宁愿对客观实在的易学现象视而不见，而不愿去接受这些客观事实，不愿努力去揭开这些客观现象的本质奥秘。

易经科学又名易学、易经、易，是关于易这种物质的学问，是由周易、中医、气功、武功、炼丹、风水、算命、看相、姓名、解梦、易卜（奇门、六壬、斗数、时课、梅花易、纳甲易、测字、占卜）、宗教、符咒、文史、兵法、术数、法术、星占、巫术、诸子百家等多门易学学科组成的庞大的科学体系，在易学科普名著《西游记》中大多有所介绍。易学的知识、著作、代表人物在历代史书古籍文献里都有记载。相传学了易学就能够无所不知，就能够知道天上、地下、人间三界和过去、现在、未来三世事物（就是所有时空的一切事物），都变成了洞晓天机的活神仙。

易学是经过数千年漫长而广泛的易学应用社会实践活动严格检验证明的，是实用有效的科学真理。易学知识对人们认识世界改造世界，对人们提高自我都是很有用的。事实表明：中医能诊治疾病、气功能全面养生、武功能健体强身提高抵抗环境的能力、风水能影响命运（身心健康和思想行为）、算命看相能了解命运把握人生动态从而趋吉避凶、易卜能了解事物的发展变化情况，这些都是有大量的实例证明的，其科学真理性是不容质疑的。易学（尤其是易卜）做不到百分百准确，问题不在于易学的理论和技术本身，而在于用易的人学艺不精或用心不专。无论做什么事都要用心，只有认真学习认真应用才可能成功，对于易学尤其如此，因为易学是关于时空的学问，时空变迁不再，往往很难重复实验同一件事（这是同现学对象根本不同的），讲究的是“心诚则灵且必灵，心不诚则不灵且必不灵”。

我们要用唯物论的和科学的态度对待易学现象。易学至今不能登上大雅之堂，不能在神圣的科学殿堂里占有一席之位，一个决定性的原因就是因为人们普遍认为易学不是科学的东西。大量的事实证明，只靠用易实例证明易学的科学真理性是远远不够的，是难以令人信服的，只有把易学的道理讲明白了，人们才有可能广泛地去认识她接受她，学习她应用她，让她为人类服务。这就是本文的写作目的。本文从物理学角度阐明了易学的科学本质和物理学原理，掀开了蒙在易学头上的神秘面纱，揭开了易学的千年奥秘，为弘扬易学文化扫清了理论障碍，对易学的传播、发展、壮大具有十分重大的现实意义和历史意义。

现代人用观测实验的科研方法发现和认识了各种实物创立了现代科学，几千年前的中华古人则是利用悟道这种特殊的科研方法发现和认识了易这种物质创立了易学体系，易学是中华古人利用悟道的科研方法创立的科学体系。。什么是悟道？悟道就是应用气功修炼的方法开发出来的生命潜能（特异功能、经络穴位功能）的应用，是经络穴位功能的开发和应用，是一种利用经络穴位去感知宇宙中六气（易）信息的方法。不同的是，思想是常人平常的思维活动，感悟（灵感、顿悟、悟性）是常人进入气功态后才能突然出现的生命潜能，而且往往是一瞬即失不可复寻的，而悟道是练气功有大成就的得道高人必然具备的生命功能的应用，是随心所欲就能出现的生命功能。有些人具有平常人所没有的特异功能，他们有的可以利用心灵感应交流信息，有的可以预感到未来事物的发生，有的可以知道过去的事情……通过气功修炼，可以进入无我的入定状态，这个时候就能够感知到宇宙间的各种气信息─—六气信息，在《镜花缘》一书里对气功入定现象有精彩的描述。当练气功有大的成就后，就是得道高人、神仙，他们可以随心所欲地感应到六气信息。

中华古人利用悟道的方法感知六气信息，并以六气阐述一切，形成了易学。易学的理论很杂，内容涉及到所有时空的一切事物，但是其基础理论就是精气神、经络穴位、阴阳五行三大理论体系，分别阐明了气的来源演化、现象分布、运动作用规律及其性能应用等问题。至今为止还没有人能够明白这些理论名词的意思，即其所代表的物理学含义和科学本质。

炁学（炁体科学）将宇宙物质（哲学物质、广义物质）分为炁粒、炁流、炁体共三类炁体物质（三炁），炁粒为实物，炁流和炁体为虚物，炁体为静止的虚物，炁流为流动的虚物，就是能量、能、力。三炁的关系就象冰雪、流水、静水这三类水物质的关系一样。实物是质点物质，是看得见、摸得着、有形质的物质，构成了实物世界，形成了实物现象（物理化学现象、看得见摸得着的自然现象），经常又叫做物体、实体、物质、物，其实是狭义物质。实物有固液气体三种物态（包括等离子态和中子态），分为生物和非生物二类。实物都是由量子（核子和电子）构成的，量子原子分子物体（固液气体、生物和非生物）。虚物是没有质点的物质，是非质点物质，是看不见、摸不着、无形质的物质，命名为炁体，英文名字为jies，简称为炁，规定炁读jì以区别于易学的炁字（音义同气）。虚物构成了虚物世界，形成了虚物现象，例如：易学现象（中医、气功、武功、风水、易卜、精气神、经络穴位、阴阳五行、金丹）、生命现象（特异功能、灵魂、心灵感应、生物能、智能、返老还童）、哲学现象（生产力、生产关系、阶级等社会现象，以及意识、哲学物质、矛盾、运动）、自然现象（场能、能量、时间、空间）。虚物炁体是存在于真空里的物质─—太空是纯净炁体的海洋（纯炁海），大气是受到气体分子和尘埃物质污染了的脏炁海，在物体中除了量子之外都是炁体（电磁场物质）─—易学把虚物叫做虚、无、无有、气、风水，就是经络穴位里的物质，把虚物占据的空间叫做经络穴位、风水宝地。将实物炁粒研磨到质点（粒子）消失时就变成了没有质点的虚物炁体。由此推知，炁体凝聚成炁粒，炁粒还原为炁体。炁体生成炁粒的具体过程是：炁体炁子量子原子分子物体。从量子到物体在现学里已经揭示了，这里主要讲炁子。现代科学的研究成果证明，任何炁粒都在产生炁流─—引力能和斥力能（辐射能），在易学里叫做阴阳二气。易学指出：精生气。能量的本质为炁流，是炁粒吞吐炁体引起的炁体流动现象。炁子是特殊形态的炁流，是电场和磁场（阴阳二气，引力能和斥力能）的对冲状态物，易学里叫做冲气、太极、一，现学里叫做电磁场、化学健、结合能、内能。炁子是组成实物的主要物质─—除了量子（核子和电子）之外都是炁子。炁子形成了非生物的经络，炁体形成了生物的经络穴位。经络是炁流的通道，是联系一切事物的纽带。炁流总是在经络中流动的，是宇宙的动力源泉，在生物体内称为生物能。三炁物质不停地相互转化相互作用，形成了永动不息的物质世界，形成了宇宙间的一切事物和一切现象。

易学就是关于易（气）这种物质的学问。易学以气阐述一切，形成了精气神、经络穴位、阴阳五行三大理论，分别阐述了气的来源、现象、分布情况、阴阳五行性能和运动作用关系及其应用等问题。易学将物质分为精、气、神三物，分别对应于炁学的炁粒、炁流、炁体三炁物质。精气神三物的关系就象冰雪、流水、静水这三类水物质的关系一样，风水（虚物）和淡水有十分相似的现象。精就是实物，神和气为虚物，神为静止的虚物，气为流动的虚物。精又名有、形、象、器，气又名五行气、五行、五气、行气、炁、风、火，就是水木火土金这五种物质，神又名道、易、元气、真气、正气、内气，神气又合称为六气。易学指出：宇宙里共有六气，就是元气和五行气。对于气的起源，易学的精气神理论指出：“气生精，精生气，精生神。聚津成精，炼精化气，炼气化神，炼神还虚。无生有，有归无。万物生于无有。道生万物：道生一，一生二，二生三，三生万物。易生万物：易有太极，是生两仪，两仪生四象，四象生八卦，八卦生万事万物”，这些理论又叫做六道轮回理论，是关于六道物质（道、一、二、三、万物、行气，即炁体、炁子、量子、原子、分子、能量）的学问，其实就是炁学的三炁演化规律的学问：炁体（道、易）炁子（一、太极、冲气）量子（二、两仪）原子（三、八卦）分子（万物，六十四卦），四象为离子物质（例如：Na+、Cl-、NH4+、OH-）。易学以气为手段对宇宙间的一切事物进行了气学分类，形成了易学。易学以阴阳二气阐述一切的科学方法论，同现学以引力和斥力（吸引与排斥、收缩与膨胀、矛盾）阐述一切的科学方法论在科学原理上是完全一致的。

上面已经讲了精气神理论和经络穴位理论的科学本质，下面讲阴阳五行理论的科学本质。

能量物质和能量的本质。人们根据能量现象已经认识到能量是一种物质，但是对能量这种物质和能量的本质还不清楚，能量是一种什么样的物质？能量物质和我们所认识的物体有什么不同呢？现学指出：“能量是守恒的，是无生无灭的，只可能相互转化”，但是易学并不这样认为，易学认为能量和其他物质一样是有生有灭的。易学的这种观点是完全符合辩证法哲学原理的：“一切具体的事物都是有生有灭的”，当然能量也不例外。易学指出：“精生气，气生精”，气就是炁流、能量、能、力。炁粒还原成炁体就不能生炁流了，炁流变成炁体也就不再是炁流了，这就象冰、水和水流的关系一样。我们已经知道，任何炁粒都在产生炁流，都在产生引力能和斥力能（辐射能），都在产生阴阳二气。能量的本质为炁流，是炁粒吞吐炁体使炁体流动的现象。炁粒为什么能够永不停息地生产炁流呢？从奇点理论可以知道，炁体是能级无限大的物质，当炁体变成炁粒时，炁粒的能级是一定的，由质能公式E＝mc2确定，其余能级（还是无限大的）使炁粒吞吐炁体形成炁流，换句话说，炁粒是以炁体作为能源，能永久地产生炁流能量的物质。这就涉及到一个永动机问题。按照现学理论，永动机是不可能存在的，因为产生能量就必须消耗能源，就必须补给能源。事实上永动现象到处都是，永动不是主观的或者超现实的东西。例如哲学指出：“世界上一切事物都是处在永远运动、变化中。运动是物质固有的根本属性。物质和运动不可分”，物理学指出：“整个自然界是由不断运动着的物质所组成，绝对静止的物质是不存在的。电这种物质也是在永不停息地运动着，根本不会有静止不动的电。组成一切物质的分子都在不停地作无规则运动。量子产生恒定的电场和磁场。原子中的电子在不停地绕原子核运动”，可见，永动是普遍存在的客观实在的自然现象和科学事实，只是我们还不知道物质永动的动力源泉是什么？还没有揭开物质永动的奥秘而已。现在揭示物质永动的科学原理如下：炁粒是以炁体为能源生产炁流的物质。宇宙里除了量子炁粒以外其余的都是虚物炁体（包括炁流和炁子），炁体以自由态（炁体和炁流）存在于太空、大气、经络穴位中，以结合态（量子和炁子）存在于实物物体中，因此炁粒实际是浸泡在炁体这个能源海里运动的。炁体这个能源无处不在，无须携带，也不会用完，故炁粒能永远生产炁流，能永动不止。炁体是唯一的理想能源，炁粒是永动机的雏形，永动机是完全可以制造出来的。

时空物质和时空的本质。时间、空间、意识、社会等都是客观存在的物质现象，根据哲学原理：“世界是物质的。物质的唯一特性是客观实在性”，世界上根本没有非物质的或超物质的东西存在，因此我们知道，这些东西都是物质的存在形式。我们已经认识了这些现象，但是还不知道这些现象的本质。形成这些现象的物质就是炁体。易学揭示了时空的本质。易学的本质为气学，是关于气的学问，是以气阐述一切的学问。易学以气为手段对宇宙间的各种事物进行了气学分类，形成了精气神、经络穴位、阴阳五行三大理论，分别阐明了气的来源、分布、演化、现象、性能和运动作用规律及其应用等问题。其中，阴阳五行理论由阴阳、五行、天干、地支、甲子、八卦六个理论组成，揭开了时间和空间的物质性本质问题。

何谓阴阳？炁学揭示了阴阳律的本质，阴阳理论就是关于引力和斥力的力学理论。研究揭示，阴阳是能流（力）的方向（引力和斥力）的易学术语，阴阳符号叫做爻，是代表引力和斥力的易学专用符号，阴阳理论是关于能流的方向的变化规律的学问。阴阳理论（阴阳律）就是哲学里讲的矛盾律（对立统一规律）。哲学已经揭示了矛盾律的普遍性、科学性、真理性。我们知道，任何质点物质都在进行吞吐炁体的活动，这一活动的结果是引起炁体的流动形成炁流，炁流就是能量、能流。这是能量的起源，是物质永动的动力源泉。质点吞吐炁体的能力和产生能流的性质（阴阳），和质点功率（内因）及外界条件（外因）二者紧密相关。换句话说，阴阳理论就是关于引力和斥力的力学理论。精生气，气的方向和大小为引力能和斥力能，用阴阳和五行表示。气流向精体为阴气为引力能，反之为阳气为斥力能（辐射能），用阴阳符号（爻，阴爻、阳爻－）表示。如图示：

何谓五行？现代物理学常识告诉我们，宇宙世界间有且只有场能、波动能、热能、光能、射线能共五类能量现象（形式）。其实我们的先人早在几千年前就知道了这一点，易学里说，万事万物都“不超乎五行之外”。五行就是水、木、火、土、金五气，分别是炁体的稳流、面流、紊流、线流、粒流这五类炁流形态，反映了炁流强度的大小，其特例为场能（电场、磁场、引力场）、波能（声波、超声波、电磁波）、热能、光能、射线能（量子流）这五类能量现象，其能级为（Hz）：声波？～105，电磁波105～1012，光1012～1016，射线1016～？，热能在热性光部分（红外光和热性可见光）。五行之水俗称风水、水气，就是场能物质。根据易学相对性原理，五行分类同样适用于实物（固、液、气体）界，此时的五行之水又指淡水及其水溶液。淡水和风水有类同的行为特征和功能，有相当吻合的类比性。风水就是空气中除了气体分子和尘埃之外的物质，即最近发现的非质点物质、能量物质炁体（在这里炁读jì不读qì）。易学指出：“水润下，木曲直，火炎上，土稼穑，金从革。土载四行，为万物之母”，反映了炁流的基本特征：场能水气象水润物一样湿润下去，波能木气既弯曲向旁边展开又向前面传播出去，热能火气是炎热者冲向前，光能土气能使作物生长（光合作用），射线能金气为量子流，是束缚成团的气物质，它能产生场能，光能具有其余四行能量的性能。这些都是已被现学证明了的科学真理。五行理论就是五行能流相互作用规律的学问。在这方面，现学的研究是很不够的。那么，在科技水平几乎为零的远古时代，我们的先人们是怎样认识五行能量及其作用规律的呢？他们所用的科研方法就是悟道，也就是气功修炼开发出来的特异功能（经络功能、第六感官功能）。

易学以阴阳五行（力的方向大小、引力斥力）这对能量范畴为手段，对天（日、月、星、辰诸天体）、人（生物）、地（地球，非生物）三界（三才）物质进行了能量学分类，并研究其能量作用规律，于是产生了天干、地支、甲子、八卦四大易理。其中，干支、甲子、八卦分别是对空间、时间、质点物质的分类，相应理论就是关于其能流相互作用规律的学问。

天干、地支是天地二气（日月星辰和地球产生之气─—引力能和斥力能）的干扰、支配作用，反映了天地二气的来源和阴阳五行性能，是对空间性能（阴阳五行）的划分。天干是“来自天体的能流的干扰作用”之意，天干符号代表了天体能流的性质（方向大小，阴阳五行），天干理论反映了天体能流间的相互影响作用关系和规律。天干作用如太阳的光热、太阳风、太阳引力等能量作用、月亮引力作用（引起潮汐和月经现象）、群星引起的年候差异等，天干引起疾病的问题在中医里有深刻的认识和论述。地支是“来自地球的能流的支配作用”之意，地支符号代表了地球的能流性质（方向大小，阴阳五行），地支理论反映了地球能流间的相互影响作用关系和规律。地支作用如地球引力、地理、气候、环境、地磁、地热等辐射。我们知道空气质量对生命是至关重要的，也是地气作用的结果。天干作用是间接的，地支作用是直接的，地支比天干作用力大得多，故易学上多用地支少用天干。

甲子是时间的代表符号，叫甲子历、干支历，是对时间性能（阴阳五行）的划分。年、月、日、时四柱分别代表了太阳、地球、月球、地上某点（物）在银河系内的宇宙空间位置（日轨、地轨、月轨、物轨），反映了银河系内星辰、日、月、地四天体产生之气（星气、日气、月气、地气）的运动作用规律，反映了天干地支二股能流的相互影响作用关系和所产生的总体效应。

可见，干支和甲子理论揭示了时空的物质性本质（气）和统一性原理（干支结合成甲子，时间反映了空间的变化规律），反映了时空的运动作用规律和时空对其他事物的影响作用规律（阴阳五行理论），揭示了事物普遍联系性这一哲学原理的物理学本质（经络是联系一切事物的纽带，气是联系一切事物的动力物质）。易学时空是物质的时空，具有能量性质，很显然比现学时空观（牛顿时空观和相对论时空观）更加接近时空真理。易学的时间概念是全息的，它反映了时间、空间、能流性质及其相互关系等内容。所以甲子历的时间功能是其他计时技术不具备的，重要的是，甲子历是没有误差的最科学的计时系统，而其他计时方法是有误差的。甲子计时系统具有很高的应用价值和科学价值，从中可以知道很多信息。甲子时间信息在中医上广泛应用，子午流注法、点穴术都有应用。这就是易学的高明之处。永远不会有误差，是最精确最科学的计时系统。干支历记录了地球在星系天体中的相对位置，反映了天体对地球的影响效应，它含有三才要素（时间、地点和地星关系），是全息计时系统。甲子历年的起点是春分（1月4日），月的起点是当月的节气起点（在每月的4~9号之间），日的起点是子时（夜里11点钟，也就是地球正背太阳的时候。以中午太阳最高时刻为午时，相对的子时为日和时的起点），时的起点是单数点（如1、3、5、7、9点钟）。年柱反映的是星气变化规律，其实主要就是太阳系内其他八大行星的运动规律，因为在银河系内的其他星球天体的位置是比较稳定的，它们产生的阴阳五行之气也是比较稳定的，其变化规律由三元（上元、中元、下元）甲子理论揭示。干支历以太阳系九大行星中的五行星（木火土金水五星）和太阳共六星连成一线的时刻为太阳钟的起点，计为上元甲子年甲子月甲子日甲子时，以后每60年为一元，上、中、下三元共180年为一周期。如图示：

现代物理学常识告诉我们，能稳定存在，可以用容器装起来的质点物质是分子离子物质，也就是固、液、气体等实物。双原子分子是能稳定存在的最小的物质形态，单原子是不能单独稳定存在的，否则会变成离子和量子，原子只有变成离子才能单独存在，量子只能以射线形式存在。根据炁学理论，原子是由阴阳量子和层间的电磁场物质结构而成的，用易学物质结构理论表述为，原子三才质点是由阴阳两仪质点和太极物质构成的。这一理论同样适用于原子构成分子万物（固、液、气体实物）的情况，如图三所示。

实物质点是三才物质，是组子。八卦是对组子性能（阴阳五行）的划分。组子是由阴子、阳子、炁子共三类基子物质组成的，例如：阴阳量子构成原子，阴阳原子构成分子，阴阳分子构成物体，在结构体内是电磁场（炁子）物质。每一子都在产生阴阳二气（引力能和斥力能），都有阴阳二态（外界条件会引起三才阴阳性质发生变化），三子共有八类组子，用阴阳符号（爻）表示即为八卦符号，其命名为八卦卦名，此即八卦万物类象的来源和物理意义。很显然，八卦代表了所有组子的阴阳五行性能（合力的方向和大小），所有实物都可以用八卦进行分类。八卦的三爻是构成事物的三大要素的代号，这是八卦三爻的物理意义。三大要素构成了一件完整的事物，所以八卦携带了相应事物的所有信息，反映了事物的性质、功能等完整的内容，参见《八卦万物类象》，这是易经卜技术的信息来源之一。可见八卦是全息信息库。

八卦产生之气叫做卦气，卦气使组子两两相互作用，共有六十四种作用关系，这就是六十四卦，代表了所有八卦质点之间的两两作用关系。八卦理论是关于八卦质点的阴阳五行性能和相互作用规律的学问，就是八卦力学理论。上下卦位反映了两卦质点之间力的相对大小关系。这就是六十四卦的来源和物理学含义。《周易》经文（理论）就是关于八卦的性能及其应用的学问。八卦代表了质点的时间、空间和能流性质（阴阳五行）三才信息，是全息信息体系。八卦分类理论和化学的原子分类理论是一致的：三爻对原子的三层结构（核子、电子、炁子），八卦对八族元素，六爻对六个稳定周期（第七周期都是不稳定的放射性元素），六十四卦对六十四类元素性质（六十三类稳定元素性质，放射性元素为一类性质，第八副族同周期三个元素同一性质）。八卦重迭成六十四卦，原子结合成分子万物。

可见，易学是以一（力、气）概万、包罗万象的学问，只用力学原理（引力和斥力）去阐述所有事物关系和现象，这一点和辩证唯物主义哲学原理是一致的，后者只用矛盾这一哲学范畴去阐述所有事物的内在本质和外在现象。这两种方法论远隔几千年竟不谋而合，这是中西方思想文化的交合点，只是易学的方法论更为科学，易理和易术合二为一，这是现学所没有的功能。阴阳、五行、天干、地支、甲子和八卦理论是对事物进行分类的理论，是宇宙六大全息信息库。它全面概括了宇宙事物的所有关系，把天时、地利和人和三类因素都包含全尽了。学过周易预测术的同志就能够充分体会到以上易经信息的准确性、全面性和炁体作为预测媒介的实在性，它可以预测任何事物。易经科学只用了37个信息元（8个卦，10个天干，12个地支，阴阳2，五行5，共37个），就把宇宙间所有事物表达清楚了，这是多么伟大渊博的思想啊！面对古人创立的易经科学及其所包含的精深智慧真是让我们惭愧啊！神奇的中医、神奇的气功、神奇的易卜术无不显示易学的巨大威力。今天，炁体的发现必将把易学和现代科学结合起来形成炁学，使科学如虎添翼，促进科学的进步，必将彻底改变人类的面貌。

易学是能量科学，是关于能量问题的学问，它从能量观点认识物质世界。易学把能量叫做气、炁、阴阳五行。由于气只有六类（元气和五行气合称为六气），六气都是能够用人的感官感知的，尤其是可以用第六感官经络穴位感知，而经络穴位功能可以用气功修炼的方法开发出来。因此古人能够用悟道这一特殊的科研方法完成了能量学的研究工作，并加以广泛应用，而无须借助任何仪器设备。根据能量的运动作用规律，我们就可以了解能量运动作用的具体过程和结果，这就是为什么易学具有“上知天文，下知地理，中晓人事鬼神。前知五千年，后知五千年”的无所不知的占卜功能的科学原理。但是很显然，由于易学没有深入研究实物精体，因此对精体的认识是很不够具体的，也就无法加以生产和应用，造成了科技不能够发达的状态，这是易学的局限性。也就是说，易学从根本上无法创造物质文明。

生命物质和意识的本质。易学揭示了生命的本质在于经络元气，而不在于肉身，元气决定了生命的生老病死和一切生命活动。生物是完全不同于非生物的特殊实物，非生物形成了自然现象，而生物是形成生命现象（社会、意识、思想、特异功能、心灵感应、智力、生命力、灵魂、生物能等现象）的主体。二者有完全不同的性能和现象，因此一定有不同的组成和结构。我们已经知道，分子构成细胞，细胞构成生物，在分子之间和细胞之间还有气物质，就是虚物炁体，就是经络穴位物质。具体地说，生物是由固态的骨肉发甲、液态的体液（津血）、气态的呼吸消化道、炁态的经络穴位共四个系统组成的统一的有机整体。固液气三态构成生物的肉身系统，炁态经络构成生物的意识系统（生物能系统、生命的动力系统）。经络穴位是由炁体构成的物质系统，经络物质就是意识物质、灵魂物质、生命物质、生物能物质。其中，经络是决定生命的生老病死和一切生命活动的物质系统，是生命的动力系统、生物能系统；经络物质气是形成一切生命现象和生命活动的物质。生命的本质在于经络而不在于肉体，死人和活人的唯一区别是死人没有经络没有元气，在肉体方面没有本质性的区别。易学指出：“经络主行气血”，经络管道由体液占据时叫做血脉，由元气占据时叫做气脉，行气在气血二脉内流动，形成了一切生命活动和生命现象。易学说：“心物一元。心藏神”，心（意识、精神、思想）物质就是一元物质─—经络元气、神。中医把脉就是根据经络中的六气运动变化产生的生命现象─—脉象进行诊治病患的学问。意识是客观存在的生命现象，但是人们还没有认识到意识就是一种物质，并没有把意识当作物质看待，例如哲学说：“世界上除了物质现象之外，还有意识现象。物质存在于意识之外。物质第一性，意识第二性”。意识是客观存在的，因此必定是物质的，意识物质就是经络穴位物质─—炁体。

流体力学起源范文篇9

关键词：教学模式；导学-自学-助学；ERP理论与实务；教学方法

中图分类号：G728文献标识码：A文章编号：1812-2485（2012）04-017-5

教学模式是教学过程中学生、教师、教学资源、教学方法等诸要素的组合方式和教学活动的实施安排。开放教育中的教学模式要遵循以学习者自主学习为中心，以教育者引导学习为关键，以支持服务系统助学为基础的思想。教学任务是通过教学模式来实现的，一门课程的教学模式设计对于完成专业培养目标、课程教学目标具有重要的意义。它是教学理念和教学任务的对接。

《ERP理论与实务》是物流管理本科的一门专业选修课。它是一门既具有一定的理论性，又具有很强应用性的课程。教学大纲中指明该课程主要阐述ERP的原理、发展历史，ERP软件市场及其应用，ERP的基本功能模块及基本业务流程。通过ERP的实施案例分析，着眼于提高学员的ERP的理论水平及综合运用所学物流知识实际应用的能力。教学中重视应用技术与实践创新能力的培养。通过学习，使学员能够掌握ERP原理、应用，深入了解ERP管理思想与信息化解决方案，掌握ERP主流模块的业务处理与信息化的实现原理。

本文旨在研究开放教育条件下《ERP理论与实务》课程的教学模式，探索出遵循教学大纲完成教学任务的教学理念。

1开放教育中《ERP理论与实务》课程的教学模式创建原则

1.1坚持“3L”原则

上海电视大学教学模式专题研究组2004年提出：“运用现代信息技术，以学习者自主学习为中心、教育者引导学习为前提、多种媒体教学资源和手段支助学习为基础的‘导学-自学-助学’三维互动教学模式”，简称为“导学-自学-助学”教学模式。因导学、自学、助学三者都是围绕“学习（Learning）”这个核心展开的，所以这一模式可简称为“3L教学模式”或“三学模式”。《ERP理论与实务》课程就是在上海电大教学模式的研究基础上，贯彻采用导学――自学――助学的“3L教学模式”。

《ERP理论与实务》课程导学首先要要以教学大纲为导课的范围，使学生了解该课程的教学目标、授课的方式和自学的学习方法。教师要将丰富的教学资源展示给学生，让学生知道在完成哪些学习任务后可以顺利获得该门课程的学分，并带动学生制定详细的学习计划。导课的线索是教材，该课程理论部分的教材采用电子书的形式挂在网站上供学员学习，主要是按照大纲内容为学生选取的共三章基本内容；实务部分采用的是ERP供应链管理系统应用专家实验教程，完全结合用友公司供应链系统的实务操作。面授过程中，在理论教学部分教师主要通过案例教学法引导学生掌握基础理论知识，在实务部分教师操作典型实验引导学生掌握实务流程。

坚持以学生自主化学习为中心，把培养学生的分析能力和实践能力作为重点。根据课程教学要求，考虑学生的智能水平和知识水平，为学生配备实务操作练习和题库光盘，确保学生能按计划自学、并使习题的准备与学生的认知规律相一致，作业与习题的操练相结合。

高效率的运用远程教学平台和技术设施，建立网上课堂等丰富的助学资源。

1.2理论为基础，实务为主导的课程设计原则

在上海电大物流管理专业的教学目标中，如是描述：通过教学改革探索，提高学生的学习力、应用力、发展力，深入挖掘学生的职业发展潜力。实现以“能力目标、项目载体、学生主体、任务训练”为核心的课程教学模式。

《ERP理论与实务》课程正是实现上述目标的最有说服力的一门课程，ERP理论涉及面广，我们仅以ERP的理论发展、ERP的框架和流程、ERP的案例实施三块内容作为理论概述，让学生对ERP基本原理有所了解。重点内容是实务部分，全面融入了物流行业、物流岗位、供应链企业、供应链实务几大要素，实现课程结构与岗位任务的对接，课程内容与职业能力的对接，实现教学情境与工作情境的对接。

2《ERP理论与实务》课程“3L”教学模式的设计与实施

2.1导学中的“一理三块框架图”

导学中首要环节是教师吃透教学大纲，明确培养目标，以此为基础提炼教材，突出重点、难点，构建ERP立体知识框架。此环节教师的导学是目标要把厚厚的教材变薄，为学生建立起课程知识的“框架树”，在面授课第一次课程的时候就要将整门课程的学习目标、学习方法和课程资源以及安排等告知学生。根据该课程教学模式的设计原则，为该课程建立“一理三块框架图”，即一个理论基础，三个模块的实务流程，构成该课程的学习线索。其中理论基础包括ERP的原理、发展历史，ERP软件市场及其应用，ERP的基本功能模块及基本业务流程三个部分。三个模块的实务流程分别是采购、销售、库存。《ERP理论与实务》课程的知识框架是“一理三块框架图”，如图1：

在框架的指导下，教师按照模块进行导学，分步落实课程教学培养目标。ERP理论部分教师应注重建立起学生的ERP理论概念，了解它的精髓，通过案例教学等手段深入启发学生的理性思维。三个实务模块通过用友的实务模拟软件应用来达到教学目标。每个模块下都有若干类型的实验内容，每个类型的业务都有多个导学实验题目，教师在面授课的时候要为学生演示每个类型业务的典型实验题目，一方面要教会学生基本业务流程，另一方面还要使学生熟悉软件的功能设计。在现场实验引导下，使学生掌握自主运用软件完成自学内容的能力。

2.2自主实践性学习

该课程要以学生的自主学习为中心。在教师的导学指引下，学生明确自学体系和内容。

此课程的实务操作是学生自主学习的关键。对应三个模块均有相应实验题目留给学生自主实践。学生需要学会安装用友软件，设立自己的用户名，完成每个模块的自学实验题目，实验中的重要表单需要截图附在实验报告后，表单制单人应该为学生本人。

另外，为学生配备了用友供应链系统的模拟考试光盘，里面分模块随机产生自学题目，学生可现场仿真考试，提交结果后，会自动评分，并附每个实验题目的正确操作流程解。实务模块的自主实践性学习流程如图2。

网上记分作业是自主学习的一部分。网上记分作业主要是理论部分的题库，共三次，供学生检练习自己理论部分的学习情况。

成立学习小组，学习小组互助自主学习，讨论案例，完成实务操作。

2.3整合课程资源全面助学

现代远程开放教育强调“以学生为中心”，应做好各项教学支持服务，为学生提供各种自主学习的资源。学生、教师、资料、平台是课程教学模式的构成要素，《ERP理论与实务》课程以四要素为依据通过优化课程教学模式融合课程资源，构建科学的课程资源体系。该课程整合了主讲教师、用友企业、教材、操作光盘、网络等多方资源。丰富的网上课堂资源，将各种学习资源形成一个有机整体。《ERP理论与实务》课程网上资源主要包括三个方面，一是视频资源，有主讲教师的理论课面授录像和实务操作流程录像；二是教学文件资源，有课程教学大纲、实施细则、形成性考核要求、电子书籍、CAI课件等；三是教学辅导资源，有复习要点、课程各章重点难点、网上记分作业、案例材料、实时和非实时答疑等。在网络资源外，用友公司为学生配备各模块的实务操作练习光盘和实验书，可用来练习和自我测试。在该课程的资源整合中，做到了坚持专业、技术、实务一体化资源整合原则；学校、企业合作建立教学资源原则；自主学习需求导向助学原则。

2.4《ERP理论与实务》课程教学模式图

3《ERP理论与实务》课程“3L”教学模式下的多种教学策略

3.1通过教学方法启发学生

3.1.1案例教学法。案例教学法是指以案例为教材，在教师的指导下，运用多种方式启发学生独立思考，对案例进行分析研究、提出见解、做出判断和决策，从而提高学生分析问题和解决问题能力的一种理论联系实际的启发式教学方法。ERP理论案例教学法中教师的任务是导学，学生自主分析案例，获悉案例中体现的理论是自主学习的关键。ERP理论部分的导入就是从家庭主妇准备晚宴的案例开始的，从主妇接受晚宴准备开始一直到准备就绪，案例中体现了主妇的准备过程，浅显易懂，但却隐含了订货、沟通、订单确认、采购、退货、工艺线路、验收入库、应付账款、设备采购、应收账款等环节，让学生从简单的案例中理解了ERP的基本内容。教师将案例以抛锚的方式引出后，要及时组织学生讨论。讨论中采用头脑风暴法，针对案例中提出的管理问题，如主妇如何计划购物、如何实施菜谱，由学生放开思路讨论。讨论产生各种观点的碰撞，激发学生自我学习，促使学生对该问题产生自己的见解，通过讨论互动从而获得大量的信息，达到创造性地解决问题的目的。教师在学生讨论过程中要在不同小组之间进行交流、分析和引导，教师要对学生讨论的结果进行归纳，提高学生解决问题、评价案例、深悟理论的能力。远程开放教育冲破了传统教学在时间和空间上的限制，教师还可以整理、改写、编辑ERP方面的案例，并提出讨论的问题在实时BBS中组织学生讨论，启发学生创造性的思维。

3.1.2实务流程归类法。实务操作教学模式应该是立体、流程化的，应该针对专业理论知识设计相应的操作流程。同时实务操作模式应该是互动的，而不应该是静态的。ERP实务部分共三大模块，涉及采购、销售、库存的ERP软件操作。教师在教学中要归纳出每个模块的基本业务流程，给学生提供导学的线索。在基本业务流程理顺之后，不同公司的不同业务就可以根据流程动态微调，学生就可以自主完成相关的实验，可以自主学习和研究。根据图1中三个模块的框架图，三个模块要建立10个基本业务流程，在业务流程的指引下，动态修正每个实验中业务的变量，就能顺利完成操作。

3.2通过形成性考核督促学生

《ERP理论与实务》课程采用形成性考核的办法。形成性考核是开放教育中科学测评学生学习效果，促进学生自主学习，提高学生综合能力的重要途径。《ERP理论与实务》课程本着以实务为主导的原则，学生自主学习能力的培养尤为重要，因此形成性考核分数比重比较大，占总成绩的50%。其中平时的自学实验操作题目占形考的70%，网上记分作业占形考的30%。教师评定形成性考核的主要依据就是学生的实验报告，而且报告中要附有各个环节的操作结果表单，用“屏幕拷贝”功能记录。学员最初必须以自己的用户名进入，各个单据的制单人必须为本人，这样保证了每个人单据的不可复制性，督促学生独立实践。

3.3通过技能证书考核检验学生

《ERP理论与实务》的期末考试，学员直接参加用友公司组织的认证考试，形式是上机考试。理论部分采取选择题、判断题的形式，实务部分为用友供应链系统软件操作。通过的同学可获得中华人民共和国信息产业部主管，信息产业部电子人才交流中心和用友软件股份有限公司颁发的全国信息化工程师―ERP应用资格证书；用友软件股份有限公司颁发的用友软件应用能手证书。同时电大学员可获得相应课程学分。通过技能证书考证实现了课程和岗位能力的对接，实现了一张文凭多种证书的教学目标，有利于学生将理论和实践结合起来，培养了学生应用能力，提高了教学质量。同时通过社会化考证的方式起到了检验学生学习效果的作用，也检验了导学、自学、助学教学模式的效果。

4《ERP理论与实务》课程“3L”教学模式的评价

首先，开放教育中下《ERP理论与实务》课程以理论为基础，以实务教学为重点，以模块流程设计为突破口，建设了“引导在先、自主学习、资源整合”为特征的的“3L”教学模式，实现了学习主体与教学内容最大限度地有机融合。在《ERP理论与实务》课程中教师引导学生建立起学习的思维框架，按照模块组织教学内容、归纳实务操作流程，为学生提供了自主学习的方向，激发了学生对课程导学内容的兴趣，在短期内掌握了重点难点内容，从而目标明确的自主实践，达到学习目的。教师改变了传统教学中的填鸭式、机械式、一言堂的教学方法，从传统的演讲者、传递者、知识权威者变成学生学习活动的引导者、组织者、促进者。

其次，自主学习为中心，使学生学习方法和学习能力大大提高，取得了良好的学习效果。在理论教学中同学们自主讨论案例，采用头脑风暴法等形式，形象化的分析深奥的理论，自主找到解决问题的途径，学生们的理性思维能力有所提高。在实务模块学习中，学生们自主独立完成实验题目，理顺了实务流程，掌握了软件操作功能，达到了理论联系实际的目的。自主学习的优势在于改变了传统教学的死记硬背式的知识暂存模式，而自主思考、动手操作，真正实现了理解知识点、培养了应用能力。在导学的基础上，学生自主学习中可以进行纵向和横向的比较，以点带面，触类旁通。在期末考试中该课程的考核及格率为100%，形成性考核的督促和社会证书的考核体现了课程考核的过程性、公正性，检验了学生自主学习的效果，达到了教学目的。

第三，《ERP理论与实务》的助学资源非常丰富，给学生自主学习提供了多种助学途径，使自主学习得以顺利进展。网上课堂、题库、实验练习光盘、考试模拟操作光盘等丰富的资源为学生自主学习提供了助学资源库，学生充分利用各种学习方法、学习手段，在学习操作的同时利用资源中的检验功能评价学习效果，在出现学习问题的时候利用网上实时和非实时答疑与老师沟通，也可以在资源库里寻找解决途径。在实务教学模块中该课程采用的是企业版的用友供应链管理软件系统，实现了学习和工作岗位的对接，起到了实训的效果。

《ERP理论与实务》课程贯彻了以学生为中心，教师为引导者，启用丰富助学资源的教学模式，较好地处理了导学、自学、助学三位一体的关系，旨在养成学生良好的自主学习的方法、提高学习的成效，使学生真正地把自身知识学习和能力学习结合起来，把学习能力和岗位实践能力结合起来。

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流体力学起源范文篇10

一、地方资源的概念及特点

所谓地方资源，简单的说，指一定范围内的资源，即家乡本土的资源。主要包括：一是当地丰富的人力资源，如历史见证人、历史学者、历史教育者、阅历丰富的长者，他们能在不同的层面多角度为我们提供历史素材和见解。二是家庭也是一种重要的历史资源。家谱、不同时代的照片、图片、实物，以及长辈对往事的回忆等都会对学习历史提供很大的帮助。三是本地的历史遗迹、遗址、博物馆、纪念馆、档案馆，以及蕴藏丰富历史内容的人文景观和自然景观都可以提供丰富的地方历史资源。四是当地的民间流传的音乐、舞蹈、故事、传说、工艺、信仰、服饰、风俗习惯等。

地方资源有以下特点：首先，地方资源具有形象、生动和直观的特点。其次，地方资源具有分布广、普及度高、贴近学生生活的特点。再次，地方性史料、史迹，可信性强，具有较强的说服力。最后，地方教学的内容有较强的家乡情感因素。

二、利用地方资源开展研究性学习

利用地方资源提高学生学习历史与社会课的兴趣和主动性。新课程实施的关键是课堂教学，课堂教学学生是主体。地方资源涉及学生所在地域的自然生态和文化生态，包括地方地理、风俗习惯、传统文化、名人思想、生产生活经验等。所涉及的内容和学生们生活密切相关的。初中生精力充沛，求知欲旺盛，对外界的一事一物都有强烈的好奇心。作为地方资源，大多具体、直观且易于观察，而且是学生最为熟悉的社会环境，就是自己的家乡。引导学生了解、探索这些地方课程资源，是学生的本能的需要，也是关注学生生活实际的新课程理念的需要。这样很容易引起学生浓厚的学习兴趣和探究的欲望，就会大大提高学生学习的注意力和主动性。

三、利用地方资源增加历史与社会课教学效果

（一）地方资源是培养学生研究性学习发现、分析、解决问题能力的活教材

北大著名教授钱理群在编著《贵州读本》时提出一个口号“认识你的脚下的土地”，其实就是寻找我们的根，我们民族国家的根。一个人在认识上总是先熟悉家人，乃至家乡，再逐步扩大到了解国家。因此，爱家乡是爱祖国的起点，爱祖国的情感是从爱家乡的情感中萌发并得以升华。在教学中运用地方知识，能使学生认识自己的先辈对家乡、对祖国的贡献，能了解到家乡人民辛勤劳动和英勇斗争的业绩，进一步体会到家乡的可爱和祖国的伟大。

（二）用好地方资源，选好活动主题，展开探究活动

教材是一种课程资源，但不是唯一的课程资源。地方课程是国家基础教育课程体系的重要组成部分，是对国家课程的必要补充。它与国家课程、校本课程有机结合，对实现课程模式的多样化和课程结构的优化起着重要作用，也是贯彻落实教育部《基础教育课程改革纲要》（试行），促进地方课程建设，提高基础教育教学质量的重要举措。

如本人结合省编地方教材初一年级《人？自然？社会》中，第四单元第18课――八水汇江海，该课有个实践探究题：“河流水情与地形的关系以及对当地经济发展的影响现状如何呢？”根据实情，本人略改这个题目，确定“探究家乡河流白沙溪对当地文化、经济发展的影响”活动主题。

1.确立活动探究目标

当前，党中央立足于全面建设小康社会、构建社会主义和谐社会的战略高度，做出了建设社会主义新农村的战略部署。而在我们的家乡，河流水情对当地经济发展的影响现状如何呢？对新农村建设有什么积极作用呢？在探究水利，促进新农村建设思想指导下，预设这次探究目标是：增长见识，加深对地方地理知识的理解；培养学生的实践能力和创新精神；培养热爱家乡的思想感情，希望有新发现，提出有益的看法，能对家乡的文化建设、经济发展起一点有意义的参考作用。

2.进行材料汇总、分析

两次探究活动结束，活动小组成员与老师一起，交流心得，汇总活动小组每人的笔录的材料，形成分析小结表：

（1）白沙溪水的利用现状简析表（表略）

通过这样对比得出结论，《人？自然？社会》的第18课的题目有了真切的答案；河流的水资源合理开发利用，对当地经济建设有更大的促进作用。

（2）白沙溪古今水工程对比简析表（表略）

这张分析表得出的结论，使学生产生感恩家乡有杰出贡献的古人之心，激发学生更加热爱中国共产党之情。

（3）白沙溪畔文物景点现状表（表略）

分析此表可得出以下几点结论：①一方水土，养一方人。有白沙溪，才有这些文物景点。河流对地方经济、文化有积极影响。说到底，有了河流的供水才有人的生活、生产，才有经济，才有标志性文物。水是生命之源，“一方水土，养一方人”的含义得到了验证。②保护文物、开发旅游。政府已开始重视白沙溪畔古代文物的整修，还需要深入下去。如能扩大规模，整修完美，把连接文物景点的路线修好，这将会成为美好的红色的旅游风景线，吸引游客，特别适合中小学生――观光受教育兼得，会给沿线农家带来经济收益，有利于新农村建设。

3.活动探究的成果

这次研究性学习的预设目标基本达到。

（1）了解家乡风物，提升思想感情。探究小组同学进一步了解了白沙溪周边自然环境，多角度地感受家乡自然风光及人文景观的丰富性。增强热爱家乡、热爱中国共产党的思想感情。

（2）提高实践能力，深化地方地理知识。提高学生的实践能力，增长见识，加深对河流作用的了解，真正明白“一方水土养一方人”的含义。

（3）发现旅游价值，可供政府参考。通过先后两次走近白沙溪，到沿岸的部级、省、市、区级文物单位以及水库大坝去探究，较深刻了解到白沙溪对家乡文化、经济发展的积极作用。这次研究性学习，提高了学生实践能力，提升了认识，真正明白“一方水土养一方人”的含义，并且发现白沙溪畔很有旅游经济开发价值。发现白沙溪畔古代、现代的文物多，景观亮丽，且有教育意义，如果把它们修整好“串联”起来，成为美好的红色的旅游风景线。开发沿溪的旅游业，可发展当地农村经济。这次研究性学习，学生都发表自己的看法，这些看法可供有关政府部门参考，并得到了婺城区教文体局的好评，也得到了婺城区风景管理局的肯定。

四、结束语

流体力学起源范文篇11

[关键词]高校；教师流动；机制；构建

曾任哈佛大学校长的南特说过：“大学的荣誉不在于它的校舍和人数，而在它一代一代教师和学生的质量。”建设一支高素质的教师队伍，无疑是高校发展的重中之重。俗话说，“流水不腐，户枢不蠹”。高校教师队伍唯有在流动中调整与更新，才可望有发展的潜力与活力。然而，随着市场经济体制的不断完善和教师主体意识的增强，高校间教师流动速度大大加快，导致教师资源分布的不合理，教师过剩与短缺、开发与浪费并存的现象普遍存在，教师资源总体配置效益不高。为此，全面、科学、辩证地认识和把握新时期教师流动的特点及其规律，对于促进教师资源的合理流动与优化配置，搞好教师资源的开发利用，推进“人才强校”战略的实施，都具有重大的现实意义。高校如何正确认识这一现象，并采取适当政策应对这一趋势，就成了摆在高校领导面前的一个重要课题。

一、高校教师流动存在的问题

近年来，由于我国东部、中部、西部大中小城市社会经济发展差距的拉大，造成不同地域、不同城市、不同层次高校教师收入和发展水平差异悬殊，出现了高校教师向待遇较高、发展机会较好的高校无序流动的现象。高校教师的无序流动增加了教师队伍的不稳定性，使一些高校骨干教师流失，导致学科队伍建设难度增大，这也在很大程度上影响了高校教学、科研工作的正常进行。同时，高校教师无序流动也带来了不良的示范效应，使教师队伍人心浮动。这种状况若不及时改变，很可能会影响到诸多高校的稳定，对我国高等教育整体发展产生巨大的负面影响。基于此，一些高校为了保持教师队伍的相对稳定，进一步加强了行政手段，对教师进行封闭式管理，如用人事档案、单向服务合同等来限制教师流动，致使教师的良性流动几乎处于相对停滞状态。相对于市场经济对人才资源的开放性配置而言，高校教师流动形成了所谓的”圣域”地带。集中表现为：大量的本校、本院系、本学科培养的门徒留任教师岗位；职务终身制，一聘定终身；许多高校在所谓“事业留人、待遇留人、感情留人”措施掩盖下，造成人不尽其才、才不尽其用的结构性失调现象，形成了一个个的“人才高地”，使许多原本优秀的人才既在原单位不能很好地发挥作用，又不能脱身前往更适合自己发展的高校，“人才埋没”现象大量存在。这一现象的持续，造成了人才的闲置性浪费，也使高校很难遵循市场规律优化师资队伍。

我国高校现行的人事制度是计划体制的产物，是以“人才单位所有”为根本理念、以固定编制为导向的由国家包揽一切的人事管理制度。这种制度积存的问题越来越多，归纳起来主要有：机构臃肿，人浮于事，编制失控，效率低下；人才匮乏与人才过剩的现象并存；教师能进能出的聘任制并未真正实现；分配上的大锅饭现象依然存在；教师流动的法律法规缺乏。产生上述弊端的原因主要是，长期以来高校教师为单位所有，造成事实上的“终身制”、“身份制“[1]。作为事业单位的高校所具有的稳定岗位编制和福利保障，也给教师流动带来极大的不方便，让部分教师产生了安于现状、不思进取的麻痹心理，最终造成高校教师该进的进不来、该出的出不去、办学效益低下的尴尬局面。高校教师作为国家干部所具有的终身制特性，使优胜劣汰机制、竞争激励机制很难有效建立和运行。我们试问——这样做能够收到预期效果吗?众所周知，高校是知识和人才密集的部门，高校教师作为脑力劳动者，个人对劳动成果拥有专有的测量和控制能力，很多教师在欲走不能的情况下，利用学校很难对其教学效果进行实时监控和评估的特点，不安心、不投入本职教学工作，造成了目前高校存在的教师隐性流失现象。笔者认为，高校要树立与市场经济体制相适应的竞争、开放、效益和法治观念，尽快建立健全相应的教师良性流动机制。

二、高校教师流动的意义与原则

高校教师首先是一名具有渊博学识和科学精神的学者，其次才是一名教育者。学术研究的本质，总的来说是追寻意义世界中的真善美。这种追寻要取得成果，学者就必须有独立人格和流动自由。耗散结构理论告诉我们，系统只有与外部进行信息、物质和人才交流，才能求得自身的稳定和发展，一旦与外部交流中止，系统就很可能陷入停滞和危机。高校教师管理作为一个系统，具有耗散结构的特征——组织性、开放性和不稳定性，是一个复杂的动态开放系统，只有不断与高校体系这个大系统进行教师交流，才能得以持续、健康、稳定的发展，即充满生机的教师队伍需要在“流动——相对稳定——流动”的动态过程中建立[2]。教师作为独立的职业，在人类社会发展的长河中已有几千年的历史了。在封建社会，私学的兴起，是由于士阶层作为一个独立的自由民阶层，与统治者之间不存在人身依附关系，合则留，不合则去。“邦无定交，士无定主”[2]。他们凭借自己的知识、技艺与才干周游天下，在思想学术和文化领域内纵横驰骋，大鸣大放，促成百家争鸣。近代中国大学的产生、发展与教师流动可以说是相依相生的。当年蔡元培就任北大校长后，循“思想自由”的原则，取“囊括大典，网罗众家”的兼容并包主义，统驭高校人事管理，体现了“大学自治”、“学术自由”的办学理念。他不拘一格地聘请各类学术名流或专家来校任教。当时不仅北大，诸多高校亦如此。鲁迅先生就曾在北师大、中山大学、厦门大学等高校自由任教，其他大家也都有类似的在各高校自由讲学任教的经历。正是由于这种教师流动自由，才带来了那个时代学术的繁荣与教育的发展。

高校教师良性流动，应遵循以下原则[4]：其一，有利于优化教师资源配置。教师是高校最重要的资源。某所高校教师流出，从局部讲，影响到一所学校学科发展和学术水平的提高；但从全局讲，教师的双向流动，可以促进高校教师资源合理布局和优化配置，提高教师资源的使用效率，减少闲置和浪费。其二，有利于教师队伍整体水平提升。教师校际间流动是价值规律对教师资源起调配作用的一种方式，是市场经济体制下合理配置教师资源的重要手段。目前我国高校教师流动已经开始由被动服从型向主动选择型转变，教师流动比率在逐年增长，这将对现有高校人事制度带来极大的挑战，客观上要求高校从消极控制型向积极吸引型转变，对现有的人事制度进行改革，消除流动壁垒，形成竞争激励机制。其三，有利于教师学术和教学水平提高。流动可以使教师接触不同的区域文化、研究风格和学术环境，有助于学术交流和教师自身业务水平与综合素质的提高，也将大大提升教师的独立思想、自由精神，使学术自由真正拥有存在和发展的根基。教师学术水平的提高，必然会将其学术成果转化为教学资源，进而提高教学水平。

三、高校要处理好教师“流”与“留”的关系

随着社会主义市场经济体制的完善，高校间的人才竞争和争夺将日趋激烈，教师流动已成为不可阻挡的趋势。对任何一所高校来说，教师的进出都是很正常的事情。然而，我国高校在人才“流”与“留”的关系上，存在模糊认识和不合适的做法。笔者认为，教师只有得到高校的合理使用才可谓是人才。如果使用不当，教师不能利用自己的知识技能为社会培养高级人才，虽有知识技能也不能成为人才。人才的成长是有条件的，若高校的环境不利于人才的成长，谓之隐性人才埋没；如若人为地压制人才，大材小用或人才闲置而用庸才、蠢才，谓之显性人才埋没。人才是具体的。有的教师今天是人才，明天就可能不是人才；在甲学校是人才，在乙学校就可能不是人才；在这方面是人才，在那方面就可能不是人才[5]。因此，高校要在教师流动中留住有用人才；就必须大力营造公平公正的人才环境，形成正确的人才导向，使教师在宽松的环境中工作，享有实现自身价值的自豪感、贡献社会的成就感、得到承认的荣誉感。然而，有些高校为了人才不致外流，不是在积极创造条件、发挥人才的作用上下功夫，而是层层把关，多方设卡，扣档案，压户口，千方百计不让人才外流，致于“囚”住的人才能不能发挥作用，则不闻不问，其结果于公、于私都是一种浪费。一些高校对留不住的人才，或是一时没有用武之地的人才，不是鼓励流动，让他们人尽其才，而是“囚禁”不放，使人才资源闲置。鲧治水，堵而不疏，截而不导，结果山川漫溢，九州成灾，终遭杀身之祸。到了禹，改变了治法，疏而不堵，导而不截，结果获得成功。在人才“流”与“留”的问题上，采取“堵”而不“疏”的高校，不妨学一下大禹的治水方法，也来个以“疏”代“堵”，以“导”代“截”。这样，让人才流动起来，使人才各显其能，各尽其才，何乐而不为呢?

高校在人才“流”与“留”的关系上，要全面地去认识和把握以下三方面的规律[6]：一是要辩证认识人才流动的“趋高性”。所谓“趋高性”，一般地说，作为人才，通常是向着与自身才能要求相一致，能够或更好发挥自己才能的地方流动。因此，高校要全面、具体、辩证地认识和把握这种“趋高性”。在实践中，要坚持以人为本，做到因人、因时、因地、因条件、因方式而异地促进人才流动。二是要辩证认识人才流动的“市场配置”。随着市场经济体制的建立，市场对人才流动和优化配置起着越来越重要的基础性作用。要促进市场配置发挥作用，就应创造条件使人才拥有其资源的所有权和自由支配权，建设规范化的人才市场仲裁机构、评价机构以及完善的市场中介组织服务体系。三是要全面认识包括人才的梯度聚集和梯度转移、扩散规律性、时空差规律性等在内的各种人才流动的规律性。发达地区与不发达地区高校在人才资源的规模、质量和水平上存在一定的时空差也是必然的，但这将会随着时间的推移和历史的发展趋于缩小。实际上，只要能认识、尊重规律，把握规律，科学、正确地利用规律，因地制宜，因势利导，只要创造出能满足适合不同目的、不同内容、不同方式、不同人才资源流动的条件，就能实现人才资源由发达地区高校向不发达地区高校流动。比如，可以创造出与发达地区同等或比其更好的局部小气候，使人才享受到相当于或高于在发达地区高校享受到的一切或主要发展机会，这样才能使人才从资源较多、较集中的地区向不发达地区流动。

四、高校教师良性流动的机制

道格拉斯·麦格雷戈的X理论认为，从经济人角度出发，人首先需要生存权，留住员工的关键是给予具有竞争力的薪酬。在此基础上衍生出的Y理论认为，当员工层次达到一定高度以后，薪酬的增加并不一定与激励效果成正向关系，而深层次的东西如上升空间、社会知名度等开始由隐性变为显性，人开始由经济人向社会人转变，此时物质利益开始变成辅助性的东西。在社会人阶段，人力资源开发的重心应在采取措施解决人才的晋升、交际、提高自身素质等需求上[2]。因此，构建高校教师良性流动机制，创造一个有利于教师成长和发展的良好环境，是高校建立高素质教师队伍的有效保障。笔者认为，目前我国高校主要应构建如下教师良性流动机制：

1．“来去自由”的教师流动机制

高校教师职业的特殊性决定了其流动不能是无序的、盲目的，它应以促进教师和高校共同发展为原则。“来去自由”也只限于发展性的有益流动，以促进学术繁荣，提升办学效益为指向。一所高校的教师队伍应该呈现动态中的平衡状态，才能形成具有系统性、连续性的学术优势。因此，各高校要用相应的行之有效的措施来创造条件，来吸引维持自己特色与核心竞争力的教师在“来去自由”中流进来、留下来。为此，高校应该建立一种能够科学引导“来去自由”的评价机制，在合理、科学的评价机制上建立人才流动的分层管理，保证流动的有序性和管理的实效。“来去自由”的教师流动机制建立后，高校和教师都会对流动有更深层次的理解和解释，流动的自发性和盲目性就会大大降低，从而扭转无序盲目流动的不合理现象。湖南师范大学在教师“来去自由”的流动机制下，建立起动态平衡的优质教师队伍，促进了学校的跨越式发展，就是一个很好的例证。浙江医药股份有限公司新昌制药厂实行以“来去自由”为主要内容的人才政策[7]：自由选择岗位；鼓励科技人才继续深造学习，考研、考博者工资奖金照发，不签定回厂合同；对想离厂的人才一律放行。10多年来的实践证明，“来去自由”的人才政策建立起了合理的人才流动机制，调整了人才的学非所用、学非所长，解除了许多引进人才来厂工作的后顾之忧，使企业的人才队伍获得源源不断的补充。

2．“信息化”的教师流动机制

随着科技的迅猛发展，利用现代通讯、网络手段，一个教师身处原学校就可将其智力、知识等资源通过转化为信息形式传递到另一个学校，从而实现“教师”与“智力”相对分离的流动。也就是说，教师的智力资源及其作用，完全可以通过符号化、信号化、数字化实现间接流动，尤其是作为智力资源的直接派生或衍生资源，如技术、科研成果、新知识等，更是可以离开教师而独立流动的。这种流动可称之为教师资源的“信息化流动”[6]。因此，高校要改革重“引人”轻“引智”以及引进教师方式单一化、甚至为引进教师而引进教师的做法，真正认识到无论教师以何种内容和形式流动，都是为了实现教师作用的最大发挥。对教师资源需求者来说，真正或最终目的在于得到教师的“智力资源”，而不是教师本身。对教师资源供给者来说，主要目的在于通过教师资源作用的发挥，实现自身的价值，得到相应的回报，满足自己的发展需求。教师流动最重要的是“智力流动”，而不是“人员流动”。

3．“柔性化”的教师流动机制

改革开放以后，随着高校人事制度的逐步改革和我国劳动者社会保险、医疗保险制度的完善，以及知识、教育价值的充分凸显，教师流动的硬约束软化，教师流动出现了诸多新特点。以往人们认为，只有变更工作单位、变更隶属关系的流动才是流动。而现在人才资源的流动类型已经多样化，并呈现出越来越灵活多样的趋势。目前，既有变更又有不变更隶属关系的流动；既有变更又有不变更岗位、专业、工作类别的流动；既有工作时期较长的长期性流动，又有短期、临时性流动；既有一定时期内工作不问断的连续性流动，又有间歇性流动；既有合同契约式流动，又有非契约式流动等；既有单一型流动，又有复合型、结合型流动(如人才资源同技术、项目一体流动)等等[6]。以上类型的流动均属于柔性流动，它是突破传统体制下单一化的刚性流动机制而不断发展起来的新型流动机制。

4．“三个留人”的教师流动机制

在高校人才工作中，“三个留人”是一个统一的整体，相互联系，相互促进，不可分割。事业留人是稳定人才的前提，是第一位的。它强调的是以事业为立身之本，体现了事业第一的原则。任何时候、任何情况下，都必须把事业放在首位。如果丢了事业，何谈留人，留人又有何用?感情留人是稳定人才的基础，强调的是要创造和谐的人际环境，形成尊重人才、爱惜人才、信任人才的优良风尚，在学校和人才之间建立起牢固的职业忠诚。待遇留人是稳定人才的必要条件，它通过待遇体现了对人才的尊重和爱护，也体现了人才自身的实际价值。如果没有适当的待遇留人这个条件，事业和感情留人就失去了物质基础，一切留人的努力都将是“画饼充饥”[8]。高校构建“三个留人”的教师流动机制，一定要坚持全面的、辩证的观点，防止片面性、绝对化。一方面要注意防止片面强调用待遇留人，而不讲用事业留人，忽视感情留人的倾向；另一方面也要注意防止只讲用事业和感情留人，而舍不得用待遇留人的倾向。只要辨证地处理好了“三个留人”的关系，没有人才可以有人才，有了人才也能留住人才。因此，高校要采取多种方式，在人才流动中及时发现、留住和大胆使用人才，形成千岩竞秀、百舸争流、人才辈出、各显其能的局面。

[参考文献]

[1]牛水宏．实施用人制度改革，加强师资队伍建设[J]，天津工业大学学报，2001，(2)：40—43．

[2]曹雨平．给高校教师流动“松绑”[N]．光明日报，2005—05—18(6)．

[3)孙培青．中国教育史[M]上海：华东师范大学出版社，1992291．

[4]刘尧，王焕轶．大学教师应当回归自由职业者身份[J]．复旦教育论坛，2005，(3)，36—39．

[5]刘尧．人才沙漠：学历文凭与学术职称C／J．当代教育论坛，2003，(6)：22—25．

[6]李建国．人才流动的新特点及其规律性探析[N]光明日报，2005—06—1J(11)．

流体力学起源范文篇12

李扬鉴先生（以下简称“李”）：石油有机说、无机说争论了一百多年，虽然观点不同，但是他们双方都各有长短。我认为石油的成因是多元的。在地质学的早期阶段，存在各种各样的学说，虽然每种学说都有它的学术根据，但也有它的局限性和片面性，争论到最后大家走到了一起，都是一家人。比如说，最早的火成论和水成论、灾变论和均变论，等等。所以，有机说、无机说双方争论了那么多年，都有些固执己见。

我们再讲具体一点。比如说，有机说认为油气都是由干酪根有机质演变而来的。但是现在根据地球化学的研究，有机说有很多致命的弱点，无机说就抓住这些东西攻击它。它主要有下列三大弱点：

第一，干酪根里面的氢很稀少，而烃类的主要成分是氢，严重缺氢的干酪根演变成氢含量非常丰富的烃，氢从何而来？

第二，就是温度。实验室里一般温度在240摄氏度以上的条件下，才能让烃源岩中的干酪根裂解出烃类物质来。而实际上，盆地中埋藏于地下的烃源岩地温一般只有几十百把摄氏度，相差很多，那么使干酪根演变成烃所需的热能又从哪里来？有机说为了自圆其说，又搞了个时间补偿理论，用长时间来补偿温度的不足。结果无机说又提出，打个比方，鸡蛋在100摄氏度能够煮熟，但把它放到20摄氏度的环境里1000年也没法熟。

第三，有机质加氢合成烃的实验表明，在反应过程中除了需要较高的温度和较强的压力之外，还得有铁族元素的催化，但是这些元素是沉积岩里所缺少的。在新疆原油中有33种元素，超过中国岩石圈陆壳平均含量1～3个数量级，含有18种生物中未发现的元素，也有较丰富的热液成矿的亲铁元素铁、钴、镍、锰，这些元素从哪里来？

记：有机说者是如何反驳的呢？

李：有机说呢也有反驳的理由，说你们主张无机说，既然是无机油气应该到处都有，干嘛还要到盆地来？盆地是沉积环境，就说明油气跟沉积是有密切关系的，沉积物里就有很多有机质。这样一来无机说者有点难回答。实际上，两者之间恰恰在这里找到了共同点，因为谁都离不开构造的控制。

我是搞构造的，杜乐天先生是搞地球化学的，根据他的研究，这些来自软流层的地幔流体里头有氢、碱金属、碳、氧、氮、硫和各种金属元素，而且是高温的，包括玄武质岩浆。当这些东西上涌到中地壳塑性层时，由于该层的温度、压力与实验室中的条件大体相当，所以它们可以在其中进行费-托合成反应，形成烃类。实际上，油田里头也不断有这种无机的天然气发现。现在天然气的无机证据是越来越多了，也得到了大家的承认。后来有机说者就退了一步，说无机成因油气是有的，但不是主要的。

在这个问题上，我把杜乐天先生的地幔流体的研究成果和目前已知的地质事实结合在一起，再用我的大陆层控构造理论将他们统一起来。因为不管是有机还是无机，都跟地幔流体有关，都受一定的地质构造控制。把这些问题说清楚，对油气资源的预测会有重大的意义。

记：杜乐天教授提出了碱性的地幔汁，那玄武质岩浆跟碱性地幔汁是不是一个东西呢？

李：它们都包含在地幔流体里。比如说我们单位搞的钾盐，这是典型的沉积矿产，但是它离开深部地幔流体成矿物质的供应，根本就形成不了。说来说去，不管是油气也好还是其他矿产也好，即使是典型的沉积矿产，它们一般都离不开深部物质和热能的供应，离不开来自深部地幔流体的作用。

记：就是杜教授所说的“热液成矿”？

李：对。对原来搞矿产的学者来说，热液这种观点好接受，把这个问题抓住了以后，许多问题都可以迎刃而解。回过头来还要谈，地幔流体是怎么分布的？它是怎么上来的？实际上，地幔流体赋存于软流层中，至于它是怎么上来的，则不同的构造有不同的控制方式。就拿当今中国东部控制含油气盆地的上地壳正断层来说吧。这些控制来自软流层的玄武质岩浆活动的上地壳正断层，至今仍然被人误认为是切穿岩石圈的深大断裂。然而地球物理测深资料表明，这些断裂一般都终止于中地壳塑性层。

记：这些只下切到中地壳塑性层的上地壳正断层及其断陷盆地，怎么会引起深部软流层中的玄武质岩浆喷溢呢？

李：这里有个演化过程。位于中地壳塑性层之上的上地壳正断层上盘，在自身重力作用下的受力状态，类似于以下伏中地壳塑性层为弹性基础、以断层面为自由端的弹性基础悬臂梁。该盘在梁的强大弯矩和剪切力作用下，趋向断层面沉降幅度变大，盆地呈箕状产出，进行楔状沉积，盆地处于断陷阶段。箕状盆地沉降幅度往往达数千米。断陷盆地基底在沉降过程中，势必要排走下伏中地壳塑性层物质。其中部分熔融物质在上地壳压力作用下，沿上地壳正断层上侵和喷溢，成为中酸入岩火山岩，其他的则随中地壳塑性层其他物质，侧迁到毗邻的重力作用较弱的下盘，促使该盘上地壳向上掀斜成断隆山，造成断隆山与断陷盆地如影随形，两者组成了盆-山系。断隆山的中地壳塑性层增厚，重力作用加强，阻慢了中地壳塑性层物质侧迁，降低了断陷盆地沉降速率。这时断隆山在隆升过程中，也带动了断层上盘沉积物抬升，使沉积中心向盆地中央方向迁移，从而结束了楔状沉积，转为向斜状沉积，盆地从断陷阶段演变到断坳阶段。

断陷多深，便排走下伏层多厚的物质，从而引起该部位地壳重力失衡、软流层上拱和上覆岩石圈地幔及下地壳横弯隆起。隆起轴部物质被压向两翼，并产生纵向张性断裂，导致地幔流体涌入中地壳塑性层，促使该层局部乃至全部基性化。随后地幔流体又从中地壳塑性层沿上地壳正断层上升，所以控制玄武质岩浆活动的断裂，不一定是切穿岩石圈的深大断裂。这个时期，地幔流体既可以在中地壳塑性层适宜的温压条件下合成无机的油气，也可以涌上盆地与其中的烃源岩进行反应生成“有机”的石油。所以在松辽盆地的同一区域，既有“有机”的石油，也有无机二氧化碳气田。这种现象在东海陆架盆地也可见到。在该盆地的同一地区，无机的二氧化碳和甲烷气田与“有机”的油田“和平共处”。

记：盆地基底在沉降过程中，虽然排走了下伏中地壳塑性层物质，但其上面盆地也会有充填物不断流入补充吧？怎么该部位地壳会造成重力失衡呢？

李：不错，下面排走物质上面补充物质，地壳厚度并无多大变化。但是被排走的中地壳塑性层物质平均密度为2.8克/立方厘米，新补充的沉积物平均密度只有2.3克/立方厘米，两者差别较大，所以还是引起该部位重力失衡，软流层大幅度上拱。盆地演化到最后，地幔流体广泛大规模上涌，玄武岩发育，油气资源也主要在这个时期形成，从而引起上覆岩石圈全面大幅度沉降，形成披盖状沉积，使断陷盆地又从断坳阶段转入坳陷阶段。许多专家学者称这个阶段的沉降为热沉降，认为是地壳散热引起的冷缩。但是根据松辽盆地的研究资料，这个阶段由于高温的地幔流体大量上涌，地壳不是变冷而是变热。

综上所述，地幔流体中粘度较大、活动性较差的玄武质岩浆，其活动强度可以作为该地区地幔流体活动强度和油气资源丰富程度的标志。渤海湾盆地玄武岩厚逾1000米，其油气资源储量便为我国各油田之冠。而与其毗邻的同时形成的南华北盆地，由于基本无玄武岩活动，油气资源便十分贫乏。海拉尔盆地与松辽盆地为同一动力背景同一时期的产物，也是由于前者缺乏玄武岩，又无坳陷阶的披盖沉积，因而其油气储量无法与玄武岩活动频繁、坳陷阶段沉积最大厚度达3000多米的后者相比拟。东海陆架盆地油气资源的分布更为典型。在同一个坳陷中，其中一个凹陷一口钻井钻遇了基性火山岩，便成为该坳陷中迄今为止唯一发现了油气田的凹陷。在另一个坳陷的一个凹陷南部，由于有三口钻井钻遇拉斑玄武岩，该区便成为当今东海陆架盆地油气资源最富集的场所。

记：您对过去根据有机说总结出来的“生、储、运、盖、圈、保”油气藏形成的六大条件作何评价？

李：过去总结出来的这些条件，除了“生”需要结合地幔流体这一关键性因素作出新的思考之外，其他条件都是从生产实践总结出来的行之有效的宝贵经验，值得珍惜。

记：您举了这个盆-山系的例子，来证明玄武岩与油气资源的关系，但是，除了盆-山系之外，还有其他构造类型以不同的方式对地幔流体上涌进行控制吗？

李：有。就我目前的研究，在中国大陆至少还有两种构造类型以不同的方式促使地幔流体上涌：一种是由盆-山系演变而成的仰冲型冲叠造山带及其压陷盆地；另一种就是青藏高原这样的巨型纵弯隆起厚皮构造带。

先谈第一种。这种构造类型对油气资源的控制，是我近些年才发现的。鄂尔多斯盆地油气资源比较丰富，起初我想用盆-山系观点来解释，但又觉得该盆地内部并无上地壳正断层及其断陷盆地存在，久久不得其解。后来我发现该盆地西缘从前寒武纪开始，一直存在着一条近南北向的贺兰裂谷（断陷盆地），其西边为阿拉善古陆（断隆山）。三叠纪时期，由于中三叠世与晚三叠世之间和三叠纪与侏罗纪之间，先后于俄罗斯和加拿大两地发生两起巨大的陨星逆向撞击事件，使地球自转角速度急剧变慢，从而派生了强烈的自赤道指向两极的经向惯性力和自西向东的纬向惯性力，造成全球性的两期造山运动。它们在印支半岛和我国称为印支运动。在北半球自南而北的经向惯性力，使受东西向商丹上地壳走滑正断层控制的南秦岭地槽（断陷盆地）基底底部刚性的结晶基底，先后两次向其北侧秦岭地轴（断隆山）中地壳塑性层进行顺序俯冲，俯冲距离达50多千米。在俯冲过程中，结晶基底俯冲岩板上覆盖层被刮削下来，形成向南褶皱倒转仰冲推覆的南秦岭冲褶带。俯冲岩板则在俯冲过程强烈的挤压力和摩擦力作用下，分别发生超高压、高压变质作用，并使北秦岭中地壳塑性层物质产生选择性重熔，形成花岗质岩浆岩及其各种丰富的金属和非金属矿床。自西向东的两期纬向惯性力，则使阿拉善断隆山上地壳先后两次向东侧贺兰断陷盆地应变空间仰冲推覆，由西而东形成两条南北向长达600千米的压陷盆地。断隆山上地壳在向断陷盆地仰冲推覆过程中，其下伏中地壳塑性层顶部便出现了虚脱空间，引起该部位围压急剧下降，产生强烈的吸入作用；同时推覆体的重力也对断陷盆地深部上拱的软流层施行强烈的挤压，促使其中地幔流体大规模涌向断隆山。随后沿鄂尔多斯盆地各个大的不整合面进入盆地中部隆起带，形成多层次油气资源。中国石油勘探开发研究院西北分院的张景廉研究员赞成我这种观点，并邀请我合作。根据该观点，有关地质事实得到了合理的解释，在盆地中下侏罗统包尔汉图群中也发现了玄武岩、安山岩、凝灰岩。于是，2009年我们共同完成了《鄂尔多斯盆地深部地壳构造特征与油气成藏》一文，发表于《新疆石油地质》第30卷第2期。我想这种构造类型的油气资源，在中国西部不会少见。对于中国东部海域几个油气田，我原来只对渤海湾盆地有所了解，其他几个盆地并不熟悉。近两三年，中国地质科学研究院邀请我参加他们的东海和南海课题。起初我只阅读了一些有关的构造资料，发现东海陆架盆地东部坳陷的新竹凹陷和南海南部的曾母、文莱-沙巴和巴拉望等盆地也属于压陷盆地类型，它们也有玄武岩或蛇绿岩，便根据我既有的理论进行分析，得出这些盆地应该有油气的结论。他们告诉我，新竹凹陷台湾已经开采了三十来年，南海南部这些盆地国外也正在大力开采，这些事实使上述观点得到了印证。

当前国内学术界往往把压陷盆地称为前陆盆地，其实两者的构造背景、构造层次不同。压陷盆地的前身是盆-山系，是断隆山整个上地壳向断陷盆地仰冲推覆的产物，属于厚皮构造。前陆盆地是徐士1883年提出的概念，它的前身是陆缘斜坡，相当于上述南秦岭印支冲褶带南侧扬子地台上的凹陷，局限于盖层的薄皮构造。它与深部并无直接联系，对油气不起什么控制作用。

记：还有另一种构造类型吧？

李：现在再谈第二种构造类型。青藏高原上地壳经过了印支运动以来历次的造山运动，已经“焊接”成一个刚硬的整体。因而中始新世以来在印支板块一再推挤下，便作为一个整体一次次纵弯隆起。在上地壳纵弯隆起过程中，其轴部便产生虚脱空间和强烈吸入作用，导致青藏高原周围地区的中、下壳物质大规模顺层涌入，使高原地壳厚度大增。顺便说一下，龙门山地震带2008年发生的汶川大地震，便可能是四川盆地中地壳塑性层物质大规模涌入青藏高原所致。青藏高原地壳厚度增加后，势必迫使下伏岩石圈地幔向下弯曲成山根。岩石圈地幔在向下横弯过程中，其轴部外侧便产生自下而上发育的张性断裂，为软流层的地幔流体大规模涌入地壳打开了通道，从而在下地壳形成了巨厚的壳幔混合熔融层。这些进入地壳的地幔流体，在上面虚脱空间的吸引下，还上升到中地壳顶部，促使该部位物质也部分熔融，产生不同性质的岩浆。于是，在班公湖-怒江断裂带两侧的青藏高原厚皮纵弯隆起带轴部的地壳中，存在着两个低速低阻层。上部低速低阻层位于中地壳塑性层顶部，埋深20～25千米，层厚10～13千米。下部低速层则位于埋深50～56千米以深的下地壳，厚度10～30千米。

如上所述，青藏高原的中、下地壳充满了地幔流体。所以青藏高原的大幅度隆升，不但没有破坏油气的聚集，反而为其腹地和周边压陷盆地油气资源的形成，提供了丰富的物质和热能来源。青藏高原的基性岩浆及其有关矿产很丰富，但其自身丰富的油气资源现在还未得到证实。

记：我们之前拜访了肖序常院士，他认为蛇绿岩跟油气之间有关联，您认为玄武岩与油气有关系，都是“幔源说”，原理上是一样吗？

李：原理是一样的。根据一些学者的研究，事实上蛇绿岩是镁铁质-超镁铁质岩石组合，它们都是来自软流层（前中生代为异常地幔），与玄武岩浆来源相同。

记：多年来的学术生涯，让您最感动的是什么？