随着旅游产业的繁荣发展，对旅游从业人员的专业能力和业务素质的要求在逐步提高。而在经济全球化和旅游产业转型升级背景下，部分高校开设的旅游管理专业，从培养目标设定、课程结构体系设置、教学内容设计来看，与目前旅游就业市场需求存在一定程度的不匹配性。旅游管理本科专业课程设置、内容设计是否科学合理，不仅关系到学生的知识结构、能力结构、素质结构是否合理，更关系到能否促进学生充分的就业和适应工作的需要。因此，本文选取江西地区部分高校旅游管理本科专业就市场调查类课程设置或者相关教学内容设计的实际问题，从旅游产业发展对专业人才培养需要的角度，探讨市场调查教学内容的构建。
一、江西省高校旅游管理本科专业市场调查教学情况
(一)旅游管理本科专业市场调查类课程设置情况及影响
到2014年底，江西有19所高校设置了旅游管理类本科专业，分别是南昌大学、江西财经大学、江西师范大学、江西农业大学、江西科技师范大学、南昌师范学院、赣南师范学院、宜春学院、九江学院、井冈山大学、江西财经大学现代经济管理学院、南昌大学科学技术学院、江西农业大学商学院、东华理工大学长江学院、南昌工程学院、上饶师范学院、江西科技学院、江西经济管理干部学院等。
为更好地了解江西省高校旅游管理本科专业市场调查类课程或相关教学内容的教学计划安排情况，本文选取了南昌大学、江西财经大学、江西农业大学、江西科技师范大学、南昌师范学院、赣南师范学院、宜春学院、九江学院、井冈山大学及上饶师范学院等10所高校，通过查阅上述10所高校旅游管理本科专业教学计划，得出市场调查类课程设置和相关教学内容设计方面的大致情况：一是没有一所院校的旅游管理专业单独开设了《市场调查》这门课程，说明该课程没有进入旅游管理专业的教学计划;二是有6所院校的旅游管理专业开设了与市场调查内容有关的课程：即江西财经大学、南昌大学、江西科技师范大学和九江学院开设的《旅游市场营销学》;江西师范大学开设的《市场营销管理》;南昌工程学院开设的《市场营销学》课程和“旅游资源调查、旅游市场营销案例分析”的实践教学环节的相关内容，赣南师范学院开设的《旅游市场学》等，说明大部分高校的旅游管理本科专业关注了这方面的教学内容的设计。
通过对江西高校旅游管理本科专业课程设置的调查，笔者还发现，旅游管理专业的理论性和知识性课程设置份额过重，对于该专业面向行业实际需要的市场调查类实践性、技术性课程设置数量偏少，尤其是无一例外全部没有设置市场调查课程。虽然大部分院校开设有诸如《旅游市场营销》、《旅游营销学》、《旅游市场学》、《旅游资源管理与开发》、《企业战略与管理》等与市场调查类课程有一定关联度的理论课程，但这类课程与实践性课程、市场调查类课程的结合和衔接不够，学生的学习还是无法使其完全具备从事市场调查的能力，这无疑是教学计划的一大缺憾。
(二)市场调查类课程设置和教学内容设计不合理原因
目前，高校旅游管理本科专业的市场调查类课程设置和教学内容设计不够合理，究其原因，其一是高校旅游管理本科专业课程设置面较为狭窄，没有充分认识到市场调查类课程在旅游管理专业中所处的重要地位，致该课程阙如，相关教学内容远远不能适应学生接受系统的市场调查能力的培养。旅游管理专业应该培养出实践能力强、市场敏锐度高的毕业生，但笔者在访谈一些旅游相关企业负责人及部门负责人时得知，大部分旅游管理本科专业毕业生，对于旅游市场的认识与把控能力不足，其应用旅游管理专业相关知识来分析及解决旅游经济发展、旅游管理实践、旅游市场开发问题的能力有待提高。其二是高校对培养学生市场调查能力不够重视，缺乏对行业分析能力培养的积极引导，导致学生对市场调查类课程学习的需求度不高。笔者通过与所任教学校的学生进行充分的交谈、访谈，了解到旅游管理专业学生对市场调查类课程的重要性认识同样是不充分的，甚至对市场调查类课程对于增加应用型旅游管理人才培养的技术性含量，增加感知市场脉搏的能力，也是含糊与模糊的，导致其学习的兴趣不高。
总之，旅游管理专业市场调查类课程没有形成较为完善的课程体系，不仅很难适应高速发展的旅游行业的要求，也将导致旅游管理专业毕业生专业素养不高，缺乏竞争优势。本文的研究目的是如何使旅游管理市场调查类专业课程和相关教学内容设置更科学、完善，不断提高人才培养质量，提高旅游管理毕业生把握行业发展脉搏的能力
二、市场调查教学内容在旅游管理专业教学计划中的体现
一般来说，市场调查类课程主要是为工商管理类中的市场营销、会计等专业和经济学中的国际贸易等专业而开设，是专业必修课程。而旅游管理学科是一门新兴的边缘学科，也是一门宽方向的学科，它涉及经济学、管理学、社会学、心理学、文化学、地理学等多门学科，属于管理学领域，其本科培养目标之一就是让学生了解旅游业的发展动态，掌握文献检索、资料查询的基本方法，具备一定的科学研究和实际工作能力。但目前的现状是，该专业课程设置与培养目标并不完全耦合，专门的《市场调查》课程基本没有列入教学计划，只是在一些专业课程中或多或少涉及到市场调查等相关教学内容。
如《旅游市场调查》这门实践课程，学生通过对旅游市场调查与预测的概念、方法、技术;旅游市场调查与预测的内容、程序，旅游市场调查计划的制定等内容的学习，从而能够运用所学专业知识进行旅游市场的相关调查以及对调查结果进行系统分析，进而为旅游企业提供决策依据。《旅游资源开发与规划》(或《旅游资源管理与开发》)课程中关于旅游资源调查的方法和步骤的学习，可以让学生简单了解和掌握市场调查种类、方法及调查内容。《旅游经济学》课程中关于旅游需求和供给，旅游市场的种类、营销组合，旅游市场的调查和预测，旅游市场细分和目标市场的选择等内容，也可以让学生初步掌握市场调查与预测的方法。《管理学原理》课程中关于企业文化、组织变革等课堂教学内容和课外实践，可以培养学生实地调研、撰写调查报告的能力。《旅游心理学》课程中能系统地让学生掌握旅游心理学的研究方法，能够根据问卷调查法的使用原则和使用目的，设计问卷，调查旅游者对旅游产品的满意程度或者旅游者旅游动机等内容。具有较强应用性的《旅游管理信息系统》课程让学生掌握市场调研能力。包括查阅旅游信息管理的相关文献资料的能力;进行问卷设计，发收问卷，从事问卷统计、分析和调研报告的撰写，培养学生观察问题、分析问题、解决问题的能力。《旅游企业战略管理》中涉及到旅游企业微观、宏观环境的市场调研，可以锻炼学生如何选择市场调查方法及安排市场调查内容。
旅游是一个依靠市场才能生存的服务行业，不管是从专业教育方面来说，要求高校必须重视培养旅游管理专业学生市场调查能力;还是从就业发展角度看，要求从业人员需具备市场的眼光和敏锐度。这些都决定了市场对于旅游行业(产业)生存发展的必要性，也就成为旅游管理专业开设市场调查类课程的必然性。
三、优化教学计划中市场调查教学内容布局的思路
课程是学校教育的基础，教授课程和学习课程是实现培养目标的基本途径，大学课程是社会发展到一定阶段的知识体系、素质体系、能力体系和价值体系的综合载体。旅游产业是一个与时俱进的实践性强的综合性行业，随着社会的进步、行业的发展，对旅游从业人员的要求也将越来越高。所以旅游管理专业，不论是本科还是专科，课程设置的基本出发点应该是实践需要、市场需求，核心是全面培养学生的综合素质和行业生存能力。为此，在旅游管理专业的教学计划中，可以根据学校的定位，选择性的从两个方面优化市场调查教学内容的布局。
(一)设置旅游管理专业市场调查课程
大部分应用型本科院校，在制定旅游管理专业的教学计划时，应该加上《市场调查》课程，作为专业主干课程。该课程的主要教学目的是让学生掌握市场调查的理论、方法与技术，以适应旅游管理专业应用型人才培养的需求。旅游管理专业《市场调查》课程的主要内容是：
1、基础性的市场调查
市场调查课程作为一门工具性的课程，教授的是一种研究和实际工作的方法，所有旅游管理专业的学生都应该掌握。所以，高校经济与管理类的专业都应该开设市场调查课程，尤其是涉及到市场调查基础知识和基本技能的内容要作为重点，包括市场调查与研究的方法，市场调查的程序及步骤，市场调查资料的收集、整理及分析，市场调查报告的撰写等内容，所有旅游管理专业学生均应通过学习掌握并能实际运用。
2、旅游市场类的市场调查
对于旅游行业来说，消费者就是市场，旅游者旅游体验的整个过程感受就是市场关注点。因此，旅游市场类的市场调查知识包括旅游市场调查特点、方法、内容等，学生能够将一般性的调研方法运用到旅游调研分析中，让学生掌握运用旅游市场调查的基本方法，收集、分析旅游市场资料，开展市场预测，了解旅游业的发展动态，这部分内容为该课程的基础知识和基本技能，让学生具备一定的科学研究和实际工作能力，所有旅游管理专业学生均应学习掌握并能在实践中运用。
(二)在不同专业课程中嵌入旅游市场调查专题内容
少部分研究性大学的旅游管理专业，虽然不一定要开设《市场调查》课程，但也应该在不同专业课程中嵌入旅游市场调查专题内容，或设置针对专题类的市场调研课程。旅游市场调查的教学应以总体教学目标为基础，涵盖多种旅游类别的市场调研内容，也就是在不同的专业课程中插入旅游市场调查的专题内容讲解，并能够让学生参与研究与练习。
如旅游资源调查—在《旅游资源开发与管理》等课程中对旅游资源调查的内容进行专题讲解，这对于毕业后从事旅游策划、规划工作的学生具有很强的针对性。
如旅游市场调查—这种能力的培养可以通过《旅游市场营销》或者《旅游商品开发》等课程的专题讲解来实现。
如旅游产品市场调查—可通过《旅游产品开发》、《旅游开发与规划》等课程来实现，主要是培养学生对旅游者消费特征、旅游线路选择、旅游产品开发、旅游形象设计等方面展开调查分析的能力，这对实际的旅游工作而言具有现实指导意义。
随着旅游产业的转型升级和旅游业持续高速增长，旅游教育的繁荣与发展出现了新机遇，但对其教育与教学改革提出了新要求。鉴于目前高校旅游管理本科专业市场调研教学的现状及旅游就业市场上对人才的要求，在旅游管理专业课程教学中，接入专门的市场调研课程体系是十分必要和必需的，而专题类针对性的市场调研能力的培养，能够强化学生的旅游行业市场调查能力，提高旅游人才的培养质量，让旅游管理专业的培养目标和教学计划更能适应旅游人才市场的需求。
关键词：体育旅游；体育旅游资源；对策；资源分类
中图分类号：G80-05文献标识码：A文章编号：1008-2808(2012)02-0042-04
中国是有着上下五千年历史文化的古国，它幅员辽阔、历史悠久、文化多样、山水奇特，是富含旅游资源的大国。中国的旅游业起步较晚，但发展速度较快，仅用了不到1/4世纪就赶上和超过了许多国家的旅游业。所以,无论在国际或国内，中国已具有一定的鲜明形象和旅游目的地的地位。
体育旅游是这些年发展较快的一种新兴旅游方式，它是体育与旅游交叉融合而产生的新型产业。在迅猛发展和快节奏生活的当今社会，体育旅游更加符合和满足现代人的口味和需求。因为体育旅游这种户外运动、回归大自然、休闲度假、崇尚健康生活的理念正是人们未来旅游的发展方向。
据2001年世界旅游组织统计，旅游总收入的20%都来自于体育旅游。体育旅游已成为旅游产业发展的一个主要方向，其在西方国家发展的较早而在中国起步较晚。但2008奥运举办完之后，国内体育旅游有突飞猛进之态势。大连旅游和大连体育都居于全国领先地位，据材料显示，大连仅2011年接待海内外游客共3869.8万人次，旅游总收入558.4亿元，同比增长16.3%；而大连每年举办的体育赛事所吸引的参赛者和观赛者也数以上万人次；所以大连发展体育旅游优势非常的大，但两者的结合发展相对滞后,两者结合的研究也较少或只是泛泛地提及。文章根据大连体育旅游的特征和资源现状，提出切实可行的适合大连特点的体育旅游发展对策。
1大连体育旅游资源的特征
1.1体育旅游资源的内涵
体育旅游是旅游产业和体育产业交叉渗透产生的一个新的领域，是以体育资源为基础，吸引人们参加与感受体育活动和大自然情趣的一种新的旅游形式，是体育与旅游相结合的一种特殊的休闲生活方式，也是体育产业的一个重要组成部分。
资源是指可以为人类利用并产生效益的物质因素，旅游资源顾名思义也就是指可以为旅游业发展利用并能产生效益的物质和因素[1]。体育旅游资源是指在自然界和人类社会中，能对旅游者产生体育旅游吸引力的和可开发利用的各种事物与因素。是由自然旅游资源、人文旅游资源两种资源构成的复合体，并能产生经济效益、社会效益和环境效益。体育旅游资源与普通的旅游资源相比，除了具有常规性的旅游职能之外，还包含着在特定的区域内所进行的带有体育文化特征的各类活动。
1.2大连体育旅游的特征
第一，资源特殊性：体育旅游有自身的特殊性，大连体育旅游借助岛屿及附属的周边环境，例如海水、沙滩、树林等资源，结合体育项目挖掘新形式的旅游方式，使其别具风格。
第二，重复性：旅游者一般情况下不会选择旅游过的地方重复性游玩。这就需要开创新的旅游方式，使资源能够重复性利用。体育旅游就能很好的解决这个问题，同一个景观包含不同体育项目，使旅游过程更具有吸引力。
第三，专业性：体育旅游有专业的团队和专业的导游来带队，因为在旅行过程中旅游者不仅是游玩景色，还要参加一定的体育和旅游结合的项目，这些项目都是要有一定的专业技能、专业体育知识和懂得赛事规则的“导游”才能操作完成，所以体育旅游的开发和执行比传统旅游更具有专业性。
第四，参与性：体育旅游与传统旅游的方式有所不同，传统旅游只欣赏自然景色，而体育旅游不仅要欣赏风景，还要参加与旅游相结合的体育项目。体育旅游项目的设计符合现代人的旅游口味和追逐户外运动、勇于冒险、回归自然的价值观，所以设计的项目能够吸引游客们的注意，激发他们的兴趣，使游客们愿意参加体育活动，具有很强的参与性。
第五，健身性：体育旅游的最大特点就是旅游过程中植入体育因子。使游客不仅在旅游过程中能够欣赏到风景，同时还能参加体育活动，达到锻炼身体的目的。
第六，项目的新颖性：体育旅游包括跑步、徒步、登山等一些常规体育项目，不仅还专门设计和安排了一些新型体育旅游项目，是游客平时很少能参加到的体育项目。例如攀岩、漂流、越野、海底探险、岛屿探险、拓展训练等。
2大连体育旅游资源现状调查
2.1大连旅游自然景观的资源状况
大连是我国北方重要的海滨旅游城市，具有良好的旅游资源。大连濒临渤海和黄海，海岸线漫长，海域辽阔，沙滩宽广，资源丰富，所以大连的主要旅游资源是海景、海滩、港湾、岛屿等[2]。其他景点还包括礁石、森林、石崖等景观，还有各种各样的海洋馆及其娱乐游玩配套设施。海景是指观赏美丽天然海洋景观；港湾主要包括一些港口、码头等人工建筑设施；海滩主要以浴场为主；岛屿类型资源开发项目比较少，主要以观光旅游服务为主。这些旅游资源作为其他海滨城市也都具备，所以开创大连独特风格的旅游方式是目前非常迫切需要解决的问题。
2.2大连体育与旅游结合的状况
依据国家《旅游资源分类、调查与评价》标准和《大连市旅游资源分类、详查与评价》普查报告，得出1660个单体旅游资源成果资料，对以得的资料进行逐步分析和调查，大致删选出体育旅游可开发项目，并将能被体育旅游所利用、开发的资源单体进行分类，分为主类、亚类、基本类型[3]。根据大连资源成因机理和分布特征，主类包括自然风景类和人文景观类两大类。将两个主类再划分为7个亚类，自然类包括：水域型、山地型、生态型3个亚类；人文类包括：民俗型、节庆型、赛事型、场馆基地型4个亚类。具体如下：
2.2.1水域型体育旅游水域型包括的基本类型是滨海、岛屿、河流、湖泊、温泉。大连最吸引旅游者的地方是滨海类资源，其中不乏金石滩、十里黄金海岸、棒棰岛海滨浴场、星海湾等五星级高品质的旅游资源。利用这个资源特点可以开展的体育类项目是潜水、垂钓、帆船、帆板、冲浪、伞降、划板、游艇、摩托艇、沙滩球类项目。大连市海域内岛屿众多，主要岛屿生态环境良好，自然资源优越，部分岛屿特色鲜明，如部级海岛森林公园广鹿岛、长江以北第一大岛长兴岛、我国北方距离陆地最远的岛屿海洋岛等，可以开展的体育项目是海岛生存、海底探秘、体验式训练等。河流类型资源有碧流河、大青河、复州河、大洋河等河流及水库水面，可以开展的体育类活动是漂流、划船、沿岸景观徒步探秘活动。湖泊类型资源有五池、安波七道房水库等风景区，可开展的体育项目是泅渡、赛艇、赛龙舟等。温泉类型：安波温泉度假区、普兰店老帽山温泉，可以开展的体育项目是运动休闲、运动康复和游泳等活动。
2.2.2山地型体育旅游山地型包括的基本类型是山岭、奇石异洞、地质景观、峡谷。山岭类型：山地体育旅游具有休闲、观赏、探险、探秘、健身的功能，可开展众多的登山、攀岩、漂流、丛林探险、野生动植物探秘等项目。奇石异洞类型资源往往和山岭相伴，配合山岭和峡谷可以开展徒步远足探秘、穿越、越野等体育活动。地质景观类型资源往往天工开物、瞬间形成、独立成景，如白沙陨石坑和海口火山熔岩隧道熔洞群等，可以开展的体育活动是极速攀岩、洞穴探险、无极速降等。峡谷类型也是山地体育旅游的重要组成部分，其功能与山岭类型相近，可开展徒步朔溪、攀岩、漂流、溪降、峡谷探秘、树林探秘等体育旅游项目。
2.2.3生态型体育旅游生态型包括的基本类型是动物保护区、自然保护区。在动物保护区里，可以开展徒步观赏、科教、表演等项目。大连应向“生态省”的理念和行动发展，进一步研究在保护原有风景的前提下开发利用，可以创造出巨大的旅游经济效益。
2.2.4民俗、节庆型体育旅游民俗型包括的基本类型是民俗；节庆型包括的基本类型是节庆。民俗、节庆和体育相结合，举办各类民族体育文化活动等节庆活动。举办这类节庆活动能够吸引八方游客，为大连旅游业增添了节目色彩。
2.2.5赛事、场馆基地型体育旅游赛事型包括的基本类型是赛事。场馆基地包括的基本类型是高尔夫、训练基地、场馆池类、体育中心。在发展体育旅游时应将赛事类型和场馆基地有机的结合起来，高效率的合理利用场地资源开展体育赛事，能够吸引大量人群关注并来到赛事城市观看比赛，所以也是发展旅游的好机会。因为赛事体育旅游早已被国际国内公认，这些赛事不仅能够吸引大量参赛选手来，还能吸引了大批观光团随选手来旅游，是大连体育产业、体育旅游产业、乃至我国“后奥运会时代”体育产业的改革发展方向。
3大连开展体育旅游存在的问题
奥运会的成功举办对举办国的体育旅游发展有较强的带动作用，因为体育这种“积极的生活方式”已成为生活的主流，并影响着人们的出游选择[5]。在旅游的过程中能够达到身心合一的全面净化和提高，这是所追求的终极目标。研究发现，开发大连体育旅游存在如下问题：
3.1体育旅游模式过于简单化
在体育旅游开发建设过程中,绝大多数是“旅游——体育”的单一模式,体育活动只作为旅游的附带产品。在旅游资源中对体育因子的开发比较粗浅并且将体育活动生搬硬套在旅游过程中，没有融入其中。例如游玩景点的时候，一般安排登山、徒步等体育活动，这类活动显得过于表面简单化。
3.2体育旅游中新型体育项目开发力度不够
体育旅游过程中对新型体育活动的开发不够，只停留在体育旅游自然资源开发，未对富含体育因子的旅游资源进行深入挖掘。例如大连拥有不少独特的海洋体育旅游资源，但体育旅游资源开发仅局限于观光徒步、沙滩排球、海水游泳等一般性产品，缺乏高品位、高层次、有竞争力的如潜水、冲浪、水下行走、帆船、伞降、划板、游艇、摩托艇等高端项目。
3.3体育旅游专业化不足
体育旅游发展到一定程度,需要有专业知识和技能的人进行操作和辅导。例如专业的水上旅游是针对体育旅游主体需求的一种重要的开发项目。但是大连目前还没有向游客开放较复杂的水上运动，只有简单的海面游艇或客船供游客游玩。不具备专业专项技能的人才，潜水等体育旅游项目是无法顺利开展的[5]。专业设施、够水准的专业人员以及国际潜水市场对接的销售系统，目前大连都不具备。大连要设置特色的水体海岛体育旅游项目,满足旅游者个性体验，还需要一个很长的发展过程。
3.4体育旅游色民族文化元素不够突出
大连有满族、回族、蒙古族等35个少数民族，各民族都有保留和传承了多姿多彩、富有浓郁民族风格和地方特色的民间体育活动，但体育旅游开发上并未涉及到地方特色的民族风情和民间体育活动。大连体育旅游特色不够突出，对于强项的海洋文化、航行元素、和潜水风情等体育旅游主题挖掘不够深入。对海洋海岛体育旅游项目设计不够具体，对于体育旅游所能产生的经济文化作用的认识还有待逐步提升，缺乏对滨海海岛体育旅游产品的总体设计和长远规划。
4大连体育旅游的开发对策
4.1尝试开发多种体育旅游模式
运动是大连体育旅游的主要动力,它使传统旅游过程变得更加有趣，使整个旅游经历变得更加精彩。可以丰富海岛体育旅游的模式，多开发旅游项目并结合体育因子创建更多鲜活的、能够吸引旅游者的体育活动。可以多借鉴其他海滨城市的成功经验和体育旅游模式，并结合自己城市旅游资源的特点开发自己独特的体育旅游模式。
4.2大力挖掘文化因子，开发民族体育文化项目
大连拥有多个少数民族，各民族都将自己特色的民间体育活动保留下来，这些活动体现了各民族的民风民俗、舞蹈艺术和民族文化。如回族的赶木球、爬木城、掷子、木球等，满族的珍珠球、赛威呼、雪地走、打得栲等。将这些民族体育活动与体育旅游结合到一起，在旅游过程中开展一些民族体育文化和节庆庆祝类活动，以特色的民族民风来吸引游客们观光，拓展旅游业的发展空间。最后，发展体育旅游不仅要加大开展当地少数民族资源，同时也要引进中国的传统体育项目，如太极拳、武术、舞狮等。
4.3开发高端体育旅游项目
目前的体育旅游项目过于简单，不能满足现代人们的需求口味。可以多开展具有现代文明艺术特点的项目，例如沙雕、沙滩排球等。还可以开发横渡、帆船、帆板、冲浪、划板、拓展训练等新型活动，加深大连体育旅游的市场吸引力。同时为了与国际接轨、打造国际化的休闲度假旅游胜地，还应该开发一些前卫的并具有一定刺激的海岛体育旅游产品，以满足大众化体育需求，如潜水、伞降、游艇、摩托艇等运动项目[6]。
4.4标志鲜明特色，树立品牌形象
海洋资源是大连的金字招牌，利用这一优势强化海上旅游项目，创建绿色海洋和健康出行的旅游内容，打造大连特色的海洋体育旅游品牌。根据大连的地理环境优势和资源特点，设计多样性特色的体育旅游与健康项目，以满足游客们对多样化、个性化的高端项目的需求。同时还应举办各种主题类活动进行宣传和推广，例如将绿色航海、海岛度假等元素与体育健康的成分组合到一起，突出大连特色的海上体育、海上节日，提高大连国际化程度和旅游品质，进而提升大连海岛体育旅游的品味和内涵[7]。
5结语
首先，通过对大连自然旅游资源的调查和分析，发现大连富含体育因子的资源单体比较丰富、类型多样、特色鲜明，具有较大的开发潜力。其次，海洋是大连旅游资源的特色和亮点，也是主要开发内容。因此，大连旅游应以海洋开发为主，并辅助开发新型海岛体育旅游产品，突出大连体育旅游特色和区域优势，将大连体育旅游打造成国际品牌。再次，体育与旅游的完美结合是大连体育旅游成功的另一基石。如能合理的将体育项目设置在旅游过程中，既能给旅游者带来全新的旅游体验，使其真正的享受旅游过程；同时又能促进大连旅游市场的发展，使经济效益明显提高。最后，学者们应尽快将现有的1660旅游资源单体中富含体育因子的个体资源总结归纳出来，建立大连体育旅游数据库，确立体育旅游在大连的可持续发展地位。
参考文献：
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［3］中华人民共和国国家统计局.国家标准（GB/I8972—2003）旅游资源分类、调查与评价[EB/OL]./view/2538445.htmfr=ala0.2009-03-04.
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文献标识码：A文章编号：16749944（2017）05018004
1引言
当前，中国已步入大众旅游时代，而且随着中国高等教育的不断普及，大学生已成为旅游业的一大潜在市场。大学生作为社会中的一个特殊群体，生理和心理并没有完全成熟，在学校和社会环境的影响下，存在学业繁重、就业压力过大、沉迷网络、睡眠不足导致身体素质差、社会适应力弱等健康问题，旅游在一定程度上可以将上述问题得以改善或缓解。
广西沿海城市钦州、北海、防城有众多的自然旅游资源和人文旅游资源，可以设计成有利于旅游者健康的运动、养生、体验等旅游产品。对大学生常旅游范围的调查结果显示，有60.42%的大学生选择了周边城市（南宁、防城港、北海），据笔者统计，截至2013年，南宁、防城港、北海、钦州这四个城市有近35所高校（含外省高校分校）。由此可见，选取广西滨海来设计大学生健康旅游产品，有较大的潜在市场。
大学生处在时代潮流的前沿，在文化传承、信息传递、思维和价值观塑造等方面极具代表性，笔者以大学生的旅游需求为基础，同时结合大学生存在的健康问题和广西滨海旅游资源，提出广西滨海大学生健康旅游产品的设计构想。
2大学生旅游市场需求调查分析
健康旅游是以缓解疾病、调养身心、消解亚健康状态为目的，保持或提高旅游者健康水平而引起的一切现象及关系的总和。大学生健康旅游是以大学生健康为主题的旅游活动，发展大学生健康旅游对大学生的健康和旅游目的地的市场开拓有一定的意义。
2.1问卷设计
此次问卷调查共设置了18个问题，采用不记名的方式以钦州学院在校大学生为对象进行调查，主要调查了大学生的旅游意愿、旅游消费能力、旅游消费行为3个方面的内容。本次调查共发放233份问卷，共回收200份问卷，有效问卷192份，回收率和有效率分别为85.8%、96%，调查所得数据使用Excel软件进行分析统计。接受调查学生中，男、女所占比例分别为33.85%，66.15%，四个年级所占比例分别为29.17%，29.69%，26.56%，14.58%。
2.2旅游意愿
旅游意愿是大学生通过游玩、娱乐消除身体的疲劳和心理的紧张感、枯燥感，使身心得到放松，以保持心理平衡。通过问卷调查，96.35%的大学生表示自己有旅游的想法或愿望。这表明大学生外出旅游的需求大，值得开发适合其需求的旅游产品。
2.3旅游消费能力
在旅游消费能力调查中，主要调查了“食、宿、购”三方面。结果显示，大学生的消费能力较低，72%以上的学生每次旅游的消费额在150～750元之间（图1）；其中70%左右的学生的住宿消费额为每晚50～150元之间（图2）；而在餐饮及纪念品消费中也不高（图3、图4）。由此可见，大学生的旅游消费能力不高，在设计旅游产品时应以经济实惠为主。
2.4旅游消费行为特征
2.4.1出游目的与原因
关于出游目的与出游原因的调查结果如图5、图6所示，从图5可以看出，大部分大学生的出游目的主要是放松、调整身心、观光游玩和好奇求知，而少部分大学生会以锻炼身体、结交朋友、探险为出游目的。因此在设计旅游产品时既要能满足放松、调整身心和观光游玩的需求，又要满足其好奇心和求知的欲望，另外在一些旅游产品中可适当加入健身、交际、探险的元素，以满足其多元的需求。
出游原因的调查结果显示，促使大学生出游的原因主要有同学朋友邀约，个人的愿望和想法，学校、班级、
社团等团体组织，排在第四的是朋友、同学聚会，达到33.85%。因此设计的旅游产品首先要达到刺激大学生产生出游欲望的效果，其次要满足小团体结伴游和团队游的需求和要求。
2.4.2出游时间
2.4.3出游方式
由图9可看出大学生出游选择的交通具有多样性，选择主要集中在火车、公交车、地铁、包车旅游和中长途班车，此外有30.73%的大学生选择自行车。因此在设计旅游产品时应在大学生常用的交通上给予一定的便利。调查结果显示大部分大学生的出游方式为邀约结伴游，因此在设计的旅游产品应适于小团体出游要求。
2.4.1旅游产品偏好
从表1可看出，大学生在设定的6个选项中，被选择的比例排在前三位的是综合型、娱乐型、观赏型，因此应为大学生设计以娱乐和观赏为主的综合型旅游产品。
2.5需求分析总结
在影响大学生旅游的因素调查中，花费、安全、景观排在前三，所占比例分别是37.95%、22.92%、28.65%。结合以上大学生旅游需求调查结果，笔者认为，在设计旅游产品时首先要满足大学生放松身心、观光游玩、好奇求知、经济实惠的需求，刺激大学生个体的出游欲望，其次要满足小团体短期旅游的要求，最后要设计以观赏和娱乐为主的综合型旅游产品。
3大学生滨海健康旅游产品设计构想
广西地处亚热带季风气候区，拥有长达1595km的海岸线，滨海地区有众多沿海滩涂和亚热带植被风光，自然旅游资源丰富，其中较突出的是水体―沙滩类旅游资源和生态类旅游资源[1]。广西滨海历史悠久，北海合浦汉墓遗址的发现，说明其历史可追溯到汉代以前，发展至今，拥有众多人文旅游资源。
下面笔者以大学生的旅游需求和广西北部湾滨海旅游资源为基础，以消除大学生亚健康症状、提高大学生社会适应力和促进大学生加强运动为主要目的提出广西滨海大学生健康旅游产品的一些设计构想。
3.1增强体质型旅游产品
体育具有强身健体、培养人顽强意志、增强团队合作意识和协作能力的功能[2]。体育旅游是将体育活动融入到旅游活动中去，让旅游者在进行游览观光、度假等活动在获得释放身心、增长见识等益处的同时，还能达到强身健体的目的，非常适于用来加强大学生运动，提高大学生的体质。充分利用广西滨海带的水体―沙滩类资源，如三娘湾、白浪滩、银滩、怪石滩、月亮湾等滨海景区，创建滨海体育运动场，开展游泳、沙滩足球、沙滩排球、摔跤、踢毽子、板鞋竞速、放风筝、跳高、跳远、跑步、骑行、真人CS野战运动等活动项目，形成一个综合的沙滩体育运动场。十万大山、八寨沟等生态类自然旅游景区可开展户外拓展运动、爬山、CS野战运动等。冯子材、刘永福故居等人文类旅游景区可以开展武术互动活动，将中国的武术运动以旅游为媒介推介给大学生，增强学生对武术精神的认识，引导大学生利用武术进行锻炼。另外，广西滨海沿海岸公路途经的滨海景点，如东兴口岸、防城港边陲明珠、三娘湾、龙门群岛等景区风光秀丽可设计大学生海岸骑行旅游路线，吸引大学生在寒暑假、国庆等长假时结伴骑行出游，增强大学生的顽强意志和协作能力。
3.2调适心理型旅游产品
休闲是一种放松、调整身心的业余活动[3]，将休闲和旅游结合在一起的休闲旅游，充分发挥了旅游的休闲功能，使旅游者得到了充分休息，达到调节身心、恢复身心良好状态的效果，适于调适大学生心理状态，解决大学生不良情绪、压力过大和精神不佳的亚健康问题。问卷调查显示，大学生较喜欢观光游览、娱乐型和综合型旅游产品。可以在一些景点景区相互之间的距离较短的地方利用前述的自助自行车进行骑行观光，如白浪滩―怪石滩、北海银滩―北海老街、钦州港仙岛公园―钦州保税港等路段。水体―沙滩类，可在观赏海滩自然风光时进行拾贝、玩沙、海钓、出海观豚等活动，此外还可在观光带举办以滨海为主题的摄影、绘画、沙画、沙雕等展览满足大学生求知的欲望。人文类和生态类旅游资源可开展以观光为主，以科普知识推广为辅的旅游活动，呼吁大学生保护自然生态环境和历史文化遗产。如在自然保护区、历史文化景区建设集声、光、电等现代技术的科普馆，采用展览解说、视频解说等方式介绍国家保护动植物和历史文化遗产的发展历程及科研价值，其中视频解说可以动植物的生长习性和形态为蓝本或是以某一人文旅游资源的历史为背景，制作画面感、现实感、感染力极强的4D宣传动画影片。
3.3适应社会型旅游产品
社会适应能力是指人在心理、生理和行为上做各种适应性的改变，达到与社会和谐的状态，以求得更好地在社会上生存的一种执行适应能力，主要包括个人生活自理、基本劳动、选择并从事某种职业、社交等方面的能力[4]。下面笔者将利于提高社会适应能力培养的活动融入到旅游活动中，设计提高社会适应型旅游产品。
3.3.1军训旅游产品
军训活动用军训化管理的方式培养学生自立、自强、自卫的能力，是让学生脱离家庭、学校在陌生的环境里学会生活自理能力的方法，同时众多的认识或不认识的学生聚在一起军训，人与人之间的沟通交流每天必不可少，这无疑会成为每天提高社会交往能力必不可少的交际课程。近年来，随着高校的不断扩招，不少高校原有校区已不能满足新生军训活动的需要，纷纷组织到校外军训。广西滨海有众多的水体―沙滩类旅游资源，为建设大学生军训旅游基地提供了坚实基础，基地一旦建设成功，可承接各个高校每年入学新生的培训工作。这不仅是教育活动，还是旅游宣传推介活动。景区借助军训基地将大学生引入其中，让大学生在一定的时间内接触到广西滨海最有特色的水体―沙滩类旅游资源，不仅让他们对军训留下美好回忆，还让他们体会到滨海旅游资源的美，促使他们产生重游的想法。
工业旅游是指工业产地开展参观、游览、体验等旅游活动[5]。开展工业旅游不仅可以宣传企业，还可以让旅游者深入了解企业产品的生产过程，提高对企业的认识。对大学生而言，通过深入广西沿海三市的工业园区参观、体验工业产品、工业生产工艺过程、工业生产建筑设备场景及相应的博物馆、展览馆等来延伸课堂知识、加深对石化、能源、造纸、粮油加工、装备制造、现代物流等产业认知，以实现培养能力、锻造人格的目的。据笔者了解，钦州学院各二级学院依据人才培养方案及学科特点，每年都组织新生到沿海三市的产业园区进行认知教育学习；另外像钦州学院的经管学院、石化学院等部门还积极与产业园区建立实习实训基地，增强校企合作关系，为学生的专业实习搭界平台。求知、体验、好奇探索的活?邮构ひ德糜位疃?成为健康旅游资源开发的一个新亮点。
3.3.3班级、社团活动旅游产品
在大学生出游的原因调查结果显示，有60.46%的大学生选择了“学校、班级、社团等团体组织这一选项。说明大学生有一大部分都有过校内团体组织外出旅游的经历。学校组织团体活动，有助于培养大学生的社会交际能力和团体协作能力，对此旅行社可依据这一团体旅游出游的特点，设计提供符合这一类团体旅游需求的旅游线路产品或是旅游交通、旅游住宿、特惠团体门票等旅游单项产品，以及学生团体活动所需的烧烤、露营、野炊等各类户外活动设备设施出租服务等。除此之外，户外拓展运动是指个人或团队通过参与专业设计的户外团队活动项目来培养或加强团队的协作能力和个人某些能力的活动。广西滨海拥有森林、山地、水体―沙滩类等自然旅游资源和京族、?D家民俗和刘永福、冯子材故居等人文资源，结合广西滨海自然资源特点和人文旅游资源的特色，笔者认为可设计提高大学生社交、团队协作、抗压等能力和意志培养等主题的沙滩、水上、森林和山地等户外拓展项目，如水上项目可设计多人协作高跷捞球、穿越网线等项目。
