【关键词】高校篮球教学；存在不足；改革对策
篮球现如今已经比较普及和流行，尤其是对于高校大学生来说，随处可以看见大家在打篮球。同时在大学体育的各门课程中，篮球也往往属于较为重要的一部分。但是就篮球教学来说，目前在很多方面还存在着不足，和当前的时代似乎显得有些格格不入，面临的形势也普遍不容乐观。因此，有必要就篮球教学改革方面进行深入的探讨，同时阐述教学改革的思路。
一、新形势下篮球教学不足之处
1、内容设置有失合理
就当前内容设置方面来说，往往就会不够合理，无法真正满足现阶段对于篮球教学的要求。不少教师在实际教学阶段，往往就会出现头重脚轻等方面的问题。比如说，在内容上很多教师一直以来可能仅仅针对某一个项目进行教学，有的教师一味的让学生进行投篮训练，然而在传球、运球、防守等方面的训练上就会有所欠缺，这样学生无法达到教学的目的。[1]另外部分教师比较偏重于理论，长篇大论的讲解一些理论知识，但是在重要的实践上却比较忽略。还有一些教师注重实践性，并且组织学生打比赛，但是没有就篮球的基础知识进行讲解，这样学生可能就会缺乏足够的理论知识。一些学生可能不能理解犯规、走步的含义，并且对于一些基本的裁判规则也欠缺认识。
2、忽略了兴趣激发
当前在具体开展教学阶段，很多教师首先就没有注重情境化篮球氛围的塑造，因此就难以实现良好的教学效果。虽然很多男生可能比较热衷于篮球，但是往往也存在不少的学生并没有真正产生兴趣。[2]特别是一些女同学，从心理上可能就产生一定的排斥。通常这是由于很多教师没有注重学生兴趣方面的培养，而是仅仅抱着完成教学的目的，这样就往往显得篮球教学过于呆板、机械化，这样往往就会难以保障良好的教学，也有可能具有反作用。
3、师资力量欠缺
当前篮球教学在很多高校并未足够重视，也没有在这方面充分引入符合当前现代化的一些篮球设施，这也在一定程度上阻碍了篮球教学。比如说，部分高校的篮球场不够标准，一些篮球过于老化、陈旧而没有及时的更新。另外那些从事教学的篮球老师，往往很多也不够专业。[3]部分高校的篮球教师是从其他岗位转来的，并非是专业学习篮球毕业的，因而对于篮球的一些理论知识有所不足，自身的篮球技术也有所欠缺，这样往往也难以实现良好的教学。
4、篮球方面有关制度不够合理
目前始终具有不少高校缺乏篮球教学方面的相关制度，或者说制度不够合理规范，无法和现代化社会进行有机协调。不少高校仍然沿用以前的一些制度，没有对制度内容进行及时的调整，这样就难以发挥出制度应有的实际作用。特别是对于学生评价、激励、考核等制度等方面的不合理，通常就会非常不利于改革，也难以从本质上将教学进行调整，而是仅仅在形式主义这一层面上，所以就不能凸显出实质性作用。
二、篮球教学改革思路
1、通过兴趣进行引导，让学生热爱篮球运动
通常基于教学的角度考虑，同时也为了实现篮球教学改革更加顺利，首先就应该使学生都能够产生浓厚的兴趣。[4]其实篮球本身就是一项比较有意思的运动，教师可以在课堂上通过多种方式使学生都能够感兴趣。例如教师可以具备校园“篮球杯”比赛，也可以让学生都踊跃参加“篮球社团”等，这样学生在积极参与之下。可能就会对篮球产生无限的向往，因而兴趣也就会提高上来。另外教师还可以结合多媒体教学工具，为学生提供一些精彩的赛事，比如“NBA最佳进球”等，使学生热情和积极性都能够调动起来。
2、注重教学内容调整，构建完备的体系
在开展篮球教学阶段，教师应不仅仅局限于针对某个项目进行教学，也不应仅仅偏重于理论或者实践，需要站在局部的角度进行考虑，并应该学会用比较全面、系统化的观点看待问题。比方说，在教会学生正确的投篮姿势后，还可以紧接着教学生怎样灵活的运球，并且让学生能够把二者有机结合起来，这样学生就能够学会运球之后投篮，动作也能够更加连贯和舒展。[5]再比如，很多教师往往忽略了最基本的比赛规则教学，致使在比赛中出现较多的争议球，因此教师还应该站在整个大局的角度考虑，在理论教学中尤其重点讲解一下规则。这样学生不仅能够把握好比赛的动向，在必要的时候还可以起到裁判的作用。
3、加大篮球场地设施投入力度
高校内的领导和相关负责人也应该首先重视篮球教学，认识到篮球项目在整个大学体育和大学生活中的作用，并及时引进更换相关的篮球设备。篮球场和篮球等重要的设施应尽量保持先进性，这样才能为篮球的普及和改革从物质上奠定坚实的基础。另外高校应招聘具有丰富理论以及实践经验的教师，这样就能够达到专业化教学这一重要的目标，也使教学改革不再局限于空谈，而是能够真正发挥实效。
4、完善相关制度
应该基于制度的层面进行完善，利用制度来更好的指导篮球教学。尤其当前对篮球教学的要求更高，更是应该在制度的相关内容上尽量做到贴近现实，避免和实际情况有所不符。为了对学生进行及时有效的评价，还需要在评价激励制度上下足功夫。特别是对于那些在平时表现较为良好的学生，应注重对其进行有效的激励，同时对于那些表现一般的学生，也应该鼓励其参与篮球、融入篮球，对其进行大胆的激励，最终使大家都能够真正喜欢上篮球。
5、及时予以教学反思，有效进行经验总结
篮球教师方面来说，也应该针对自身的教学进行反思，然后进行有效的总结，这样才能为后续教学工作打下良好的基础。不同教师之间可以就篮球教学改革方面进行有效的沟通，及时发表自身的一些经验，也可以谈谈自己在教学过程中具有哪些不足之处。对于表现优异的教师或者专家，还需要虚心向他们进行请教，这样才能在后续教学中不断调整自身的教学策略，最终也可以实现良好的教学效果。
本文针对篮球教学方面的一些具体问题进行探讨，同时阐述自身关于篮球改革的一些看法。综上所述，虽然我国篮球教学已经在重视程度上相较以往有所提高，但在在实际开展中存在诸多方面的实际问题。因此要想实现良好的教学，教师应该首先使学生产生兴趣，并且保持一定的积极性，然后在教学内容、方法等方面加强调整，并在相关的制度上力求实现不断完善，这样才能使篮球教学充分落到实处。
【参考文献】
[1]沈克斌.浅析高校篮球教学改革影响因素及发展趋势探索[J].青春岁月，2014（20）240-240.
[2]马浩林.影响高校篮球教学改革效果的因素分析[J].戏剧之家，2014（6）306-306.
[3]刘瑞玲.大学篮球文化对高校篮球教学改革的影响研究[J].当代体育科技，2014（20）115-117.
[4]李华.高校篮球教学改革影响因素及发展趋势探索[J].文体用品与科技，2015（10）75-77.
[5]薛嵩剑.高校篮球教学改革影响因素及发展趋势探索[J].文体用品与科技，2015（4）129-130.
高职院校篮球单元四角传球教学反思体育教学中的教学反思，对体育教学的改革、修订和完善传统的教学计划，至关重要。教学计划在任何时候都是老师上课的指导性文件，一个好的教学计划，不仅能够使教学安排紧凑合理，达到教学相长的目的，很好地表现出教师的教学水平以及知识层次，同时也能够达到课前预定的课的密度和强度。坚持教学反思，不断学习、不断完善教学计划，是我们每一个体育教学工作者始终要坚持的方向。
一、四角传球练习的现状分析
四角传球技术的教学目的是通过四角传球技术的学习，提高同学们传接球练习的积极性，进一步复习、巩固提高已学习的传接球技术、培养学生的篮球手感和战术配合素养。为后续的篮球战术学习打下基础。
对我院2010～2012级40个教学班的篮球四角传球教学情况进行统计，学生人数1381人，男生756人，女生625人。课前对学生情况进行摸底，学生在小学、中学、高中都上过篮球课，不同程度的进行过篮球教学和训练，但教学中却发现，学生对篮球历史和发展的了解甚少，对篮球场地、规则知道的懵懵懂懂，能正确掌握篮球传接球技术的人数不足20人，有较好篮球基础的男生186人，女生25人。
实际教学过程中，第一节课的练习差强人意，一球练习持续不了三分钟，第二节课能基本上完成两球的练习，第三节课基本上能完成四球的传接球练习。
二、教学中易出现的问题和纠正方法
（一）练习中传接球易出现直线跑动的错误
在老师讲解练习方法、动作要领和示范后，学生明确了四角传接球的练习形式和对角落位的原则，但大部分学生练习中出现的的是直线跑而非弧线侧身跑技术。从而出现了传接球不到位和多球练习中“撞车”现象。
纠正方法：
1.熟记动作要领，强调弧线侧身跑传接球和对角落位，真正了解弧线侧身跑的意义。
2.回传球后跟随传给球的队员侧身弧线跟进（不能先跑）接下一组的传球。
3.设定标志物避免进入限制区域，以防出现直线跑。
（二）练习中传接球不准确，练习中断
在练习中传球随意、接球注意力不集中，造成练习中断；多球练习中造成一角处人多，一边青黄不接的现象。
纠正方法：
1.加强学生责任心教育，力争传好球，接好球。
2.加强对体育骨干、小组长的培养，让其提醒和督促练习任务的完成，并承担临时缺人补漏的“救火”任务。
（三）只为完成练习而传接球，头脑中没有战术配合的意识
篮球技术的学习目的是为战术配合做准备、打基础，篮球技术的练习形式、跑位都含有战术配合的因素，培养战术配合的意识要贯穿到整个教学的始终。
纠正方法：老师要讲清练习的目的，强调其中蕴含的战术素养，使学生知其然知其所以然，让学生明白弧线跑、侧身跑、跟随跑的目的和意义。
三、教学安排建议
（一）不可忽视篮球基础知识的学习和复习
虽然同学们在小学、中学时期不同程度的学习过篮球技术，但从上课的情况看，同学们大都掌握的是一些表象的东西，会比葫芦画瓢，想当然地去说或做技术动作，但对技术动作的动作要领说不清楚，技战术意识不强。进入大学学习后，学生的心理已基本成熟，不失时机的复习巩固已学习过的篮球技战术很有必要，可以起到事倍功半的效果。
（二）加强学生身体素质练习
四角传球练习过程中，完成的练习质量差，与学生的身体素质素质差有直接的关系。因此，要重视对学生身体素质的练习。身体素质训练的安排，应围绕篮球运动的特点去进行，力量训练是完成一切技战术的基础，应多安排一切上下肢、腰腹肌部位的力量练习；篮球训练和比赛短距离的急起急停最多，一次急起急停距离不会超过30米，应多进行短距离的速度练习；耐力素质是高质量完成一节课的保障，建议在准备活动中多安排徒手或持球的耐力练习，也可安排专项的篮球耐力练习如一分钟全场运球上篮、一分钟限制区外自投自抢投篮，规定次数及格，增加压力，提高学生的积极性；同时也要重视学生的柔韧素质的练习，篮球运动对人的肩、腰、髋、踝等关节柔韧素质要求很高，发展柔韧素质不仅能提高关节运动的幅度，提高肌肉、肌腱的伸展性，也能有效地提高运动质量和预防运动伤害的发生。
（三）教学顺序安排的建议
首先，安排篮球的球性练习和复习已学过的传接球技术、加大传接球练习的强度和密度；讲解篮球传接球技术的动作要领，进行正面、侧面示范；重点练习双手胸前传球和单手肩上传球。
其次，教学安排先从一球练习开始，熟练掌握四角传球跑动的路线、传球时机、落位，练习较为熟练后鼓励学生可采用多种方式的传球（主要采用双手胸前传球、也可单手、反弹传球），但不要造成走步违例，尽量不运球或少运球；一球练习熟练后逐渐增加球数到多球联系，多球联系可以培养学生在球场上的观察能力，提高学生的视野，要求学生要眼观六路，耳听八方，集中注意力，真正把传接球和跑动融为一体，多球练习可以有效地增加运动量和运动强度。
再次，学生多球练习逐渐熟练后，安排四角传球练习的反向练习，反向练习可以提高学生的反应能力、应变能力和传接球技术的全面能力。练习顺序也应从一球练习到多球练习。
中图分类号：G841文献标识：A文章编号：1009-9328（2014）09-000-01
摘要“篮球意识”是指在复杂困难的环境中能随机应变地争取主动并正确的实施自己的行动和策略的一种即兴发挥能力。它是运动员在长期篮球实践活动的认识过程中，提炼积累起来的一种正确心理和生理机能的反射性行动。篮球运动是一项集体的对抗项目，需要在激烈的对抗中求胜。对于一个篮球运动员来说，任何技术的发挥，战术配合的实现，都离不开篮球意识的作用。
关键词篮球运运动员篮球意识
所谓篮球意识可以理解为：运动员学习应付复杂情况的应变经验，在比赛中全面观察场上情况的基础上，自觉地有目的地运用控制、支配认识与行动的能力，它是运动员长期的篮球学习、训练和比赛中逐渐培养和提高的，被认为是篮球运动员最宝贵的精髓。
篮球意识的培养不是自然形成的，必须有目的、有步骤、有计划地严格要求。那种认为只要多打球，运动员的篮球意识就会自然成长的观点是片面的，如果形成错误的习惯和定型，再改就相当困难。
一、研究方法与研究对象
（一）研究方法
1.观察法。是指研究者根据一定的研究目的、研究提纲或观察表，用自己的感官和辅助工具去直接观察被研究对象，从而获得资料的一种方法。
2.分析法。通过对事物原因或结果的周密分析，从而证明论点的正确性、合理性的论证方法。也称为因果分析
3.文献资料法。是通过查阅文献资料了解、证明所要研究对象的方法。
（二）研究对象
河北省体校女篮30人，男篮30人。
二、分析与讨论
（一）“篮球意识”的概念
篮球意识是指篮球运动员在实际比赛中通过自己的感觉、知觉、表象等形式去形成概念和进行判断、推理，通过及时思维活动合理地运用身体和技战术，它是运动员对篮球的一种和思维认识活动。它的主要内容包括对场上情况的观察能力、分析能力、快速反应能力、战术思维能力、应变能力、自我控制能力等。这些因素决定着篮球意识的形成和发展，也是评价运动员篮球意识高低的主要内容。
（二）培养青少年篮球运动员篮球意识的作用
从青少年运动员的世界观形成的特点和篮球意识形成的规律来看，注重意识方面的培养也是非常重要的。“意识”是篮球技术中一项软技术，但它是篮球运动员必须具备的素质和基本功。良好的篮球意识能力不是一两天就可以获得的，它必须是通过长期艰苦的、耐心细致的训练才能得以形成和提高。
（三）培养青少年篮球意识采用的方法
篮球意识是靠在平时教学训练和比赛中不断总结成功和失败两方面的经验教训逐步地形成的。根据青少年比较容易接受感性认识而不注意理性认识，不善于总结经验与教训，对接受属于意识范围内的事物容易反复的特点，教练员在平时的训练中就需要不断地提醒，耐心的讲解，反复地要求才行。这是提高教学训练质量的重要保证。培养青少年运动员的篮球意识，还必须做好如下几点：
1.加强基本技术战术学习，培养技术战术的运用意识。在基本技术训练中，不是孤立地练基本技术，而是贯穿篮球意识的基本内容，把基本技术训练和培养篮球意识有机地结合起来，这有助于在练习技术的过程中，不断提高技术的运用能力。篮球技术是比赛的主要手段，每个技术动作都有它的特点、应用的范围、规格及标准要求，在比赛中都有各自相应的战术价值。
2.通过战术训练强化篮球意识。技术是战术的基本，战术是技术的运用。一套完整的战术是由多种基本配合所组成，在战术的教学训练中，要使运动员掌握战术组成的结构特点和配合规律，更重要的是要求运动员掌握运用战术的时机。同时要在战术训练中培养队员独立作战的应变能力、攻击能力。在比赛中要有规定的战术打法，又要有灵活运用与应变的技战术能力，这是运动员是否具有良好意识的标志。在训练过程中鼓励运动员勤于思考，学会用头脑打球。
3.培养战术思维和实践能力的训练。赛场上的各种信息进入球员在脑后，要经过思维立即做出准确的判断，采取适当的技战术行动，才能赢得场上的主动权。球员建立起牢固的技术，必须具有运用意识，如没有战术意识，仍是一盘散沙。战术意识的培养中，教练要主动引导队员领会和明确战术意图，全面贯彻战术意图，又能根据比赛的实战情况，进行应变的战术。这种战术思维和实战能力主要通过观摩和实践来培养。
三、结论与建议
（一）结论
1.需要加强青少年篮球运动员理性认识的训练。2.教练员要注意在训练中启发和培养青少年篮球运动员自觉学习篮球理论知识。3.需要加强基本技术战术学习，培养技术战术的运用意识。
由于青少年比较容易接受感性认识而不注意理性认识，不善于总结经验与教训，对接受属于意识范围内的事物容易反复的特点，教练员在平时的训练中就需要不断地提醒，耐心的讲解反复的要求才行。培养和训练篮球运动员的篮球意识是一项极其复杂而艰巨的工作，必须高度重视，认真对待，从小抓起，这样才能进一步提高篮球运动水平。
（二）建议
1.技战术的每个细小环节都要规范到位，并且养成良好的练球习惯。2.让队员学会自我反省的习惯，每次训练、比赛都要有详细的心得体会。3.健全科学合理的评定方法与标准，及时作好队员的评定与反馈。4.让队员学会观察，开阔视野。
参考文献：
[1]篮球运动高级教程[M].人民体育出版社.2000.
[2]焦友吉.对篮球意识的理论分析[J].湖北体育科技.1999（1）.
